第22课《梦回繁华》课件-部编版语文八年级上册.pptx

梦梦 回回 繁繁 华华 毛宁毛宁1 有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800800多年里，多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难它曾五次进入宫它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？2 清明上河图清明上河图 本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长528.7厘厘米、宽米、宽24.8厘米，画有厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有画有13种动物、种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。清明上河图简介清明上河图简介3清明上河图全景清明上河图全景45 张择端张择端，字正道，东武（今山东诸城），字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宋徽宗赵佶（宗赵佶（1101年年1124年在位）时期年在位）时期供职翰林图画院供职翰林图画院。专工中国画中以界。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大一家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有清明上河图卷完好都散佚，只有清明上河图卷完好地保存下来了地保存下来了。6课文作者课文作者 毛宁毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲授，主讲中外美术史、美术鉴赏中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论等课程。代表论著有龙门石窟天王力士造像著有龙门石窟天王力士造像兼论中国佛教兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化从女神头像到钟虞铜艺术的本土化与世俗化从女神头像到钟虞铜人人试论先秦人物雕塑的风格演变试论先秦人物雕塑的风格演变78重点：重点：了解清明上河图。了解清明上河图。难点：难点：掌握本文的说明方法及说明顺序。掌握本文的说明方法及说明顺序。考点：考点：赏析说明文的语言。赏析说明文的语言。学习目标学习目标1.学习课文，了解清明上河图在绘画史上的重要学习课文，了解清明上河图在绘画史上的重要地位。地位。2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确且富于概括力的说明语言。法，揣摩作者准确且富于概括力的说明语言。3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。的责任感和自豪感。9自学指导：自学指导：1.1.请同学们默读课文，把不熟悉的字词用请同学们默读课文，把不熟悉的字词用“_”_”画出，画出，借助课下注释和工具书认准字词；借助课下注释和工具书认准字词；2.2.速读课文，概括文章的主要内容，并理清文章的速读课文，概括文章的主要内容，并理清文章的结构结构；3.3.有感情的朗读课文，有感情的朗读课文，找出文章围绕清明上河图写了找出文章围绕清明上河图写了哪些内容？哪些内容？4.文中用了哪些说明方法，找出相应的例句并分析其作用。5.5.根据文章的内容，思考文章是如何写根据文章的内容，思考文章是如何写“繁华繁华”的？的？6.6.本文的说明顺序怎样的？（逻辑顺序，空间顺序，时间本文的说明顺序怎样的？（逻辑顺序，空间顺序，时间顺序）顺序）10生字词生字词汴汴梁梁(bin)田田畴畴(chu)沉沉檀檀(tn)遒劲遒劲(qi jng)枋枋(fng)春寒料春寒料峭峭(qio)长途长途跋涉跋涉(b sh)舳舻舳舻(zh l)摩肩接摩肩接踵踵(zhng)络绎络绎不绝不绝(lu y)111 1.（第（第1 1段）由段）由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象清明上河图。宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象清明上河图。2 2.（第第2 2段段）介）介绍张择端生平，及其创作动机绍张择端生平，及其创作动机。3 3.（第第3 3段段）介绍画作得材质（绢本）介绍画作得材质（绢本）、着色（设色）、尺幅等基本信息。）、着色（设色）、尺幅等基本信息。（第第4 4段段）具）具体介绍清明上河图得主体内容。体介绍清明上河图得主体内容。（第第5 5段段）总结画作得）总结画作得艺术特色和社会价值。艺术特色和社会价值。初读课文，理清层次结构初读课文，理清层次结构12说明顺序：逻辑顺序（按照按照“内涵内涵 内容内容价值价值”的思路展开，的思路展开，清晰而全面，重点突出清晰而全面，重点突出）第四段：画作主体内容第四段：画作主体内容开卷处开卷处 汴京近郊汴京近郊画面中段画面中段 汴河两岸的繁华情景汴河两岸的繁华情景画面后段画面后段 汴梁市区得街道汴梁市区得街道13说明顺序：空间顺序空间顺序（“画面开卷处画面开卷处”“”“画面中段画面中段”“”“画卷后段画卷后段”将画将画作切分成三个部分，然后按照作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位从前到后的空间方位依次说明。依次说明。）1.1.就全文而言，使用的就全文而言，使用的是是逻辑顺序逻辑顺序，从从画作的时代背景、作者画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值。史价值。按照按照“内涵内涵 内容内容价值价值”的思路展开，的思路展开，清晰而全清晰而全面，重点突出。面，重点突出。2.2.第第4 4段介绍画作内容时，主要采用的段介绍画作内容时，主要采用的是是空间顺序空间顺序 。其中其中“画画面开卷处面开卷处”“”“画面中段画面中段”“”“画卷后段画卷后段”将画作切分成三个部分，将画作切分成三个部分，然后按照然后按照从前到后的空间方位从前到后的空间方位依次说明。依次说明。本本文的说明顺序怎样的？文的说明顺序怎样的？14课文课文第三段第三段使用了哪些说明方法？有何作用？使用了哪些说明方法？有何作用？“张择端画的张择端画的清明上河图清明上河图，绢本，设色，纵，绢本，设色，纵25.5 25.5 厘米，横厘米，横525525厘米。厘米。”列数字，列数字，使用使用25.525.5等数字，准确说明了等数字，准确说明了清明上河图清明上河图的大的大小。小。“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾板，转而进入尾 声，留下无尽的回味。声，留下无尽的回味。”打比方，把打比方，把清明上河图清明上河图比作比作“一部乐章一部乐章”，生动形象地写生动形象地写出了出了它的宏大它的宏大而富有变化，给人带来美的享受。而富有变化，给人带来美的享受。15说明方法说明方法在说明画面中段汴河两岸的繁华景象时，作者用了哪些说明方在说明画面中段汴河两岸的繁华景象时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？法？有什么作用？举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“准备驶过拱桥的巨大的漕船”三个事物为例，具体生动地说明了画面中段的景象。打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说它“结构精美，宛如飞虹”，形象地说明了拱桥的形态和气势。摹状貌。对“准备驶过拱桥的巨大的漕船”的细节描绘，形象地再现了画面内容，使读者如同看见了画作一般。16 第五段：第五段：“画中的画中的孙羊店孙羊店脚店脚店等，与等，与东京梦华录东京梦华录中中所记的所记的曹婆婆肉饼曹婆婆肉饼正店七十二户正店七十二户其余皆谓之脚店其余皆谓之脚店等，等，无有不符。无有不符。”引用，引用引用，引用东京梦华录东京梦华录，准确说明了，准确说明了清明上河图清明上河图是一幅是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。17“除除清明上河图清明上河图外，还有外，还有西湖争标图西湖争标图相传相传为他所画为他所画”中的中的“相传相传”一词能否删去？为什么？一词能否删去？为什么？不能删。不能删。“相传相传”是长期以来互相传说的意思，是长期以来互相传说的意思，去掉以后，就成了去掉以后，就成了“西湖争标图西湖争标图为他所画为他所画”，与事，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。18赏析语言：赏析语言：19 “清明上河图清明上河图是一副写实性很强的作品，画中所绘景物，与文是一副写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致献中有关汴梁的记载基本一致”中的中的“基本基本”可否删去？为什么？可否删去？为什么？“基本基本”是是“大体上大体上”的意思，起修饰限制作用。说明的意思，起修饰限制作用。说明清明上河清明上河图图画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载大体上相似，体现了说明画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载大体上相似，体现了说明文语言的准确性、严密性。文语言的准确性、严密性。本文的语言特色：本文的语言特色：2.2.引用典籍，借用术语引用典籍，借用术语3.3.遣词准确，造句精炼遣词准确，造句精炼4.4.有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密，相得益彰有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密，相得益彰1.1.善用四字短句，长短句结合善用四字短句，长短句结合概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味典雅、精炼，知识性强，语言富于变化典雅、精炼，知识性强，语言富于变化准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又，又介绍相介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰关知识，又表明观点态度，相得益彰，突，突出说明对象特征。出说明对象特征。20 课课文是怎样围绕文是怎样围绕“繁华繁华”来说明清明上河图的？来说明清明上河图的？（1 1）先介绍城市经济的繁华。）先介绍城市经济的繁华。（2 2）再介绍张择端绘画技艺的）再介绍张择端绘画技艺的繁华繁华和南宋人梦想的繁华。和南宋人梦想的繁华。（3 3）最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。）最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。21课题课题梦回繁华有哪些深意梦回繁华有哪些深意？1.1.清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。承并弘扬这种繁华。2.2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。年繁华太平年代的强烈愿望。3.3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。近代丢失中华文明先进性的遗憾。22本文介绍了本文介绍了清明上河图清明上河图这一国宝级画作，描摹这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，表现了绘画者高超的绘画了北宋时期繁华的市井风情，表现了绘画者高超的绘画技艺，赞美了技艺，赞美了清明上河图清明上河图宏伟的艺术魅力和无法取宏伟的艺术魅力和无法取代的历史价值代的历史价值。丰富了人们对当时社会风貌及生活的想象，包含着丰富了人们对当时社会风貌及生活的想象，包含着作者对祖国灿烂文化的深厚情感。作者对祖国灿烂文化的深厚情感。23小结：小结：当堂评价当堂评价1.下列加点字注音完全正确的一项是（下列加点字注音完全正确的一项是（）A.遒劲遒劲(qi)绢本绢本(jun)春寒料峭春寒料峭(qio)B.田畴田畴(chu)覆灭覆灭(f)摩肩接踵摩肩接踵(zng)C.汴梁汴梁(bin)舳舻舳舻(zhu)长途跋涉长途跋涉(s)D.纤夫纤夫(qin)握篙握篙(ho)络绎不绝络绎不绝(y)A242.下列句子加点词语使用不恰当的一项是（下列句子加点词语使用不恰当的一项是（）A.星期天，街上行人星期天，街上行人摩肩接踵摩肩接踵，热闹极了。，热闹极了。B.经过半个小时的经过半个小时的长途跋涉长途跋涉，我们终于到达了目的地，我们终于到达了目的地习家池。习家池。C.那是一个阴冷的漆黑之夜。那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭春寒料峭，风雨凄凄。，风雨凄凄。D.在展出的各幅画前无不人头攒动，尤其是张择端的清明上河图在展出的各幅画前无不人头攒动，尤其是张择端的清明上河图前，观看的人更是前，观看的人更是络绎不绝络绎不绝。B25当堂评价当堂评价3.写出下列句子的说明方法。写出下列句子的说明方法。（1）张择端画的清明上河图绢本、设色，纵）张择端画的清明上河图绢本、设色，纵25.5厘米，横厘米，横525厘米。厘米。（）（2）整个长卷犹如一部乐章。）整个长卷犹如一部乐章。（）（3）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式 （）列数字列数字打比方打比方举例子举例子26