部编语文三年级上册第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界（更多范文）.pptx

我我们们眼中眼中的缤纷缤纷世界世界语文语文 三年级三年级 上册上册习作例文例文赏析例文赏析例文一现在，正是黄昏，我百无聊赖地现在，正是黄昏，我百无聊赖地用三根手指转动着一支铅笔，目光用三根手指转动着一支铅笔，目光慵懒地在窗外游离，猛然定格在那慵懒地在窗外游离，猛然定格在那棵挺拔的梧桐树上。棵挺拔的梧桐树上。那棵梧桐树很老很老，从我们在那棵梧桐树很老很老，从我们在这里住下来的时候，它就已经很粗这里住下来的时候，它就已经很粗壮了。壮了。夕阳下夕阳下的梧桐梧桐树树胡瑞恰胡瑞恰梧桐树的主干是深棕色的，横七梧桐树的主干是深棕色的，横七竖八地生出许多枝条，上面郁郁葱竖八地生出许多枝条，上面郁郁葱葱地长着一簇又一簇的叶子。夕阳葱地长着一簇又一簇的叶子。夕阳西下，落日的余晖为梧桐树的枝干西下，落日的余晖为梧桐树的枝干镶了一道美丽的金边，搭配着那诱镶了一道美丽的金边，搭配着那诱人的果绿色，美得让人不知该如何人的果绿色，美得让人不知该如何赞叹。赞叹。描写细致 通通过对过对梧桐梧桐树树样样子子的描写，描写，表表现现出它出它的美。美。有时候，太阳悄悄地躲进梧桐树有时候，太阳悄悄地躲进梧桐树那茂盛的枝叶里，树的脸便如纱般那茂盛的枝叶里，树的脸便如纱般地红了，似乎很害羞。而今天，夕地红了，似乎很害羞。而今天，夕阳却很慷慨地送给人们一片云霞、阳却很慷慨地送给人们一片云霞、一丝柔和的光亮。一阵微风吹过，一丝柔和的光亮。一阵微风吹过，身披金色舞衣的枝叶轻轻地摇曳，身披金色舞衣的枝叶轻轻地摇曳，发出发出“沙沙沙沙”的声音，仿佛在为夕的声音，仿佛在为夕阳鼓掌呢！阳鼓掌呢！拟人修辞 把太阳和把太阳和树树当当作人来写，将人来写，将黄昏黄昏的景色写景色写得极得极为为生生动。天空中的黑色逐渐淌了过来，天空中的黑色逐渐淌了过来，围住了太阳。梧桐树的金衣也已褪围住了太阳。梧桐树的金衣也已褪去，又变回它原本的模样去，又变回它原本的模样深棕深棕色的树干、纤细的枝条和翠绿的叶色的树干、纤细的枝条和翠绿的叶子，苍翠、挺拔，显得那么沧桑。子，苍翠、挺拔，显得那么沧桑。它没有了夕阳的呵护，却依然美丽。它没有了夕阳的呵护，却依然美丽。转眼间，又一阵微风吹来，梧桐树转眼间，又一阵微风吹来，梧桐树再一次再一次“沙沙沙沙”地响了起来，就像地响了起来，就像在对已远去的夕阳说：在对已远去的夕阳说：“再见！再再见！再见！见！”窗外的梧桐树，正期待着下一次窗外的梧桐树，正期待着下一次夕阳的来临。夕阳的来临。抒情结尾 结结尾含蓄且充尾含蓄且充满满美感。美感。小作者用细腻的笔触，为我们描画出小作者用细腻的笔触，为我们描画出夕阳下美丽的梧桐树。如诗如画的文字，夕阳下美丽的梧桐树。如诗如画的文字，以及拟人修辞手法的运用，使文章充满了以及拟人修辞手法的运用，使文章充满了意境美，我们能从小作者的文字中想象出意境美，我们能从小作者的文字中想象出梧桐树的样子。梧桐树的样子。名师 点评例文二一个阳光明媚的周日，我坐在花园的一个阳光明媚的周日，我坐在花园的小石椅上，边吃奶油面包，边欣赏花开蝶小石椅上，边吃奶油面包，边欣赏花开蝶飞，不知不觉中地上落了一层面包渣。飞，不知不觉中地上落了一层面包渣。我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边的面包渣快速爬来。只见它围着面包渣左的面包渣快速爬来。只见它围着面包渣左转转右转转，像发现了新大陆似的，不知转转右转转，像发现了新大陆似的，不知先搬哪一块才好。我心想：这么多面包渣，先搬哪一块才好。我心想：这么多面包渣，让让人惊奇人惊奇的蚂蚁蚂蚁翟栋辉翟栋辉交代背景 交代了事情交代了事情发发生生的时间时间、地、地点、人物和事点、人物和事情情的起因。起因。观察细致 一只小一只小蚂蚁蚂蚁的出出现现引起了小引起了小作者者的兴兴趣。趣。可够你忙一会儿的了。就在这时，这只蚂可够你忙一会儿的了。就在这时，这只蚂蚁却急匆匆地向远方爬去了。蚁却急匆匆地向远方爬去了。难道它放弃了？我还没回过神来，就难道它放弃了？我还没回过神来，就看到一群蚂蚁看到一群蚂蚁“浩浩荡荡浩浩荡荡”地向我这边爬地向我这边爬来。我明白了，它是去叫小伙伴了呀！一来。我明白了，它是去叫小伙伴了呀！一到目的地，蚂蚁们就迅速散开，有的搬，到目的地，蚂蚁们就迅速散开，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿着来时的路排成有的拉，有的拖，然后沿着来时的路排成一条线往回运，好不热闹！一条线往回运，好不热闹！我故意弄掉一大块面包渣，心想：我我故意弄掉一大块面包渣，心想：我看你们怎么运走！一只大蚂蚁发现了这块看你们怎么运走！一只大蚂蚁发现了这块面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包渣纹丝不动。只见它迅速向周围的小伙伴渣纹丝不动。只见它迅速向周围的小伙伴爬去，用它那长长的触角碰碰这只蚂蚁，爬去，用它那长长的触角碰碰这只蚂蚁，又撞撞那只蚂蚁。不一会儿，十几只蚂蚁又撞撞那只蚂蚁。不一会儿，十几只蚂蚁都聚在了大面包渣的周围，推的推，拉的都聚在了大面包渣的周围，推的推，拉的拉，大面包渣就这样慢悠悠地被它们拖走拉，大面包渣就这样慢悠悠地被它们拖走了了描写生动 小小作者者对对自己自己心理心理活动的描描写和小写和小蚂蚁蚂蚁搬搬运食物运食物时时动作的描写相得益描写相得益彰，把彰，把观观察和察和思考引向更深思考引向更深的层层次。次。望着蚂蚁远去的方向，我心中不由得望着蚂蚁远去的方向，我心中不由得疑惑起来：蚂蚁是靠什么传递信息的？我疑惑起来：蚂蚁是靠什么传递信息的？我飞快地跑回家，打开电脑查找相关信息。飞快地跑回家，打开电脑查找相关信息。噢，我明白了，原来蚂蚁靠的是气味，它噢，我明白了，原来蚂蚁靠的是气味，它们的触角能敏锐地捕捉到彼此的气味。哈们的触角能敏锐地捕捉到彼此的气味。哈哈，难怪蚂蚁能排成一条线搬运食物，那哈，难怪蚂蚁能排成一条线搬运食物，那是因为每只蚂蚁爬过的地方都会留下一定是因为每只蚂蚁爬过的地方都会留下一定的气味，后边的蚂蚁就是沿着那气味跟着的气味，后边的蚂蚁就是沿着那气味跟着爬的。爬的。利用工具 通通过过上网网查资查资料料的方法解决方法解决观观察中察中发现发现的问题问题，这这是是获获得新知得新知识识的一一条有效途径。条有效途径。蚂蚁传递信息的独特方式让我惊奇！蚂蚁传递信息的独特方式让我惊奇！蚂蚁团结一心、永不放弃的精神让我敬佩！蚂蚁团结一心、永不放弃的精神让我敬佩！有感而发 结结尾写出了自尾写出了自己己的感受和体感受和体会，深化了会，深化了文章主章主题题。小作者在叙述过程中，详细描述了蚂蚁小作者在叙述过程中，详细描述了蚂蚁“发现发现面包渣面包渣尝试搬运尝试搬运失败求助失败求助集体搬运集体搬运”的全过的全过程，不仅写出了蚂蚁的动作特点，还生动地再现了程，不仅写出了蚂蚁的动作特点，还生动地再现了自己当时的内心活动。小作者在观察蚂蚁运面包渣自己当时的内心活动。小作者在观察蚂蚁运面包渣的过程中，对蚂蚁传递信息的方式产生了兴趣，通的过程中，对蚂蚁传递信息的方式产生了兴趣，通过上网查资料的方法解决了问题，增长了知识，是过上网查资料的方法解决了问题，增长了知识，是一次受益匪浅的生活体验。一次受益匪浅的生活体验。名师 点评例文三悠悠球大家都玩过吧！不久前，我发悠悠球大家都玩过吧！不久前，我发现了悠悠球现了悠悠球“睡眠睡眠”的秘密。的秘密。那天，我在家里玩悠悠球，运用各种那天，我在家里玩悠悠球，运用各种招式招式“智能旋风智能旋风”“”“荡秋千荡秋千”“”“猴子猴子上树上树”悠悠球在我手里就像调皮的小悠悠球在我手里就像调皮的小猴：转圈、上蹿、下跳、翻跟头。最后，猴：转圈、上蹿、下跳、翻跟头。最后，悠悠球在原地快速地转动着，一动不动，悠悠球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。就像睡着了一样。悠悠球悠悠球“睡眠睡眠”的秘密秘密刘刘 兵兵开篇点题 引出下引出下文对对悠悠悠球悠球的秘密秘密的介介绍绍。描写生动 运用有趣运用有趣的语言介言介绍绍了玩悠了玩悠悠球悠球的场场面。面。悠悠球明明在转动，为什么说它睡着悠悠球明明在转动，为什么说它睡着了呢？我上看看，下看看，左右也看了一了呢？我上看看，下看看，左右也看了一会儿，一无所获。我又把它的两半拆开，会儿，一无所获。我又把它的两半拆开，仔细地研究了一番，终于明白了其中的奥仔细地研究了一番，终于明白了其中的奥秘。原来，在绕紧线用力向下掷悠悠球的秘。原来，在绕紧线用力向下掷悠悠球的时候，两个半球的球体在向前转，球体自时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这就形转的时候，中间的小轴承也在转，这就形成了相对的稳定成了相对的稳定也就是我们所说的也就是我们所说的“睡眠睡眠”。这时，我心花怒放，大喊起来：。这时，我心花怒放，大喊起来：“我发现悠悠球的秘密了，我是小科学家我发现悠悠球的秘密了，我是小科学家了！了！”观察细致 小小作者者经过经过仔仔细细研究，揭开研究，揭开了悠悠球了悠悠球“睡睡眠眠”的秘密。秘密。我们的生活中处处蕴含着科学，只要我们的生活中处处蕴含着科学，只要我们认真观察，仔细思考，就会有一些意我们认真观察，仔细思考，就会有一些意想不到的收获。想不到的收获。点明中心 写出自己写出自己的感感想，深化想，深化文章章主主题题。这篇习作，小作者把自己在玩耍过程中发这篇习作，小作者把自己在玩耍过程中发现悠悠球现悠悠球“睡眠睡眠”的秘密生动地描写了出来，的秘密生动地描写了出来，给了我们很大的启示。在叙述过程中，小作者给了我们很大的启示。在叙述过程中，小作者通过细致观察，具体描写了发现问题、解决问通过细致观察，具体描写了发现问题、解决问题的过程，让人一目了然。结尾点明了自己的题的过程，让人一目了然。结尾点明了自己的收获，写出了发现的乐趣。收获，写出了发现的乐趣。名师 点评升格提优升格提优我家我家的小猫小猫 我家有一只小猫。它的个头不大，长得我家有一只小猫。它的个头不大，长得特别漂亮，一对眼睛圆溜溜、黑亮亮的，特别漂亮，一对眼睛圆溜溜、黑亮亮的，它穿着一件黑色的它穿着一件黑色的“皮衣皮衣”。一到晚上，它最喜欢跟我玩一到晚上，它最喜欢跟我玩“躲猫猫躲猫猫”的游戏。我把家里的灯一关，它一躲，谁也的游戏。我把家里的灯一关，它一躲，谁也别想找到它。通常它就惬意地卧在沙发上，别想找到它。通常它就惬意地卧在沙发上，习作原文对小猫的外对小猫的外形描写，如形描写，如果适当运用果适当运用修辞手法，修辞手法，就会更生动。就会更生动。像两颗黑宝石。像两颗黑宝石。，活像一位穿着，活像一位穿着黑披风的大侠黑披风的大侠逻辑不顺畅，逻辑不顺畅，段首缺少一段首缺少一个前提条件。个前提条件。小猫似乎知道小猫似乎知道自己一身黑这自己一身黑这个个“优势优势”，就开始就开始谁让屋里没亮光呢！真是无可奈何！有时候，谁让屋里没亮光呢！真是无可奈何！有时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处的黑地毯上它顽皮起来，大白天就往楼梯处的黑地毯上一卧，闭上眼睛一动不动。一卧，闭上眼睛一动不动。它特别会撒娇，有一次，我在桌子上画它特别会撒娇，有一次，我在桌子上画画，它冷不防跳上桌子，一只脚踩进我的颜画，它冷不防跳上桌子，一只脚踩进我的颜料盒里，把脚染了色。可它动作不停，把脚料盒里，把脚染了色。可它动作不停，把脚迈出来踩在我的画纸上。我看着画了一半的迈出来踩在我的画纸上。我看着画了一半的画就这么被它的爪印给弄花了，气不打一处画就这么被它的爪印给弄花了，气不打一处，任凭你怎样叫，任凭你怎样叫它，它都不过来它，它都不过来。来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，嘴里还过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，嘴里还发出舒服的发出舒服的“呼噜呼噜”声，一边用无辜的大眼声，一边用无辜的大眼睛看着我。看到这儿，我怎么还下得去手。睛看着我。看到这儿，我怎么还下得去手。只好原谅它了！只好原谅它了！这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？欢它吗？语序有误，语序有误，句子不通顺。句子不通顺。？作文新貌我家有一只小猫。它的个头不大，长得特别漂我家有一只小猫。它的个头不大，长得特别漂亮，一对眼睛圆溜溜、黑亮亮的，像两颗黑宝石。亮，一对眼睛圆溜溜、黑亮亮的，像两颗黑宝石。它穿着一件黑色的它穿着一件黑色的“皮衣皮衣”，活像一位穿着黑披，活像一位穿着黑披风的大侠。风的大侠。小猫似乎知道自己一身黑这个小猫似乎知道自己一身黑这个“优势优势”，一，一我家我家的小猫小猫山西省大同市平城区第三小学三（山西省大同市平城区第三小学三（3 3）班）班 王乐桑王乐桑 指导老师：李筱竹指导老师：李筱竹到晚上，它就开始跟我玩到晚上，它就开始跟我玩“躲猫猫躲猫猫”的游戏。我把的游戏。我把家里的灯一关，它一躲，谁也别想找到它。通常它家里的灯一关，它一躲，谁也别想找到它。通常它就惬意地卧在沙发上，谁让屋里没亮光呢！真是无就惬意地卧在沙发上，谁让屋里没亮光呢！真是无可奈何！有时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处可奈何！有时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处的黑地毯上一卧，闭上眼睛一动不动，任凭你怎样的黑地毯上一卧，闭上眼睛一动不动，任凭你怎样叫它，它都不过来。叫它，它都不过来。它特别会撒娇。有一次，我在桌子上画画，它它特别会撒娇。有一次，我在桌子上画画，它冷不防跳上桌子，一只脚踩进我的颜料盒里，把脚冷不防跳上桌子，一只脚踩进我的颜料盒里，把脚染了色。可它动作不停，把脚迈出来踩在我的画纸染了色。可它动作不停，把脚迈出来踩在我的画纸上。我看着画了一半的画就这么被它的爪印给弄花上。我看着画了一半的画就这么被它的爪印给弄花了，气不打一处来，抬手就要揍它。它见势不妙，了，气不打一处来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，一边一下子靠过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，一边用无辜的大眼睛看着我，嘴里还发出舒服的用无辜的大眼睛看着我，嘴里还发出舒服的“呼噜呼噜”声。看到这儿，我怎么还下得去手？只好原谅它声。看到这儿，我怎么还下得去手？只好原谅它了！了！这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？名家名篇名家名篇我的家乡在长江边上，那里有成我的家乡在长江边上，那里有成片的橘园。片的橘园。春天来了，经受了风霜考验的橘春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛，那四季常青的叶片在子树更加茂盛，那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。明媚的阳光下闪着绿油油的光。到了四五月，各种花竞相开放，到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长家家乡乡的红红橘橘筱筱 喻喻【开篇点开篇点题题】点明橘园点明橘园的地理位置。地理位置。出米粒大小的花骨朵。花骨朵绽放开出米粒大小的花骨朵。花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那样大，小巧、洁白、清新、朴素，甲那样大，小巧、洁白、清新、朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。但当你走近，那阵阵香气扑大起眼。但当你走近，那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。面而来，会使你醉倒。秋天，橘子树结出了肥实的青色秋天，橘子树结出了肥实的青色果子，一串串压弯了树枝，谁见了谁果子，一串串压弯了树枝，谁见了谁爱，但这时的果子吃起来又酸又涩。爱，但这时的果子吃起来又酸又涩。【观观察仔察仔细细】从从视觉视觉和和嗅嗅觉觉两方面两方面写出橘子花写出橘子花的样样子和香子和香气，令人沉气，令人沉醉。醉。十一月左右，果实成熟了，绿叶丛十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团个抱成团沉甸甸的，把枝条儿越压沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金个小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤。掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，黄色的瓤。掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。家乡的红橘，真让人喜爱呀！家乡的红橘，真让人喜爱呀！【巧用比巧用比喻喻】将橘子比将橘子比喻为红喻为红色色的小灯小灯笼笼，生，生动形象。形象。【味味觉觉描写描写】作者笔下者笔下的橘子清甜橘子清甜多汁，非常汁，非常吸引人。吸引人。结结构提构提纲纲 作者从视觉、味觉、嗅觉等不同角度，作者从视觉、味觉、嗅觉等不同角度，对橘子树一年四季的变化进行了细致的观察对橘子树一年四季的变化进行了细致的观察与描写，春天绿油油的叶子，夏天美丽芳香与描写，春天绿油油的叶子，夏天美丽芳香的花朵，秋天通红多汁的果实，在作者笔下，的花朵，秋天通红多汁的果实，在作者笔下，橘子树每一个阶段都是那么可爱迷人，真切橘子树每一个阶段都是那么可爱迷人，真切地表达了作者对家乡红橘的喜爱之情。地表达了作者对家乡红橘的喜爱之情。名师 点评