桥之美---1.ppt

李春的赵州桥李春的赵州桥江南乡间石桥江南乡间石桥苏州的宝带桥苏州的宝带桥颐和园里仿造的卢沟桥颐和园里仿造的卢沟桥广西、云南、贵州等省的风雨桥广西、云南、贵州等省的风雨桥（廊桥）（廊桥）西藏、西双版纳、四川的索桥西藏、西双版纳、四川的索桥 桥 之 美课件制作：孙家祥 吴冠中，1919年 出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。吴冠中年生于江苏宜兴，起初他学工科，因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下决心改行从艺，奉献终生。中学毕业后他考入了杭州艺专。大学毕业后，吴冠中于年考取留法公费，毕业时正值新中国成立，于是他毅然回国，到中央美院任教，后来又到中央工艺美院任教授。吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。已出版画集、文论集散文集七十余本。作者介绍作者介绍请同学合作探究第二部分请同学合作探究第二部分赏几句话赏几句话用赏析说服人用赏析说服人读几句话读几句话用美读感染人用美读感染人提出一个有价值的问题提出一个有价值的问题与自我对话，体味与自我对话，体味“桥之美桥之美“根据第二节，写一句或说一句话。根据第二节，写一句或说一句话。根据第二节写一组句式整齐的句子根据第二节写一组句式整齐的句子(或以或以“我我喜欢喜欢桥桥，因为它体现了，因为它体现了美美”的句式说一句话。）的句式说一句话。）从桥的从桥的诗境美诗境美形式美形式美对比美对比美结构美结构美研研读读课课文文第第四四段段 文字是情感的载体，文字是情感的载体，也是美的传递者，这也是美的传递者，这一段的字里行间就蕴一段的字里行间就蕴藏着各种桥的美，现藏着各种桥的美，现在我们就来仔细的品在我们就来仔细的品读这一段文字，想一读这一段文字，想一想作者从哪些角度形想作者从哪些角度形象地说明了这一段中象地说明了这一段中列举的桥的美呢列举的桥的美呢?桥桥 之之 美美 小桥、流水、人家乌镇石桥 密密的苇丛 江南石桥 细柳拂丝长桥卧龙 湖水苍茫风雨桥 飞泉瀑布画中桥 街头市集铁索桥 激流险峻 桥之美，美在与周围环境和谐融合。美句欣赏美句欣赏感受作者感受作者形象生动形象生动描写细致描写细致情景交融情景交融的语言的语言比较阅读比较阅读与与中国石拱桥中国石拱桥在语言、内容和写法上加在语言、内容和写法上加以对比。以对比。例：语言上例：语言上桥之美桥之美是说明小品文（描写是说明小品文（描写景物，抒发感情）语言形象生动；景物，抒发感情）语言形象生动；中国石中国石拱桥拱桥是规范的说明文，语言科学、准确、是规范的说明文，语言科学、准确、平实。平实。介绍石拱桥的结构特点。介绍石拱桥的结构特点。用科学、用科学、平实、简明的语言向读者解说，很少用平实、简明的语言向读者解说，很少用修辞手法，是较为规范的说明文修辞手法，是较为规范的说明文从美学角度发掘桥在不同环境中从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。所产生的美学效果。举例时多用描举例时多用描写和修辞手法，文字极富表现力和感染写和修辞手法，文字极富表现力和感染力。是带有说明性质的小品文。力。是带有说明性质的小品文。比较阅读比较阅读 同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和中中中中国石拱桥国石拱桥国石拱桥国石拱桥在内容和写法上有什么不同在内容和写法上有什么不同在内容和写法上有什么不同在内容和写法上有什么不同？根据画面，请用根据画面，请用“桥之美，美在桥之美，美在 ”的句式，说说桥之美的句式，说说桥之美城市立交桥城市立交桥1、石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。舒畅 2、石桥与细柳合作创造的动人景致销魂3、长桥给人带来的富有生命力的美感满足 v4、风雨桥给人带来安闲、自在的感觉欣赏5、清明上河图中的虹桥 6、庄稼地里的小桥柳暗花明7、高山峡谷中的索桥无限风光在险峰 清明上河图 南京长江南京长江大桥大桥正桥长1577米，铁路桥全长6772米，宽14米，公路桥全长4589米，宽195米，大桥于1968年建成通车，为双层、双线、公路、铁路两用桥。万州长江万州长江大桥大桥位于重庆市万州区，总长5612米，宽24米，4车道，大桥跨度为420米，是目前世界上钢筋混凝土大桥中一跨跨度最大的桥梁。武汉长江武汉长江二桥二桥位于武汉市，主桥为预应力混凝土斜拉桥，全桥长468773米，宽294米，主跨部分400米，最长拉索为215米，1995年建成。江阴长江江阴长江公路大桥公路大桥位于江苏省江阴市与靖江市之间。大桥主跨1385米，为中国第一、世界第四大跨径悬索桥梁。桥面宽338米，按6车道高速公路标准建造，设计时速100公里。风风雨雨桥桥金沙江铁索桥 四四川川大大渡渡河河铁铁索索桥桥拓展延伸 1 1、你能学习这种形象的语言发挥想象设计几幅桥与自然或社会环境和谐融合的画面吗？2 2、吴冠中先生对“桥之美”的追寻对你有什么感触或启发吗？拓展延伸拓展延伸 今今天天，在在画画家家吴吴冠冠中中的的带带领领下下，我我们们领领略略到到了了自自然然界界中中异异彩彩纷纷呈呈的的桥桥之之美美，也也感感受受了了人人类类巧巧夺夺天天工工的的神神奇奇和和伟伟大大，这这是是外外在在的的、有有形形的的“桥桥之之美美”；而而那那种种内内在在的的、无无形形的的“桥桥之之美美”更更是是我我们们心心中中永永开开不不败败的的玫玫瑰瑰！沟沟通通、理理解解、信信任任、友友爱爱等等连连接接心心与与心心的的则则必必须须用用真真情情、青青春春、热热血血乃乃至至生生命命才才能能架架设设，一一如如那那百百年年不不遇遇的的洪洪水水中中，子子弟弟兵兵用用血血肉肉之之躯躯搭搭起起的的人人桥桥，一一如如那那斑斑羚羚飞飞渡渡中中，老老斑斑羚羚用用生生命命架架设设的的彩彩虹虹桥桥，展展现现的的是是一一种种惊惊天天地地泣泣鬼鬼神神的的“崇崇高高之之美美”，带带给给我我们们的的永永远远是是心心灵灵深深处处的的震震撼撼。你你能说说这些能说说这些“桥桥”吗？吗？课后作业 1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。3、收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳桥。1、仔细观察一座桥，从桥与不同环境的联系中发观美，完成一篇作文 2、许多事物都可以从它与周围事物的关系中得到新的发现，请就此完成一篇作文。与未来对话，体现创新精神。与未来对话，体现创新精神。请大胆地发挥想象，设计一款你心请大胆地发挥想象，设计一款你心中最美的桥，或充分发挥你的创新中最美的桥，或充分发挥你的创新精神，设计一款你心目中精神，设计一款你心目中“未来的未来的桥桥”。课后请老师和同学们一起评。课后请老师和同学们一起评出优胜者。出优胜者。