四年级语文上册第三单元作文精.ppt

四年级语文上册第三单元作文课件第1页，本讲稿共18页 自己选择几种动物，或者几件自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。么事，编成一个故事写下来。第2页，本讲稿共18页小林：小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。能像人一样说话。小东：小东：我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。喜欢读。小林：小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给我们有我还发现不少童话既引人入胜，又给我们有益的启示。例如读了益的启示。例如读了巨人的花园巨人的花园，我懂得了，我懂得了第3页，本讲稿共18页童话具有的几个特征：1，幻想2，拟人化的表现方法3，有头有尾的故事4，常常说明一个道理，给人以启迪第4页，本讲稿共18页主题：主人公故事发生的地点、时间、经过、结果第5页，本讲稿共18页技巧一：多种事物巧想象下列事物可以因哪些事情产生联系，编一下列事物可以因哪些事情产生联系，编一个生动的童话故事？个生动的童话故事？1.铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒2.小花猫、主人、剃须刀、老鼠小花猫、主人、剃须刀、老鼠3.乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱4.蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花第6页，本讲稿共18页童话故事必须是以真实的事件为基础，围绕一个中心展开想象，客观地再现生活。同时，想象越奇怪、越荒诞、越陌生，就越能激起读者的兴趣。第7页，本讲稿共18页技巧2：确定童话的主题文章的主题是文章的灵魂。那么你的通话将确定一个怎样的主题呢？第8页，本讲稿共18页童话故事不能胡思乱想，与纪实作文一样要有明确的主旨，可以是诚实，无私，勇敢等品质加以表扬，可以是对虚伪、胆怯、自私、贪婪等不良行为的抨击，想一想你要确定什么主题？第9页，本讲稿共18页技巧三：恰当拟题以主人公确定的名字 小猫刮胡子以主人公的特征命名以童话要表达的中心命题 什么最美以揭示通话的主要内容命题 知错就改的青蛙第10页，本讲稿共18页技巧4：写一个有头尾有顺序的故事技巧5：运用修辞手法把童话写具体第11页，本讲稿共18页小猴上学小猴上学 “上学啦！上学啦！上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三一、二、三”等文字。小猴趴等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。，便得意地想：语文太容易了。“一一”就是一横，就是一横，“二二”就是二横，就是二横，“三三”就是三横，就是三横，“四、五、六四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星“丁零零丁零零”下课铃声响了，下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三一、二、三”顺次画顺次画了了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。笑话。第12页，本讲稿共18页题题目目人物人物事事件件起因起因经过经过结果结果道理道理小猴上学小猴上学 小猴、熊猫小猴、熊猫小猴上学了小猴上学了 上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。知识的。小猴上课不认真，开小差小猴上课不认真，开小差小猴闹出了笑话。小猴闹出了笑话。第13页，本讲稿共18页题题目目人物人物事事件件起因起因经过经过结结果果道理道理第14页，本讲稿共18页 小猴小猴胸有成竹地胸有成竹地走到黑板前，走到黑板前，得意洋洋地得意洋洋地写了起来：写了起来：“一、二、三一、二、三”顺次顺次画了画了21划。谁知，全班的同学都划。谁知，全班的同学都哄堂哄堂大笑起来。大笑起来。小小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字前把小猴写错的字一个一个一个一个纠正过来。纠正过来。小猴走到黑板前，写了起来：小猴走到黑板前，写了起来：“一、二、三一、二、三”画了画了21划。谁知，全班的同学都大笑起来。划。谁知，全班的同学都大笑起来。这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字纠正过来。纠正过来。第15页，本讲稿共18页 丑小鸭来到沼泽地，望着白天鹅，惊呆丑小鸭来到沼泽地，望着白天鹅，惊呆了了.第16页，本讲稿共18页 受尽欺负的受尽欺负的丑小鸭来到丑小鸭来到一望无际的一望无际的沼泽地，沼泽地，眼巴眼巴巴地巴地望着望着水中自由自在畅游的美丽的水中自由自在畅游的美丽的白天鹅，白天鹅，不由得不由得惊呆了：惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他他自言自语地自言自语地说说,“我要是能和他们一起飞该多好哇我要是能和他们一起飞该多好哇！”第17页，本讲稿共18页1、采用拟人的手法，把物当作人来写。、采用拟人的手法，把物当作人来写。2、想象丰富，大胆有趣。、想象丰富，大胆有趣。3、童话里的故事给我们有益的启示。、童话里的故事给我们有益的启示。4、故事有一定的顺序。、故事有一定的顺序。第18页，本讲稿共18页