2016年中考语文专题复习：漫画题.pptx

我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！。漫 画 类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字 、画面三部分、画面三部分组成。组成。标题：标题：即题目，告知或暗示即题目，告知或暗示漫画的内容或主题思想。漫画的内容或主题思想。注释文字注释文字注释文字注释文字:是对画面情景的提示是对画面情景的提示与注解。与注解。画面：画面：画面：画面：是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景。景。常见题型及解题思路 常见题型：常见题型：1、给漫画取一个合适的标题 2、简洁或生动的语言叙述漫画所描述的主要内容 3、读懂内容，提炼漫画的寓意 4、鉴赏漫画的艺术特点（如标题等）答题指导：拟写标题拟写标题方法指导：方法指导：1.1.讽刺性漫画可用讽刺性漫画可用如此如此XXXX格式格式或者反语的修辞方法。或者反语的修辞方法。2 2.根据漫画的根据漫画的内容内容和和寓意寓意取标题。取标题。参考答案：参考答案：还还“我我”生存空间生存空间扭曲的爱扭曲的爱请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。参考答案：参考答案：如此跨栏如此跨栏、跨栏高手跨栏高手学生练习请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。（20112011泸州）泸州）认真观察下面一幅漫画，认真观察下面一幅漫画，按要求答题。按要求答题。(4(4分分)（1 1）给这幅漫画拟一个标题，）给这幅漫画拟一个标题，6 6字以内。字以内。答题指导：描述画面题方法指导：方法指导：要注意涵盖以下内容：要注意涵盖以下内容：1.1.标题及注释文字标题及注释文字.2.2.找出找出画面画面各要素。各要素。3.3.找出构成要素之间的联系找出构成要素之间的联系 4 4、细节细节：人物动作、：人物动作、语言和表情等语言和表情等.5 5、通顺、简洁、合理的顺序描写画面。、通顺、简洁、合理的顺序描写画面。注意事项：注意事项：一、有标题，要先写标题，要先写“这是一幅标题为这是一幅标题为的画的画。二、二、选准切入点讲究说明顺序：选准切入点讲究说明顺序：1、依次介绍画面内容（依次介绍画面内容（先背景后人物先背景后人物）2 2、整体入手，先总后分；、整体入手，先总后分；3 3、中间切入，主体部分切入，关键部分切入、中间切入，主体部分切入，关键部分切入4 4、以切入点为参照物交代方位以切入点为参照物交代方位三、说明漫画内容三、说明漫画内容 (1)客观介绍说明。客观介绍说明。（2）不议论，不抒情。不议论，不抒情。答题指导：描述画面题 观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。参考答案：参考答案：有一个人掉进有一个人掉进水水里里，只露出，只露出一只手一只手，正急待救援；正急待救援；几个新几个新闻记者闻记者赶到现场，架赶到现场，架起起摄像机摄像机，有的拿着，有的拿着话筒话筒，有的纪录这什，有的纪录这什么，正在么，正在焦急的回头焦急的回头望望，他们在，他们在等待等待救援救援者的出现。者的出现。题题5、观看右边这幅漫画，回答问题。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。这是一幅题为这是一幅题为“蒸了一锅馍，蒸了一锅馍，费了三堆柴费了三堆柴”的漫画。画面的的漫画。画面的中间是一个四方锅台，上面放中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着气，蒸屉上自上而下写着“发发展经济展经济”四个大字。锅台的灶四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干上写口里燃烧着两棵树，树干上写 着着“环境环境”二字。二字。请用简洁的语言说明画面的内容。请用简洁的语言说明画面的内容。我的表述：我的表述：第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。次比赛，第三名独占熬头。例：失败例：失败乃成功之母。乃成功之母。题题2、阅读右边这幅漫画回答问题：这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的：捡了芝麻丢了西瓜捡了芝麻丢了西瓜它批评了现实中的什么现象？一些地方或部门的环保意识淡一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的忽略了重要的“环保环保”问题。问题。请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。我们不能以破我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这会因小失大的。我们经济效益，这会因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，促进应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。经济可持续发展。请概括漫画的主要内容。你能说出漫画的讽刺意义么？人类过多的向空气人类过多的向空气中排放废气，污染了中排放废气，污染了地球的环境。我们应地球的环境。我们应该逐步改善地球的空该逐步改善地球的空气质量。气质量。题题4、观看右边漫画，回答问题：（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不超过6字）：望而却望而却(止止)步、步、望而生畏、望而生畏、目瞪口呆、目瞪口呆、狮子狮子大开口大开口 （2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容：某些公园景点，任某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血狮子张开血盆大口，使游客望而却步。盆大口，使游客望而却步。题题5、观看右边这幅漫画，回答问题。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。这是一幅题为这是一幅题为“蒸了一锅馍，蒸了一锅馍，费了三堆柴费了三堆柴”的漫画。画面的的漫画。画面的中间是一个四方锅台，上面放中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着气，蒸屉上自上而下写着“发发展经济展经济”四个大字。锅台的灶四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干上写口里燃烧着两棵树，树干上写 着着“环境环境”二字。二字。这幅漫画的寓意是什么？发展经济不能以牺牲环境为代发展经济不能以牺牲环境为代价。价。题题6、（2007年浙江台州中考题）下面是一幅名为“小祖宗”军训的漫画，请你评一评它的名字好在哪里：这个名字中的这个名字中的“军训军训”概概括了漫画的内容，括了漫画的内容，“小祖宗小祖宗”反映反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具具有一定的讽刺意味。有一定的讽刺意味。附1：请用简明的语言介绍画面内容 学校军训，烈日炎炎，一位家长学校军训，烈日炎炎，一位家长为了不让孩子受为了不让孩子受苦，费力地为他撑起一把遮阳的大苦，费力地为他撑起一把遮阳的大伞，尽力为他送上伞，尽力为他送上一片阴凉，而自己却累得满头大汗。一片阴凉，而自己却累得满头大汗。附2：请你简述这幅漫画的寓意 讽刺生活中家长过分溺爱孩子的讽刺生活中家长过分溺爱孩子的现象。现象。我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！题题7、（2010年河北中考试题）仔细观察右边这幅漫画，回答问题。（1）用说明性语言简要介绍画图的内容。（3分）画面的主体是一本打开的书，画面的主体是一本打开的书，书的封面写有书的封面写有“一本好书一本好书”字字样，封底写有样，封底写有“一生财富一生财富”字字样。书的下面露出三双脚，分样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本一个孩子，他们共同阅读这本书。书。（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2分）一本好书能给人有益的知识，一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富尽的财富 题题8、（2009广西南宁中考试题）图文题：认真观察下面这幅漫画，按照要求回答下列问题（每小题2分，共4分）(1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内)爸爸和妈妈（一对父母）爸爸和妈妈（一对父母）相对而站，他们高高地举着一相对而站，他们高高地举着一根横杆，并不停地催促孩子跳根横杆，并不停地催促孩子跳过去，孩子却因无法逾越而无过去，孩子却因无法逾越而无奈地发呆（站在那儿）。奈地发呆（站在那儿）。(2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。(30字以内)讽刺一些父母不顾孩子的能力讽刺一些父母不顾孩子的能力（实际）而提出过高的要求。（实际）而提出过高的要求。题题9、（2010南宁中考试题）综合题：最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与（见右上图）。(1)拟写宣传口号在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分)沉着应对，让花季更美丽；居安思危居安思危，让生命更美好让生命更美好；未雨绸缪，让社会更和谐!（或：远离灾害，让家庭更温馨！远离灾害，让家庭更温馨！/周密演周密演练，让校园更安全！练，让校园更安全！）(2)漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的?它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确,言之成理，评论字数40字左右。(4分）民间故事：民间故事：“三个和尚没水喝三个和尚没水喝”。批评的现象：部分同学认为安全演练与己批评的现象：部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。无关，对安全演练采取消极态度。评论：漠视安全演练是不对的。安全工作评论：漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未然。我们应积极参与，防患于未然。题题10、仔细观察右边这幅招贴画，按要求答题。(1)请简要说明画面内容；（不超过30个字）这是一幅题为这是一幅题为“绿色家园绿色家园”的招贴画，的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整个图在一片树叶的中间有一个地球，整个图面像一只眼睛。面像一只眼睛。(2)说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）.我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。（或：关注环境保护，建设绿绿色家园。（或：关注环境保护，建设绿色家园。）色家园。）题题11、（2005湖北高考试题）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。弊端。为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。大树的爱大树的爱、爱与碍、如此爱爱与碍、如此爱 学生练习 参考答案：参考答案：某些公园景点某些公园景点，任意提高，任意提高门票价格门票价格，仿佛门，仿佛门前的前的狮子张开血盆大口狮子张开血盆大口，使，使游客望而却步游客望而却步。观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。方法技巧方法技巧:1 1、联系画面、联想生活、挖掘寓意联系画面、联想生活、挖掘寓意 由表及里，有画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻由表及里，有画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。道理。2 2、认真归纳、简明概括、准确表述认真归纳、简明概括、准确表述 概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为等词语作为概括寓意的谓语中心词。概括寓意的谓语中心词。答题指导：揭示寓意题揭示寓意题 解析：解析：画面：画面：椅子上的人看不见视力表上最大的椅子上的人看不见视力表上最大的“人人格格”两字，眼里只看见两字，眼里只看见“孔方兄孔方兄”由画面到生活：由画面到生活：社会社会只重金钱不重人格的人只重金钱不重人格的人仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。参考答案参考答案:这幅漫画讽刺了这幅漫画讽刺了某些人某些人只只重钱财重钱财而而忽视人格。忽视人格。答题指导：揭示寓意题揭示寓意题简要说明下面漫画的寓意。简要说明下面漫画的寓意。寓意：寓意：讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，他们讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，他们表面上表面上看很有看很有集体团结合作感集体团结合作感，实际上却，实际上却暗中为自己谋私利暗中为自己谋私利。学生练习漫画题答题技巧漫画题答题技巧1、读画读画（观察画面的人、景、物等构成要素）（观察画面的人、景、物等构成要素）2、析画析画（弄清各构成要素之间的关系）（弄清各构成要素之间的关系）3、悟画悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）4、述画述画（根据要求简洁科学表述）（根据要求简洁科学表述）“三注意三注意”：1 1、（描述画面题）标题、主体、（描述画面题）标题、主体、细节。细节。2 2、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。3 3、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。复习小结课后作业 （漫画类）（漫画类）1 1、说出这幅漫画的说出这幅漫画的讽刺意义，并给这幅讽刺意义，并给这幅漫画拟个标题。漫画拟个标题。（统计图表类）（统计图表类）2 2 、请根据图表所反映的情况，写出、请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论:某某校校图图书书馆馆学学生生阅阅览览室室共共有有10万万册册图图书书，在在最最近近的的一次图书状况调查中，调查人员发现：一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目图书数目2000020000250002500040000400001500015000综合性学习图表题综合性学习图表题之之漫画类试题答题技巧漫画类试题答题技巧专题复习专题复习1.1.什么是漫画什么是漫画 用用简单而夸张简单而夸张的手法来的手法来描绘生活或时事的图画，一描绘生活或时事的图画，一般运用般运用变形、象征变形、象征的手法，的手法，构成构成幽默、诙谐幽默、诙谐的图画，以的图画，以取得取得讽刺或歌颂讽刺或歌颂的表达效果。的表达效果。2、漫画构成要素：、漫画构成要素：一幅漫画主要由标题、主体、画注三一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。部分构成。标题标题即题目，往往告知人们即题目，往往告知人们漫画的主漫画的主题思想；题思想；主体主体是画面各是画面各“因素因素”构成构成的的画情画景；画情画景；画注画注是对画情画景的是对画情画景的提提示与注解示与注解。通过对这三部分的仔细品味，就能从通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。整体上概括其寓意。了解漫画的构成：画面（主体）标题（可以没有）提示语（可以没有）漫画类试题漫画类试题考点：考点：（1 1）描述画面描述画面；说明漫画内容说明漫画内容 (1)客观介绍说明。客观介绍说明。（2）不议论，不抒情。不议论，不抒情。说明说明的顺序的顺序 (1)有标题，要先写标题，要先写“这是一幅标题为这是一幅标题为的的画画。（2）再依次介绍画面内容（）再依次介绍画面内容（先背景后人物先背景后人物）。）。盘点技巧盘点技巧 说明漫画内容说明漫画内容例例1.（2010年河北省卷）仔细观察下面这幅年河北省卷）仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共漫画，回答问题。（共 5 分）分）用说明性语言简要介绍画面的内容。用说明性语言简要介绍画面的内容。(1)画面的内容：画面的内容：画面的主体是一本打开的书，画面的主体是一本打开的书，书的封面写有书的封面写有“一本好书一本好书”字样，封底写有字样，封底写有“一一生财富生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。这本书。(1)请简要说明这幅漫画的内容请简要说明这幅漫画的内容 答案示范：答案示范：这是一幅题为这是一幅题为“宝宝宝快跳宝快跳”的漫画。的漫画。爸爸和妈妈举着一根爸爸和妈妈举着一根高高的横杆高高的横杆，孩子因，孩子因无法逾越而无法逾越而无奈无奈地站地站在横杆在横杆下方下方。客观客观介绍介绍简述简述神态神态（2）请对下面这幅漫画内容作简要）请对下面这幅漫画内容作简要说明。说明。参考答案：参考答案：两个相对的成两个相对的成年人，在他们年人，在他们的脑袋里装的的脑袋里装的却是几个玩耍却是几个玩耍的幼儿。的幼儿。（3）仔细观察这幅奥仔细观察这幅奥运宣传画，用简运宣传画，用简明的语言说明图明的语言说明图画内容画内容奥运拉近你我！奥运拉近你我！参考答案参考答案 这是一幅题为这是一幅题为“奥运拉奥运拉近你我近你我”的宣传画，由各国的宣传画，由各国国旗组成了拉链图案，中间国旗组成了拉链图案，中间的拉扣是中国国旗。的拉扣是中国国旗。漫画类试题漫画类试题考点：考点：（2 2）概括寓意概括寓意；揭示图画寓意揭示图画寓意 考点解说：主要考查学生对图画考点解说：主要考查学生对图画的整体领悟能力。这是图文转换题的的整体领悟能力。这是图文转换题的重点考查题目。常见题型：重点考查题目。常见题型：（1）说一说含义（说一说含义（2）讽刺的现象）讽刺的现象（3）拟一个标题（）拟一个标题（4）谈一谈感想）谈一谈感想 通过通过漫画的标题漫画的标题解读漫画的解读漫画的寓意。寓意。讽刺意义：讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。为。结合结合漫画的画面漫画的画面来拟标题。来拟标题。（20112011泸州）泸州）认真观察下面一幅漫画，认真观察下面一幅漫画，按要求答题。按要求答题。(4(4分分)（1 1）给这幅漫画拟一个标题，）给这幅漫画拟一个标题，6 6字以内。字以内。答案示例答案示例：（：（1 1）老友的困惑、如此）老友的困惑、如此“兄兄弟弟”、忘本、势利眼、发迹之后、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸翻脸”不认友不认友联系联系漫画中的文字漫画中的文字来理解漫画的讽刺来理解漫画的讽刺意义。意义。（2010年泸州卷）年泸州卷）认真观察下面一幅漫认真观察下面一幅漫画，这幅漫画画，这幅漫画讽刺了什么现象讽刺了什么现象？（？（2分）分）答案示例：答案示例：讽刺那些自己的言行效果与主讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。观愿望恰恰相反的现象。透过透过夸张手法夸张手法了解漫了解漫画意图画意图 典型例题典型例题 仔细观察仔细观察这幅漫画，说这幅漫画，说说它反映了怎说它反映了怎样的社会现象。样的社会现象。答题指导答题指导要正确把握寓意必须注意：要正确把握寓意必须注意：一、首先弄清楚主题的指向。一般考查初中学生的一、首先弄清楚主题的指向。一般考查初中学生的图画的选材为：图画的选材为：1、社会发展类社会发展类。以反映时代进步的时事新闻、关。以反映时代进步的时事新闻、关系国计民生的社会热点。系国计民生的社会热点。2、地域人文类地域人文类。以反映文化、体育、民俗等富有。以反映文化、体育、民俗等富有地域氛围的人文类题材。地域氛围的人文类题材。3、教育类教育类。包括家庭、学校等教育方法类题材。包括家庭、学校等教育方法类题材。4、青少年思想道德类。包括尊老爱幼、社会公德、青少年思想道德类。包括尊老爱幼、社会公德等。等。5、环境保护类环境保护类。包括节约能源、资源等。包括节约能源、资源等。二、二、注意题目或图画中的文字信息注意题目或图画中的文字信息。这些信。这些信息往往是我们答题的钥匙。息往往是我们答题的钥匙。三、三、跳出图画看图画跳出图画看图画。图画往往反映了一种。图画往往反映了一种普遍的问题或现象，因此，要进行想象和普遍的问题或现象，因此，要进行想象和联想，由联想，由个别现象到一类现象，透过现象个别现象到一类现象，透过现象看本质。看本质。四、注意题目要求，是直接考查寓意或含义，四、注意题目要求，是直接考查寓意或含义，还是把它作为背景能力来考查，一定要清还是把它作为背景能力来考查，一定要清楚，同时语言要尽可能的简练准确。楚，同时语言要尽可能的简练准确。练习练习2、（、（2011鸡西）鸡西）仔细观察右边的漫仔细观察右边的漫画，说说它的含义。画，说说它的含义。答案示例：答案示例：我们（中小学生）应该远我们（中小学生）应该远离不安全食品，保护身体健康。离不安全食品，保护身体健康。练习3、仔细观察下面的漫画，说说漫画的含意告诉我们爱护地球，珍惜水资源告诉我们爱护地球，珍惜水资源绿色家园绿色家园1.1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（南京市中考南京市中考题）题）(1).(1).请简要说明画面内容；（不超过请简要说明画面内容；（不超过3030个字）个字）(2).(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过说说这幅画给我们的启示。（不超过3030个字）个字）.练习练习4、1、这是一幅题为、这是一幅题为“绿色家园绿色家园”的的招贴画，在一片招贴画，在一片树叶的中间有一树叶的中间有一个地球，整个图个地球，整个图面像一只眼睛。面像一只眼睛。2、我们应该像保、我们应该像保护眼睛一样保护地护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。球，爱护绿色家园。（或：（或：关注环境保关注环境保护，建设绿色家园。护，建设绿色家园。）3.【漫画评论漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。字左右。练习练习5、1.主体主体 2.事情事情 3.对不对对不对 4.为什么为什么 5.应该怎么做应该怎么做批评的现象：批评的现象：一些地方或部门一些地方或部门的环的环保意识淡薄保意识淡薄，为了追求很，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要小的经济效益，而忽略了重要的的“环保环保”问题。问题。评论评论：我们不能以破坏生：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求态环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大经济效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生的。我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续态环境，促进经济可持续发展。发展。参考答案：参考答案：熟语熟语：捡了芝麻丢了西瓜。：捡了芝麻丢了西瓜。漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么启发？它批评了活动中出现的什么现象？请对这种现象进行评论。要求观点明确，言现象？请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数之成理，评论字数40字左右。字左右。(4分）分）练习练习6、评论某种社会现象评论某种社会现象2010年南宁市中考题年南宁市中考题漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。字左右。(4分）分）评论评论：漠视安全演练是不漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防措。我们应积极参与，防患于未然。患于未然。参考答案参考答案民间故事民间故事：“三个和尚没水三个和尚没水喝喝”。批评的现象批评的现象：部分同学认为部分同学认为安全演练与己无关，对安全安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。演练采取消极态度。练习练习7、（1）请用简洁的文）请用简洁的文字，说明这幅漫画字，说明这幅漫画的内容。的内容。（2）这幅漫画的寓意）这幅漫画的寓意是什么？是什么？这是一幅题为这是一幅题为“蒸了一锅蒸了一锅馍，费了三堆柴馍，费了三堆柴”的漫画。的漫画。画面的中间是一个四方锅画面的中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着上自上而下写着“发展经发展经济济”四个大字。锅台的灶四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干口里燃烧着两棵树，树干上写上写 着着“环境环境”二字。二字。寓意寓意 发展经济不能以牺牲环发展经济不能以牺牲环境为代价。境为代价。练习练习8、（、（2011年浙江绍兴年浙江绍兴）文明你我行。）文明你我行。学校提出了学校提出了“我是社会一分子，大家一起我是社会一分子，大家一起讲文明讲文明”的口号，的口号，班会课上，有同学出示班会课上，有同学出示了下面这幅题为了下面这幅题为“目不斜视目不斜视”的漫画，引的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？想呢？答案示例：答案示例：争做文明绍兴人，不能只有漂亮的语言，还要争做文明绍兴人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。有实际的行动。争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起边的每一件小事做起。争做文明人，我们既要做说的巨人，更要做行争做文明人，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。的巨人。练习练习9、（2007年浙江台州中江台州中考题）考题）（1）请用简明的语言）请用简明的语言介绍画面内容介绍画面内容（2）请你简述这幅漫）请你简述这幅漫画的寓意画的寓意我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！答案答案（2）：请你简述这幅漫画的寓意 讽刺生活中家长过分讽刺生活中家长过分溺爱孩子的现象。溺爱孩子的现象。我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！总结总结【注意事项注意事项】(一）说明内容：一）说明内容：这是一幅题为这是一幅题为“”的画，的画，先背景后画面，从中央到两边，注意顺序。先背景后画面，从中央到两边，注意顺序。（二）揭示寓意（二）揭示寓意 读准漫画标题读准漫画标题 细察漫画主体细察漫画主体 品味漫画文字品味漫画文字 寻找生活依据寻找生活依据一一漫画含义漫画含义漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。它具有两种艺术特性：一是实的一种艺术形式。它具有两种艺术特性：一是当话说的，具有语言功能；二是谐趣性，具有滑当话说的，具有语言功能；二是谐趣性，具有滑稽、幽默或讽刺的效果。漫画作者往往从时事事稽、幽默或讽刺的效果。漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果，因此近年来不少省市命题人根歌颂的艺术效果，因此近年来不少省市命题人根据新课标要求，以漫画为素材，别具匠心地设置据新课标要求，以漫画为素材，别具匠心地设置漫画题，用以考查考生的语文素养和综合能力。漫画题，用以考查考生的语文素养和综合能力。二二漫画的内容漫画的内容(作笔记）作笔记）按漫画的内容可以将漫画题分为五类：按漫画的内容可以将漫画题分为五类：三三漫画的性质漫画的性质按漫画的性质可以将漫画题分为三类：按漫画的性质可以将漫画题分为三类：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象，如现象，如不平等不平等；第二类，表扬或者赞扬社；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为，如会的某种现象，即被社会所肯定的行为，如一一字千金字千金；第三类，是社会对它的存在抱有不同；第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。如又有阻碍作用，即有利有弊型。如畸形儿畸形儿。四、考查题型四、考查题型漫画题是一种综合性考题，旨在综合考查同学们漫画题是一种综合性考题，旨在综合考查同学们的观察能力、理解能力、感悟能力和语言表达能的观察能力、理解能力、感悟能力和语言表达能力。常见的题型有：描述或说明漫画内容；解释力。常见的题型有：描述或说明漫画内容；解释漫画寓意；给漫画拟写标题；评价漫画的特点、漫画寓意；给漫画拟写标题；评价漫画的特点、表现效果等，或者要求考生为漫画写一段赏析文表现效果等，或者要求考生为漫画写一段赏析文字。即：（字。即：（1）介绍漫画内容；（）介绍漫画内容；（2）解释漫画寓）解释漫画寓意；（意；（3）给漫画拟写标题；（）给漫画拟写标题；（4）结合漫画谈启）结合漫画谈启示（感想）；（示（感想）；（5）漫画赏析品评。）漫画赏析品评。五、考查重点五、考查重点题目新颖而极富创意，重点考查的是学生的观察能力、理题目新颖而极富创意，重点考查的是学生的观察能力、理解能力、美术鉴赏能力、综合概括能力、语言表达能力和解能力、美术鉴赏能力、综合概括能力、语言表达能力和联想与想象能力，属于综合类题目。联想与想象能力，属于综合类题目。六、解题要点（作笔记）六、解题要点（作笔记）解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答漫画题的好漫画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。画题的基础。解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，从而正确解通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，从而正确解题。下面我们就一起来谈谈审题方法。题。下面我们就一起来谈谈审题方法。（一）审读漫画（一）审读漫画审读漫画是解答漫画题必备的一种能力，须注意以下几点：审读漫画是解答漫画题必备的一种能力，须注意以下几点：一是读懂漫画的标题。漫画的标题往往是诠释漫画主旨的一是读懂漫画的标题。漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用。点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用。如如一字千金一字千金，由，由“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”，仅一，仅一字之差，但意义不同。字之差，但意义不同。“一字千金一字千金”具有两层含义：一是具有两层含义：一是原创的东西弥足珍贵，难能可贵；二是原创的东西更有价原创的东西弥足珍贵，难能可贵；二是原创的东西更有价值。由制造和创造的义差，即可联想到创新和创新精神。值。由制造和创造的义差，即可联想到创新和创新精神。一个国家想要崛起于世界之林，需要有一个国家想要崛起于世界之林，需要有“原创原创”。只有实。只有实现现“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”，才能真正提高中国经济，才能真正提高中国经济在国际上的竞争力，获得持续、稳定、快速发展的能力。在国际上的竞争力，获得持续、稳定、快速发展的能力。二是读懂漫画中的对白或说明文字。二是读懂漫画中的对白或说明文字。如一幅题为如一幅题为不平等不平等的漫画，作品所揭示的内含是：社的漫画，作品所揭示的内含是：社会生活中存在着一种不平等现象。为什么不平等？仔细观会生活中存在着一种不平等现象。为什么不平等？仔细观察画面，三名运动员一样吗？不一样，为什么后面一个要察画面，三名运动员一样吗？不一样，为什么后面一个要特别，看看他脚上的特别，看看他脚上的“户口本户口本”就知道了，原来是就知道了，原来是“外地外地户口户口”。三是读懂漫画的构图。有的漫画为一幅，直接表达一个主三是读懂漫画的构图。有的漫画为一幅，直接表达一个主旨，如旨，如不平等不平等表达的主旨是；世上没有绝对的平等，表达的主旨是；世上没有绝对的平等，平等是受条件制约的。有的为两幅，常采用对比的手法，平等是受条件制约的。有的为两幅，常采用对比的手法，如反应环境变化与反应人情冷暖的漫画，解读两幅漫画要如反应环境变化与反应人情冷暖的漫画，解读两幅漫画要对比起来进行；有的为多幅，或反映一个现象，或叙述一对比起来进行；有的为多幅，或反映一个现象，或叙述一个事件等，如下面的个事件等，如下面的沉鱼落雁沉鱼落雁闭月羞花闭月羞花和和小桥小桥流水人家流水人家，多幅的一定要按照顺序来审读。，多幅的一定要按照顺序来审读。四是读懂漫画中的要素。要素包括：四是读懂漫画中的要素。要素包括：“人人”“物物”“对白对白”等，如一幅反应生态环境恶化的漫画，等，如一幅反应生态环境恶化的漫画，构图的要素有：构图的要素有：“一只小鸟一只小鸟”，“一个砍树人一个砍树人”，“一把斧子一把斧子”，“很多树根很多树根”，小鸟发出，小鸟发出“哪哪儿是我的家啊儿是我的家啊”这样的哀鸣。漫画正是通过这些这样的哀鸣。漫画正是通过这些要素以及这些要素的相互关系要素以及这些要素的相互关系“鸟与林的关系鸟与林的关系”“人与林的关系人与林的关系”“人与鸟的关系人与鸟的关系”，向人们，向人们揭示了一条道理：尊重规律保护环境，树立科学揭示了一条道理：尊重规律保护环境，树立科学的生态价值观，以及人和自然要和谐相处的道理。的生态价值观，以及人和自然要和谐相处的道理。审读时必须紧紧抓住这些要素。审读时必须紧紧抓住这些要素。（二）把握漫画的主旨和特征（二）把握漫画的主旨和特征近几年试题中出现的漫画题近几年试题中出现的漫画题，时代感和实用性越，时代感和实用性越来越强，不少题目紧扣时代脉搏，注重挖掘现实来越强，不少题目紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设生活化的情境，着重对考生的语生活内容，创设生活化的情境，着重对考生的语言表达能力进行检测。但如果考生不具备较强的言表达能力进行检测。但如果考生不具备较强的分析能力，就不能正确地把握漫画的主旨和漫画分析能力，就不能正确地把握漫画的主旨和漫画的特征，特别是要求考生对漫画进行赏析评价，的特征，特别是要求考生对漫画进行赏析评价，写一段评说性文字的漫画题，若不具备较强的分写一段评说性文字的漫画题，若不具备较强的分析能力，不能正确地把握漫画的主旨和漫画的特析能力，不能正确地把握漫画的主旨和漫画的特征，又怎能进行恰当准确的评价赏析呢？下面我征，又怎能进行恰当准确的评价赏析呢？下面我们就一起谈谈漫画主旨和特征的把握方法：们就一起谈谈漫画主旨和特征的把握方法：1主旨把握。漫画主旨的把握需要遵从下列程序：首先主旨把握。漫画主旨的把握需要遵从下列程序：首先要明确漫画上最重要的东西，因为它是理解漫画主旨的基要明确漫画上最重要的东西，因为它是理解漫画主旨的基础。这一步要仔细观图，逐一有序地陈述其内容。其次是础。这一步要仔细观图，逐一有序地陈述其内容。其次是明确画面上的人、事、景、物、文字等等有什么联系。这明确画面上的人、事、景、物、文字等等有什么联系。这一步是把画面各个部分的内容用合适的语言把它们串连起一步是把画面各个部分的内容用合适的语言把它们串连起来。在弄明白漫画的意思之后，即可用一句话概括出漫画来。在弄明白漫画的意思之后，即可用一句话概括出漫画的主旨。的主旨。2特征把握。把握漫画的主要特征，对于准确地理解漫特征把握。把握漫画的主要特征，对于准确地理解漫画、鉴赏漫画是大有裨益的。漫画通常有下列特征：画、鉴赏漫画是大有裨益的。漫画通常有下列特征：一是夸张渲染，突出特质。例如漫画一是夸张渲染，突出特质。例如漫画好险好险，画中是一，画中是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子被剐破，露出内裤，旅行箱也被剐去了一半，一角，裤子被剐破，露出内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。作者通过夸张手法，突出表显然是火车通过产生的后果。作者通过夸张手法，突出表现了违犯交通规则的危险性。现了违犯交通规则的危险性。二是借物喻人，巧妙表意。漫画中的物往往是寄予了喻意二是借物喻人，巧妙表意。漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。例如有一幅画着大树和类的思想、人类社会复杂的内容。例如有一幅画着大树和小树的漫画。大树是小树