家庭教育的智慧与艺术讲解学习.ppt

家庭教育的智慧与艺术尊敬的各尊敬的各位家长：位家长：感谢您们在百忙之中感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教助并参与我们的教育教学工作。学工作。关心、帮助孩子成长是我关心、帮助孩子成长是我们共同的心愿！使您的孩子们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们得到全面发展和提高是我们共同的目标！共同的目标！什么是家庭教育什么是家庭教育五种类型的家长五种类型的家长怀有一颗感恩的心怀有一颗感恩的心家庭教育的误区家庭教育的误区初中学生成长的关键点初中学生成长的关键点今天，我们如何做家长今天，我们如何做家长“神童神童”魏永康魏永康 魏永康刚生下来两三个月时，母亲曾魏永康刚生下来两三个月时，母亲曾学梅就教儿子识字，还经常读唐诗给儿子学梅就教儿子识字，还经常读唐诗给儿子听。在母亲的倾心教育下，魏永康从听。在母亲的倾心教育下，魏永康从2 2岁开岁开始，便创造了一个又一个有关始，便创造了一个又一个有关“东方神童东方神童”的故事。的故事。“神童神童”魏永康魏永康2 2岁4岁8岁 能识能识20002000多多个汉字个汉字 基本学完小基本学完小学学6 6年的课年的课程，小学程，小学也只读了也只读了二年级和二年级和六年级六年级 连跳几级连跳几级进入县属进入县属重点中学重点中学读书读书“神童神童”魏永康魏永康1313岁17岁 以高分考入以高分考入湘潭大学物湘潭大学物理系理系 大学毕业后大学毕业后考入中科院考入中科院高能物理研高能物理研究所，就读究所，就读硕博连读研硕博连读研究生究生“神童神童”魏永康的人生挫折魏永康的人生挫折20032003年年8 8月，魏永康被中科院劝退回家。月，魏永康被中科院劝退回家。“神童神童”魏永康人生挫折的根源魏永康人生挫折的根源母亲母亲曾学梅认为，孩子只有专心读书，将来曾学梅认为，孩子只有专心读书，将来才会有出息，于是将家中所有的家务活都包才会有出息，于是将家中所有的家务活都包下了，包括给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗下了，包括给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。脸。如如给儿子喂饭一直持续到高三给儿子喂饭一直持续到高三。来到北京读书后，魏永康认为自己已经长大来到北京读书后，魏永康认为自己已经长大了，便执意不要母亲了，便执意不要母亲“陪读陪读”，孤身一人北，孤身一人北上求学。身边突然没了母亲的照料，魏永康上求学。身边突然没了母亲的照料，魏永康感到很不适应。感到很不适应。什么是家庭教育什么是家庭教育一、什么是家庭教育？家庭教育是指从胎儿到孩子出生以后，家长根据国家、民族、社会的需要和家庭的要求，对其子女实施的有目的、有影响的教育活动。对教育的理解：教育是合成词。教育是合成词。“教教”是让是让孩子长智力，获知识，练技孩子长智力，获知识，练技能。是用语言、文字、操作等方式口手相传，可能。是用语言、文字、操作等方式口手相传，可以让孩子习得和掌握的。而以让孩子习得和掌握的。而“育育”是以思想感情是以思想感情去影响、熏陶和培育孩子，使他们感动和感悟，去影响、熏陶和培育孩子，使他们感动和感悟，从而潜移默化孩子们的人格和情操，让孩子们有从而潜移默化孩子们的人格和情操，让孩子们有良好的道德、健康的精神、优秀的个性。是塑造良好的道德、健康的精神、优秀的个性。是塑造孩子们健全的人格。孩子们健全的人格。家庭教育是学校教育与社会教育的家庭教育是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日，婴幼儿时期的家庭教育孩子出生之日，婴幼儿时期的家庭教育是是“人之初人之初”的教育，在人的一生中起的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。校教育的补充和延伸。家庭是社会的细胞。家庭是社会的细胞。社会离不开家庭。孩社会离不开家庭。孩子最早的教育来自家子最早的教育来自家庭，因此，家庭教育庭，因此，家庭教育至关重要。家庭是个至关重要。家庭是个人成长的园地。人成长的园地。父母是孩子的第一任老师，父母可以教孩父母是孩子的第一任老师，父母可以教孩子第一句谎言，也可以教他做一个诚实的子第一句谎言，也可以教他做一个诚实的人。父母可以教孩子做一个自私的人，也人。父母可以教孩子做一个自私的人，也可以教他做一个善良无私的人。父母可以可以教他做一个善良无私的人。父母可以在孩子的心里种下暴力的幼苗，也可以在在孩子的心里种下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上爱的种子。他的心里撒上爱的种子。教育专家认为，一个人教育专家认为，一个人6岁之前所受到的教岁之前所受到的教育会影响他的一生。育会影响他的一生。各种教育的比重家庭教育家庭教育-50%学教教育学教教育-20%社会教育社会教育-20%自我教育自我教育-10%五种类型家长五种类型家长第一种类型：专制(反对)型父母 这类父母对孩子的负面情绪非常不满这类父母对孩子的负面情绪非常不满,一旦一旦出现出现,就给予严厉的遗责就给予严厉的遗责,打骂或惩罚打骂或惩罚,导致导致孩子非常的恐惧或悲哀。孩子非常的恐惧或悲哀。例：此类父母往往把注意力放在孩子的发泄情此类父母往往把注意力放在孩子的发泄情绪的行为上绪的行为上,而不去探究孩子为何会产生这而不去探究孩子为何会产生这些行为的真正原因。些行为的真正原因。例例:一位母亲见女儿又哭又闹一位母亲见女儿又哭又闹,她会讨厌这她会讨厌这种行为而不分青红皂白地揍孩子一顿，却种行为而不分青红皂白地揍孩子一顿，却不去耐心听取女儿为何哭闹的真正原因。不去耐心听取女儿为何哭闹的真正原因。挨打诗首次挨打战兢兢；两次挨打哭不停；首次挨打战兢兢；两次挨打哭不停；十次挨打眉头紧；百次挨打骨头硬；十次挨打眉头紧；百次挨打骨头硬；千次挨打功夫到；酣然微笑入梦中。千次挨打功夫到；酣然微笑入梦中。第二种类型：疏忽型父母 此类父母不能正确面对孩子的负面情绪此类父母不能正确面对孩子的负面情绪,往往往采用不理睬或冷淡处理的方式来应对孩往采用不理睬或冷淡处理的方式来应对孩子的烦脑子的烦脑,挫折或悲伤挫折或悲伤,把孩子由于某种问把孩子由于某种问题或事情所引起的负面情绪及感情简单化题或事情所引起的负面情绪及感情简单化,缩小化或弃置一旁缩小化或弃置一旁,使孩子得不到慰藉与理使孩子得不到慰藉与理解。解。从母女从母女两两段不同对话讲起段不同对话讲起第一段对话：第一段对话：“妈妈妈妈,这是什么？这是什么？”“是花是花”。妈妈很自然地回答。妈妈很自然地回答。“什么花呀？什么花呀？”“烦不烦烦不烦,你不会自已看你不会自已看”。第二段对话：第二段对话：“妈妈，这是什么妈妈，这是什么”？“是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是 什么颜色呀？什么颜色呀？“红色红色”。“对对,聪明极了！它像什么一样呀聪明极了！它像什么一样呀”？“象喇叭一样象喇叭一样”。“你真棒！你看到了什么？你真棒！你看到了什么？”“我看到了一朵美丽的红花我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样像喇叭一样的！的！”例 一梅山二中八年级学生因本次月考一梅山二中八年级学生因本次月考成绩不理想，当得知分数之后心情什成绩不理想，当得知分数之后心情什么分沮丧，当她带着一个异常失落的么分沮丧，当她带着一个异常失落的情绪回到家里时，本希望可以得到父情绪回到家里时，本希望可以得到父母的关怀或是安慰，但未曾想到父母母的关怀或是安慰，但未曾想到父母此时正在家里和朋友打牌，对回来的此时正在家里和朋友打牌，对回来的她不闻不问，这更导致了这个女孩对她不闻不问，这更导致了这个女孩对学习厌倦的情绪。学习厌倦的情绪。第三种类型：溺爱型父母即家长抱着即家长抱着“树大自然直树大自然直”的观念，或放任孩子，任其的观念，或放任孩子，任其发展，觉得教育是学校的事，发展，觉得教育是学校的事，又或许父母太忙没时间去管又或许父母太忙没时间去管教教例陈某，陈某，17 岁，因故意杀人罪被判有期徒刑。陈某因怀疑岁，因故意杀人罪被判有期徒刑。陈某因怀疑同学张某在背后说自己的坏话，还向老师告同学张某在背后说自己的坏话，还向老师告“黑状黑状”，便趁张某值日时，拿刀朝张某乱戳，致使张某死亡。案发便趁张某值日时，拿刀朝张某乱戳，致使张某死亡。案发后，陈某很后悔，说自己犯罪的原因最重要的一条就是从后，陈某很后悔，说自己犯罪的原因最重要的一条就是从小被父亲母亲宠爱过度。由于从小被娇宠惯了，陈某一直小被父亲母亲宠爱过度。由于从小被娇宠惯了，陈某一直惟我独尊，无论是在学校里还是在社会上，都吃不得半点惟我独尊，无论是在学校里还是在社会上，都吃不得半点亏、受不得半点气，动不动就跟同学吵架打架。母还经常亏、受不得半点气，动不动就跟同学吵架打架。母还经常教他：谁欺负你了你就和他拼，拼不嬴有我们呢！于是，教他：谁欺负你了你就和他拼，拼不嬴有我们呢！于是，陈某慢慢在学校里成了出名的打架大王，还与校内外的一陈某慢慢在学校里成了出名的打架大王，还与校内外的一些人结成团伙，只要觉得谁不顺眼，就借端生事找他的麻些人结成团伙，只要觉得谁不顺眼，就借端生事找他的麻烦，然后狠狠地收拾他一顿。陈某说：如果从小父母不是烦，然后狠狠地收拾他一顿。陈某说：如果从小父母不是这样娇惯溺爱我，我也许就不会有今天的下场。这样娇惯溺爱我，我也许就不会有今天的下场。第四种类型：放任型父母 此类父母完全此类父母完全“包容包容”孩子的情绪情感体验孩子的情绪情感体验与行为表现与行为表现,不管是积极的抑或是消极负面不管是积极的抑或是消极负面的。其实质是对指导孩子如何面对和处理的。其实质是对指导孩子如何面对和处理负面情绪的知识缺乏与能力不足负面情绪的知识缺乏与能力不足,以至于表以至于表现为现为“不干涉不干涉”的驼鸟策略。的驼鸟策略。例北塘法院少年庭审理一起团伙抢劫案，北塘法院少年庭审理一起团伙抢劫案，7名花季少年合伙名花季少年合伙抢劫抢劫10次。次。7名嫌疑人是某中学同学或校友，平时关系很名嫌疑人是某中学同学或校友，平时关系很“铁铁”，其中，其中4名是新市民子女，另名是新市民子女，另3人的父母则是再就业人的父母则是再就业人员。今年春节期间，一少年的父母回福建老家过年，他人员。今年春节期间，一少年的父母回福建老家过年，他独自留守无锡，便邀请三哥们住在自己家。上网、打游戏，独自留守无锡，便邀请三哥们住在自己家。上网、打游戏，几个人过起了几个人过起了“公子哥公子哥”般生活，父母给的零花钱很快挥般生活，父母给的零花钱很快挥霍殆尽。一方面贪恋奢华的生活，一方面苦于没有足够的霍殆尽。一方面贪恋奢华的生活，一方面苦于没有足够的银子支撑，几名少年想到了银子支撑，几名少年想到了“抢劫抢劫”。今年。今年2月月26日，这日，这4人伙同另一少年在吴桥元康弄楼梯口，采用殴打、言语威人伙同另一少年在吴桥元康弄楼梯口，采用殴打、言语威胁等手段拦路抢劫。事成之成，他们觉得刺激，并一发不胁等手段拦路抢劫。事成之成，他们觉得刺激，并一发不可收拾。从可收拾。从2月月26日到日到3月月5日短短日短短10天内，他们疯狂作案天内，他们疯狂作案10次，而他们的父母因忙于工作，一切还蒙在鼓里。直到次，而他们的父母因忙于工作，一切还蒙在鼓里。直到办案人员通知家长时，他们才知道孩子犯了办案人员通知家长时，他们才知道孩子犯了“大事大事”，后，后悔当初疏于对孩子的管教。悔当初疏于对孩子的管教。第五种类型：情绪辅导型（民主型）父母 此类父母会很好接受孩子的情绪情感以及此类父母会很好接受孩子的情绪情感以及与其相关联的一糸列行为表现与其相关联的一糸列行为表现他们不他们不会忽视或否认孩子的感受会忽视或否认孩子的感受,也不会因孩子的也不会因孩子的情绪表现不佳而取笑他们，这种类型的父情绪表现不佳而取笑他们，这种类型的父母是孩子情绪情感发展的辅导员母是孩子情绪情感发展的辅导员情绪辅导型父母的共同特征 对于自已和他们所关爱的孩子情绪情感具对于自已和他们所关爱的孩子情绪情感具有很强的洞察力有很强的洞察力,他们会关注自已所有情绪他们会关注自已所有情绪情感和孩子所具有的情绪情感情感和孩子所具有的情绪情感,全括负面的全括负面的情绪情绪,诸如：忧伤、愤怒、恐惧、焦虑等在诸如：忧伤、愤怒、恐惧、焦虑等在生活中的影响作用。生活中的影响作用。一一、在孩子出现负面情绪时不抱怨在孩子出现负面情绪时不抱怨,并且并且很重视。当孩子愤怒很重视。当孩子愤怒.伤心伤心.恐惧恐惧.焦虑时焦虑时,他们表现出更多的他们表现出更多的耐心耐心,更愿花更愿花时间时间去与哭去与哭闹或极度焦虑的孩子相处闹或极度焦虑的孩子相处,更关注在更关注在倾听倾听上上,更像两个同年人平等地商讨如何对侍导致更像两个同年人平等地商讨如何对侍导致他们负面情绪产生的真正根源。他们负面情绪产生的真正根源。二二、在规范孩子的行为时在规范孩子的行为时,还教导他以非破还教导他以非破坏的方式来表达自已的愤怒情绪。为使孩坏的方式来表达自已的愤怒情绪。为使孩子长大后能与他人子长大后能与他人和睦相处和睦相处,父母从小辅导父母从小辅导他学会舒能内心郁闷感受的方法和能使他他学会舒能内心郁闷感受的方法和能使他人对其行为给予人对其行为给予理解理解的方式。的方式。三三、除了给予孩子情绪辅导外除了给予孩子情绪辅导外,还给予些具还给予些具有有建设性建设性意义的惩罚。其结果是：父母与意义的惩罚。其结果是：父母与子女之间更具子女之间更具亲和力亲和力与与结合力结合力,孩子对父母孩子对父母的要求与期望也会作出积极的反应孩子往的要求与期望也会作出积极的反应孩子往往把父母视为往把父母视为知心朋友知心朋友。Do not make a promise easily.与任何劳动一样，爱同样是需要经营的。与任何劳动一样，爱同样是需要经营的。很多家长为了事业上的成绩、多赚钱，忽很多家长为了事业上的成绩、多赚钱，忽视与孩子之间感情的培养，冷落了孩子，视与孩子之间感情的培养，冷落了孩子，这是得不偿失的。因为，暂时少赚一些钱这是得不偿失的。因为，暂时少赚一些钱以后还可以再赚，但如果错过了与孩子培以后还可以再赚，但如果错过了与孩子培养感情的最佳时期那可能一辈子也找不回养感情的最佳时期那可能一辈子也找不回来。现在，有很多家庭变成了来。现在，有很多家庭变成了“空巢空巢”，孩子长大了，不会去关心父母，和父母之孩子长大了，不会去关心父母，和父母之间没有感情，与缺少家长的关爱很有关系。间没有感情，与缺少家长的关爱很有关系。怀有一颗感恩的心怀有一颗感恩的心如果你的童如果你的童年不好年不好,那那么有他好吗么有他好吗?你觉你憋气你觉你憋气,那他呢那他呢?为了糊口，姐弟两练憋气功卖艺乞讨为了糊口，姐弟两练憋气功卖艺乞讨如果你报怨伙食不好如果你报怨伙食不好,那那他呢他呢?如果你的着装如果你的着装不够好不够好,那他呢那他呢?当你报怨住处不够好时当你报怨住处不够好时,他们呢他们呢?当你认为学习是一种负担时当你认为学习是一种负担时,那她呢那她呢?如果你以为勤苦如果你以为勤苦,那他们呢那他们呢?如果你如果你已尽力已尽力,那他们呢？那他们呢？河南一小学教室河南一小学教室视频欣赏，让生命视频欣赏，让生命充满爱充满爱家庭教育的误区家庭教育的误区中国家庭教育的现状（一）中国家庭教育的现状（一）(一)悲观的思维方式，急功近利的心态 从国民的劣根性来说从国民的劣根性来说,等级的观念根深蒂固，心态容易失衡;孩子的观念源于家长，而家长的观念则源于孩子的观念源于家长，而家长的观念则源于社会社会。1.1.1.1.认为孩子认为孩子认为孩子认为孩子“不行不行不行不行”总看到自己孩子的缺点，中国家长总看到自己孩子的缺点，中国家长害怕孩子骄害怕孩子骄傲傲，优点不说少不了，缺点不说不得了，总是，优点不说少不了，缺点不说不得了，总是对自己的孩子不满意。于是指责、抱怨、贬低对自己的孩子不满意。于是指责、抱怨、贬低像一团乌云笼罩在孩子身上。像一团乌云笼罩在孩子身上。“家长目光像阳光照到那里那里亮家长目光像阳光照到那里那里亮”2.只要孩子学习好，其它无所谓只要孩子学习好，其它无所谓 中国家长见孩子的面，经常挂在嘴边的一句话是：“考了多少分？”高分则喜形于色，低分则愁眉苦脸，家长的思维方式：学习好好大学好工作好生活。于是，他们替孩子做他们能做的一切。3.盲目攀比，心态失衡盲目攀比，心态失衡 不是不能比，而是怎么比不是不能比，而是怎么比，拿自己孩子的短处与别的孩子长处相比，比到最后，孩子一无是处，孩子怎么努力在家长眼里都不如别人。盲目攀比造成失落，失落导致恨铁不成钢，家长心态也失衡，孩子的自信也失去。给孩子成长空间(成长有一个过程)中国家庭教育的现状（二）中国家庭教育的现状（二）(二二)重养重养 轻教，重物质轻精神轻教，重物质轻精神 中国的家长都爱自己的孩子，但仅有爱是不够的，还要懂孩子.忽视孩子的精神需求，导致孩子容易出现心理问题和品德问题。家长与孩子相处时间长，家庭做为孩子成长的港湾，孩子最想与家长说心里话，家长不懂孩子的心理，如果家长不懂孩子的心理，家庭教育就会出现缺乏沟通、专制等问题 1.1.溺爱造成孩子个性缺陷溺爱造成孩子个性缺陷 溺爱中长大的孩子软弱、蛮恨，毫无责任感。剥夺了孩子对人生的正常体验、剥夺了孩子的自我意识，孩子失去了生存能力。父母的羽翼不可能一辈子都呵护着孩子，孩子终究要独自搏击长空。有原则有情感，为了孩子的未来，父母要适当收敛自己的舔犊之情 2.过重的精神压力、过重的精神负担过重的精神压力、过重的精神负担 现在的孩子是最幸福的一代，所受到的重视和关注是前所未有的。因为家长的全部理想和希望都寄托在他一个人的身上。希望孩子能有所作为，孩子的压力比以往任何时候都沉重。压力过大会造成孩子情绪的不稳定，严重焦虑、学习困难、恐惧、性格孤僻等等。这对孩子的人格发展有负面的影响。3.3.不许失败，限制情绪宣泄，造成孩子的情感不许失败，限制情绪宣泄，造成孩子的情感失调失调 成绩稍有波动家长就紧张万分，仿佛天要塌下来似的，这种要求本身就是不合理，缺乏科学性。一个人如果要有所作为，就得永远与失败和错误相伴，没有缺点的孩子就没有优点。青春期的孩子由于不成熟，忽冷忽热，有时会无缘无故的高兴，又无缘无故的忧伤。家长如果一律给予训斥或限制，就会使孩子失去心里依托，既忧郁又不敢言，无法表达造成了心理压抑对心理健康有损害。孩子情绪不好，家长不必过分在意，情绪的消退也需要时间；另一方面要让孩子学会调整自己。中国家庭教育的现状（三）中国家庭教育的现状（三）(三三)把孩子当做私有财产把孩子当做私有财产 南京有的家长在打孩子时会说，“孩子是我的，想怎么就怎么。”街上路上打架会有人管，老子打儿子却少有人理会。1.1.把孩子做为发泄对象把孩子做为发泄对象 孩子也有独立的人格，不是家长的附属，发泄的家长极易造成孩子恐惧，而恐惧使孩子胆怯、懦弱、不敢进取。其中的原因有家长自身的童年经历，社会压力、缺乏教育方法、自卑性。家长:应提高民主意识，调整自己的心态，增强自制能力。2.2.爱面子，以孩子满足自己的虚荣爱面子，以孩子满足自己的虚荣 家长拿孩子做为自己炫耀的资本，满足虚荣心，给自己挣面子，失败家长则不宽容孩子，强烈的补偿心理会使他们把孩子当成生命的最后赌注。家长教育孩子应以孩子为中心，而不是以自己为中心。孩子只是孩子，还不能承载过重的压力，孩子学习动机是发自内心，体会到学习的愉悦，而不是为父母而学.否则出现的后果就是，有的孩子生怕辜负了父母的愿望而忧心忡忡；有的孩子因压力过大无法承受而厌学。中国家庭教育的现状（四）中国家庭教育的现状（四）(四四)缺乏学习，缺乏家庭教育的氛围缺乏学习，缺乏家庭教育的氛围 现在各行各业都要上岗证，也就是教育孩子无需培训。家庭教育与学校教育社会教育有了明显的差异，差异主要表现在家庭教育的私有性和随意性。“随风潜入夜，润物细无声”。家长在不知不觉中影响着孩子，孩子在耳濡目染中长大。孩子的许多品质和素质就是在家长随意影响下形成的。1.1.观念方法过于陈旧简单观念方法过于陈旧简单:我的父母怎样教我，我就怎么对待孩子;用“是”与“非”标准去判断孩子，把孩子分为“好”与“坏”。每个孩子都是好孩子，没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民 2.2.欲速则不达，事与愿违欲速则不达，事与愿违 孩子学会了说话，学会了走路。随着孩子慢慢地长大，家长的眼光也变了，逐渐遗失了曾经拥有的宝藏，取而代之的是望子成龙心态下的贪。贪婪导致家长急功近利，采取违反生命成长规律的教育，对孩子进行拔苗助长，“不行”也让你“行”，强求一得，于是孩子痛苦的学习生涯就开始了 农夫的故事农夫的故事 3.3.缺乏表达缺乏表达 家长与孩子的交流，家长的言谈举止，思想观念，行为习惯无不在言教之中，无形影响，构成对孩子最直接最深刻的教育。为什么孩子觉得家长“烦”，因为家长喋喋不休的语言，家长要学会说话简短，长篇大论并不适合家庭的日常交流，很重要的一点，孩子的灵感和良好的体验在家长的唠叼中消逝的无影无踪。家长的四种表达方式：口头、书面、肢体、形体。口头不如书面，书面不如肢体，肢体不如形体。案例：案例：面对孩子成长要全力以赴面对孩子成长要全力以赴 33:14-41:20初中学生成长的初中学生成长的关键点关键点n两级分化两级分化 n网络网络n早恋早恋n安全安全n心理问题心理问题返回四个典型的案例：2013年1月29日，汉口复兴一村发生一起家庭血案：40多岁的刘金华管教沉迷网吧的儿子，竟被儿子连砍两刀，左耳几乎被砍掉。刘金华是仙桃人，夫妻俩做早点生意，一家3口目前租住在汉口复兴一村。这是他第三次被儿子打。刘金华说，27日，儿子在家里拿了150元钱，外出玩到晚上10时。昨日凌晨5时，儿子起床时，他问儿子拿钱做什么。儿子没好气地说：“和朋友喝酒，不要你管”。他说了两句。儿子上来将他掀翻在地，拳打脚踢。随后，儿子又冲进厨房，拿了把菜刀出来，将他追到屋外，向他头上连砍两刀，脑袋顿时血流如注。儿子竟扬长而去。刘金华无奈，只好报警。民警赶来，将他送到医院包扎伤口。当他返回家时，发现家中大门紧锁，儿子不知去向。在邻居的帮助下，他才进屋。刘金华说，17岁的儿子读完初一后，便呆在家中无所事事。平时，儿子白天睡觉，晚上泡网吧。每天凌晨5点，都是他妈去网吧找儿子回来睡觉。半个月前，儿子在家中偷了500元钱，在外上网,5天没有归家。.案例2：混在网吧没钱就抢，武胜路抢劫“小团伙”被端。2014年2月6日，硚口公安分局打掉一抢劫路人的少年团伙。5日上午，六角亭街派出所巡逻民警在多福路发现，4名少年正围住一人殴打。民警迅速上前将他们控制。被打男子称，他经过中山大道时，被这四人拉进小巷，抢走口袋中5元人民币，接着拳脚相向继续要钱。经审，4人为首者姓刘，都是江汉区人，最小的15岁，最大17岁。他们交代，自今年1月以来，他们一直泡在网吧，没钱了就出去抢，作案地点大多都在武胜路至多福路沿线。案例案例3：年月日早上时，绵阳某旅行社女年月日早上时，绵阳某旅行社女导游邱某上班时，经过游仙区教师公寓外河堤时，被导游邱某上班时，经过游仙区教师公寓外河堤时，被两名男子拦住抢劫。由于邱某极力反抗并大声呼救，两名男子拦住抢劫。由于邱某极力反抗并大声呼救，两名歹徒抢劫未成，穷凶极恶地挥舞西瓜刀乱砍，将两名歹徒抢劫未成，穷凶极恶地挥舞西瓜刀乱砍，将邱某头部砍伤后逃跑。月日，游仙区新桥镇邱某头部砍伤后逃跑。月日，游仙区新桥镇某村的在校初中生、年仅岁的蔡某和黄某被依法某村的在校初中生、年仅岁的蔡某和黄某被依法执行逮捕，另一同案嫌疑人颜某，因年仅岁，未执行逮捕，另一同案嫌疑人颜某，因年仅岁，未到法定处罚年龄，被教育后释放。这人组成的少年到法定处罚年龄，被教育后释放。这人组成的少年抢劫团伙，在天内连续抢劫作案起，受害中小抢劫团伙，在天内连续抢劫作案起，受害中小学生达余人，抢得现金余元。月日学生达余人，抢得现金余元。月日深夜，他们还把一个班名住校生逐一搜身抢劫，深夜，他们还把一个班名住校生逐一搜身抢劫，其手段之残忍连许多成年案犯都自叹不如，连一名学其手段之残忍连许多成年案犯都自叹不如，连一名学生藏在鞋垫下的几个一元硬币都被他们洗劫！生藏在鞋垫下的几个一元硬币都被他们洗劫！案例4：只为到网吧泡个够，一少年偷走家中3万元存折。2012年5月7日，东西湖区吴家山16支沟运河村47岁村民吴某突然发现家里3万元存折不翼而飞，与存折同时失踪的还有吴某的身份证及户口本。这让吴某着实吃了一惊：这可是自己辛苦年在黄陂租地种草莓赚来的血汗钱呀！吴某立即拨打110报警。吴家山派出所民警接到报警后，立即赶到吴某家中进行调查。根据现场勘查和吴某提供的情况，民警分析可能是内盗，而吴某16岁的儿子军军喜好上网打游戏，拿走家中存折的可能性比较大。吴某急忙赶到银行挂失。据银行工作人员反映，当日有一名少年持吴某的身份证、户口本及3万元存折到银行来取款，因说不出密码而被银行拒付，该少年方才悻悻而去。吴某想他很有可能在农场逗留。果然不出所料，军军到达武湖农场后，因害怕家人责罚，将3万元钱的存折及吴某的身份证、户口本交给了一名浙江来黄陂区种草莓的农户手中，然后去向不明。吴某介绍，军军近2年来沉溺于上网打游戏，家中值钱的东西均被军军变卖，就连家中做饭的铁锅也不能幸免。失恋少年自杀失恋少年自杀 体体内鲜血流出一半内鲜血流出一半 20032003年年9 9月月2626日傍晚，沈阳市日傍晚，沈阳市康平县第一中学康平县第一中学校园内发生一幕校园内发生一幕惨剧，一名高二惨剧，一名高二年级男生因恋人年级男生因恋人提出分手，用尖提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造破自己胸口，造成严重的心脏破成严重的心脏破裂，裂口长达裂，裂口长达1.51.5厘米，生命岌岌厘米，生命岌岌可危。可危。早恋酿恶果早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生一初中生杀死暗恋女生 曾轰动省会郑州市曾轰动省会郑州市“521”521”校园凶杀案近日告破，校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。1717岁的犯岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。5 5月月2121日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。事例2四四川川一一女女生生早早恋恋被被奶奶奶奶看看见见 怕怕奶奶奶奶告告密密她她，杀杀死死奶奶奶奶早恋早恋犯罪北京：初中生北京：初中生“情侣情侣”相拥卧轨自杀身亡相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。互拥抱卧轨自杀，死于非命。京华时报京华时报20122012年年0101月月1515日第二十一日第二十一版版 事例4 一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从从4 4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到1313层时，层时，纵身跳下纵身跳下这是这是7 7月月2 2日发生在燕山北庄南里令人日发生在燕山北庄南里令人心悸的心悸的“跳楼事件跳楼事件”。当附近居民为此扼腕叹息时，当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件跳楼事件”背背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋并扎了李洋4 4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。当场死亡。(人民网人民网20022002年年9 9月月2323日日)初中生情陷三角恋酿惨剧初中生情陷三角恋酿惨剧少年争女友少年争女友1死死1伤伤事例5 一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从从4 4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到1313层时，层时，纵身跳下纵身跳下这是这是7 7月月2 2日发生在燕山北庄南里令人日发生在燕山北庄南里令人心悸的心悸的“跳楼事件跳楼事件”。当附近居民为此扼腕叹息时，当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件跳楼事件”背背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋并扎了李洋4 4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。当场死亡。(人民网人民网20112011年年9 9月月2323日日)初中生情陷三角恋酿惨剧初中生情陷三角恋酿惨剧少年争女友少年争女友1死死1伤伤事例6 这是一个真实的故事，发生在北京这是一个真实的故事，发生在北京两个岁的高一学生身上。由于缺乏性两个岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。巨大的痛苦与压力。真的很后悔真的很后悔“两中学生偷尝禁果后的独白两中学生偷尝禁果后的独白 事例7“安全骑车十条建议”：一，在骑车前带上防护用具如头盔；二，每次上路前，首先检查车辆的刹车，以确保刹车系统完好；三，在马路上靠右行驶，并顺着车流的方向而行，不逆行；四，学会用正确的手势向机动车驾驶员打信号；五，严格遵守交通规则行驶，并在每一个红灯或任何禁行的信号灯前停止；六，在穿越交叉路口时先停下，向左、向右，再向左看，然后穿越；七，认识车的指示灯，以判别车辆移动的方向（如车子的转弯灯、后灯等）；八，骑车时不带人，不交谈，不与同学追逐嬉戏；九，在天气阴暗或下雨时，穿上或戴上颜色鲜亮的衣服或挂件，或有反光材料的衣物，方便机动车驾驶员看见；十，骑车时不戴耳机，并在夜晚不独自骑车出行。教育最美再无痕教育最美再无痕尾声：家庭教育的目标 构建一个构建一个“乐活族乐活族”家庭家庭 一个中心：以健康为中心一个中心：以健康为中心 二个基本点：潇洒一点二个基本点：潇洒一点,糊涂一点糊涂一点 三个忘记：忘记过去，忘记年令三个忘记：忘记过去，忘记年令,忘记过忘记过去的成功史去的成功史 四个拥有：四个拥有：拥有一个完整的家拥有一个完整的家 拥有一个知心伴侣拥有一个知心伴侣 拥有一些钱财拥有一些钱财 拥有一批知心朋友拥有一批知心朋友 提倡提倡“三生三生”主义：生命、生活、生态主义：生命、生活、生态要避免下面六个请不要：要避免下面六个请不要：第一、请您不要以家长之尊来对待孩子；第一、请您不要以家长之尊来对待孩子；第二、请您不要将自己的想法、意愿强加在孩子身上；第二、请您不要将自己的想法、意愿强加在孩子身上；第三、请您不要打骂孩子；第三、请您不要打骂孩子；第四、请您不要言而无信；第四、请您不要言而无信；第五、请您不要用自己的错误来惩罚孩子；第五、请您不要用自己的错误来惩罚孩子；第六、请您不要无视孩子的天真和自信。第六、请您不要无视孩子的天真和自信。在教育孩子中父母应该做的事在教育孩子中父母应该做的事你会每个月至少带孩子去一次书店看书吗？从小就培养孩子阅读的习惯，孩子终生受益。你会给孩子订一种以上适合孩子阅读的报刊吗？很多家长经常给孩子买衣服、买玩具，但极少会给孩子订阅报刊杂志。你会培养孩子关心天下的广阔胸怀吗？你会买一个地球仪、一张世界地图、一张中国地图放在家里吗？每当新闻报道到哪个地方，你会和孩子把哪个地方找出来吗？让孩子足不出户就可以“行”万里路，天天播放新闻，孩子就“阅”尽天下了。你会让孩子做家务吗？孩子首先是人，即使孩子将来成为伟人，现在能把饭菜做出来就饿不了他。什么东西都要学习才会的，不给孩子机会锻炼他怎么会？你会在孩子睡觉前跟他聊聊天吗？父母在孩子睡觉前和他们聊聊天，这个时候是父母和孩子最佳的沟通时间，然后道声晚安。与孩子共成长与孩子共成长认真学习，家长要不断提高自身家庭教育的素养和能力。顺应时代发展的趋势，顺应初中生身心发展的年龄特点，把握日常的生活契机，把科学的家庭教育渗透到孩子的日常学习和家庭生活中，真正成为孩子的良师益友，促进孩子的健康成长！祝家长朋友们：祝家长朋友们：工作顺利，工作顺利，生活幸福，生活幸福，教子有方！教子有方！精彩语丝1、教育孩子要言传身教，孩子是家长的镜子。、教育孩子要言传身教，孩子是家长的镜子。2、细节决定教育的成败，教育孩子要从细节做、细节决定教育的成败，教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。起。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。家教名言家教名言聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家长总是站在孩子前面数落。家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。家教名言家教名言爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。家教名言家教名言父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。没有教不好的学生，只有不会教的老师。没有家长积极参预的教育是残缺的教育，单靠学校无法包打教育的天下。教育是合成词。“教”是让学生长智力，获知识，练技能。是用语言、文字、操作等方式口手相传，可以让学生习得和掌握的。而“育”是以思想感情去影响、熏陶和培育孩子，使他们感动和感悟，从而潜移默化孩子们的人格和情操，让孩子们有良好的道德、健康的精神、优秀的个性。是塑造孩子们健全的人格。衷心祝愿：衷心祝愿：孩子成人、成才、成功孩子成人、成才、成功!每一位家长朋友，祝愿您的家庭和谐、幸福美满！祝愿您的孩子健康成长、成功学习，拥有美好、灿烂的未来！祝福：谢谢大家！地址：山东省淄博市淄川第一中学邮箱：电话:13792181268QQ:380908362此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢