高考物理一轮复习资料 3.1 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件 沪科.ppt

第三章第三章 研究力和运动的关系研究力和运动的关系考考纲纲下下载载内容内容要求要求牛顿运动定律、牛顿定律的应用牛顿运动定律、牛顿定律的应用超重和失重超重和失重实验：验证牛顿运动定律实验：验证牛顿运动定律考考纲纲解解读读1.理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过 实验认识超重和失重现象。实验认识超重和失重现象。2.要求学生通过实验，探究加速度、质量、力三者的关系，体会探究要求学生通过实验，探究加速度、质量、力三者的关系，体会探究 过程中所用的科学方法。过程中所用的科学方法。3.理解牛顿运动定律，包含对牛顿第一、二、三定律的理解，要求学理解牛顿运动定律，包含对牛顿第一、二、三定律的理解，要求学 生能应用牛顿运动定律解释生活中的有关问题，知道共点力的平衡生能应用牛顿运动定律解释生活中的有关问题，知道共点力的平衡 条件，可以分析生活中的一些共点力平衡的实例。条件，可以分析生活中的一些共点力平衡的实例。4.认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。2021/8/11 星期三1 1.掌握基础知识、基本方法，善于把结合实际生产、生掌握基础知识、基本方法，善于把结合实际生产、生活的一些实例抽象成物理模型，熟练地应用牛顿运动定律解活的一些实例抽象成物理模型，熟练地应用牛顿运动定律解题。题。2.本章的复习仍应以物体受力分析为基础，同时可借助本章的复习仍应以物体受力分析为基础，同时可借助牛顿第二定律和平衡条件对一些未知力牛顿第二定律和平衡条件对一些未知力(如摩擦力、弹力如摩擦力、弹力)方方向进行合理的判定。向进行合理的判定。3.在处理连接体问题时，一是要分别应用整体法和隔离在处理连接体问题时，一是要分别应用整体法和隔离法分析物体的受力，通常是整体法求加速度，隔离法求力；法分析物体的受力，通常是整体法求加速度，隔离法求力；二是要弄清连接体之间的物理量的关系二是要弄清连接体之间的物理量的关系(如加速度关系、速度如加速度关系、速度关系、位移关系等关系、位移关系等)。2021/8/11 星期三2学案学案1 牛顿第一定律牛顿第一定律 牛顿第三定律牛顿第三定律考点考点1 牛顿第一定律牛顿第一定律 对牛顿第一定律的理解和应用对牛顿第一定律的理解和应用 1.牛顿第一定律不像其他定律一样是由实验直接总结出来的，它是牛顿以伽利牛顿第一定律不像其他定律一样是由实验直接总结出来的，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，总结前人的研究成果，加之丰富的想象而提出来的。略的理想实验为基础，总结前人的研究成果，加之丰富的想象而提出来的。2.牛顿第一定律成立的条件是物体不受外力或所受的合外力为零。牛顿第一定律成立的条件是物体不受外力或所受的合外力为零。3.牛顿第一定律是独立的一条规律，绝不能简单地看成是牛顿第二定律的特例。牛顿第一定律是独立的一条规律，绝不能简单地看成是牛顿第二定律的特例。4.牛顿第一定律的意义在于：指出了一切物体都有惯性，指出力不是维持物体牛顿第一定律的意义在于：指出了一切物体都有惯性，指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即产生加速度的原因。运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即产生加速度的原因。5.惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关，因此人们只能惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关，因此人们只能“利用利用”惯性而不能惯性而不能“克服克服”惯性。惯性。6.物体惯性的大小是由其质量决定的，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯物体惯性的大小是由其质量决定的，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小，质量是物体惯性大小的量度。性小，质量是物体惯性大小的量度。2021/8/11 星期三3【例【例1】一天，下着倾盆大雨。某人乘坐列车时发现，车厢的双】一天，下着倾盆大雨。某人乘坐列车时发现，车厢的双 层玻璃窗内积水了。列车进站过程中，他发现水面的形状应层玻璃窗内积水了。列车进站过程中，他发现水面的形状应 是如图中的是如图中的()【解析】【解析】列车进站时刹车，速度减小，而水由于惯性列车进站时刹车，速度减小，而水由于惯性要保持原来较大的速度，所以水向前涌，液面形状和选项要保持原来较大的速度，所以水向前涌，液面形状和选项C一致。一致。C2021/8/11 星期三4 解决此类问题的关键是：解决此类问题的关键是：一切物体都具有惯性；一切物体都具有惯性；力是改变物体运动状态的原因。力是改变物体运动状态的原因。1在例在例1中，中，(1)若列车正在出站，则水面的形状与哪个选项一致？若列车正在出站，则水面的形状与哪个选项一致？(2)若水面形状与选项若水面形状与选项A中相同，说明列车的运动状态是怎中相同，说明列车的运动状态是怎样样 的？的？【答案【答案】(1)B (2)静止或匀速直线运动静止或匀速直线运动2021/8/11 星期三5考点考点2 牛顿第三定律牛顿第三定律 1.两个物体是否是两个物体是否是“作用力和反作用力作用力和反作用力”最直观最直观的方法是看他们是否是因相互作用而产生的。的方法是看他们是否是因相互作用而产生的。2.牛顿第三定律的牛顿第三定律的“三个一样三个一样”和和“两个不一样两个不一样”。(1)“三个一样三个一样”：作用力与反作用力大小一样；：作用力与反作用力大小一样；力的性质一样；力的出现、消失、变化情况一样。力的性质一样；力的出现、消失、变化情况一样。(2)“两个不一样两个不一样”：作用力与反作用力方向不一：作用力与反作用力方向不一样；作用力与反作用力的作用对象不一样。样；作用力与反作用力的作用对象不一样。2021/8/11 星期三63.一对作用力、反作用力和一对平衡力的区别类比分析一对作用力、反作用力和一对平衡力的区别类比分析内容内容作用力和反作用力作用力和反作用力二力平衡二力平衡概念概念作用力与反作用力是指相互作用力与反作用力是指相互作用的两个物体间的一对作作用的两个物体间的一对作用力用力二力平衡是指作用在同一物体上二力平衡是指作用在同一物体上的两个力，若大小相等，方向相的两个力，若大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡力就彼此平衡力的性力的性质质始终为同性质的力始终为同性质的力不一定为同性质的力不一定为同性质的力作用的作用的对象对象作用在两个相互作用的不同作用在两个相互作用的不同的物体上的物体上作用在同一个物体上作用在同一个物体上依赖依赖关系关系相互依存，不可单独存在，相互依存，不可单独存在，具有瞬时对应关系具有瞬时对应关系无依赖关系，不一定同时产生、无依赖关系，不一定同时产生、同时变化、同时消失同时变化、同时消失叠加性叠加性二力作用效果不可抵消，不二力作用效果不可抵消，不可叠加，不可求合力可叠加，不可求合力二力作用效果可相互抵消，可叠二力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力且合力为零加，可求合力且合力为零相同点相同点等大等大(大小相等大小相等)、反向、反向(方向相反方向相反)、共线、共线(作用在同一条直线作用在同一条直线上上)2021/8/11 星期三7 【解析】【解析】环在竖直方向上受力情况如图环在竖直方向上受力情况如图(甲甲)所示，受一个重力及箱所示，受一个重力及箱子的杆给它的竖直向上的摩擦力子的杆给它的竖直向上的摩擦力f，根，根据牛顿第三定律，环应给杆一个竖直据牛顿第三定律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力向下的摩擦力f ，故箱子竖直方向上受，故箱子竖直方向上受力如图力如图(乙乙)所示，受重力所示，受重力Mg，地面对，地面对它的支持力它的支持力N，及环给它的摩擦力，及环给它的摩擦力f ，由于箱子处于平衡状态，可得由于箱子处于平衡状态，可得N=f +Mg=f+Mg。根据牛顿第三定律，箱子给地面的压力大小等于地面给箱子的弹根据牛顿第三定律，箱子给地面的压力大小等于地面给箱子的弹力力,即即N =f+Mg。【例【例2】一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定】一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定 的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质 量为量为M，环的质量为，环的质量为m，如图所示。已知环，如图所示。已知环 沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小 为为 f，则此时箱对地面的压力大小为多少？，则此时箱对地面的压力大小为多少？2021/8/11 星期三8 2在在2009年第年第11届全运会上，福建女选手郑幸娟以届全运会上，福建女选手郑幸娟以“背背越式越式”成功地跳过了成功地跳过了1.95 m的高度，成为全国冠军。的高度，成为全国冠军。若不计空气阻力，则下列说法正确的是若不计空气阻力，则下列说法正确的是()A.下落过程中她处于失重状态下落过程中她处于失重状态B.起跳以后上升过程中她处于超重状态起跳以后上升过程中她处于超重状态C.起跳时地面对她的支持力等于她对地面的压力起跳时地面对她的支持力等于她对地面的压力D.起跳时地面对她的支持力大于她对地面的压力起跳时地面对她的支持力大于她对地面的压力A C2021/8/11 星期三92021/8/11 星期三10