种群的数量变化课件-高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

人教版 选择性必修2第1章 第2节种群数量的变化授课人：学科素养：学科素养：掌握数学模型的构建掌握数学模型的构建种群增长类型种群增长类型“J形增长、形增长、S形增长形增长”探究培养液中酵母菌种群数量的变化探究培养液中酵母菌种群数量的变化知识点知识点1 1:种群数量的波动种群数量的波动1 1、同一种生物的、同一种生物的K值不是固定不变的值不是固定不变的 K值随着环境的变化而变化值随着环境的变化而变化 当环境遭到破坏，当环境遭到破坏，K值下降值下降 当环境条件得到改善，当环境条件得到改善，K值上升值上升2 2、在环境不被破坏的状态下、在环境不被破坏的状态下 种群数量会在种群数量会在K值上下波动值上下波动 当种群数量偏离当种群数量偏离K值的时候值的时候,会通过会通过负反馈调节负反馈调节使种使种 群数量回到群数量回到K值值K值是种群数量最大值吗？值是种群数量最大值吗？3 3、种群数量波动的原因、种群数量波动的原因（1 1）非生物因素）非生物因素（2 2）生物因素）生物因素4 4、种群数量波动产生的影响、种群数量波动产生的影响（1 1）易成灾）易成灾（2 2）易消亡）易消亡气候条件、水资源等气候条件、水资源等天敌、食物、病原体等天敌、食物、病原体等蝗灾、鼠灾、赤潮等蝗灾、鼠灾、赤潮等珍稀动物容易灭绝珍稀动物容易灭绝典例：典例：下图为种群数量增长曲线，不考虑迁入下图为种群数量增长曲线，不考虑迁入 和迁出，下列有关叙述不正确的是（和迁出，下列有关叙述不正确的是（）A A种群的数量变化除了种群的数量变化除了“J”形和形和“S”S”形增长，还有稳定、形增长，还有稳定、波动和下降等波动和下降等B Bbc段种群增长速率逐渐下降，是因为出生率小于死亡率段种群增长速率逐渐下降，是因为出生率小于死亡率C C自然状态下种群数量达到自然状态下种群数量达到K 值时，种群的增长速率接近于值时，种群的增长速率接近于0 0D D当环境条件发生变化时，种群的当环境条件发生变化时，种群的K 值也会发生相应的变化值也会发生相应的变化B B知识点知识点2:2:培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化实验原理实验原理实验材料：酵母菌实验材料：酵母菌环境条件：适宜温度、环境条件：适宜温度、pH等、液体培养基等、液体培养基检测方法检测方法单细胞真核生物单细胞真核生物生长周期短、增殖速度快生长周期短、增殖速度快取样方法：抽样检测法取样方法：抽样检测法计数方法：血细胞计数板计数法计数方法：血细胞计数板计数法实验过程实验过程（1 1）接种）接种 将酵母菌接种在无菌马铃薯培养液将酵母菌接种在无菌马铃薯培养液（2 2）培养）培养 在适宜条件下培养在适宜条件下培养（3 3）计数）计数 取样取样 定时取样、取样前试管轻轻振荡几次定时取样、取样前试管轻轻振荡几次 计数计数 抽样检测、血细胞计数板抽样检测、血细胞计数板-显微镜下计数显微镜下计数（4 4）绘图）绘图酵母菌数量酵母菌数量/个个时间时间/d/d曲线分析：曲线分析：abcdede段：段：空间、资源不足空间、资源不足 种内斗争加剧种内斗争加剧 代谢废物积累代谢废物积累认识血细胞计数板认识血细胞计数板大方格的长和宽各为大方格的长和宽各为1mm1mm，深度为，深度为0.1mm0.1mm，即即1mm1mm0.1mm1mm1mm0.1mm，其容积为其容积为0.1mm0.1mm3 3血细胞计数板的规格血细胞计数板的规格每一大方格都是由每一大方格都是由16251625 =25162516 =400400个小方格组成个小方格组成操作步骤：操作步骤：1 1、先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上、先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上2 2、将培养液振荡后用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘、将培养液振荡后用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘3 3、多余的培养液用滤纸吸去、多余的培养液用滤纸吸去4 4、等到酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物、等到酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物 台上，计数一个小方格内的酵母菌数量，以此为依据，台上，计数一个小方格内的酵母菌数量，以此为依据，估算试管中的酵母菌总数估算试管中的酵母菌总数1 1、用吸管吸取之前，为什么要轻轻振荡试管？、用吸管吸取之前，为什么要轻轻振荡试管？2 2、为什么先盖盖玻片？能不能直接滴入计数室？、为什么先盖盖玻片？能不能直接滴入计数室？2 2、一个小方格范围内酵母菌数量过多，难以数清，怎么办、一个小方格范围内酵母菌数量过多，难以数清，怎么办？3 3、压在小方格界线上的酵母菌，怎么计数？、压在小方格界线上的酵母菌，怎么计数？4 4、本实验需要设置对照组吗？、本实验需要设置对照组吗？5 5、需要做重复实验吗？、需要做重复实验吗？问题分析：问题分析：典例：将酵母菌培养液稀释典例：将酵母菌培养液稀释2020倍之后，若多次重复计数后，倍之后，若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有算得每个小方格中平均有5 5个酵母菌，则个酵母菌，则1mL1mL该培养液中酵母该培养液中酵母菌总数有菌总数有_个个酵母菌密度（个酵母菌密度（个/ml/ml）=小方格数量小方格数量A400101000A400101000稀释倍数稀释倍数4 410108 8典例：将酵母菌培养液稀释典例：将酵母菌培养液稀释5 5倍之后，若用倍之后，若用25162516的血细胞计的血细胞计数板多次重复计数后，算得每个中方格中平均有数板多次重复计数后，算得每个中方格中平均有2020个酵母菌，个酵母菌，则则1mL1mL该培养液中酵母菌总数有该培养液中酵母菌总数有_个个2.52.510107 7典例：典例：某学生在某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出下图所示的曲线。有关分析实验中，根据实验结果绘制出下图所示的曲线。有关分析错误的是错误的是()A.A.实验过程中酵母菌种群的年龄组成实验过程中酵母菌种群的年龄组成 先是增长型先是增长型,后是稳定型后是稳定型,最后变为衰退型最后变为衰退型B.B.种群数量在不同时间的增长速率可能相同种群数量在不同时间的增长速率可能相同C.C.本实验中不存在对照本实验中不存在对照D.D.每次取样前应将培养瓶振荡摇匀每次取样前应将培养瓶振荡摇匀C课堂小结：课堂小结：种群数量变化种群数量变化种群增长模型种群增长模型种群数量波动种群数量波动探究培养液中酵母菌种群数量变化探究培养液中酵母菌种群数量变化构建种群增长模型的方法构建种群增长模型的方法种群的种群的J形增长形增长种群的种群的S形增长形增长条件条件特点特点条件条件特点特点K值值课后作业：课后作业：1 1、记背相关知识点、记背相关知识点2 2、课时练大本、课时练大本3 3、课时练小本、课时练小本