【创新设计】2016高考数学一轮复习 2-1 函数及其表示课件 新人教A版必修1 .ppt

课堂总结课堂总结最新考纲最新考纲1.了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域，了解映射的概念；义域和值域，了解映射的概念；2.在实际情境中，会根据不在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法如图象法、列表法、解析法)表示表示函数；函数；3.了解简单的分段函数，并能简单地应用了解简单的分段函数，并能简单地应用第第1讲讲 函数及其表示函数及其表示课堂总结课堂总结1函数的基本概念函数的基本概念(1)函数的定函数的定义义一般地，一般地，设设A，B是是_数集，如果按照某种确定的数集，如果按照某种确定的对对应应关系关系f，使，使对对于集合于集合A中的中的_一个数一个数x，在集合，在集合B中都中都有有_确定的数确定的数f(x)和它和它对应对应；那么就称；那么就称f：AB为为从集从集合合A到集合到集合B的一个函数，的一个函数，记记作作yf(x)，xA.(2)函数的定函数的定义义域、域、值值域域在函数在函数yf(x)，xA中，中，x叫做自叫做自变变量，量，x的取的取值值范范围围A叫叫做函数的做函数的_；与；与x的的值值相相对应对应的的y值值叫做函数叫做函数值值，函，函数数值值的集合的集合f(x)|xA叫做函数的叫做函数的_知知 识识 梳梳 理理非空非空任意任意唯一唯一定定义义域域值值域域课堂总结课堂总结(3)函数的三要素是：函数的三要素是：_、_和和对应对应关系关系(4)表示函数的常用方法有：表示函数的常用方法有：_、_和和图图象法象法(5)分段函数分段函数在函数的定在函数的定义义域内，域内，对对于自于自变变量量x的不同取的不同取值值区区间间，有着不，有着不同的同的_，这这种函数称种函数称为为分段函数分段函数分段函数是一个函数，分段函数的定分段函数是一个函数，分段函数的定义义域是各段定域是各段定义义域的域的_，值值域是各段域是各段值值域的域的_定定义义域域值值域域解析法解析法列表法列表法对应对应法法则则并集并集并集并集课堂总结课堂总结2函数定函数定义义域的求法域的求法f(x)0f(x)0课堂总结课堂总结诊诊 断断 自自 测测课堂总结课堂总结2下列函数中，不下列函数中，不满满足足f(2x)2f(x)的是的是 ()Af(x)|x|Bf(x)x|x|Cf(x)x1 Df(x)x解析解析将将f(2x)表示出来，看与表示出来，看与2f(x)是否相等是否相等对于对于A，f(2x)|2x|2|x|2f(x)；对于对于B，f(2x)2x|2x|2(x|x|)2f(x)；对于对于C，f(2x)2x12f(x)；对于对于D，f(2x)2x2f(x)，故只有故只有C不满足不满足f(2x)2f(x)，所以选，所以选C.答案答案C课堂总结课堂总结答案答案C课堂总结课堂总结A1 B0 C1 D解析解析g()0，f(g()f(0)0.答案答案B课堂总结课堂总结5已知已知f(2x1)3x4，f(a)4，则则a_课堂总结课堂总结考点一求函数的定义域考点一求函数的定义域课堂总结课堂总结答案答案(1)A(2)C课堂总结课堂总结规律方法规律方法(1)给出解析式的函数的定义域是使解析式中各个给出解析式的函数的定义域是使解析式中各个部分都有意义的自变量的取值集合，在求解时，要把各个部部分都有意义的自变量的取值集合，在求解时，要把各个部分自变量的限制条件列成一个不等式分自变量的限制条件列成一个不等式(组组)，这个不等式，这个不等式(组组)的的解集就是这个函数的定义域，函数的定义域要写成集合或者解集就是这个函数的定义域，函数的定义域要写成集合或者区间的形式区间的形式(2)对于实际问题中求得的函数解析式，在确定对于实际问题中求得的函数解析式，在确定定义域时，除了要考虑函数解析式有意义外，还要使实际问定义域时，除了要考虑函数解析式有意义外，还要使实际问题有意义题有意义课堂总结课堂总结【训练训练1】(1)(2014江西卷江西卷)函数函数f(x)ln(x2x)的定的定义义域域为为()A(0，1)B0，1C(，0)(1，)D(，01，)课堂总结课堂总结答案答案(1)C(2)(0，1课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结答案答案(1)D(2)(，8课堂总结课堂总结规律方法规律方法(1)求分段函数的函数值，要先确定要求值的自变求分段函数的函数值，要先确定要求值的自变量属于哪一段区间，然后代入该段的解析式求值，当出现量属于哪一段区间，然后代入该段的解析式求值，当出现f(f(a)的形式时，应从内到外依次求值的形式时，应从内到外依次求值(2)求某条件下自变求某条件下自变量的值，先假设所求的值在分段函数定义区间的各段上，然量的值，先假设所求的值在分段函数定义区间的各段上，然后求出相应自变量的值，切记代入检验，看所求的自变量的后求出相应自变量的值，切记代入检验，看所求的自变量的值是否满足相应段自变量的取值范围值是否满足相应段自变量的取值范围课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结微型专题抽象函数的定义域问题微型专题抽象函数的定义域问题 抽象函数是指没有明确给出具体解析式的函数，其有关抽象函数是指没有明确给出具体解析式的函数，其有关问题对同学们来说具有一定难度，特别是求其定义域时，许问题对同学们来说具有一定难度，特别是求其定义域时，许多同学解答起来总感觉棘手，在高考中一般不会单独考查，多同学解答起来总感觉棘手，在高考中一般不会单独考查，但从提升能力方面考虑，还应有所涉及但从提升能力方面考虑，还应有所涉及课堂总结课堂总结A0，2 014 B0，1)(1，2 014C(1，2 015 D1，1)(1，2 014点拨点拨先利用换元法求出函数先利用换元法求出函数f(x1)的定义域，则函数的定义域，则函数g(x)的定义域为的定义域为f(x1)的定义域与不等式的定义域与不等式x10的解集的的解集的交集交集解析解析要使函数要使函数f(x1)有意义，则有有意义，则有1x12 015，解，解得得0 x2 014，故函数，故函数f(x1)的定义域为的定义域为0，2 014课堂总结课堂总结答案答案B点评点评函数的定义域是函数解析式中自变量的取值范围，即函数的定义域是函数解析式中自变量的取值范围，即f(x)与与f(g(x)的定义域都是自变量的定义域都是自变量x的取值范围，常见有如下两的取值范围，常见有如下两种类型：种类型：(1)已知函数已知函数f(x)的定义域为的定义域为D，则函数，则函数f(g(x)的定义域的定义域就是不等式就是不等式g(x)D的解集；的解集；(2)已知函数已知函数f(g(x)的定义域为的定义域为D，则函数则函数f(x)的定义域就是函数的定义域就是函数yg(x)(xD)的值域的值域课堂总结课堂总结思想方法思想方法1在判断两个函数是否在判断两个函数是否为为同一函数同一函数时时，要，要紧紧扣两点：一是扣两点：一是定定义义域是否相同；二是域是否相同；二是对应对应关系是否相同关系是否相同2函数的定函数的定义义域是函数的灵魂，它决定了函数的域是函数的灵魂，它决定了函数的值值域，并域，并且它是研究函数性且它是研究函数性质质和和图图象的基象的基础础因此，我因此，我们们一定要一定要树树立函数定立函数定义义域域优优先意先意识识3函数解析式的几种常用求法：待定系数法、函数解析式的几种常用求法：待定系数法、换换元法、配元法、配凑法、方程法凑法、方程法课堂总结课堂总结