职业健康安全知识培训心得体会5篇 参加职业健康安全培训心得.docx

职业健康安全知识培训心得体会5篇 参加职业健康安全培训心得下面是我收集的职业健康平安学问培训心得体会5篇 参与职业健康平安培训心得，供大家赏析。职业健康平安学问培训心得体会1很荣幸在这严热的暑期里能结识到这么多来自郴州市各地幼儿园园长和骨干老师们，也很感谢市教化局和郴州师范为我们供应了一个这么好学习的平台；让我们能再次走进久别的教室学习深造；又能让我们向更有阅历的园长和骨干老师们学习，且相互沟通沟通。通过这一段的理论学习，让我们切身感受到了许多，受益匪浅。虽然仅只有20天的园长培训，但我对幼儿园园长这一职位有了新的相识：园长不仅肩负为人才培育奠基的艰难任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教化质量，关键在于园长，从某种看法上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教化、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的学问。在教化中，要求不断地更新观念、教化教学模式，组织老师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好平安和卫生观，严格根据保育员手册执行，做好幼儿的个人整齐卫生工作，并协作老师做好教化工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必需建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必需树立起正确几重观、发展观、教化观，一切以孩子为动身点，尽可能为全园幼儿供应良好学习嬉戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康欢乐的成长，也为他们入小学奠定坚决的基础。教化不是一成不变的，社会在不断发展，人类也要跟上时代的步伐。随着科技和经济的不断进步，我们人类达到了前所未有的高峰，有得必有失，在某些方面也存在一些弊端。我们如何对待这些因发展而带来的问题呢？开展心理健康教化，实在是太必要了。注意中小学心理健康教化是避开各种突发事务，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭华蜜的须要；注意中小学心理健康教化，是保证学生正常健康发展的须要；注意中小学心理健康教化，是青少年发展特点的须要；注意中小学心理健康教化，是当前社会变动时期的须要。作为老师肯定要正视现实，做好心理打算，正确客观地实施教化方针，深化探讨根源，实行切实有效的措施，这样才是学生的心理健康的正确引导人。德育包括政治、思想、道德和心理健康教化，这说明心理健康教化是很重要的。所谓心理健康教化，是依据心理活动的规律，采纳各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培育其良好的心理素养。心理健康与身体健康是统一的，要身体健康，还要心理健康，这样才是真正的健康。心理健康教化从内容上可分心理素养培育与心理健康维护两项任务。要帮助学生形成自我调控实力，要帮助学生摆脱不利的心理状态，要有助于自我教化，要有助于生产劳动，要有助于医疗，要有助于各方面的应用。心理健康教化是很重要的，特殊是对于中小学生。心理学探讨表明，每一个学生都有很大的潜能，都有可能成为优秀者，天才人物，主要是看后天的教化与影响。而我们作为老师，在平常的教学中应当注意发挥学生的潜能，为学生的发展创建必要的条件，让其充分的发挥出来。在课堂教学中，老师要留意视察学生的实际状况，有意识的培育学生的优势，并留意培育和克服学生的劣势。留意发挥学生的优势，可以促进学生的智力的开发，也要留意实行激励的方法，记得有位学者曾描述这样一个公式：学生的学习成果=实力×激励，让学生看到自己的优势均，自信念增加了，就会促进智力的发民展，对于后进生，我们更要坚持发挥优势的原则来处理问题。对后进生更应当要多看他们的优势，运用权其能够顺当发展。通过此次学习，我感受颇深。要想真正做到为人师表，还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，真正成为学生学习的榜样。职业健康平安学问培训心得体会2一、老师职业志向：老师应依据国家对老师职业的要求和自身的实际条件，确立一个能够通过努力而实现的目标和志向。1、有正确的志向信念：强调仿照的重要性以及陶行知、苏格拉底的理念，还列举于丹和最美乡村老师的事迹。2、有高尚的道德情操：是教化胜利的先决条件，体现为四个层面，列举了李桂林与陆建芬夫妇的先进事迹。3、有扎实的学识素养：体现为三个层面四项基本素养、专业学问与广博的科学文化学问、终身学习。4、有永恒的仁爱之心：主要体现在四个层面，从“百年校庆问卷、陶行知四块糖、薛月娥三个法宝”中表达老师对学生的爱的作用。二、老师职业道德：老师的职业道德是老师在从事教化劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调整老师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必需遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。要求全体老师应树立无产阶级的世界观、人生观和价值观；树立崇高的志向、信念和价值目标；具备良好的专业实力素养；具有固执的意志和崇高的精神境界。三、法制教化：依法治老师是社会稳定的必定要求；是教化发展的必定要求；是强化教化社会功能的必定要求；是老师职业道德修养的必定要求。法制教化要求老师要规范的遵守宪法及其他各种法律、法规；老师要依法进行教化教学活动。四、老师职业责任：当今老师面临的三项主要责任1、岗位责任。爱岗敬业、教书育人、为人师表，这是老师职业的本职特征。我们作为老师，肯定要担负起教化学生的重任，对全体学生负责，对学生的全面负责，对学生的终身负责，要让学校成为学生完备人生的起点。2、社会责任。家长把孩子送到学校，就是把家庭美妙的希望寄予在了学校，老师就有责任把学生教化好、爱护好、培育好。所以我们老师要敬重家长，不推卸责任，协同家长、社会，同心协力，满意学生受教化的特别需求。3、国家责任。我国有13亿的浩大人口，现代化建设和各项规划目标的实现要求把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个任务责无旁贷的落到了教化和老师身上。我们老师要不负使命，努力工作，为国家培育出合格的、高质量的人才。五、心理健康：老师应提高最自身心理健康的相识，意识到并驾驭心理健康教化学问的重要性，老师有健康的心理，对学生以及自身的是特别重要的。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。在学校，师生心情安逸，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教化的目的所在。在本次培训会上，张校长使老师们了解了自身心理健康的现状及存在的缘由，一起探讨了老师心理健康的标准。因为老师教学的对象是学生，要达到教书育人的目的，就要了解学生的心理特点，存在的问题以及驾驭如何使学生保持心理健康的措施。没有优秀的老师，就没有优秀的学生，没有良好心理素养的老师，就不能培育出良好心理素养的学生。所以培训中，老师们一起分析了中小学老师常见到心理问题及其调试方法。只有心理健康的老师，才能造就身心健康的学生；反过来说，老师人格不健全、心理不健康，将对学生的人格成长、特性形成和心理健康状况造成不良的影响。因此老师懂得心理健康方面的学问特别必要。职业健康平安学问培训心得体会3质量、环境和职业健康平安三个管理体系，我是第一次接触。拿到课本以后，看了几页，就有一些不太明白的地方。随着老师的讲解，并通过与其他同学沟通，渐渐的对体系明白了一些，也有一些自己的体会。一、作为审核员，首先必需对三个体系的标准及相关的法律法规要深刻理解，驾驭其要点，抓住其精髓，并了解本行业的特点和企业的实际状况。这样，建立的综合型体系才能相宜、充分和有效。切不行把参考文件照搬过来，只流于形式上的整合，而疏于内容上的相融。二、内部审核是企业自纠自查的一个方式。通过内部审核，发觉企业的不合格项，针对不合格项作出整改，这样有利于企业健康发展。管理体系中，持续改进的基本原则，可以使企业在时代发展中不落后于潮流。执行以顾客为中心的基本原则，可以使企业的客户满足度更高。有了客户，企业才有了生命力。三、应根据企业自身状况编制相应的程序和作业指导书，在里面明确怎么进行工作。切实将程序文件和作业指导书中的要求贯彻下去，仔细执行。根据程序办事，可以提高办事效率。划分清晰职责权限，从部门到个人都明白自身工作的重要性。四、文件编制要求可操作性，避开空话套话，削减文件数量，一些简洁的规章制度可以加入到现有的制度中。文件不肯定是纸版的，可以是电子版的。这次学习，对我来说是一次难得机会。在这里要感谢公司领导对我的信任。五天的学习，还未能达到活学活用的效果，在今后的工作中，我会接着加强学习，把理论结合到实际中，为公司管理体系的建设出一份力。今后的工作重点一、生产技术处管理体系建设。根据质量管理体系的要求，生产技术处作为技术部门，应当存有本企业相关技术文件和技术标准等。技术标准可以购买相应的标准书籍。而技术文件，我公司还未形成一套管理制度。各厂都在按自己的格式制作文件，编审批都不符合管理体系的要求。技术文件的规范化将是生产技术处管理体系建设的一个重点。二、关于环境管理体系的建设。环境管理体系相关制度文件已编制完成。已交给企管处。环境管理体系的一个重点是识别环境因素和重大环境因素。可以根据工艺流程识别，也可以分成部门去识别。我公司早期的识别比较简洁，没有覆盖全厂，也没有涉及到工艺工序。在接下来的工作中，识别环境因素将是一个重点。职业健康平安学问培训心得体会4师生关系的好坏可以在很大程度上影响到教学。假如师生关系好，那么学生就会喜爱上你的课，仔细完成你布置的各项任务；相反假如学生不喜爱老师的话，那上课要么不听、要么违反纪律，作业就更成问题了。那如何处理好这个关系呢？良好的师生关系首先取决于老师对学生的看法和是否敬重；其次，老师的人格魅力、学识才智对学生尤其是大中学生的影响是特别大的。老师应当胸怀大度、性格开朗、举止优雅、学问渊博，坚决摒弃小家子气和庸俗气；再次，老师要看到师生之间是“同等合作、教学相长”的关系，要主动与学生沟通，擅长和学生交往。读完这篇文章和它的反思，结合我平常的工作，使我了解到要正确处理好师生关系要留意以下几点：第一，要懂得倾听。倾听是实施有效教化的基础和前提。心理学探讨表明，人在内心深处，都有一种渴望别人敬重的愿望。作为一个新老师，要对学生进行有效的教化，就必需敬重学生，倾听学生的心声，了解学生的难处，知道他们在想什么；做什么？有什么兴奋的事？有什么苦恼的事？他们学习中有什么胜利的地方？有什么困惑？对这些问题有个比较清晰的相识，就可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，亲善可亲，增加老师的亲和力，学会倾听。这样学生们就感受到老师对他们的敬重和关怀。他们就情愿把自己的想法、愿望、要求、困惑告知你，求得老师的关怀和敬重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和说明。这个时候所进行的沟通，就是心与心的沟通。所以，倾听是实施有效教化的前提。其次，要懂得观赏。观赏是有效实施教化的看法，是有效教化的重要途径之一。在学会倾听的基础上，观赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做和自己一样同等的人；不仅观赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会观赏学生的缺点和失误。第三，要懂得赞美。赞美是观赏的结果，是对倾听和观赏的巩固。它和表扬不同。它不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。老师的倾听是不是假的，老师的观赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教化感谢，对老师的教化感恩，才会确定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望的方向上，迈出步伐。作为一名合格的老师，肯定要知道充分利用教化资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教化的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的对人的敬重。总之，做好班主任的工作，做好老师的工作，肯定要依据学生的特点，在关切、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地观赏学生的特长，赞美学生的优秀品质，就肯定能够很好的处理师生之间的关系，带领学生一起进步。职业健康平安学问培训心得体会5近期，接连发生了几起平安事故，楚雄市供电有限责任公司人身触电事故，昭通供电局恶性误操作事故，楚雄州电力工业公司人身触电事故，曲靖供电局110KV富源变电站人身触电事故。针对这几起事故，各级领导、各部门高度重视，对事故通报进行了层层传达落实，并要求深刻领悟，反思深层次缘由，落实平安生产责任制。曲靖供电局要求在全局员工中开展了“把好平安关，守住生命线”为主题的平安大探讨活动。我在学习了事故通报后，心里特别振动，进行了深刻的反思。我在想这些事故为什么会发生呢？是人的缘由还是制度的缘由？公司经过这么多年的发展，各项规章制度及操作规程已特别完善，发生事故的缘由主要是人的缘由，是“违章、麻痹、不负责任”的详细体现。“违章、麻痹、不负责任”充分诠释了事故发生的缘由。“违章”就是不按规章制度，不按操作规程来做事，凭自己的个人主观意识来做事，久而久之就变成了习惯性违章；“麻痹”则是进一步违章，未仔细分析工作过程中的全部环节，不仔细履行工作流程和规程，总认为自己这么做没什么大不了，自己是对的，图便利、图省事，从而导致了事故的发生；“不负责任”就表现在多方面，管理上的不负责任，监督上的不负责任，详细工作者的不负责任，即管理不到位、监督不到位、执行不到位。平安工作每天抓、每天讲，为什么还会出平安事故呢？“违章、麻痹、不负责任”充分体现了事故发生的缘由。我们有的人思想麻痹，开小差，放松了平安意识，就进行了违章作业。这是一种特别不负责任的行为，是对自己，对同事，对领导，对公司的不负责任，更是对家人的不负责任。你有没有想过，假如因为你的不负责任，导致了平安事故发生，会给同事、领导、家人带来多大的损害，会给公司的财产带来多大的损失。所以，我们在工作时，肯定要牢记平安，坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大平安敌人作斗争，“常怀责任之心，常行责任之事”做平安生产明白人，仔细遵守规章制度，严格执行操作规程，强化平安监督，不放过任何细微环节和小事。平安无小事，用我们仔细的责任心来换取持续的平安无事故。