《5、4、3、2加几》新授课课件.pptx

5 5、4 4、3 3、2 2加几加几第八单元第八单元2020以内的进位加法以内的进位加法一、复习巩固，做准备 1计算下面各题，并说说你是怎样算的。69=（）2 92=1515 11 1175=85=64=83=95=12 12 13 13 10 10 11 11 14 14二、比较发现，找规律 10 10 10 10看谁算得快！15 15 15 15 14 14 14 14 16 16 16 161计算出以上每组题的结果。2观察每组题中的两个加数与结果，你有什么发现？82=28=510=105=68=86=79=97=交换两个加数的位置，和不变。交换两个加数的位置，和不变。三、类比迁移，重方法 你会算吗？观察两个加数，有什么特点？两个加数均是小数在前，大数在后。三、类比迁移，重方法 12 12 13 13 12 12 12 12方法一：直接方法一：直接用用“凑十法凑十法”计算计算。57=12231058=13321048=12221039=122110三、类比迁移，重方法 12 12 13 13想：75=12想：85=13 12 12 12 12想：84=12想：93=12方法二：先方法二：先交换两个加数的位置，交换两个加数的位置，再再计算计算。四、实践应用，促提升 计算时该怎样想呢？14 14 14 14 13 13 13 13 11 11 11 11 11 11 11 115 56 611114 47 71111四、实践应用，促提升（1）你能快速算出它们的得数吗？（2）每组算式中加数是怎样变化的？得数又是怎样 变化的呢？一个加数不变，另一个加数多几或少几，和也随着多几或少几。一个加数不变，另一个加数多几或少几，和也随着多几或少几。11 11 12 12 13 13 14 14 11 11 12 12 13 13 11 11 12 12四、实践应用，促提升 4 4请你用连一连的方式将每封信准确地送进信箱。8610357384992四、实践应用，促提升 4 4请你用连一连的方式将每封信准确地送进信箱。哪一封信没有送出去？它该送到什么样的信箱呢？12五、全课总结，畅谈收获这节课你有哪些收获呢？