教学课件第一单元作文指导(校园一角)课件.ppt

第一单元作文指导第一单元作文指导校园一角校园一角同学们喜欢咱们的校园吗？同学们喜欢咱们的校园吗？同学们在这里度过了童年的时光，所以大家都特别喜同学们在这里度过了童年的时光，所以大家都特别喜欢校园。欢校园。那同学们喜欢校园的哪些方面呢？那同学们喜欢校园的哪些方面呢？校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和秋天，校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。校园里有各种鲜花。还有喜欢校园里很多体育设施。如：联合器械架，还有喜欢校园里很多体育设施。如：联合器械架，攀登架，单、双杠等等。同学们可爱在这儿活动了。攀登架，单、双杠等等。同学们可爱在这儿活动了。除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？让你们留恋的是什么？在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。给我们留下了美好的回忆。我们都热爱这座校园，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：一、中心板书：一、中心思想思想)看书读作文要求：看书读作文要求：1、选校园里的一处景物。、选校园里的一处景物。2、仔细观察。、仔细观察。3、按一定的顺序写下来、按一定的顺序写下来突出景物的特点突出景物的特点与美与美。春天来啦，校园里的景物变化很大。春天来啦，校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多，我们按什么顺校园里的景物也很多，我们按什么顺序来说呢？序来说呢？【作文思路点拨】【作文思路点拨】1、写景要按方位顺序，、写景要按方位顺序，由近及远，由远及由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周到里，或由中间到四周等等有次序地描写，等等有次序地描写，要主次分明，详略得当要主次分明，详略得当。2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。点进行描写。3、写景中也可以、写景中也可以具体地写些人和事具体地写些人和事，若让，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。更为感人。4、可以写景物的动态和静态。可以分四季、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。写景物。5、写景物时不要忘掉自己与景物之间、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。种身临其境之感。6、适当地、正确地引用前人描写景物、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。用时再去找。为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了描述春天的成语，读一为大家带来了描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？个？你还知道哪些？鸟语花香鸟语花香百花齐放百花齐放繁花似锦繁花似锦桃红柳绿桃红柳绿春色满园春色满园春意盎然春意盎然大地春回大地春回富于春秋富于春秋春晖寸草春晖寸草春回大地春回大地春满人间春满人间柳暖花春柳暖花春满脸春风满脸春风杏花春雨杏花春雨阳春白雪阳春白雪一年之计在于春一年之计在于春满脸春色满脸春色满面春风满面春风满袖春风满袖春风满园春色满园春色老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园值满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园值等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋宋朱熹春朱熹春日日万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中唐王涯春游曲唐王涯春游曲草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。唐韩愈晚春唐韩愈晚春天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐韩愈早春唐韩愈早春呈水部张十八员外呈水部张十八员外不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章咏唐贺知章咏柳柳春来江水绿如蓝。能不忆江南春来江水绿如蓝。能不忆江南?白居易忆江南白居易忆江南竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼题惠崇苏轼题惠崇春江晚景春江晚景如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来，还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目，更上一层楼”，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点？运用了什么方法？校园春色校园春色我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山椅山”山洼里，很山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的坐在碧绿的“沙发沙发”上，非常幽静。上，非常幽静。我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。情享受这美好的春光。春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁境，辛勤的园丁老师们，在精心地备课，用老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓春春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材一个栋梁之材讨论交流：讨论交流：（1）这篇文章描写了什么地方景物？是按）这篇文章描写了什么地方景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来的？什么顺序来写的？抓住了哪些特点来的？运用了什么方法来描写的？（运用了什么方法来描写的？（2）划出文中）划出文中的比喻句、拟人句，体会句子的妙趣。的比喻句、拟人句，体会句子的妙趣。（3）文章的开头和结尾有什么特色？你读）文章的开头和结尾有什么特色？你读懂了什么？感悟到了什么？懂了什么？感悟到了什么？同学们，春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了，来到了我们的校园春姑娘是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，春姑娘是一位伟大的画家，她在白白的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来，描绘一下我们的美丽校园吧。本话题可以抓住校园中最有特色的景物进行描绘，要注本话题可以抓住校园中最有特色的景物进行描绘，要注意：意：1抓住特点，细致描写。不同的景物总有不同的特点，抓住特点，细致描写。不同的景物总有不同的特点，要抓住它独有的特色写，从大小、形状、色彩，甚至动要抓住它独有的特色写，从大小、形状、色彩，甚至动态、静态等几个方面，逐一地细致描写。对眼前的景物态、静态等几个方面，逐一地细致描写。对眼前的景物要细致看。不但看外观，还要看内部，不但看表面，还要细致看。不但看外观，还要看内部，不但看表面，还要看深处，经过多方面的观察了解，才能抓住特征，然要看深处，经过多方面的观察了解，才能抓住特征，然后再动笔进行描述、展现它的全貌，使人读后如临其境，后再动笔进行描述、展现它的全貌，使人读后如临其境，引人人胜。引人人胜。2描述景物，层次分明。写景有序，可以把景物写得描述景物，层次分明。写景有序，可以把景物写得层次清楚，鲜明。我们在写特点校园里的景物的时候，层次清楚，鲜明。我们在写特点校园里的景物的时候，首先按一定的顺序对景物进行观察，远看到了什么，近首先按一定的顺序对景物进行观察，远看到了什么，近看到了什么，高处看到了什么，低处又看到了什么，按看到了什么，高处看到了什么，低处又看到了什么，按照观察顺序写作，才能给人以清晰的照观察顺序写作，才能给人以清晰的“图像图像”。3情景交融，表达感情。情景交融，表达感情。“情景交融情景交融”是写景文章常是写景文章常用的方法。因此，我们在写作时，要把自己对景物的爱用的方法。因此，我们在写作时，要把自己对景物的爱倾注在字里行间，用积极的思想去感染读者，如果在描倾注在字里行间，用积极的思想去感染读者，如果在描写景物时只是客观地叙述，不会收到应有的效果。写景物时只是客观地叙述，不会收到应有的效果。以校园升旗台一角为例教你怎样写以校园升旗台一角为例教你怎样写一、构思、确定内容。一、构思、确定内容。升旗台的构造：升旗台的构造：1、三级台阶、三级台阶2、三支旗杆、三支旗杆3、台阶周围有鲜花、台阶周围有鲜花除了升旗台本身，我们还可以写写周围除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带过。的景物，但不详细写，只是一笔带过。如：周围的大树，升旗台后是高大的教学如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。楼，前面是宽阔的操场。这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。夺主。我们如何把升旗台写具体，写好呢？我们如何把升旗台写具体，写好呢？一、我们要仔细观察：一、我们要仔细观察：1、三级台阶、三级台阶2、旗杆：、旗杆：3、台阶周围有鲜花：、台阶周围有鲜花：大小不一，大中小。大小不一，大中小。颜色质地：深棕色的大理石，显得庄颜色质地：深棕色的大理石，显得庄严肃穆。严肃穆。三支、银白色、三支、银白色、在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。红的、黄的、粉红的、五红的、黄的、粉红的、五颜六色、色彩斑斓（比喻）像为升旗台绣上颜六色、色彩斑斓（比喻）像为升旗台绣上美丽的花边。美丽的花边。还写周围的大树：还写周围的大树：1、写树的词语：用四字词语、写树的词语：用四字词语2、运用比喻、拟人修辞方法。、运用比喻、拟人修辞方法。3、如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四、如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。士兵，守卫着庄严的升旗台。还写教学楼，还有操场，但不能详细写。还写教学楼，还有操场，但不能详细写。升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。下遨游在知识的海洋里。升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。单纯写景物不够，还要加上人的活动，单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。比如有意义、有趣才可以使景物充满生机。比如有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。的活动，都给我们留下了美好的回忆。写升旗仪式写升旗仪式1、简单简单写写升旗仪式的过程写写升旗仪式的过程2、写国旗升起时自己的所见、所想。、写国旗升起时自己的所见、所想。3、写国旗下讲话等、写国旗下讲话等你能想一想怎么写？组织一下语言。你能想一想怎么写？组织一下语言。每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证，洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证，1949年年10月月1日，当五星红旗在天安门广场升起的那一日，当五星红旗在天安门广场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：“新中国新中国成立了，我们站起来了成立了，我们站起来了”！它还展现了我国未来美！它还展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自豪！好的蓝图。五星红旗让我们自豪！想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得获奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得好成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们好成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。这时我就会想：我也要向这些同学学习，声。这时我就会想：我也要向这些同学学习，争取好成绩。争取好成绩。开头开头我们的校园真美丽，有美丽的教学我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的楼，有宽阔的200米塑胶跑道，有供同米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台学们课间活动的篮球场、乒乓球台但我最喜欢的是学校的升旗台。但我最喜欢的是学校的升旗台。结尾 我爱学校，更爱学校的升旗台。因我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严为那里有庄严 升旗仪式，有对同学们升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。（点明中心，说出喜爱的原因）（点明中心，说出喜爱的原因）把刚才写的开头、中间、结尾合并把刚才写的开头、中间、结尾合并起来，就可以完成一篇文章了。起来，就可以完成一篇文章了。我爱学校的升旗台我爱学校的升旗台我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的阔的200米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台球场、乒乓球台但我最喜欢的是学校的升旗但我最喜欢的是学校的升旗台。（仿照桂林山水）台。（仿照桂林山水）升旗台位于操场北侧，升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。面积大约有三平方米。它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺上了光洁它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺上了光洁的深棕色的大理石，显得庄重肃穆。台阶周围摆的深棕色的大理石，显得庄重肃穆。台阶周围摆放着一盆盆美丽的鲜花，有红的、黄的、紫的、放着一盆盆美丽的鲜花，有红的、黄的、紫的、粉红的粉红的色彩鲜艳，光彩夺目色彩鲜艳，光彩夺目，像为升旗台绣像为升旗台绣上美丽的花边。上美丽的花边。台中央竖立着三支银白色的笔直台中央竖立着三支银白色的笔直的旗杆，的旗杆，在阳光的照耀下闪着耀眼的银光。在阳光的照耀下闪着耀眼的银光。每天，鲜艳的五星红旗就是在每天，鲜艳的五星红旗就是在中央的旗杆中央的旗杆迎风飘扬迎风飘扬。每当同学们。每当同学们背着书包踏进学校大门时，就会看背着书包踏进学校大门时，就会看见见国旗在向我们招手问好，放学了，国旗在向我们招手问好，放学了，国旗又静静地目视着我们平安离开国旗又静静地目视着我们平安离开。（拟人）（拟人）升旗台旁有几棵大树升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就向四周伸展，远远看去就像是一把把碧像是一把把碧绿的大伞绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像，为我们遮风挡雨；它们又像是是一个个威武的士兵一个个威武的士兵，守卫着庄严的升，守卫着庄严的升旗台。（比喻）旗台。（比喻）升旗台后是高大雄伟的教学楼升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。老师的带领下遨游在知识的海洋里。升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。乐嬉戏。按顺序写按顺序写每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。（加入人的活动）场。（加入人的活动）伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的国抛头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证，见证，1949年年10月月1日，当五星红旗在天安门广日，当五星红旗在天安门广场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：地说：“新中国成立了，我们站起来了新中国成立了，我们站起来了”！它还！它还展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自豪！（所想）豪！（所想）想到这里，少先队员们的歌声更洪亮想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。了。仪式完毕以后，学校的领导还会为代仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校参加各项比赛和活动取得好成绩的表学校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获奖证书，感谢他们为校争光。同学颁发获奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得好成绩的同学或者好人好事。还会表扬取得好成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们都会向他们投向赞许的目每当这时同学们都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。这时我就会想：光，并报以热烈的掌声。这时我就会想：我也要向这些同学学习，争取好成绩。我也要向这些同学学习，争取好成绩。我爱学校，更爱学校的升旗台。我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严因为那里有庄严升旗仪式，有对同学升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。台。校园一角操场请你先构思操场可以分成几部分写？按顺序请你先构思操场可以分成几部分写？按顺序描述。描述。1 1、操场中央是宽阔的篮球场、操场中央是宽阔的篮球场2 2、四周有塑胶跑道、四周有塑胶跑道2 2、南边和东边各有有一排大树、南边和东边各有有一排大树3 3、北侧是升旗台，升旗台前的小花坛、北侧是升旗台，升旗台前的小花坛4 4、围绕着操场的便是教学楼，教学楼一楼还、围绕着操场的便是教学楼，教学楼一楼还是风雨球场（同学们的书画作品）是风雨球场（同学们的书画作品）请你想想怎样把这些景物写具体？请你想想怎样把这些景物写具体？1 1、操场中央是宽阔的篮球场、操场中央是宽阔的篮球场长、宽；有多少个教室大（作比较），篮球架长、宽；有多少个教室大（作比较），篮球架2 2、四周有塑胶跑道、四周有塑胶跑道颜色、长度、（上体育课时有我们奔跑的身影）颜色、长度、（上体育课时有我们奔跑的身影）2 2、南边和东边各有有一排大树、南边和东边各有有一排大树比喻、拟人比喻、拟人3 3、北侧是升旗台，升旗台前的小花坛。、北侧是升旗台，升旗台前的小花坛。各色花朵，颜色，味道（四字词语，比喻拟人）各色花朵，颜色，味道（四字词语，比喻拟人）每个星期一举行升旗仪式，响亮的国歌荡漾在校园里每个星期一举行升旗仪式，响亮的国歌荡漾在校园里4 4、围绕着操场的便是教学楼，教学楼一楼还是风雨球、围绕着操场的便是教学楼，教学楼一楼还是风雨球场，供同学们在下雨天进行体育锻炼场，供同学们在下雨天进行体育锻炼分不同的时段写操场分不同的时段写操场1 1、同学们在教室里上课时、同学们在教室里上课时 操场变得安静了，鸟儿？歌声？花儿？操场变得安静了，鸟儿？歌声？花儿？（比喻、拟人）（比喻、拟人）2 2、下课了，同学们在玩耍（有的、下课了，同学们在玩耍（有的有的）有的）3 3、上体育课时、上体育课时 成了同学们欢乐的海洋：积极参加各种成了同学们欢乐的海洋：积极参加各种体育训练、老师们组织游戏，班级篮球赛，体育训练、老师们组织游戏，班级篮球赛，拔河比赛拔河比赛（写你印象深刻的活动，但是（写你印象深刻的活动，但是不需要写得很详细，写两三句就行）不需要写得很详细，写两三句就行）美丽的小操场美丽的小操场 岁月匆匆，时光无情，在这个校园里，岁月匆匆，时光无情，在这个校园里，不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这里的一草一木，都有一种亲切的感觉。在里的一草一木，都有一种亲切的感觉。在学校众多的景物中，我最喜欢的是操场。学校众多的景物中，我最喜欢的是操场。一走进操场，首先映入眼帘的定是那一走进操场，首先映入眼帘的定是那长长的升旗杆长长的升旗杆，它直上蓝天。红旗随风飘，它直上蓝天。红旗随风飘动，在蓝天的衬托下，红旗显得格外显眼。动，在蓝天的衬托下，红旗显得格外显眼。操场两边的花坛是我们校园的一大操场两边的花坛是我们校园的一大看点看点，花坛中间耸立着两棵高大的，花坛中间耸立着两棵高大的“宝宝塔松塔松”，宝塔松的叶子一层接着一层，宝塔松的叶子一层接着一层，特像宝塔。它一年四季披着绿装屹立在特像宝塔。它一年四季披着绿装屹立在那里，好像是一位威风凛凛的将军。花那里，好像是一位威风凛凛的将军。花坛中的花是必不可少的，然而花中的佼坛中的花是必不可少的，然而花中的佼佼者，当然要推玫瑰花了。佼者，当然要推玫瑰花了。走到花坛边，你会觉得眼花缭乱，目不走到花坛边，你会觉得眼花缭乱，目不暇接暇接。瞧！玫瑰花有红的，白的，黄的，紫。瞧！玫瑰花有红的，白的，黄的，紫的，有的黑里透红，有的白里掺黄。玫瑰花的，有的黑里透红，有的白里掺黄。玫瑰花不仅不仅颜色各异颜色各异，而且，而且姿态万千姿态万千。有的有的彬彬有彬彬有礼，礼，有的有的羞羞答答，羞羞答答，有的有的三五成群，三五成群，有的有的一一枝独秀，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，还枝独秀，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，还有的争相斗艳，美丽极了！花儿的四周都是有的争相斗艳，美丽极了！花儿的四周都是“绿色小卫士绿色小卫士”-“”-“四季青四季青”，它们被工人，它们被工人叔叔修剪得整整齐齐，好像一个个叔叔修剪得整整齐齐，好像一个个 护花使者护花使者 呢！呢！花坛四周贴着洁白的瓷砖，它光彩夺目，花坛四周贴着洁白的瓷砖，它光彩夺目，又给花坛增添了几分情趣，使花坛变得更加又给花坛增添了几分情趣，使花坛变得更加美丽美丽。花坛后边，便是橱窗，橱窗里有很多作花坛后边，便是橱窗，橱窗里有很多作品，有中国画、有书法、有水粉画、还有各品，有中国画、有书法、有水粉画、还有各类作文。一下课，同学们便纷纷跑到这里来类作文。一下课，同学们便纷纷跑到这里来谈论着，也就是因为这样，每次大型活动中，谈论着，也就是因为这样，每次大型活动中，许多来参观的老师也常常竖起了大拇指，连许多来参观的老师也常常竖起了大拇指，连声叫好。声叫好。橱窗后面有乒乓球台，球台旁有一棵橱窗后面有乒乓球台，球台旁有一棵古树，夏天它为我们挡烈日，春天它为我们古树，夏天它为我们挡烈日，春天它为我们遮小雨。一下课，大同学们都拿着球拍来打遮小雨。一下课，大同学们都拿着球拍来打球，那些小同学便在一旁观看。球，那些小同学便在一旁观看。说到这里，我不由地想起那一次。那是说到这里，我不由地想起那一次。那是冬天，我们正在班上上课，忽然外面下起了冬天，我们正在班上上课，忽然外面下起了鹅毛大雪，桂老师竟然不上课，带我们出去鹅毛大雪，桂老师竟然不上课，带我们出去玩，我们像一群出笼的鸟儿，往操场上跑，玩，我们像一群出笼的鸟儿，往操场上跑，陈垚鑫嘴里还哼着小曲：陈垚鑫嘴里还哼着小曲：“2004“2004年的第一场年的第一场雪，比以往时候来的更早一些。雪，比以往时候来的更早一些。”来到了操来到了操场我们毫不安分守己，各人玩个各人的，女场我们毫不安分守己，各人玩个各人的，女孩子们也堆雪人，男孩子们打雪仗，操场上孩子们也堆雪人，男孩子们打雪仗，操场上顿时热闹非凡。顿时热闹非凡。我和石帅，还调皮地用小雪球打老我和石帅，还调皮地用小雪球打老师。胡博文这个师。胡博文这个“机灵鬼机灵鬼”，把铁门旁，把铁门旁的扫帚拿来，不管三七二十一，往学前的扫帚拿来，不管三七二十一，往学前班门上一扫，雪纷纷落下。许一尘也毫班门上一扫，雪纷纷落下。许一尘也毫不示弱，他像猴子一样往树上爬，用力不示弱，他像猴子一样往树上爬，用力地摇晃着树，雪也纷纷落下，而他的嘴地摇晃着树，雪也纷纷落下，而他的嘴巴和头发上还有雪，活像一个白胡子老巴和头发上还有雪，活像一个白胡子老爷爷。不知不觉两节课的时间过去了，爷爷。不知不觉两节课的时间过去了，我们带着快乐的收获回到了班上。我们带着快乐的收获回到了班上。啊！美丽的小操场我快乐成长的啊！美丽的小操场我快乐成长的好地方！好地方！美丽的校园一角美丽的校园一角我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的有宽阔的200米塑胶跑道，有供同学们课间米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台活动的篮球场、乒乓球台但我最喜欢但我最喜欢的是屹立在塑胶跑道南侧的两棵大榕树。的是屹立在塑胶跑道南侧的两棵大榕树。这两棵大榕树枝繁叶茂，远远望去，两这两棵大榕树枝繁叶茂，远远望去，两棵大榕树就像一把葱绿的大扇子，近看则像两棵大榕树就像一把葱绿的大扇子，近看则像两把墨绿色的大伞（比喻），那密密层层的枝叶把墨绿色的大伞（比喻），那密密层层的枝叶将教师宿舍楼遮挡了一大半。树叶帮我们遮挡将教师宿舍楼遮挡了一大半。树叶帮我们遮挡住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射到斑斑点点，坐在大榕树下只感觉阴凉，一点到斑斑点点，坐在大榕树下只感觉阴凉，一点也不炎热。它的主干非常粗，三个同学齐心协也不炎热。它的主干非常粗，三个同学齐心协力才刚刚围住它，主干分成了成百上千的树枝，力才刚刚围住它，主干分成了成百上千的树枝，一根比一根细，它们随风飘荡，犹如一个个美一根比一根细，它们随风飘荡，犹如一个个美丽的女孩，在空中跳舞。大榕树可高了，有四丽的女孩，在空中跳舞。大榕树可高了，有四层楼那么高，在课室的窗台上随手就能摸到一层楼那么高，在课室的窗台上随手就能摸到一大把叶子，但看到这美丽的景色，我都不忍心大把叶子，但看到这美丽的景色，我都不忍心破坏它，又连忙把手缩了回去。破坏它，又连忙把手缩了回去。这两棵大榕树不仅茂盛，而且是个欢这两棵大榕树不仅茂盛，而且是个欢腾的世界。腾的世界。下课铃一响，同学们就一窝蜂下课铃一响，同学们就一窝蜂地冲出教室，跑到大榕树下，有的踢毽子，地冲出教室，跑到大榕树下，有的踢毽子，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉有的跳绳，有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉小鸡小鸡我们玩得一个比一个开心，还不我们玩得一个比一个开心，还不时传来嘻嘻哈哈的笑声，时传来嘻嘻哈哈的笑声，这时小鸟也一展这时小鸟也一展歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲（衬托）。（衬托）。我爱这美丽的校园，更爱那两棵美丽我爱这美丽的校园，更爱那两棵美丽的大榕树。的大榕树。