部编语文五年级上册第一单元 习作：我的心爱之物（更多范文）.pptx

语文语文 五年级五年级 上册上册我的心爱之物我的心爱之物例文赏析例文赏析例文一我我爱爱珍珠珍珠鸟鸟何欢欢何欢欢比喻修辞生生动形象地描形象地描写了珍珠写了珍珠鸟鸟可可爱爱的外形。外形。我家养了一对可爱的珍珠鸟。我家养了一对可爱的珍珠鸟。它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给嘴旁边有黄色斑点的那只起名因吧。我给嘴旁边有黄色斑点的那只起名叫叫“皮皮皮皮”，另一只叫，另一只叫“乖乖乖乖”。动作描写从吃菜叶从吃菜叶的动作可以看出珍可以看出珍珠珠鸟鸟胆小怕人胆小怕人的特点。特点。它们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃它们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时它们总是排队吃，可吃菜叶时就不谷子时它们总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进笼子里，它们先是一样了。我把菜叶丢进笼子里，它们先是惶恐不安，不一会儿，皮皮慢慢地凑过去惶恐不安，不一会儿，皮皮慢慢地凑过去试着吃几口，发现没有异常后，它便开始试着吃几口，发现没有异常后，它便开始大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得津津有味，大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得津津有味，就飞过去和皮皮抢着吃。就飞过去和皮皮抢着吃。吃饱肚子后，它们就开始梳理羽毛。吃饱肚子后，它们就开始梳理羽毛。它们先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子它们先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，连接词按按动作的先后先后顺顺序描写，条序描写，条理清晰。理清晰。点明主题表达了小表达了小作者者对对珍珠珍珠鸟鸟的喜喜爱爱之情。之情。最后张开翅膀，用嘴从里到外把翅膀上的最后张开翅膀，用嘴从里到外把翅膀上的羽毛一根根梳理好，用爪子挠挠头，这才羽毛一根根梳理好，用爪子挠挠头，这才完毕。完毕。珍珠鸟休息很早，太阳一落山它们就珍珠鸟休息很早，太阳一落山它们就睡觉了。有一次，我看到它们已经睡觉了，睡觉了。有一次，我看到它们已经睡觉了，便悄悄地走到笼子前。它们头挨着头，背便悄悄地走到笼子前。它们头挨着头，背靠着背，一副很惬意的样子，可爱极了。靠着背，一副很惬意的样子，可爱极了。每天放学后，我总要逗逗它们。我爱每天放学后，我总要逗逗它们。我爱珍珠鸟，它们给我带来了无限的乐趣！珍珠鸟，它们给我带来了无限的乐趣！这篇习作，小作者细致地描写了自己家这篇习作，小作者细致地描写了自己家里饲养的一对很可爱的珍珠鸟。运用比喻的里饲养的一对很可爱的珍珠鸟。运用比喻的修辞手法把珍珠鸟的可爱外形描写得形象生修辞手法把珍珠鸟的可爱外形描写得形象生动；并且按顺序对珍珠鸟一天之中的变化进动；并且按顺序对珍珠鸟一天之中的变化进行了描写。全文描写生动，感情真挚，符合行了描写。全文描写生动，感情真挚，符合本次习作的要求。本次习作的要求。名师 点评例文二我家我家的小白小白辛语欣辛语欣外貌描写开开头对头对小白小白的外貌外貌进进行行描写，交代描写，交代了它名字了它名字的由来。由来。我家有一只可爱的小狗，它全身长着我家有一只可爱的小狗，它全身长着雪白的毛，像穿着一件白毛衣，所以我们雪白的毛，像穿着一件白毛衣，所以我们给它取名给它取名“小白小白”。它有一双水灵灵的眼。它有一双水灵灵的眼睛，鼻子非常灵敏，头的两侧各有一只尖睛，鼻子非常灵敏，头的两侧各有一只尖尖的耳朵，四肢十分有力。尖的耳朵，四肢十分有力。小白是跑步能手。它喜欢和我玩捡树小白是跑步能手。它喜欢和我玩捡树枝的游戏。每次小白嘴里一叼树枝，我就枝的游戏。每次小白嘴里一叼树枝，我就知道它想要玩游戏了。有一次，我竭尽全知道它想要玩游戏了。有一次，我竭尽全比喻修辞生生动地表地表现现出出小白奔跑速度小白奔跑速度快、反快、反应应敏捷敏捷的特点。特点。力扔出树枝，心想：这次小白应该接不住力扔出树枝，心想：这次小白应该接不住了吧？说时迟，那时快，只见小白像箭一了吧？说时迟，那时快，只见小白像箭一般冲了出去，纵身一跃接住了树枝。我对般冲了出去，纵身一跃接住了树枝。我对小白竖起了大拇指，说：小白竖起了大拇指，说：“小白，你真厉小白，你真厉害！害！”小白汪汪叫着，好像在回应我：小白汪汪叫着，好像在回应我：“当然了，我可是跑步小能手呢！当然了，我可是跑步小能手呢！”小白和我的感情非常深厚。每天我上小白和我的感情非常深厚。每天我上学的时候，小白总是跟在我的身后，直到学的时候，小白总是跟在我的身后，直到走到巷子口才依依不舍地回去。每次我放走到巷子口才依依不舍地回去。每次我放学回家，小白又会准时出现在巷子口，看学回家，小白又会准时出现在巷子口，看场景描写通通过过描写描写上学、学、放学、写放学、写作业业、喂小白骨喂小白骨头这头这些些场场景，表景，表现现了小了小作者与小者与小白之白之间间的深厚深厚感情。感情。到我就立即朝我扑过来，嘴巴不停地往我到我就立即朝我扑过来，嘴巴不停地往我腿上蹭，或者在我脚边打转，小尾巴摇个腿上蹭，或者在我脚边打转，小尾巴摇个不停，高兴得手舞足蹈。小白非常黏我，不停，高兴得手舞足蹈。小白非常黏我，只要我一开始写作业，它就会自觉地钻到只要我一开始写作业，它就会自觉地钻到桌子底下，卧在我的脚边准备睡觉，好像桌子底下，卧在我的脚边准备睡觉，好像在陪我写作业。而我呢，知道小白喜欢吃在陪我写作业。而我呢，知道小白喜欢吃骨头，每次都给它留一根。有趣的是，它骨头，每次都给它留一根。有趣的是，它吃骨头的时候总是把骨头叼到自己的窝里吃骨头的时候总是把骨头叼到自己的窝里去吃，生怕别人跟它抢似的。去吃，生怕别人跟它抢似的。总结全文以以问问句句结结尾，尾，表达了表达了对对小白小白的喜喜爱爱之情。之情。这就是我家的小白，它不仅可爱，还这就是我家的小白，它不仅可爱，还反应敏捷，我们全家人都很喜欢它！你有反应敏捷，我们全家人都很喜欢它！你有没有爱上它呢？没有爱上它呢？这篇习作主要描写了小白是跑步能手以及这篇习作主要描写了小白是跑步能手以及小白与小作者之间的深厚感情。为了表现这两小白与小作者之间的深厚感情。为了表现这两点，小作者选取生活中典型的场景进行充分描点，小作者选取生活中典型的场景进行充分描写，生动逼真，把自己对小白的喜爱之情融入写，生动逼真，把自己对小白的喜爱之情融入字里行间。这篇习作结构严谨，特别是正文第字里行间。这篇习作结构严谨，特别是正文第二、三两个自然段，首句点明段意，十分醒目。二、三两个自然段，首句点明段意，十分醒目。名师 点评例文三我我的心心爱爱之物之物地球地球仪仪刘淑媛刘淑媛修辞手法运用运用拟拟人、比人、比喻喻的修辞手法，修辞手法，从整体从整体上介介绍绍地球地球仪仪的外形。外形。开门见山点出心点出心爱爱之物之物以及它以及它的来来历历。上周我过生日，爸爸送给我一个礼物上周我过生日，爸爸送给我一个礼物地球仪。我特别高兴，把它摆放在了地球仪。我特别高兴，把它摆放在了我的书桌上，这样我就可以天天看到它。我的书桌上，这样我就可以天天看到它。地球仪滚圆滚圆的，穿着一身蓝里透地球仪滚圆滚圆的，穿着一身蓝里透绿的衣服，斜着身子，好像在思考着什么。绿的衣服，斜着身子，好像在思考着什么。它上下有一条辫子，固定着自己。用手轻它上下有一条辫子，固定着自己。用手轻轻一碰，它就缓缓地跳起轻一碰，它就缓缓地跳起“旋转旋转”舞来。舞来。这个地球仪真可谓是学识渊博！它的这个地球仪真可谓是学识渊博！它的细致描写对对地球地球仪仪的观观察非常察非常细细致，致，描写清楚，描写清楚，“我我”从中学到从中学到了了许许多地理知地理知识识，这这也正是也正是“我我”喜喜欢欢它它的原因之一。原因之一。身上有许多条线，那些纵贯南北的线叫经身上有许多条线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈圆的线线，绕着地球仪东西方向的一圈圈圆的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方也能个大洲的名称，哪个国家在哪个地方也能一目了然。并且，这个地球仪还标明了地一目了然。并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。一个小小的世界各时区内的主要城市等。一个小小的地球仪，竟包含着这么多地理知识，真是地球仪，竟包含着这么多地理知识，真是令我大开眼界！令我大开眼界！过渡句承承上启下，使启下，使文章章衔衔接自然。接自然。比喻修辞把地球把地球仪仪比比作老老师师，写出了，写出了地球地球仪对仪对“我我”学学习上的帮助。帮助。我是个喜欢看书的人，看见书中哪个我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名、哪个陌生的岛屿，我就会请生疏的国名、哪个陌生的岛屿，我就会请教这位教这位“无声的老师无声的老师”，它会毫无保留地，它会毫无保留地告诉我答案。在它身上，我看见了蒸蒸日告诉我答案。在它身上，我看见了蒸蒸日上的中国，找到了声名远扬的长江、黄河。上的中国，找到了声名远扬的长江、黄河。另外，我还寻找到了浩瀚无边的太平洋、另外，我还寻找到了浩瀚无边的太平洋、寒冷的南极洲、气候恶劣的撒哈拉大沙漠寒冷的南极洲、气候恶劣的撒哈拉大沙漠等许多赫赫有名的地方。等许多赫赫有名的地方。我喜欢地球仪还有一个十分重要的原我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因因地球是我们的家园。这个家园里地球是我们的家园。这个家园里总结全文表达了表达了“我我”对对地球地球仪仪的喜喜爱爱之情。之情。有美丽广袤的大地、高耸入云的山峰、连有美丽广袤的大地、高耸入云的山峰、连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣。绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣。要知道，我最爱研究这些了。要知道，我最爱研究这些了。地球仪是我课余的好伙伴，也是我心地球仪是我课余的好伙伴，也是我心爱的朋友。爱的朋友。这篇习作从地球仪的来历、外形以及地球仪这篇习作从地球仪的来历、外形以及地球仪的用处三个方面，介绍了地球仪的特点，条理清的用处三个方面，介绍了地球仪的特点，条理清楚。结尾小作者表达了对地球仪的喜爱之情，点楚。结尾小作者表达了对地球仪的喜爱之情，点明了习作主题，读后让人感到这的确是小作者的明了习作主题，读后让人感到这的确是小作者的心爱之物。文中多处运用比喻的修辞手法和四字心爱之物。文中多处运用比喻的修辞手法和四字词语，是一篇值得大家学习的优秀习作。词语，是一篇值得大家学习的优秀习作。名师 点评升格提优升格提优 小乌龟小乌龟“慢慢慢慢”每个人都有自己的心爱之物，或许是每个人都有自己的心爱之物，或许是爸爸送的一块手表，或许是朋友送的一块爸爸送的一块手表，或许是朋友送的一块橡皮，或许是奶奶亲手缝制的一件毛衣橡皮，或许是奶奶亲手缝制的一件毛衣可我的心爱之物是小乌龟可我的心爱之物是小乌龟“慢慢慢慢”。“慢慢慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一是几个月前妈妈给我买的。那一天，我心血来潮，想养一只小动物，猫、天，我心血来潮，想养一只小动物，猫、开篇直接开篇直接点题，让点题，让读者一目读者一目了然，把了然，把多余的内多余的内容删去。容删去。习作原文狗是不可能的，小鱼不好养，那就只有乌龟狗是不可能的，小鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让妈妈将它买了下来。让妈妈将它买了下来。初来乍到的初来乍到的“慢慢慢慢”只有眼睛片那么大，只有眼睛片那么大，长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，此段开头此段开头应该先交应该先交代小乌龟代小乌龟“慢慢慢慢”名字的由名字的由来。来。刚买回来时它一动不动，过了半天时间才刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，干脆叫你这么慢，干脆叫你“慢慢慢慢”吧！吧！镜镜把它放进去，它便快乐地游起泳来。把它放进去，它便快乐地游起泳来。有一天，我正在写作业，忽然看见有一天，我正在写作业，忽然看见“慢慢慢慢”向我这边爬过来。是谁把它从鱼缸里拿向我这边爬过来。是谁把它从鱼缸里拿出来的呢？我一边想着，一边看着它在地板出来的呢？我一边想着，一边看着它在地板上挪动着自己的小身子。它见我看着它，就上挪动着自己的小身子。它见我看着它，就用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，它是想让我和它玩。我放下手中的笔，把它它是想让我和它玩。我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。捧起来，来到阳台，和它玩了起来。还有一次，我放学回到家感觉非常累，还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业便一头倒在沙发上。这时，写完作业便一头倒在沙发上。这时，“慢慢慢慢”好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼小乌龟是小乌龟是如何挪动如何挪动自己的身自己的身体向前爬体向前爬的？写写的？写写它的动作。它的动作。“慢慢慢慢”给我的生活带来了很多快乐。给我的生活带来了很多快乐。只见它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不只见它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。停地交换着。“我我”和和小乌龟玩小乌龟玩了些什么了些什么？可以具？可以具体写一写。体写一写。命蹬水。看到它那滑稽的样子，我顿时乐命蹬水。看到它那滑稽的样子，我顿时乐了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲惫之感也消失了。惫之感也消失了。这就是我的心爱之物。它虽弱小，但这就是我的心爱之物。它虽弱小，但带给我的快乐是永无止境的。带给我的快乐是永无止境的。作文新貌小小乌龟乌龟“慢慢慢慢”徐天恺徐天恺 指导老师：张调霞指导老师：张调霞 每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是小每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是小乌龟乌龟“慢慢慢慢”。“慢慢慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我是几个月前妈妈给我买的。那一天，我心血来潮，想养一只小动物，猫、狗是不可能的，小心血来潮，想养一只小动物，猫、狗是不可能的，小鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让妈妈将它买了下来。妈妈将它买了下来。刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，干脆叫你动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，干脆叫你“慢慢慢慢”吧！初来乍到的吧！初来乍到的“慢慢慢慢”只有眼镜片那么大，只有眼镜片那么大，长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，把它放进去，它便快乐地游起泳来。倒了一些水，把它放进去，它便快乐地游起泳来。“慢慢慢慢”给我的生活带来了许多快乐。有一天，给我的生活带来了许多快乐。有一天，我正在写作业，忽然看见我正在写作业，忽然看见“慢慢慢慢”向我这边爬过来。向我这边爬过来。是谁把它从鱼缸里拿出来的呢？我一边想着，一边看是谁把它从鱼缸里拿出来的呢？我一边想着，一边看着它在地板上挪动着自己的小身子。只见它用小爪子着它在地板上挪动着自己的小身子。只见它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。它见我看着它，使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。它见我看着它，就用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，它是想就用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，它是想让我和它玩。我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳让我和它玩。我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。台，和它玩了起来。“慢慢慢慢”从我手中爬下来，爬上从我手中爬下来，爬上了一辆玩具汽车，它是想坐车啊了一辆玩具汽车，它是想坐车啊!我这样想着，缓缓地我这样想着，缓缓地移动了车。刚开始，移动了车。刚开始，“慢慢慢慢”害怕地把头缩进了壳里，害怕地把头缩进了壳里，过了一会儿，它不再感到害怕，把头抬起来，好像是过了一会儿，它不再感到害怕，把头抬起来，好像是在检阅士兵，很有一副领导的派头。在检阅士兵，很有一副领导的派头。还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业便一头倒在沙发上。这时，便一头倒在沙发上。这时，“慢慢慢慢”好像体会到了我好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼命蹬水。看到它那滑稽的样子，的心情，在鱼缸里拼命蹬水。看到它那滑稽的样子，我顿时乐了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲惫我顿时乐了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲惫之感也消失了。之感也消失了。这就是我的心爱之物。它虽弱小，但带给我的快这就是我的心爱之物。它虽弱小，但带给我的快乐是永无止境的。乐是永无止境的。名家名篇名家名篇夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。值得回忆的花。不知道由于什么缘故，也不知道从什么不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内夹夹竹桃（竹桃（节选节选）季羡林季羡林【开开门见门见山山】点明心点明心爱爱之物之物夹夹竹桃。竹桃。影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是阵阵幽香，入目的是绿蜡似门，扑鼻的是阵阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。归之感了。我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，下面走出走进。红色的花朵让我想到火，【感官描写感官描写】从嗅从嗅觉觉、视觉视觉的角度角度写写夹夹竹桃竹桃的花香和花色，花香和花色，流露出喜流露出喜爱爱之情。之情。白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等，院子里开得花、海棠、榆叶梅、丁香等，院子里开得【运用运用联联想想】由花由花的颜颜色色产产生生联联想，想，形象地描写形象地描写出出这这两盆两盆夹夹竹桃呈竹桃呈现现的奇妙、有趣奇妙、有趣的画面。画面。花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。变化亦多。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？个强烈的对照吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，【巧用巧用对对比比】通通过过与其与其他花他花作对对比，比，突出突出夹夹竹桃竹桃的韧韧性。性。花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨【描写形象描写形象】运用想象运用想象的手法描写手法描写月光下月光下的夹夹竹桃，表竹桃，表现现出出夹夹竹桃竹桃给给作者者带带了了了了无限无限的欢乐欢乐。竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。爱上了夹竹桃。【直抒胸臆直抒胸臆】表达表达对夹对夹竹桃竹桃的喜喜爱爱之情。之情。结结构提构提纲纲 季羡林先生回忆了儿时院子里的夹竹桃，季羡林先生回忆了儿时院子里的夹竹桃，抓住夹竹桃花香、色艳、花期长、有韧性的特抓住夹竹桃花香、色艳、花期长、有韧性的特点，抒发了自己对夹竹桃的赞美和喜爱之情。点，抒发了自己对夹竹桃的赞美和喜爱之情。名师 点评