古诗歌赏析技巧.ppt

备战中考 古诗词赏析专题 授课人：邱晓华授课人：邱晓华 1、分析表达技巧、分析表达技巧。主要是对诗词曲的表现手法、修辞手法、结构等进主要是对诗词曲的表现手法、修辞手法、结构等进行理解分析。行理解分析。如：如：2013年陕西中考古诗阅读第年陕西中考古诗阅读第1题，题，2011年年陕西中考古诗阅读第陕西中考古诗阅读第1题。题。2、描绘意象画面。、描绘意象画面。如：如：2012年陕西中考古诗阅读第年陕西中考古诗阅读第1题，题，2011年陕西中考古诗阅读第年陕西中考古诗阅读第2题。题。3、分析诗歌的情感主旨。、分析诗歌的情感主旨。如：如：2014年陕西中考古诗年陕西中考古诗阅读第阅读第2题题,2012年陕西中考古诗阅读第年陕西中考古诗阅读第2题。题。4、品析诗中的某些字词。、品析诗中的某些字词。如：如：2014年陕西中考古年陕西中考古诗阅读第诗阅读第1题。题。5、主观题。、主观题。如：如：2013年陕西中考古诗阅读第年陕西中考古诗阅读第2题。题。近年中考古诗词阅读题型分析近年中考古诗词阅读题型分析（2014陕西陕西）山行山行 百道飞泉喷雨珠，春风百道飞泉喷雨珠，春风窈窕窈窕绿蘼芜。绿蘼芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。1、请品析第二句中、请品析第二句中“窈窕窈窕”一词的表达效果。一词的表达效果。此句运用了拟人的修辞手法。此句运用了拟人的修辞手法。“窈窕窈窕”一词一般一词一般是形容人形体美好，在这里形容春风，生动形象地写出是形容人形体美好，在这里形容春风，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们的美好感觉。（散发着清香的蘼了轻柔的春风带给人们的美好感觉。（散发着清香的蘼芜草在微风中轻轻摇摆，如舞姿轻扬，情态美好。）芜草在微风中轻轻摇摆，如舞姿轻扬，情态美好。）次北固山下次北固山下 王湾王湾 客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日海日生生残夜，江春残夜，江春入入旧年。旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。2、“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”一联历来脍炙人口，一联历来脍炙人口，“生生”和和“入入”用得很妙，请说说妙在何处？用得很妙，请说说妙在何处？“生生”和和“入入”采用拟人手法，将采用拟人手法，将“日日”和和“春春”人格人格化，赋予它们以人的意志和情思，生动地再现了海上一化，赋予它们以人的意志和情思，生动地再现了海上一轮红日冲破黑夜蓬勃而出的情景，及江上春景悄然到来轮红日冲破黑夜蓬勃而出的情景，及江上春景悄然到来的美好。的美好。使至塞上使至塞上 王维王维 单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。4、王国维说：、王国维说：“天下景语皆情语。天下景语皆情语。”请赏析请赏析“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆长河落日圆”的意境和情感。的意境和情感。诗中的诗中的“大漠大漠”“孤烟孤烟”长河长河”落日落日”景物，营景物，营造了苍茫的意境，一个造了苍茫的意境，一个“直直”，一个，一个“圆圆”，以传神的笔墨，以传神的笔墨刻画了塞外风光的刻画了塞外风光的奇特壮美奇特壮美，笔力苍劲，意境雄浑，视野开，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔阔，表现了作者，表现了作者孤寂孤寂的情感。的情感。“西风西风”“菊菊”秋秋“小草小草”芳菲芳菲”“落英落英”“桃桃花花”“燕子燕子”春春“柳絮柳絮”“黄梅时节黄梅时节”暮春“小荷小荷”夏夏“梅梅”冬冬猜猜季季节节 猜猜品品格格及及象象征征义义坚强不屈坚强不屈梅梅兰兰竹竹菊菊松（柏）松（柏）草草白、雪白、雪高洁高洁气节、骨气气节、骨气高洁、脱俗高洁、脱俗傲岸、坚强傲岸、坚强生命力强、地位的卑微生命力强、地位的卑微纯洁、无暇、美好纯洁、无暇、美好猜猜主主题题、情情感感1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。2、常忆西亭日暮，沉醉不知归路。、常忆西亭日暮，沉醉不知归路。3、乡书何处达？归雁洛阳边。、乡书何处达？归雁洛阳边。4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。、感时花溅泪，恨别鸟惊心。5、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。6、小园香径独徘徊。、小园香径独徘徊。7、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。8、无为在歧路，儿女共沾巾。、无为在歧路，儿女共沾巾。9、会当凌绝顶，一览众山小。、会当凌绝顶，一览众山小。10、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。思亲思亲怀旧怀旧思乡思乡忧伤、愤恨忧伤、愤恨惆怅惆怅孤独孤独愁苦愁苦豪迈旷达豪迈旷达雄心壮志雄心壮志忠君报国忠君报国