（新课标）高考化学二轮复习 必考部分 专题五 化学实验基础 第1讲 化学实验基础课件.ppt
专题五化学实验2021/8/11 星期三1第第1讲讲化学实验化学实验基础基础2021/8/11 星期三21.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学实验的基本操作。3.能识别化学品安全标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。4.能绘制和识别典型的实验仪器或装置。2021/8/11 星期三3考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练1.化学实验常用仪器(1)“万能瓶”装置如图,有多种用途:洗气瓶:A进B出,如用饱和NaHCO3溶液除去CO2气体中的HCl气体。贮气瓶:广口瓶中盛满液体,B进A出,如Cl2可用排饱和食盐水法贮存。集气瓶:若A进B出,可收集密度比空气密度大的气体,如CO2;若B进A出,可收集密度比空气密度小的气体,如H2。2021/8/11 星期三4考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练安全瓶:在气体的制取与性质验证实验中连接该装置(瓶中不盛放任何物质),可有效地防止倒吸,起到安全瓶的作用(此时广口瓶中A管长度同B管)。创新应用:若瓶中盛满CO2,B进A出可收集NO气体。2021/8/11 星期三5考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2)常见仪器的创新组合与使用2021/8/11 星期三6考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练2.化学试剂的保存2021/8/11 星期三7考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练3.化学实验中的几个数据(1)(2)(3)2021/8/11 星期三8考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练下列有关仪器使用方法或实验操作正确的是()A.洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干B.酸式滴定管装标准溶液前,必须先用该溶液润洗C.酸碱滴定实验中,用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差D.用容量瓶配溶液时,若加水超过刻度线,立即用滴管吸出多余液体解析:容量瓶不能加热,否则会造成容量瓶变形而不准确,A项错误;中和滴定中的锥形瓶不能用待测液润洗,C项错误;配制溶液定容时,若加水超过刻度线,应重新配制,D项错误。答案:B2021/8/11 星期三9考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练2021/8/11 星期三10考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015河北廊坊教学质量检测)下列仪器对应的名称正确的是()解析:A项为泥三角,不是三脚架;C项为分液漏斗,不是长颈漏斗;D项为坩埚,但不能确定是否为瓷坩埚。答案:B2021/8/11 星期三11考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015黑龙江大庆高三第一次教学质量检测)下列对实验室中试剂储存的有关说法不正确的是()A.存放液溴的试剂瓶中应加水封B.金属钠存放在试剂瓶中的煤油里C.硝酸应用棕色瓶盛装且避光保存D.烧碱应盛放在带玻璃瓶塞的磨口玻璃瓶中解析:液溴极易挥发,且密度比水大,故用水封以防止挥发,A项正确;金属钠的密度大于煤油的密度,存放在煤油中目的是隔绝空气,防止与空气中的水蒸气和氧气反应,B项正确;硝酸见光易分解,C项正确;烧碱不能盛放在带玻璃塞的试剂瓶中,否则会发生黏连,D项错误。答案:D2021/8/11 星期三12考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015广东汕头高三一模)下列实验装置设计正确,且能达到目的的是()2021/8/11 星期三13考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练解析:量取9.5 mL液体应选用10 mL的量筒,B项错误;蒸发食盐水要用蒸发皿而不是坩埚,C项错误;D项中石油的分馏装置没有温度计,错误。答案:A2021/8/11 星期三14考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练1.试纸的使用(1)任何试纸在使用时都不能直接插入到液体试剂中,以免污染试剂。正确的使用方法为:取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液,点在试纸中部,观察试纸的颜色变化,若测溶液的pH时,与标准比色卡对照、读数。(2)使用pH试纸时不能先湿润,若先湿润后再测某溶液的pH,相当于将待测液稀释了,若测碱液,所测结果偏小,若测酸液,所测结果偏大,若测中性溶液,没有误差。其他试纸在使用前均需事先用蒸馏水湿润,沾在玻璃棒一端,并使其接近试管管口,观察颜色变化。如淀粉KI试纸、品红试纸、蓝色石蕊试纸、红色石蕊试纸等。(3)pH试纸不能测量氯水的pH,因为氯水具有强氧化性和漂白性,能将pH试纸漂白,但可以用来测亚硫酸的pH,因其不能被亚硫酸漂白。2.容量瓶以及中和滴定中的锥形瓶在使用前只要洗净即可,不必干燥。2021/8/11 星期三15考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练3.在使用滴定管量取液体的体积或滴定操作时,开始时液面不一定要在“0”刻度,只要在“0”刻度或“0”刻度以下即可。酸式滴定管只能盛装酸性溶液或强氧化性溶液,而碱式滴定管不能盛放酸性溶液和强氧化性溶液。4.坩埚只能用来加热(或高温灼烧)固体物质,不能用来蒸发溶液,同样,蒸发皿只能用来加热液体,不能用来高温灼烧固体物质。5.有些化学试剂不易长期保存,必须现用现配,如石灰水、氯水、氢硫酸、银氨溶液等。6.量筒为“流出量”量器,将量取的液体倒出即可,不用洗涤量筒并回收洗涤液。2021/8/11 星期三16考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练1.(2015重庆卷)配制一定物质的量浓度的NaNO3溶液 。()提示:不能在容量瓶中进行固体的溶解。答案:2.(2015江苏卷)用玻璃棒蘸取CH3COOH溶液点在用水湿润的pH试纸上,测定该溶液的pH。()答案:3.某学生用广泛pH试纸测得某稀硫酸的pH为1.5。()提示:用广泛pH试纸测出的溶液pH为整数,不含小数。答案:2021/8/11 星期三17考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练4.(2013福建卷)分液时,分液漏斗中的上层液体应从上口倒出。()答案:5.(2014大纲全国卷)锥形瓶可用作加热的反应器。()提示:锥形瓶为可垫石棉网加热的仪器。答案:2021/8/11 星期三18考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练1.装置气密性检查2021/8/11 星期三19考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练2021/8/11 星期三20考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练2.沉淀的洗涤2021/8/11 星期三21考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015甘肃张掖高三第三次诊断)NaOH标准溶液的配制和标定,需经过NaOH溶液的配制、基准物质H2C2O42H2O的称量以及用NaOH溶液滴定等操作。下列有关说法正确的是()2021/8/11 星期三22考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练A.用图甲所示操作转移NaOH溶液到容量瓶中B.用图乙所示装置准确称得0.157 5 g H2C2O42H2O固体C.用图丙所示操作排除碱式滴定管中的气泡D.用图丁所示装置以NaOH待测液滴定H2C2O4溶液解析:向容量瓶中转移液体时要用玻璃棒引流,A项错误;托盘天平的精确度为0.1 g,B项错误;NaOH待测液不能盛装在酸式滴定管中,D项错误。答案:C2021/8/11 星期三23考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练2021/8/11 星期三24考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015浙江台州高三年级调研)下列说法不正确的是()A.在粗盐提纯中,当加热到蒸发皿中有较多固体析出,残留少量液体时,停止加热,用余热将液体蒸干B.当振荡分液漏斗中的混合溶液时,须用一只手压住分液漏斗的玻璃塞,另一只手握住旋塞,将分液漏斗倒转过来,用力振荡C.从加碘盐中获取碘单质的操作步骤为:溶解萃取分液蒸馏D.实验过程中若皮肤不慎沾上少量碱液,应先用大量水冲洗,再用2%醋酸溶液或饱和硼酸溶液洗,最后用水冲洗解析:加碘食盐中的碘是以KIO3的形式存在的,并不是以I2的形式存在的,C项错误。答案:C2021/8/11 星期三25考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015安徽合肥八中高三周考)仅用下表提供的玻璃仪器(非玻璃仪器任选)就能实现相应实验目的的是()解析:干燥剂碱石灰应盛装在球形干燥管中,B项缺少球形干燥管;C项缺少量筒;分离苯和苯酚的混合物应采用蒸馏法,D项缺少蒸馏装置,不能完成相应实验。答案:A2021/8/11 星期三26考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015江苏南通高三第二次调研)用下列实验装置进行相应实验,能达到实验目的的是(夹持装置未画出)()2021/8/11 星期三27考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练A.用装置甲检验溶液中是否有K+B.用装置乙制取并收集少量NH3C.用装置丙进行喷泉实验D.用装置丁加热熔融NaOH固体解析:进行钾的焰色反应实验要透过蓝色钴玻璃片观察,A项不能达到实验目的;Cl2在饱和食盐水中的溶解度很小,C项不能完成喷泉实验;NaOH在熔融状态下可与瓷坩埚中的SiO2反应,D项不能达到实验目的。答案:B2021/8/11 星期三28考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练化学实验中易忽略或易失误的“细节”操作1.倾倒液体药品时,试剂瓶口没紧挨接受器口致使药品外流,标签没向着手心,造成标签被腐蚀。2.使用托盘天平时将被称量物质直接放在托盘上或放错托盘。3.使用胶头滴管滴加液体将胶头滴管尖嘴部分伸入接受器口内除制取Fe(OH)2外。4.不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒。5.在量筒或容量瓶内进行稀释或混合等操作。6.检查装置气密性没有形成封闭系统(如关闭活塞、将导管末端浸入水中等)。7.向容量瓶中转移液体没有用玻璃棒引流。8.配制溶液定容时没有用胶头滴管或加水过多再用胶头滴管吸出来。2021/8/11 星期三29考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练9.酸式滴定管和碱式滴定管盛装溶液错误。10.蒸馏过程中忘记加沸石,想起后没有冷却就直接加入。11.吸收极易溶于水的气体,忘记防倒吸。12.忽略有毒气体的实验必须处理尾气。13.放出分液漏斗下层液体时,忘记打开上部的塞子。2021/8/11 星期三30考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练1.(2015江苏卷)用如图所示装置分液,放出水相后再从分液漏斗下口放出有机相 。()提示:分液时,上层液体应从分液漏斗上口倒出。答案:2.洗涤沉淀时,应将沉淀重新置于蒸馏水中搅拌后重新过滤。()提示:洗涤时可直接在过滤器中进行,但不能在过滤器中搅拌,以免将滤纸戳破。答案:2021/8/11 星期三31考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练3.酸碱中和滴定时,一般变色后半分钟内不恢复即可判定为滴定终点。()答案:4.某反应在溶液中进行,且要求温度在90 左右,可以用水浴加热。()提示:水浴加热的温度不能超过100。答案:2021/8/11 星期三32考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练1.物质检验的基本方法(1)物质检验的一般步骤(2)物质检验中干扰因素的排除2021/8/11 星期三33考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练离子检验中的常见干扰因素以及排除措施2021/8/11 星期三34考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练气体检验中干扰因素的排除气体检验干扰因素的排除方法一般是先检验出一种可能具有干扰的气体,并除去该气体,而且要确认该气体已经除尽,再检验其余气体。如在SO2存在的条件下检验CO2,可设计如下检验思路:品红溶液检验SO2高锰酸钾溶液除去SO2品红溶液检验SO2是否被除尽澄清石灰水检验CO2。类似的,还有检验实验室制取的乙烯中含有SO2等。2021/8/11 星期三35考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练2.物质的分离和提纯(1)分离提纯的基本原则不增:不能引入新的杂质,即分离提纯后的物质应是纯净物,不能有其他物质混入其中。不减:不减少被提纯物质。易分离:被提纯物质与杂质易分离。易复原:被提纯物质易复原,且分离提纯后的物质状态不变。(2)物质分离提纯的物理方法物质分离提纯的常用物理方法有:过滤、蒸发、蒸馏、分液等。2021/8/11 星期三36考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练3.物质分离提纯的化学方法2021/8/11 星期三37考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练2021/8/11 星期三38考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015广东惠州高三二模,改编)物质中杂质(括号内为杂质)的检验、除杂的试剂或方法都正确的是()2021/8/11 星期三39考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练解析:不能用湿润的淀粉KI试纸来检验HCl气体,A项错误;NO为无色气体,而NO2为红棕色气体,具有强氧化性,能使湿润的淀粉KI变蓝,与水发生反应3NO2+H2O 2HNO3+NO,B项正确;Na2CO3溶液可与CO2发生反应Na2CO3+CO2+H2O 2NaHCO3,C项错误;Na2CO3溶液和NaHCO3溶液中加入Ca(OH)2溶液均有白色沉淀产生,不能用Ca(OH)2溶液来检验NaHCO3溶液中的Na2CO3杂质,D项错误。答案:B2021/8/11 星期三40考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练2021/8/11 星期三41考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015浙江杭州7校高三联考)下列实验操作或事实与预期实验目的或所得结论一致的是()2021/8/11 星期三42考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练解析:A项只能确定原溶液含有Fe3+,而不能确定原溶液中是否含有Cl-,A项错误;FeBr3和K2CO3在溶液中发生相互促进的水解反应,生成CO2、Fe(OH)3和KBr,B项正确;钠的焰色反应的现象可以掩蔽钾的焰色反应的现象,用焰色反应实验检验钾元素时要透过蓝色钴玻璃片观察,C项错误;H3PO3与足量NaOH溶液反应生成Na2HPO3,说明H3PO3属于二元酸,D项错误。答案:B2021/8/11 星期三43考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015四川资阳三模)下列实验操作能达到实验目的的是()2021/8/11 星期三44考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练解析:向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液只能得到Fe(OH)3沉淀,不能得到Fe(OH)3胶体,A项不能达到实验目的;将CO2通入水玻璃中得到白色沉淀,说明碳酸的酸性强于硅酸的酸性,可进一步证明碳元素的非金属性大于硅元素的非金属性,B项能达到实验目的;三溴苯酚可溶于苯中,且过量的溴也溶于苯中,C项不能达到实验目的;D项没有中和作催化剂的稀硫酸,不能达到实验目的。答案:B2021/8/11 星期三45考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015天津红桥高三一模,改编)除去下列物质中所含少量杂质的方法正确的是()解析:BaCO3、BaSO4均不溶于水,A项错误;乙烯可被酸性KMnO4溶液氧化为CO2,引入新杂质CO2,B项错误;乙酸乙酯在NaOH溶液中发生彻底水解,C项错误。答案:D2021/8/11 星期三46考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练(2015天津卷)下列关于物质或离子检验的叙述正确的是()A.在溶液中加KSCN,溶液显红色,证明原溶液中有Fe3+,无Fe2+B.气体通过无水CuSO4,粉末变蓝,证明原气体中含有水蒸气C.灼烧白色粉末,火焰呈黄色,证明原粉末中有Na+,无K+D.将气体通入澄清石灰水,溶液变浑浊,证明原气体是CO2解析:SCN-与Fe3+反应,使溶液呈红色,只能证明溶液中含Fe3+,而无法确定是否含有Fe2+,A项错误;CuSO4(白色)+5H2O CuSO45H2O(蓝色),可检验水的存在,B项正确;观察钾元素的焰色反应应透过蓝色钴玻璃,C项错误;SO2也可使澄清石灰水变浑浊,D项错误。答案:B2021/8/11 星期三47考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练1.过滤不能分离胶体和溶液(应用渗析)。2.若由溶液得到含结晶水、不稳定及易水解的物质,一般采取蒸发浓缩、冷却结晶的方法,不能采取直接蒸干的方法。3.升华是利用物质易升华的性质在加热条件下分离的方法,应与物质的分解反应区分。4.蛋白质的分离提纯应用盐析的方法,要与变性区分开。5.分离是把混合物中各组分分开得其纯净物,提纯只是除去杂质,二者不要混为一谈。2021/8/11 星期三48考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练1.(2015重庆卷)验证乙烯的生成 。()提示:挥发出的乙醇也可以使酸性高锰酸钾溶液褪色。答案:2.加热蒸干FeCl3溶液和Fe2(SO4)3溶液均不能得到对应的固体溶质。()提示:加热蒸干FeCl3溶液的过程中,Fe3+的水解受到促进,且水解生成的盐酸挥发进一步促进水解导致水解彻底,最后得到的是Fe(OH)3固体,而加热Fe2(SO4)3溶液的过程中,水解生成的硫酸不挥发,最后抑制水解,可以得到Fe2(SO4)3固体。答案:2021/8/11 星期三49考点1考点2考点3精要研析触类旁通失误诊断纠错训练3.用滴管吸取液体后,滴管内剩余的液体应滴回原试剂瓶。()提示:剩余液体应放到指定容器中,不能滴回原试剂瓶,否则会污染试剂。答案:4.从溴水中提纯单质溴的方法是:先用CCl4萃取,分液后再蒸馏。()答案:2021/8/11 星期三50规范答题实验操作表述的答题模板实验操作表述的答题模板化学实验中有些简答题可设置“答题模板”,按模板来答题可防止回答不全面,下面列举几种简答题的“答题模板”。2021/8/11 星期三512021/8/11 星期三52
