四年级上册音乐大海啊故乡精.ppt
四年级上册音乐课件大海啊故乡第1页，本讲稿共34页同学们请闭上眼睛，你听到了什么？这些声音让你想到了什么？海鸥，海风，海浪的生音，创设出海边的气氛！第2页，本讲稿共34页那有哪位同学见过真正的大海？能不能请你描述一下你见过的大海呢?没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海是什么样子的？第3页，本讲稿共34页第4页，本讲稿共34页第5页，本讲稿共34页第6页，本讲稿共34页海底世界第7页，本讲稿共34页乌龟第8页，本讲稿共34页珊瑚第9页，本讲稿共34页大海中有哪些动物？鲸目：蓝鲸 座头鲸 逆戟鲸 抹香鲸 海豚 鳍脚目：海豹 海狮 海狗 海象 海牛目：海牛第10页，本讲稿共34页第11页，本讲稿共34页词曲作家介绍：词曲作家介绍：王立平王立平生于1941年，中国吉林省长春人，满族，著名音乐家、作曲家，享受政府特殊津贴，中国电影乐团艺术指导。9岁开始学习钢琴，13岁入中央音乐学院少年班，19岁入作曲系本科，他爱好音乐、文学、摄影，多年来创作了大量影视音乐作品，具有浓厚的民族风格和鲜明的个性，是一位深受观众喜爱的我国新时期的作曲家。1979年，他为电视片年，他为电视片哈尔滨的夏天哈尔滨的夏天作词作曲的插曲作词作曲的插曲太阳太阳岛上岛上风靡全国，一夜成名风靡全国，一夜成名。后为1987年播出的电视连续剧红楼梦作曲。代表作品：代表作品：潜海姑娘潜海姑娘、太阳岛上太阳岛上、驼铃驼铃、牧羊曲牧羊曲、太行颂太行颂、飞吧，鸽子飞吧，鸽子、红叶情红叶情、枉凝眉枉凝眉、葬花吟葬花吟、说聊斋说聊斋等。等。大海啊故乡大海啊故乡是影片是影片大海在呼唤大海在呼唤的主题歌。创作于的主题歌。创作于1983年年,音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。炙人口的抒情歌曲。第12页，本讲稿共34页大海啊，故乡大海啊，故乡 大海啊故乡大海啊故乡是影片是影片大海在呼唤大海在呼唤的主题的主题歌。创作于歌。创作于19831983年年,音乐通俗易懂，格调高雅，优音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。抒情歌曲。欣赏歌曲欣赏歌曲：第13页，本讲稿共34页第14页，本讲稿共34页1 1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？（力度由弱到强）（力度由弱到强）2 2、速度又是怎样的？、速度又是怎样的？（速度稍慢）（速度稍慢）3 3、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？（情绪深情，舒缓地。借助对大海的思念与赞颂（情绪深情，舒缓地。借助对大海的思念与赞颂,抒发人们抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情 ）第15页，本讲稿共34页学唱新歌：学唱新歌：大海啊故乡一、学唱歌谱：一、学唱歌谱：大海啊故乡大海啊故乡歌谱歌谱难难点点 二、完整地跟着节奏朗读歌词二、完整地跟着节奏朗读歌词 注意附点四分音符节奏的唱法。点出出现最多的节奏音型。注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5-”的时值要唱足。第16页，本讲稿共34页第17页，本讲稿共34页在三拍子的乐曲中，其强弱规律是一强二弱，强拍每隔两拍才出现一次，三拍子的乐曲缺少对称和方整性，多的是流畅和灵活，并且具有强烈的不平衡感，正是如此才让三拍子的乐曲显现出圆舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与抒情性的特点。三拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的心情。第18页，本讲稿共34页根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点？第一段朴实、优美、回忆自己在海边第一段朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。？生活经历。？第二段音区提高，充满激情，是情感第二段音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。妈浓厚真挚情感。第19页，本讲稿共34页歌曲艺术处理歌曲艺术处理共有六个乐句，前两个乐句质朴，深情，共有六个乐句，前两个乐句质朴，深情，亲切，如叙家常一样，后两句情谊深长，亲切，如叙家常一样，后两句情谊深长，感情稍饱满，又起伏感。重复的后两个感情稍饱满，又起伏感。重复的后两个乐句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的乐句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的感觉。感觉。第20页，本讲稿共34页歌曲通过哪些音乐要素来表现主题的？歌曲通过哪些音乐要素来表现主题的？第21页，本讲稿共34页音乐基本要素：音乐的基本要素是指构成音乐音乐基本要素：音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的常用的音乐的常用的“形式要素形式要素”，例如：节奏，曲，例如：节奏，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。构成音乐家的形式要素，就是音乐的表体等。构成音乐家的形式要素，就是音乐的表现手段。音乐的最基本要素是节奏和旋律。现手段。音乐的最基本要素是节奏和旋律。第22页，本讲稿共34页音乐要素音乐要素 表现方式表现方式 产生的作用产生的作用 节拍节拍 节奏节奏 旋律旋律 速度速度 情绪情绪小结：小结：（各音乐要素的表现方式及作用）（各音乐要素的表现方式及作用）四三拍四三拍强弱弱，表现了大海摇曳、荡漾的感觉。强弱弱，表现了大海摇曳、荡漾的感觉。主导节奏：主导节奏：大附点、切分节奏的运用，表现了大附点、切分节奏的运用，表现了大海的波涛起伏，使音乐形象更加大海的波涛起伏，使音乐形象更加生动，有推动力。生动，有推动力。旋律流畅、舒展、平稳，表现了大海旋律流畅、舒展、平稳，表现了大海博大宽阔的胸怀。博大宽阔的胸怀。圆润、流畅的演唱，歌曲给人深圆润、流畅的演唱，歌曲给人深情沉稳之感。情沉稳之感。深深 情情借助对大海的思念与赞颂，抒发了对借助对大海的思念与赞颂，抒发了对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。情。稍慢稍慢第23页，本讲稿共34页 从这些画面，能看出这时大海是平静，还是波涛汹涌呢？第24页，本讲稿共34页第25页，本讲稿共34页第26页，本讲稿共34页第27页，本讲稿共34页第28页，本讲稿共34页第29页，本讲稿共34页如果用大海的平静和跌宕起伏表现歌曲情感，我们要怎样演唱第一段与第二段呢？第一段：平静 第二段：跌宕起伏 第30页，本讲稿共34页跟着钢琴伴奏有感情的演唱跟着钢琴伴奏有感情的演唱大海啊，大海啊，故乡故乡第31页，本讲稿共34页学唱歌曲学唱歌曲 第32页，本讲稿共34页和大海有关的歌曲？大海外婆的澎湖湾听海等等第33页，本讲稿共34页第34页，本讲稿共34页
