精选老师感谢信模板汇总十篇（英文感谢信范文给老师）.docx

精选老师感谢信模板汇总十篇（英文感谢信范文给老师） 下面是我整理的精选老师感谢信模板汇总十篇（英文感谢信范文给老师），供大家赏析。 老师感谢信 篇1尊敬的xxx幼儿园老师们你们好！我们是xxx班xxxx的家长。值此新年起先之际，我们谨代表孩子的亲友向你们致以最真诚的祝福，祝你们节日欢乐！我们的孩子基本上是三周岁入园，现在已经六岁了，在这几年的时间里，荣幸地接受过多位老师的教化，特殊的是现在的王老师、李老师。在她们辛勤的培育与备至的关怀中，孩子一每天长大，我们真实地感受着孩子一点一滴的改变，真是兴奋在心里，感谢在心中。孩子从一个呀呀学语的孩子，长成了一个学龄前的学生。我们现在可以骄傲的说孩子从阳光艺术幼儿园学到了许多东西， 幼儿园给孩子供应了一个全面教化的机会，不同时期，不同的教化，没有错过孩子的最佳时期。最重要的是老师能针对孩子不同时期的不同改变即使与我们家进步行沟通，有许多细微环节的东西比我们家长想的还周到，帮助孩子克服了许多困难，改掉了很多缺点，我们要感谢老师，她们是真心去爱孩子，去帮助孩子。作为家长我们时刻关注着孩子的成长与进步，孩子的每一点进步都与老师们的努力是分不开的！孩子的身体素养不好，但老师们从来都是倍加关注和爱护的，常常跟家长沟通。现在，孩子的身体素养大大提高，出勤也好了，学习劲头更加足了。每当我们问起孩子幼儿园好不好、老师好不好的时候，他们都说好。虽然答案很简洁，但她对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是他们全面地接受幼儿教化的前提条件。其实，对于孩子能学到多少学问，我们不是非常关注，我们更关注的是孩子的身体素养、道德品质、行为习惯、学习爱好。而园中合理的膳食结构、先进的教化理念、科学的管理模式、敬业的老师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子们健康欢乐地成长着，进步着。现在，孩子已经具备了肯定的学习实力，并且对学习产生了深厚的爱好；生活中能够自己吃饭，整理玩具，自己刷牙洗脸洗袜子；活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。同时，她还拥有更为珍贵的想象力与创建力，新奇心与进取心孩子的诸多变更和进步令我们惊喜不己，她的每一个变更都凝聚着各位老师的心血和汗水，饱含着老师博大的爱，我们从孩子的点滴进步中看到了老师的无私奉献，从孩子的欢歌笑语中看到了老师所付出的真心和爱心。我们由衷的感谢各位老师对孩子无微不至的关怀、孜孜不倦的教化和热忱耐性的帮助。笑容，挂在孩子的脸上，感谢，流进家长的心窝。作为家长，我们从心底感谢阳光艺术幼儿园的园长和老师们对孩子们成长所付出的辛苦与汗水。始终想要表达谢意，今日就借这封信献上我们诚心的谢意与无上的敬意吧！感谢你们用爱心滋润着这颗幼小的嫩芽，赐予她更多的才智，开启了她的心扉，点燃她的心灵之火，照亮了她的世界。最终，祝xxx幼儿园园长及全部老师工作顺当！祝小挚友们健康欢乐！此致敬礼！xxxxxxx年xx月xx日老师感谢信 篇2小二班的各位老师：问你们好，展笔欢乐！至白绚进入小二班这个优异的集体以来，我们作为家长觉出很多良好的改变，她回家之后挂在嘴边的话就是“老师说是这样的？老师不许这么做？”，变得懂事了，有礼貌了，更加独立自主了。信任她在以王老师为核心，赵老师、侯老师等老师的训诲与培育下，会取得更大的进步。在此，我们对白绚的各位老师表示诚心的感谢以及深深的敬意。闺女，你是爸爸心中的帝国，假如，爸爸有多么忠于帝国，那么，爸爸就有多么爱你。纸短言长，不尽领悟，既此搁觉，顺颂懿安。白绚的家长老师感谢信 篇3您们好!在您们的帮助和教化下，女儿完满结束了初中的校内生活，在此作为家长诚心感谢您们的付出，感谢您们让她度过了快乐努力的三年，感谢您们，不但教她学问，还教她做人，给机会她做不同的尝试，感谢您们!现在的教化，基本是分数至上，很少顾及孩子的特性和心理。她是幸运的，小学懵懵懂懂，在起先思索，有心情，长特性的初中，遇到了您们，您们为她在分数和特性伸展之间护出了一个缝隙，让她能心理健康地成长，这很难，可是，您们做到了，现在的她，乐观，主动，平常，华蜜。由于忙着工作，我们错过了她的'幼儿园、小学，在她须要启蒙引导时，我们失职了。觉悟时，抓紧调整，做了许多弥补，将一些心理、品行的幼苗种入她心里，但还是特别担忧只追求分数忽视育人的教化模式，会埋没了她的特性，影响了她的心理。由于老师的影响力远大于我们，我们说的做的，假如与老师不一样，是空洞无劝服力的。那段时间，我们亲密留意她的心理动态，学校、老师、同学动态，变更自己的行为给她做样本，多方收集资料证明我们的观点，当心呵护着她心里该怎样做人的幼苗。漫长的担忧，还都只能在内心。后来发觉，您们教学问的同时有教她们做人，还给她们空间，机会，激励她们翱翔。什么要放，什么要收，何时激励，何时引导，何时强硬，你们都很到位地限制着，是立体的，专业的，反应快速的。于是，我们放心了，我们轻松了，我们再做调整，只需协作着您们，做好心理辅导。这三年，从茫然的小学生，过渡到有性格的中学生，您们给她的青春叛逆期开了个好头。看着欢乐的她，我们很清晰您们付出了许多许多心血，但愿下一个学校，老师似您们，我们想女儿成为一个能独立、健康快乐的平凡人。XXXXXXX年XX月XX日老师感谢信 篇4幼儿园园长、老师们：您们好!我们是幼(二)班乐乐的父母，孩子在贵园已经学习了两年多了，在这段日子里，我们的孩子能够基本适应幼儿园生活，各方面都有了不少的进步，这是我们一家人最感快乐的事，非常感谢贵园的园长和老师们对孩子爱心、关怀、辛勤的教化和帮助。乐乐两周岁多就送到了幼儿园，可以说孩子还在嗷嗷待哺，孩子娇惯的性格作为父母的都手足无措，送到幼儿园我们也是很不放心，但经过一段时间的视察我发觉幼儿园的老师对孩子的照看细致入微并能从幼儿教化教程方面入手，与孩子建立了深厚的感情，对老师有了依恋的情感。孩子几年的幼儿园生活，让我感受许多：乐乐是一个调皮、胆大、不怕生的孩子。入园以来，老师们以极大的爱心、耐性、信念、责任心关切他、爱惜他,用激励、赏识、参加等教化方法帮助他，把爱渗透到孩子幼小的心里。现如今,每天去幼儿园成为他最兴奋的事情,(长假过后,也没有出现反复的状况)。作为家长,我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关切、照看和教化分不开的。心中感谢汉铁幼儿园的老师们!孩子从不喜爱到幼儿园，到喜爱上幼儿园、酷爱老师和小挚友，这与幼儿园的师资和素养教化是分不开的，这些都离不开园长的干脆领导和老师们的共同努力。老师要求严格,对家长周到热忱，常常同家长保持良好的联系沟通。幼(二)班的韩老师、赵老师和张老师一成天与孩子们相伴左右,不仅要教授教化课程，还要关切孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，非常辛苦,，但她们毫无怨言,总是满面笑容的把欢乐带给孩子们,是他们的“好妈妈”!老师除了日常工作之外,每周还在联系本上记录本周的教学摘要及孩子生活学习状况和进步，布置家长协作教学的重点，使家长能全面了解到孩子课程学习的丰富多彩和生活琐事的点点滴滴，和孩子和幼儿园走得更近!特殊是参与了本园的公开课，看到贵园的幼儿课程组织得如此生动、多姿多彩，寓教消遣融为为一体，孩子能在轻松愉悦环境学习学问，真是难能珍贵!拥有年轻心态的她们，不仅是孩子的好姐姐，更是他们的好挚友!三位老师兢兢业业、勤勤恳恳，每日将幼儿的活动场所、玩具、餐具等擦拭的一尘不染，还常常洗晒幼儿的被褥、衣物!我好动的乐乐最爱出汗了，三位老师细心的将我们打算的毛巾为孩子隔着汗透的衣服避开感冒。每次去幼儿园接送孩子，总看到她们在忙这忙那，没有休息的时候。而我们的乐乐又始终“黏”着赵老师陪他玩耍,吃饭、甚至睡觉，做了许很多多的格外之事孩子上了幼儿园之后，作爸妈的心里总有些不舍与担忧，不舍幼小的孩子从今就要走出亲人关爱的视线，离开暖和熟识的家，去过一种不一样的生活;不舍幼小的他就要起先独自去面对生疏的环境，生疏的人群;担忧天性和善、又顽皮他会欺压别的孩子;担忧不知深浅、调皮非凡、间或犯混的他会让老师不耐烦;担忧不会自己吃饭的他会饿着、担忧生病、担忧 不管怎样，既然那个小小的人儿都已经无可避开的要起先融入这个社会了，作父母的除了关爱、除了激励、除了支持，还能做什么呢!而今，当我们把珍宝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈、好阿姨、好外婆、好姐姐”他在这个世界上从今又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既快乐又安心!我们诚心感谢幼儿园韩老师、赵老师、张老师及教化过、关切过、帮助过乐乐的全部老师!感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样精彩的幼儿园。祝愿老师们工作顺当、身体健康、万事如意!此致敬礼！ 幼(二)乐乐的家长敬上 X年X月X日老师感谢信 篇5敬爱的李老师：您好！您的教育有方，是我们学到了好多学问和做人的道理。在此我表示深深的感谢，有您这样的老师，我感到非常骄傲。您上课上得绘声绘色，非常生动，简直就是在点燃自我的热忱为我们讲课。只有一小部分同学是开小差的。也就是说明您的教化没有完全胜利。倘如一个同学举手，回答问题，就说明白那个同学听课了。但是要同学主动回答问题就务必要有志气，有有信念。所以有培育那些胆小、不敢回答问题的同学的志气和信念。因此，我提出一个举荐。在活动课上，特地请那些胆小的同学上讲台去进行自我介绍，也能够进行自我指责，并且定下目标，加以改正。倘如那些同学声音太小或羞涩不说，我们就以掌声激励而进行赏识教化。多次进行，便提高了那些同学的志气。这样一来，课堂上便有更多的人回答问题，课堂就显得非常活跃，您的教化胜利了许多，我们学生也学到了更多的东西。就快小学毕业了，在我离开校内之际，我的举荐希您能接受，若有缺点，可加以改正。祝您：身体健康！工作开心！此致敬礼！您的学生：张xx20xx年7月20日老师感谢信 篇6雷老师：你好！我和母亲就象两只刺猬，隔得远了，相互惦念，隔得近了，彼此损害。我始终觉得和母亲之间有着无法逾越的鸿沟。我觉得她根本不理解我，也感觉不到她的爱。在学了秋天的怀念这篇文章后，尤其是在听了烛光里的妈妈这首歌后，百感交集的我哭了。在埋怨母亲的同时我又何尝关切过她呢？感谢雷老师，感谢这样一个秋日，让我产生了平常日子里没有的思索，让我起先重新相识我的母亲，让我学会在冲突和冲突中去体会母爱看着这封信，我思绪万千，当时上课的情形又清楚地出现在我的眼前在学校的课堂大赛中，我已经进了决赛。初赛中我已经较为胜利地上过朱自清的背影，对于这类题材的处理我自认为是得心应手的，所以在决赛时我就有意选了秋天的怀念这篇写母爱的文章。母爱是永恒的话题，学生都不生疏，况且这次赛课又可以在自己班上，对学生的状况也很了解。可谓是天时、地利、人和都占齐了，想不胜利都难哟！看着我自信满满的样子，指导老师让我先在11班先试讲一下。常言说得好：我的地盘我做主，我是11班的班主任，在11班上那还不是小菜一碟啊！然而，事与愿违。刚上课，我用充溢激情的语言导入新课后，立刻就感觉我的激情被泼了一盆冷水。我请同学起来朗读课文时，发觉原本抬起的头全都低下去，好不简单有个举手的吧！读得可实在不敢恭维。接着状况就更糟了。除了少数几个人还间或发言外，其他人则接着奉行“缄默是金”的原则，整个课堂呈现出“清风徐来，水波不兴”的局面，有时甚至还是石沉大海。眼看时间一分一秒过去了，我心里那个急啊！干脆不再让他们回答，自己把对文章的理解和盘托出。接近下课了，我让他们站在史铁生的角度对母亲说几句话，原来以为这会是个高潮的地方，结果在我反复的启发下学生还是开不了口啊！整个试讲草草收场，以失败告终。我懊丧极了，尽管我知道11班的学生不爱发言，但也没想到会这么糟。真是“出征未捷身先死，长使英雄泪满襟”啊！我的自信念遭到了重创。痛定思痛之后，我起先反思：其实，每个学生都是聪慧的，也都是有感情的，关键是他们没有进入教学的角色，不能和作者的情感产生共鸣。既然这样，那我为什么不创设一种情境，营造一种氛围来让他们开口呢？。再坚硬的核桃，外壳里面都有着一颗松软的心房，何况是人呢？于是，我重新对教学设计进行了梳理。我觉得应当创设一个恰当的情境让学生走进教学中，让他们与文本之间进行心灵的对话，然后再结合自己的生活实际，理解文章内容，体会作者的情感。因为音乐具有很强的感染性，能唤起学生心中的感受，调动过往的阅历，与作者进行心灵的沟通。于是我确定在学生朗读时配上秋日私语，让文中的情感能跃然纸上，让人物形象鲜活起来，让学生能走入文章深处。在拓展的部分，我选用了烛光里的妈妈着首歌，借哀痛的旋律来唤起学生对母亲的爱，我要让他们有话想说，有话可说，而且还不得不说。正式上课那天，在导入新课对文章进行了简洁的感知后，秋日私语的旋律在教室里响起，在音乐声中，一个女同学声情并茂地朗读着课文，读到动情的地方，她的声音哽咽了，眼中有泪花在闪动。听课的老师无不为之动容，场面特别感人。说实话，我真没有想到她会读得那么好，感染力会有那么强。这首凄凉的乐曲很自然就把学生带入了文章的情境里，对学生情感的发展起了推波助澜的作用。好的起先是胜利的一半。在自由阅读的时候，同学们畅所欲言，从朴实的文字中去发觉母亲的爱。他们发觉：从不在瘫痪的面前提“跑”、“跳”之类的字眼，那是母亲的爱；在我生气摔东西的东西时，总是流着泪躲出去，在我安静后回来整理屋子，那也是母亲的爱；总是回忆起我小时候的往事，想带我去北海看花，感受生活的美妙，那时母亲的爱；吐血而死时还惦记那未成年的女儿和残废的儿子，那更是母亲的爱。教室里时常爆发出一阵阵热情的掌声。那一刻他们发觉：母亲的爱原来就是这样平凡却又宏大。然后，他们起先七嘴八舌地列举生活中起对自己的关切。比如：在你生气时，转过头去静默难过。煮了两个鸡蛋，你只吃了一个她也会生气；晾晒被单时，把你用的晒在光线足够的地方，而把自己用的晒在光线较差的地方。一切都是那么自然，水到渠成。在他们理解了文章内容，体会到了母爱的无私后，我顺势提了一个问题：学了这篇课文，你体会到了生活中的母爱了吗？请大家以妈妈 我想对你说为题写几句最想对妈妈说的话。在提这个问题的同时，我还是有些惊慌，胆怯又出现那种“千呼万唤不起来，犹抱书本半遮面”的尴尬。于是，我就播放了一首歌曲烛光里的妈妈，因为这首歌的第一句恰好就是“妈妈，我想对你说”，与我让他们说的内容是一样的，我想它更简单引起学生情感的涌动，与作者的情感和我的情感形成共鸣。的确，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，当哀痛低沉的前奏响起的时候，我不由自主也被感动了。于是我用嘶哑的声音说：作为一个女儿，我想对我的妈妈说：“妈妈，我很想你。这里的冬天很冷，我又感冒了，鼻炎也发了，现在浑身都难过。以前你总说：天冷要加衣服，每天要吃早饭，我觉得你很烦，但我现在真的希望你能在我的身边唠唠叨叨地提示我。但是，妈妈，你放心，我会学会自己照看自己，你自己也要保重，隔着千山万水，祝你健康，祝你恒久健康”。我刚说完，毛阿敏略带哭腔的歌声就恰倒好处地响了起来，哀痛的旋律在教室里回荡，填满了每个人的心。这首歌就象一个发动机，引发了一场情感的狂潮。举手的人许多，我望见有个女同学已经在小声地哭了，我示意让她先说，她站起来，用手抹了抹眼泪说：“妈妈，记得刚开学时，我不习惯住读，你几乎每天都会来看我，给我送东西来。为了我能在这个学校读书，你把房子都卖了。为了我，你吃了太多苦，妈妈,你辛苦了”。一个从小父母就离婚的女孩说：“妈妈，您和爸爸离婚以后，我就跟你住在一起。为了我，你没有再婚。妈妈，我想对你说，不要因为我而放弃你自己的华蜜，你给自己找个伴吧！不管怎样，妈妈，我将恒久爱你”。还有一个女同学这样说：“ 妈妈，当您老了，或许吃饭的时候会拿不稳筷子，掉了一桌子的饭粒；洗头时，动作不灵活会让泡沫沾湿了衣服。走路重心不稳*着栏杆时，眼神里藏着惊惶如同我小时候找不到依*。到那时，我要喂您吃饭，让您觉得饭的香甜；我要帮您洗头，还要帮你吹一个您最喜爱的发型；我要牵着您的手，让你觉得平安，就像小时后您牵着我一样。 妈妈，我肯定要让您华蜜。这些同学几乎都是哭着说完的，他们这些肺腑之言不仅感动了同学，也感动了许多老师。情真意切的话语就象引爆了一颗颗催泪弹，让大家止不住的掉泪。与其说这是一次在教学情境下的亲情激荡，还不如说是在特定条件下与母亲的一次源于心灵的对话。假如不是在课堂上，假如不是我亲耳听见，我真不敢信任这些话是十五岁的孩子的感受，它足以让每个成年人汗颜。在晶莹的泪光中我望见好多人都哭了。蓦然发觉：每个人都是母亲专心浇灌的一株花，而母亲却是夕阳西下那道让我们流泪的风景。课上完了，效果比我预想的要好许多，尤其最终拓展延长部分，更是出现了不曾预约的精彩。我惊喜地发觉，原来语文课还可以这么上，而且还会这么精彩。许多时候，我们感叹学生对语文学习的爱好不浓，参加不够，感悟不深，其实关键还在于老师没有捕获到让学生参加与感悟的契机，这个契机抓住了，学生往往就会以极大的热忱和创建力来回应。我在教学后记中写下了这样的话：假如在教学过程中，我都能够选准简单被学生理解和接受的审美起点，相机引导，调动并创设恰当的情境，拔动学生的心弦，搭建教学内容与学生心灵之间的桥梁，实现文本与学生心灵的对话，那么“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的和谐课堂离我还会远吗？但愿假如不只是假如。老师感谢信 篇7顾老师：您好!很感谢你长期以来对我的关切与支持!现在的我已不再是那么愁闷、自卑的楚昕了。真的，自从接受你的一对一心理辅导，听取你两天的nlp心理课程后，我懂得了应如何调整自己的心情。因为我本身就是一个感性的人，遇到一点点事就极易生气、郁闷。而你使我明白我的这些心情都源自内心的感受，更准确说是我遇到事情时，总是那么的无奈，更有一种无力感。它使我成为心情的“奴隶”，无法从正面去感受、取舍，它同样也成为我工作上最大的“敌人”，不能让我有效地作出推断，致使我和同事之间闹得不开心，它严峻成为我走向胜利的绊脚石。我为此而苦恼不已，我不断去找寻解决方法，听取许多课程、询问心理辅导师，却试而不成。结果一次偶然机会，我接触到顾老师的心理学课程，说实话起先我只是抱着试试看的看法，没有想到当我进入课堂，听取“十二条前期假设”使我有太多的震撼。例如：1、没有两个人是一样的。它指在这个世界上没有两个人的人生阅历、想法做事看法、信念、价值观、规条等方面完全一样。而我呢。总是自以为是，总想去操纵他人同我一样，结果是我和同事之间产生很大的冲突，我只有敬重他人的不同处，别人才会敬重我的独特地方。给他人空间，则是有利于我们之间更好的沟通。2、有效果比有道理更重要以前我只强调做法正确或讲出道理而不去顾及这些是否有效果，他人是否会接受、认可。由此看来，我所坚持的道理不能放在他人身上。因为那些道理只是我自身的一些信念、价值观和规条而已，所以我辛苦地在那讲的一些言语，无论有多么激情，也不能使他人接受。只有在有效果上加理论方面的认可，才有机会变更收听效果，达到真正的和谐!在听取顾人福老师的课程中，我才真正明白我自身有太多的盲区，有太多的方式是没有效果的。我在工作中遇到的问题以及和同事之间的冲突出在什么地方，课程使我有了整合。回到家，我就告知自己，我不要再过这样的生活，我要把顾人福老师的课程带入我的生活、工作中，我要从中获得更多的胜利欢乐!首先，我要自信，我要接受自己、认可自己，我在接受顾老师的“撒金粉”的个案，使我从中获得更多的力气，使我借助更多人的支持，是我找寻到“我是谁”我的价值在哪里!在那刻，我如同一颗闪闪发亮的明珠在挥洒着我的“绚丽”。其次，我在沟通中接受他人的信念、价值观和规条，找出一些行之有效地做法。在认可他人的同时，先达到一个和谐氛围，使我们有一个爱好的起始，形成心与心的交汇。最终，要达到“三赢”(我好、你好、世界好)的原则上去处理事情，有效地归纳，相识事情根源。现在的我在工作上对任何事都以平和的心态去处理，和同事之间的关系也和谐了。其实让我感觉我从很大程度上得到提升，更收获到了自信与漂亮。我如那明珠般闪亮。而这些我要感谢的不仅仅是自己，更要感谢的是引导我，如明镜照耀出我的顾人福老师。感谢你让我明白，我也可以胜利欢乐的生活。我要告知更多的人，nlp这门学问对我的重要性!顾人福老师对我的帮助，同样地，在此我也祝顾人福老师，在心理学的路上越走越宽广，帮助更多有心理问题的人士走向华蜜!此致敬礼!xx20xx年x月x日老师感谢信 篇8敬重的园长及老师：你们好！我是小班徐天陆的家长。值此老师节来临之际，我谨代表徐天陆的亲友向你们致以最真诚的祝福，祝你们节日欢乐！我的孩子两周岁入园，现在已经三岁半了，在这一年半的时间里，荣幸地接受过六位老师的教化，她们是鞠丽丽、张淑坤、黄英、文淑艳、陆红丽、马秀华。在她们辛勤的培育与备至的关怀中，孩子一每天长大，我真实地感受着他一点一滴的改变，真是兴奋在心里，感谢在心中。孩子的身体素养不好，入园一年中常常得病，有时甚至是上一周休三周。但老师们从来都是倍加关注和爱护的：常常跟家长沟通，想着给孩子喂药，激励孩子多参与体育熬炼因为常常请假，跟不上学习的进度，老师就耐性地辅导，让他跟上其他小挚友的步伐，不让孩子有一点落队的自卑感。现在，孩子的身体素养大大提高，出勤也好了，学习劲头更加足了。每当我问起他幼儿园好不好、老师好不好的时候，他都说好。虽然答案很简洁，但他对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是他全面地接受幼儿教化的前提条件。其实，对于孩子能学到多少学问，我不是非常关注，我更关注的是孩子的身体素养、道德品质、行为习惯、学习爱好。而园中合理的膳食结构、先进的教化理念、科学的管理模式、敬业的老师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子健康欢乐地成长着，进步着。现在，徐天陆已经具备了肯定的学习实力，并且对英语和绘画产生了深厚的爱好；生活中能够自己吃饭，整理玩具，自己刷牙洗脸洗袜子；活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。同时，他还拥有更为珍贵的想象力与创建力，新奇心与进取心学前教化是孩子一生中接受的最为重要的教化，作为家长，我们从心底感谢园长和老师对徐天陆成长所付出的辛苦与汗水。始终想要表达谢意，今日最终实现了这个愿望，就借这封信献上我们诚心的谢意与无上的敬意吧！最终，祝全部老师工作顺当！祝小挚友们健康欢乐！此致敬礼！xxx年月日老师感谢信 篇9敬重的王小飞校长：您好！我们是贵校四年级一班学生的家长。值此辞旧迎新之际，我们全体家长向您及全校教职员工致以节日的问候，同时向您和全体老师表示感谢！感谢你们对孩子的教化，感谢你们为孩子们的成长保驾护航！太平路小学作为铁道兵子弟学校，有着悠久的历史，传承着铁道兵军人"逢山凿路、遇水架桥"的艰苦勤奋的精神，办学扎实严谨，有良好的口碑。四年级一班的学生和其他班级的孩子一样，活泼可爱，深爱着这所光荣的学校并以此为傲慢。作为家长，更是义不容辞的与学校一道为孩子们的健康成长团结协作，共同努力。在与学校、老师接触的四年里，从一年级的陈老师、二年级的张老师、三年级的胡老师身上，孩子们学到了许多，他们都兢兢业业，克服了接二手班、三手班的不同程度上的实际困难，尽职尽责的工作。在这里，我们向以上三位老师及任课老师们致以真诚的感谢。王小飞校长，今日我们全体家长要向您特殊感谢现在的班主任赵老师。赵老师在今年的九月份接下了一班，成为孩子们的第四任班主任，不瞒您说，孩子们内心的感受我们无从完全描述。作为家长，当时听到又换班主任的消息时，就像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣的说不明道不白的。既能够理解学校的管理难处，同时又在为这样常见的更换而保留着看法，所以，当时我们是抱着"再试试看吧"的心理，迎来了赵老师。开学的第一面，孩子们多了一份生疏与摸索，我们成人也多了一分挑剔与期盼没想到，快言快语、热忱爽朗、爱心满溢的赵老师在第一天就"俘获"了大部分的孩子和家长的心。她不遮掩对孩子的生疏，坦言因为接班比较突然，手里还没有孩子们的相关资料；她不回避家长的谛视，微笑着真诚地接待着一位又一位家长.我们一下子就喜爱上了坦诚的她！"一切从头起先，我不会带有色眼镜，每个孩子都是一张白纸！"她这么告知每一位找到他的爸爸妈妈，甚或是爷爷奶奶。果真，一星期后孩子们就不谋而合的和家长们说："我们的赵老师真好！赵老师说话算数！赵老师上课像讲故事似的！."家长们也在茶余饭后沟通着看法，一位家长说："我的儿子回来说他喜爱赵老师叫他们孩子！"那个说："我孩子也说赵老师表扬xx爱劳动热忱，是个好孩子！xx这个孩子可是很少得到表扬，人家老师能一视同仁，而且不用学习成果一把尺子衡量孩子，这多好！"王小飞校长，陶行知先生讲过："千教万教教人求真"，赵老师就是本着让孩子们"先做人后做事"的原则，引导着孩子们阳光做人，自信做事，在班级里树正气，讲团结，不卑视任何一个孩子。我们班级里的王xx同学，用全部教过他的老师的一句话说："这个孩子，除了写作业慢点，其他什么都好！"就是这样的一个孩子，一度曾经固执的认为自己不是"优等生"，这个想法急坏了家长。望着满墙上贴着的小星星，就是没有自己的，孩子不止一次的和家长说"不喜爱上学！""不喜爱上语文课！"无论家长怎么努力地挖掘孩子的闪光点，可是同龄集体中产生的效应远远大于家长的力气，眼睁睁的看着孩子的各方面发展"徘徊不前"，家长是急在心里。就是这样的孩子，现在在赵老师的引导下，开学第一个得到了小星星，到现在也始终保持中上等，并且还佩戴上想了三年了的"一道杠"，并且很有信念"加上一道杠"。语文成果明显进步，半年内阅读了水浒三国演义杨家将鲁滨逊漂流记等近十本书。这个始终以来让家长头疼的两天不被留下三天早早的留下补作业的"小磨蹭"，在老师"主动等待"的教化观指导下，一次在班级抄写作文中竟然在全班排了个其次名。现在，去接他的爷爷回家再也不冲着妈妈埋怨了，也对孙子竖起了大拇指，有了笑脸。孩子的转变，不仅让老人心情好了，家庭也因此变得更加和谐轻松了。XXX时间老师感谢信 篇10敬重的邓老师：您好！您教我们一年了。在此期间里您特别关切我们的学习和生活。记得有一次，您因为操劳过度喉咙发炎，嗓子都嘶哑了，还给我们上课。还有一次，您因为感冒发烧，您还坚持给我们上课，在这一年里，您从来没有找过人代课，我知道，那是您怕其他人不熟识班里的状况，从而影响我们的学习。您还经常督促我们做课堂笔记，有时还亲自下来检查。您担忧我们不会写作文，把提纲讲了一遍又一遍，还常常读一些范文，让我们从中得到启发。在您的教育下，我们渐渐的学会：怎么预习课文、怎么做课堂笔记、怎么阅读课文。您朴实生动的语言点燃了我们的文学梦。有一次，我遇到了一道难题，找过了课本和一些资料，还是无法解答题目，您过来看了看题目，具体的的告知我怎么做，使我很快就驾驭了解答题目的要领。虽然您是我们的老师，但在平常的生活中，您更像我们的大哥哥，教我们做人的道理，和我们一起嬉戏、打球，煅炼身体，让我们懂得劳逸结合的道理，在学习学问的时候不忘煅炼身体。立刻就放假了，我真希望下学期您还教我们的功课，同时我也希望您在假期里能好好休息，你的确很累了，我爱您！我的老师！我们心中的太阳！我再次感谢您对我的教育，我肯定不会让你悲观的。在此我祝您：身体健康姓名：XXXXXXX年XX月XX日