简单的逻辑连接词优秀课件.ppt
简单的逻辑连接词第1页，本讲稿共32页一般的，用逻辑联结词一般的，用逻辑联结词“”把命题把命题p和和q连接起来，就得连接起来，就得到一个新命题，到一个新命题，记作记作p q，读作，读作“p且且q”.思考思考 下面三个命题间有什么关系？下面三个命题间有什么关系？（1）12能被能被3整除；整除；（2）12能被能被4整除；整除；（3）12能被能被3整除整除 能被能被4整除。整除。且且且且注：逻辑联结词“且”与日常用语中的“并且”、“及”、“和”相当；在日常用语中常用“且”连接两个语句。表明前后两者同时兼有，同时满足.1.3.1 1.3.1 且且 （andand）命题命题(3)是由命题是由命题(1)(2)使用联结使用联结词词“且且”联结得联结得到的新命题到的新命题.第3页，本讲稿共32页例例1 将下列命题用将下列命题用“且且”联结成新命题联结成新命题（1）p:平行四边形的对角线互相平分，平行四边形的对角线互相平分，q:平行四边形的对角线相等；平行四边形的对角线相等；（2）p:菱形的对角线互相垂直，菱形的对角线互相垂直，q:菱形的对角线互相平分；菱形的对角线互相平分；（3）p:35是是15的倍数，的倍数，q:35是是7的倍数。的倍数。解：解：p q:平行四边形的对角线互相平分且相等。平行四边形的对角线互相平分且相等。解：解：p q:菱形的对角线互相垂直且平分。菱形的对角线互相垂直且平分。解：解：p q:35是是15的倍数且是的倍数且是7的倍数。的倍数。第4页，本讲稿共32页 1：命题：命题p:函数函数 是奇函数；是奇函数；命题命题q:函数函数 在定义域内是增函数；在定义域内是增函数；命题命题p q:函数函数 是奇函数且在定义域是奇函数且在定义域 内是增函数。内是增函数。2：命题：命题p:三角形三条中线相等；三角形三条中线相等；命题命题q：三角形三条中线交于一点；：三角形三条中线交于一点；命题命题p q：三角形三条中线相等且交于一点。：三角形三条中线相等且交于一点。3：命题：命题p:相似三角形的面积相等；相似三角形的面积相等；命题命题q：相似三角形的周长相等；相似三角形的周长相等；命题命题p q：相似三角形的面积相等且周长相等。：相似三角形的面积相等且周长相等。真真假假真真真真真真假假假假假假假假真真真真假假真真假假假假真真假假假假你能归纳你能归纳p q形式的命题的真假吗？形式的命题的真假吗？第5页，本讲稿共32页填空：一般地，我们规定:当p，q都是真命题时，pq是 ；当p，q 两个命题中至少有一个命题是假命题时，pq是 .一句话概括：同同真真为为真真,一一假假必必假假.真命题真命题假命题假命题命题命题p q的真假判断方法：的真假判断方法：pqp q真真真真真真假假假假真真假假假假假假假假假假真真第6页，本讲稿共32页探究：逻辑联结词“且”的含义与集合中学过的哪个概念的意义相同呢？对对“且且”的理解，可联想到集合中的理解，可联想到集合中“交交集集”的概念的概念AB=AB=x xxAxA且且xBxB中的中的“且且”，是，是指指“xA”xA”、“xB”xB”这两个条件都要满足这两个条件都要满足的意思的意思活动探究活动探究符号符号“”与与“”开口都是向下开口都是向下 第7页，本讲稿共32页例例1 将下列命题用将下列命题用“且且”联结成了新命题，判断它们的真假。联结成了新命题，判断它们的真假。（1）p:平行四边形的对角线互相平分，平行四边形的对角线互相平分，q:平行四边形的对角线相等；平行四边形的对角线相等；（2）p:菱形的对角线互相垂直，菱形的对角线互相垂直，q:菱形的对角线互相平分；菱形的对角线互相平分；（3）p:35是是15的倍数，的倍数，q:35是是7的倍数。的倍数。解：解：p q:平行四边形的对角线互相平分且相等。平行四边形的对角线互相平分且相等。解：解：p q:菱形的对角线互相垂直且平分菱形的对角线互相垂直且平分。解：解：p q:35是是15的倍数且是的倍数且是7的倍数。的倍数。假命题假命题假命题假命题真命题真命题第9页，本讲稿共32页例例2 用逻辑联结词用逻辑联结词“且且”改写下列命题，并判断它们的真假：改写下列命题，并判断它们的真假：（1）1 是奇数，是奇数，是素数；是素数；（2）2 3 都是素数。都是素数。既既和和又又和和解：解：1 是奇数且是奇数且 1 是素数是素数 是假命题是假命题解：解：2 是素数且是素数且 3 是素数是素数 是真命题是真命题第10页，本讲稿共32页思考思考 下列三个命题间有什么关系？下列三个命题间有什么关系？（1）27是是7的倍数；的倍数；（2）27是是9的倍数；的倍数；（3）27是是7的倍数的倍数 是是9的倍数。的倍数。或或或或一般地，用逻辑联结词一般地，用逻辑联结词“”把命题把命题p和命题和命题q联结起来联结起来,就得到一个新命题，记作就得到一个新命题，记作p q,读作读作“p或或q”注注：日常生活中日常生活中的的“或或”有有两类两类用法：其一是用法：其一是“不可兼有不可兼有”的的“或或”；其二；其二是是“可兼有可兼有”的的“或或”。逻辑连接词中逻辑连接词中的的“或或”为日常生活中为日常生活中“可兼有可兼有”的的“或或”。1.3.2 1.3.2 或或 (or)(or)命题命题(3)是由命是由命题题(1)(2)使用联使用联结词结词“或或”联联结得到的新命结得到的新命题题.第11页，本讲稿共32页 4：命题：命题p:函数函数 是奇函数；是奇函数；命题命题q:函数函数 在定义域内是减函数；在定义域内是减函数；命题命题p q:函数函数 是奇函数或在定义域内是奇函数或在定义域内 是减函数。是减函数。6：命题：命题p:三边对应成比例的两个三角形相似；三边对应成比例的两个三角形相似；命题命题q：三角对应相等的两个三角形相似；：三角对应相等的两个三角形相似；命题命题p q:三边对应成比例或三角对应相等的两个三三边对应成比例或三角对应相等的两个三 角形相似角形相似 5：命题：命题p:相似三角形的面积相等；相似三角形的面积相等；命题命题q：相似三角形的周长相等；相似三角形的周长相等；命题命题p q：相似三角形的面积相等或周长相等。：相似三角形的面积相等或周长相等。真真假假假假真真假假假假真真真真真真真真假假真真假假假假假假真真真真真真你能归纳你能归纳p q形式的命题的真假吗？形式的命题的真假吗？第13页，本讲稿共32页 一般地，我们规定:当p，q两个命题中有 个命题是真命题时,pq是 命题；当p，q两个命题都是假命题时，pq是 命题.一句话概括：同同假假为为假假,一一真真必必真真.至少一个至少一个真真假假命题命题p q的真假判断方法：的真假判断方法：p pq qp pq q真真真真真真假假假假真真假假假假假假真真真真真真第14页，本讲稿共32页探究：逻辑联结词探究：逻辑联结词“或或”的含义与集合的含义与集合中学过的哪个概念的意义相同呢？中学过的哪个概念的意义相同呢？对对“或或”的理解，可联想到集合中的理解，可联想到集合中“并集并集”的概念的概念AB=AB=x xxAxA或或xBxB中的中的“或或”，它是指，它是指“xA”xA”、“xB”xB”中至少一个是成立的，即中至少一个是成立的，即xAxA且且x Bx B；也可以；也可以x Ax A且且xBxB；也可以；也可以xAxA且且xBxB活动探究活动探究符号符号“”与与“”开口都是向上开口都是向上 第15页，本讲稿共32页 如果如果pqpq为真命题为真命题,那么那么pqpq一定是真命一定是真命题吗题吗?反之反之,如果如果pqpq为真命题为真命题,那么那么pqpq一一定是真命题吗定是真命题吗?总结思考总结思考 pqpq为真命题为真命题 pqpq是真命题是真命题p q是真命题是真命题 p q为真命题为真命题第17页，本讲稿共32页例例3 3：判断下列命题的真假：判断下列命题的真假：（1 1）2222；（2 2）集合）集合A A是是ABAB的子集或是的子集或是ABAB的子集；的子集；（3 3）周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等）周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等.解解：（：（1 1）p p：2=2 2=2；q q：22 22 p p是真命题是真命题，p p q q是真命题是真命题.（3 3）p p：周长相等的两个三角形全等；：周长相等的两个三角形全等；q q：面积相等的两个三角形全等：面积相等的两个三角形全等.命题命题p p、q q都是假命题都是假命题，pqpq是假命题是假命题.（2 2）p p：集合：集合A A是是ABAB的子集；的子集；q q：集合：集合A A是是ABAB的子集的子集 q q是真命题是真命题，pqpq是真命题是真命题.例题分析例题分析第18页，本讲稿共32页思考：思考：下面两个命题间有什么关系？下面两个命题间有什么关系？（1）、）、35能被能被5整除；整除；(2)、35 能被能被5整除。整除。一般地，对一个命题一般地，对一个命题p ，就能得到一个新命题，就能得到一个新命题，记作记作 p，读作，读作“非非p”或或“p的否定的否定”不不不不全盘否定全盘否定若若p是真命题，则是真命题，则 p必是假命题；若必是假命题；若p是假命题，则是假命题，则 p必必是真命题。是真命题。真假相反真假相反 1.3.3 1.3.3 非非 （notnot）第19页，本讲稿共32页例例5 写出下列命题的否定，并判断它们的真假：写出下列命题的否定，并判断它们的真假：（1）p:y=sinx 是周期函数；是周期函数；（2）p:3 2若方程若方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根无实根则则=16(m-2)=16(m-2)2 2-160,-160,即即1m3第26页，本讲稿共32页p或或q为真为真,则则p,q至少一个为真至少一个为真,又又p且且q为假为假,则则p,q至少一个为假至少一个为假 p,q一真一假一真一假,p真真q假或者假或者p假假q真真第27页，本讲稿共32页1.命题命题“方程方程 的解是的解是 ”中，使中，使用逻辑词的情况是（用逻辑词的情况是（）A.没有使用逻辑联结词没有使用逻辑联结词 B.使用了逻辑联结词使用了逻辑联结词“或或”C.使用了逻辑联结词使用了逻辑联结词“且且”D.使用了逻辑联结词使用了逻辑联结词“或或”与与“且且”B练习练习第28页，本讲稿共32页2.在下列命题中在下列命题中 （1）命题）命题“不等式不等式 没有实数解没有实数解”；（2）命题）命题“1是偶数或奇数是偶数或奇数”；（3）命题）命题“既属于集合既属于集合 ，也属于集合，也属于集合 ”；（4）命题）命题“”其中，真命题为其中，真命题为_.（2）（）（4）第29页，本讲稿共32页3.命题命题p：“不等式不等式 的解集为的解集为 ”；命题；命题q：“不等式不等式 的解集为的解集为 ”，则，则 （）Ap真真q假假Bp假假q真真C命题命题“p且且q”为真为真D命题命题“p或或q”为假为假 D第30页，本讲稿共32页 4.在一次模拟射击游戏中，小李连续射击了在一次模拟射击游戏中，小李连续射击了两次，设命题两次，设命题p：“第一次射击中靶第一次射击中靶”，命题，命题q：“第二次射击中靶第二次射击中靶”，试用，试用，p、q及逻辑联及逻辑联结结“或或”“且且”“非非”表示下列命题：表示下列命题：（1）两次射击均中靶；）两次射击均中靶；（2）两次射击至少有一次中靶）两次射击至少有一次中靶.p qp q第31页，本讲稿共32页5.设命题设命题p:实数实数x满足满足 命题命题q：实数：实数x满足满足 若若p且且q为真，则实数为真，则实数 x的取值范围为的取值范围为 .第32页，本讲稿共32页
