听英语教学法讲座心得体会（共6篇）.docx

听英语教学法讲座心得体会（共6篇）第1篇：听英语讲座心得体会听讲座心得体会龙家店镇初级中学康丽丽11月4日我特别荣幸地在昌黎4中倾听了来自抚宁的焦艳秋教授的精彩讲座，她的讲课条理清楚、生动有序，时常举一些事例，使道理深化浅出，渗透人心，我被深深地吸引了。长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教化教学工作的方法与技巧，理论水平得到了肯定的提升,更使我感受颇多。一、美国阅读教学与中国的阅读教学美国的阅读教学特点：以学生为中心，老师的自主性活动更丰富，以学生驾驭技能为重点，测验具有多样性，思维敏捷。中国的英语阅读教学特点：老师为中心，结构化、规范化，教材为中心，标准考试，学生的基础学问驾驭的很坚实。二、美国阅读改革共同核心课程1、深刻阅读和审批阅读2、语言学习过程与其他学科的合理整合3、探讨与传媒4、文章难度三、英语课堂教学中存在的几个问题1、导入环节的教学活动与后面的教学内容没有关联性或关联比较牵强，不能真正起到导入作用。2、老师与学生的对话不真实。3、老师创设情境时，有时不能区分假设情境和真实情境的区分以及相应的课堂活动。4、老师提问时，所提问题与老师同时展示图片所做动作、出示的实物不太协调。5、教学过程中，穿插入词汇和语法教学不利于学生完整地理解故事。通过焦老师的讲座，我深深体会到上好英语课必需保证做到如下几点：一、英语课堂要擅长激发学生的学习爱好。爱好是影响人本身获得学问、发展实力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习爱好，才能在轻松、开心中学好英语。在课堂教学中，老师应依据学生的爱好特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习爱好，使他们真正在欢乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的心情。课堂上，老师的心情对学生的学习热忱和爱好有很大的影响。老师良好的心情能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热忱和自信念，有利于建立民主、同等、友好的师生关系；更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓学问于消遣中，进行开心教学。二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、嬉戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。 “生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习爱好，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培育学生英语实力、塑造学生整体人格的切实途径。三、英语老师要努力提高自身英语水平。“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对老师的基本要求。作为一名小学英语老师，小学生刚刚起先学英语，所以老师英语的水平是特别关键的。假如自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟？所以我必需努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。这次的培训让我受益匪浅，让我深深体会到作为一名一线老师肩负的重任。不要“教死书，死教书，教书死”。期盼以后能有更多这样的培训机会让我们学习。第2篇：听讲座心得体会听讲座心得体会小学的时候我就起先向往初中学习，却也胆怯着初中到来。在这样冲突的心理下，还是迎来了“谜一样”的初中；这个时候，我信任同学们都和我一样，始终保持着一颗对小学无忧无虑生活的幻想。是啊！初中到了，我们也该长大了。在对的时间，对的人，对的环境下，我们进行了三堂珍贵“入学讲座”我也受益匪浅！第一堂的讲座，黄盛泉副校长交予我们“校内文化”。我们三明十中有着悠久的历史，一批批哥哥姐姐们在这漂亮的校内内努力学习，最终将辛勤播下的果实收获，留下的是丰收的喜悦，感染着每一个人！对于我们这批小树苗，我感到我们如此荣幸。校内的重建，给了我们更好的学习环境与条件，我们定不能辜负老师父母的期望！坐在书香四溢的教室内，仔细倾听同学们郎朗读书声，呀，再美妙不过了。黄盛永老师说：“要将校内建成学问乐园，精神家园！”我深感在这样的校内里，我们要为这个目标，共同努力！其次堂的讲座， 林晓煜书记教化我们“校规校纪，平安教化”。他对我们提出，不行以违反中小学生守则的40条该做与不该做的事，同时讲明白“三爱三讲三护”等基本道理。他是个严谨负责任的好老师，对于不乖的同学他采纳打骂形式。我们都听过“打是亲，骂是爱”这句古话，老师说一不二，该打就打，绝不手下留情；看似厌烦，他却很宽容，打的不多也不伤你身体，且给每个人2次机会。他说：“第一次是劝说，其次次是警告，第三次就是打了！”我赞同这种说法，更敬重来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考老师的做法。终归是我们错了，错了就是错了，我们应当有错就改，防止再犯。老师舒心，家长放心，我们又何尝不快乐呢？书记将国外学校老师的教化方法通过幻灯片展出，使我们对这种教化方法有了更一步的了解，虽然仍存在很多同学家长的不认可，但我坚信：只要是对我们有有利无害的事，总是好的！第三堂的讲座由朱鹏副校长给我们进行了“新生入学教化”。其中，这一堂课，我感受最深。老师一来就给了我们一句使心灵震撼的一句“不管学习怎样，都不要自暴自弃，要自信，自律！”老师以一个个故事和阅历引导我们，只要自己认为特别努力了，只能做的这样了，便足矣。我们不能因为对某一学科的不自信，而起先不做作业，自暴自弃，逃课，这样人生就彻底毁了。她还说“玩的时候尽情玩，学的时候仔细学”只有正确合理的支配好，才能劳逸结合，达到最佳的状态上课。她告知我们：初中和小学是迥然不同的，语文数学英语都是大容量，快速度，老师的教课速度极快，内容却多的惊人，假如没方法适应就会一不当心退步，而对自己失去信念。一个人的成败取决于他的看法，正如做作业，你做了一半，另一半不会做，但你交了，便是一种良好的习惯养成；假如不教的话会事半功倍，一事无成。记得六年级时班主任对我们说：“不管什么事情，都要做到不留缺憾就好。”是啊，不留缺憾，人生漫长的道路上我们总是一边在捡起新的东西，一边在丢弃旧的东西。等回过头来看看的时候，不禁唰唰的流下眼泪。缺憾总是太多，不是屈指可数的，所以，我们应当好好把握好今日，尽量不流缺憾！朱鹏副校长教我们学习方法：1、学会预习。2、仔细听课，做好课堂笔记。3、每天回家要复习当日所教内容，以及仔细完成作业。4、刚好跟老师沟通，解决不懂问题。并赠予我们良方：1、遵守学校的规章制度。2、尽力地去学习，去做。3、恒久不要自暴自弃，恒久！她还说“学习要苦学，好学，会学，对自己狠一点！”我想这些，也够我们受益终身了。听讲座时，我总沉醉在老师的一言九鼎之中，反复琢磨。短短的3日讲座很快，不得不与我们挥手告辞，我仿佛看到它微笑着对我说：“要加油。”我静默点头：“嗯！要加油！”三天的讲座使我更加坚决了自己心中那摇摇欲坠的信念：我们是小树苗，须要阳光，雨露，更须要磨练。将来很艰辛，我知道！我们要一同微笑着去面对，克服！第3篇：听讲座心得体会讲座是一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。以下是我整理的听讲座心得体会，欢迎大家参考！听讲座心得体会1我认为一位师德高尚的老师，应当不只是爱正常的学生，还要学会爱每一个学生，尤其是要关切、爱惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。原苏联教化家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是很主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。作为基层教化工作者，我们的工作对象是小学生，是一个个可塑性极强的人，尤其应当注意以学生为本，以学生的全面发展而发展。我们不能仅仅教给学生学问，做一个教书匠，我们应当做学生人格的塑造者，学生思维的开发者，学生才智的启迪者，学生实力的培育者，学生创新精神的激发者。老师对学生的教化，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂取得好的卷面成果为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生离开学校后，依旧有潜力可挖。同时。我们是服务社会，服务社会家庭的行业，我们还应当注意以服务社会为本，以家长对子女教化要求为本。作为一个社会人，老师也应注意自身的发展，须要不断地学习，实践，探究，创新，不断拓展自己的学问，提高自己的实力，提升人格的魅力。这不仅是作为个体人的发展的须要，也是为了学生的全面可持续发展的须要。在当今学问和信息迅猛发展的时代，老师这一特别的社会角色，更要追求自身的不断发展，才能适应学生日益增长的学问、实力、创新精神等作为一名老师，自己还有许多的不足。以前总认为只要让自己的学生成果提高，家长满足自己的教学，对自己有一个好的评价，学校认可自己的教学成果，自己就可以称得上是一名好老师了。听完讲座，感觉自己离做一位好老师还存在肯定的差距。与此同时，自己不仅是一名老师，还是一位负责教学的管理人员，感到自己肩上的担子很重，自己须要学的东西还许多。假如自己所带团队的老师没带好班，从某种意义上讲是自己没有当好老师的老师，没有找寻到更好更新的教学方法、运用更加合理的教学手段去引导老师的教学。大多数人认为当一名小学老师很简单，但假如你想成为一名受人敬重、宠爱的老师还是须要付出努力的。现在大多数的老师还是以传授学生学问，以学生的成果为杠杆来衡量自己的成果，证明自己是一名优秀的老师。但通过听完讲座，才使自己明白了怎样做才算是一位合格的好老师。像李云晓讲的许多老师教化学生错误的实例当中，自己也曾犯过类似这样的错误，例如：学生没带作业会认为是他没做；上课学生不留意听讲，会吼学生；时常把学生当成装学问的桶，对讲的新学问希望学生一次全部驾驭，学生驾驭不了自己很生气。我想通过此讲座后，肯定会选择一些更奇妙的方法去教化引导学生，使自己与好老师距离。说了这么多，也想说几句通过此次讲座另外的一种感想。我自己认为每一位站在讲台上讲课的老师，还是都想成为受人敬重的好老师的，为什么咱们的老师把自己的学生教出了成果，自己还是不够优秀呢？那就证明白我们大部分的老师并不是师范毕业，对教学的内涵理解不够深刻，对行业相识不够专业，心里对什么才是真正优秀老师的标准不够明确，没有目标自然也就失去了努力的方向，每个老师就按自己心里目标向优秀老师迈进。什么是师德，师德的力气又是什么。我们每个人都知道考老师资格证要考心里学、教化学，可有谁真正理解教化学、心里学在教学中的实际运用。现在真的感觉自己好比是井底之蛙，只看到了自己头顶上那一片天空，总对自我的成果很满意，不明白楼外青天，人外人的道理。可能我的观点有点以偏盖全，但听完此讲座真是这种感觉，心里想，假如自己能多学点其它方面的学问，我带的学生就更棒了，学生学习的主动性和学习爱好就更高了。通过听完此讲座，我想自己以后无论是在教学生方面还是与老师沟通沟通方面，多采纳实例去劝服教化，多换位去思索问题，对出现的问题要做到不急不躁，耐性解决。我的学生和我一起工作的老师都是一颗颗珍宝，我要努力去做好我的学生与老师们这条一般的绳子，让我的学生与老师们这些珍宝都能越来越闪亮。一个人只能做好一件事，我想我们新洲这一拨人定能做好一个大的事业。我们从现在起先就要不断的学习，提高自己，培育自己一些良好的习惯，心里有一个坚决的信念，信任教化的力气，本着立足本职，对每个学生负责的看法，使每一位老师都成为真正优秀的老师。听讲座心得体会2有幸倾听了做最好的老师的讲座，是那样的真实而心动。“做最好的老师”，是任何一个老师的志向，可什么样的老师才是“最好”的老师呢？没有“最好”，只有“更好”。用舒泰翔老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”恒久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。每天都有一点进步，时间一长我肯定会有很大的提高。“没有爱，便没有教化”。是的，教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责。通过学习，我对爱学生的“爱”有了一个全新而深刻的理解：爱，不单单是欣常优秀的学生，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生”。爱，“不应是居高临下的蹲下身子，而是发自肺腑的对学生的爱”。爱，不应是对学生的错误严加惩处，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至将来一生的负责”。爱，不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，而是“须要一颗童心”，用童心去碰撞童心，把“童年还给童年”，为学生的漂亮人生奠定美妙的基础。要做最好的老师，那就要带着“爱”这个教化理念行走在教化道路上，爱教化事业，把教化当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱师爱，去对待学生，为学生的的将来服务！由此我也感到，作为一名老师，我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调整，欢乐地面对自己的人生和事业，面对你的学生和家长，只有保持这种主动向上的心态，你就会感动自己的每一天都是充溢华蜜的。感谢有这样的机会，让我学到了这么多东西，让我再一次坚决了自己的教化信念：努力成为学生心目中最好的老师！听讲座心得体会3前不久，观摩倾听名师讲座，名师神采奕奕，听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，才智的老师必定没有相同的课堂。网络的迅猛发展，为我们供应了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特殊是名校名师的先进教化教学理念、细致深刻的教材解读和精致的教学设计，给我们的备课供应了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学才智。然而，任何一种资源，我们都不能实行拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些老师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的特性思索。它的思索或许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不行能是教学实施时的胜利之路。由于地域、语言习惯、学问底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少赐予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和尴尬。究其因，不是自己的学生没有别的班级精彩，而是自己没有对别人的阅历总结消化。一旦让别人的阅历成为自己的养分了，那么你必定能获得丰收的喜悦。比如，让学生获得“特别的稿费”，以此激发其写作的爱好，这是教学中簇新的创意。但稿费从哪里来？你与学生的家长有时多少沟通？稿费的引导是否会引起负面作用？所以，创意的实现得须要有一个过程。一是要针对班级学生的习作现状，他们的写作热忱是否在消退？二是孩子在热忱消退的情形下，与家长静静地沟通，将节约的零用钱交给老师，用于对胜利的作品进行嘉奖。三是稿费刺激须要借助一个有效的展示平台，比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激，而要将此作为提升学生精神境界，提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平常的作文讲评、赏识和激励相结合，让全体学生建立信服感，并能从中收获到写作的技巧，发表的欢乐，从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。现在提倡的同课异构教学科研策略，老师在肯定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在肯定的教学环境下绽开教学进程，教学系统的四个要素（老师、学生、教材和教学媒体）相互联系、相互作用，呈现出不同的教学风格。充溢才智的老师，面对不同的教学对象，可以使同一种教学设计，产生不同的教学的过程，获得不一样的教学成果。现在的“同课异构”的教研方式，正是引发参加者才智的碰撞，长善救失，取长补短，提高教化教学效果有效范式。听讲座心得体会46月5日，我们有幸在小学跟教化大师零距离接触，倾听了两位大师的精彩讲座，感受中华传统文化的熏陶，醍醐灌顶，受益匪浅。中国文化博大精深，上下五千年的悠久历史，造就了宏大的中华民族！教化的本质是什么？我真的不知道该用什么语言表达形容概括，是啊，我们教化的本质是什么呢？这是一个值得我们深思的问题。老师给我们做了一个诠释，教化的本质是上施下效，长善救失。教者也，长善而救失者也。育人为本，德育为先。我们要教化学生学做人，做中国人。同时教化学生区分善恶，善就是有益于人，恶就是有益于己。教化的主轴是长善、救失。失是孩子的缺点，我们老师要言教明理，反求诸己，以身作则，将孩子的缺点转变成优点。长善也须要我们老师以身作则，与学生共学弟子规，运用之妙，存乎一心。下午，老师的讲座同样强调了教化的本质，并且告知了我们如何引导孩子有效地学习。小学阶段我们要陪伴孩子养成良好的学习习惯，可见学生的养成教化的重要性。这就要求我们老师在教学生活中，以激励为基础，因时施教，因材施教，不给孩子压力，启发孩子自己觉悟，同时留意与家长的联系，培育孩子良好的行为习惯，我们协调一样共同教化关注孩子的成长。经过一天的上课学习，我找到了前行的方向，找到了教化的真谛，“上施下效，长善救失”对我们而言是那么的重要。我们要以此为契机，抓住教化的本质，在以后的教化教学中做一个有心的人，为社会培育出更多的有用之才。听讲座心得体会58月5日，我特别荣幸的在学院倾听了来自师范初等教化学院的老师，以及来自师院外国语学院院长的精彩讲座，她们的讲课条理清楚、生动有序，时常举一些事例，使道理深化浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教化教学工作的方法与技巧，理论水平得到了肯定的提升，更使我感受颇多。一、英语课堂要擅长激发学生的学习爱好爱好是影响人本身获得学问、发展实力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习爱好，才能在轻松、开心中学好英语。在课堂教学中，老师应依据学生的爱好特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习爱好，使他们真正在欢乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的心情。课堂上，老师的心情对学生的学习热忱和爱好有很大的影响。老师良好的心情能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热忱和自信念，有利于建立民主、同等、友好的师生关系；更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓学问于消遣中，进行开心教学。二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、嬉戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习爱好，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培育学生英语实力、塑造学生整体人格的切实途径。三、英语老师要努力提高自身英语水平“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对老师的基本要求。作为一名小学英语老师，小学生刚刚起先学英语，所以老师英语的水平是特别关键的。假如自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟？所以我必需努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。听完讲座，收获许多，感悟也许多，但我们要做的更多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入簇新的血液，所以，我们要把学到的东西附注于行动，不断探究，刻苦钻研，在深刻理解教材的基础上，把教材教好，培育出适应改革开放，会运用英语的各种人材。第4篇：听讲座心得体会开讲座的通常都是些很有学问的大师，或者很有个人魅力听听他们讲诉的经验，关于做人或者求学各方面对我们都很有帮助的相当有意义。以下是我整理的听讲座心得体会，欢迎大家参考！听讲座心得体会15月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的法制教化的重要性、老师如何上好一节法制课、和老师在法律方面应当留意哪些问题后，使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教化教学工作的开展等有了进一步的相识。学生是国家的将来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培育小学生法律意识，进行法律素养培育教化，不仅可以预防和削减学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪遵守法律的良好习惯，促进他们的健康成长。学生在学校接受教化，与老师接触的时间最长，特殊是小学生，可塑性特别强，受老师的影响也最大。只有老师具有良好的法律素养，才能培育出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位老师都应把教化法老师法和未成年人爱护法等法律法规列为必学内容，并深刻相识到不懂法律，不依法职教就是不合格的老师。此外，老师还应具有多元化的学问，不只是学习业务学问，还要不断加强教化心理学、社会学、法学等学科学问的培训与学习，注意自身良好素养的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应实力，加强对学生的法制教化，老师首先要加强自身的法治修养，提高教化学生的实力。老师的一言一行，对学生的思想意识都会产生确定性的影响。老师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，仔细做好本职工作，努力学习新的教化理念，深化理解心得教化思想，切实提高教学水平和思想教化实力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，常常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应实行劝服教化的形式，做到实事求是，以理服人，谆谆教导，启发自觉。对学生多表扬少指责。在表扬和激励的同时，指出他们的不足，确定他们的成果，以便激发他们的学习爱好，调动学习的主动性，达到思想教化的目的。老师的教化作用关键取决于对学生的看法。在教化学生时要做到：诚意、热心、关切、耐性和爱心。不简洁粗暴地训斥学生，不体罚学生。教学中留意运用术语和文明语言，不运用土语、方言和大粗话。法制教化不是简洁的说教，老师要提高法制教化实力，注意调查探讨，讲究发式方法，把法制教化寓于教化教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教化。老师若能把法制教化的方法、时机驾驭恰当，运用敏捷，对提高学生的政治思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是法制教化不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它须要家长的协作，更期盼着社会风气的好转和我们老师能始终不渝的寓法制教化于课堂教学之中。听讲座心得体会2听了郑老师的“切实做好中小学平安教化工作”报告，我感到内容很精彩，讲的很全面，所举案例让人心情沉重，看后感受很深。使我感受到“学校平安重于泰山”。校内平安事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。在此，谈谈个人对学校平安工作的体会：一、加强组织领导，落实平安工作责任制学校“提高相识，加强管理，以对学生极端负责的精神做好学校平安工作。”为此，我校确定了平安工作的指导思想及总体目标：以树立平安意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实详细措施为重点，刚好全面排查、清理和整顿校内内平安隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改快速、环境安定、校风良好的平安文明校内，确保学校在良好的教化教学秩序及生活秩序中稳步发展。二、强化平安教化，树立平安意识平安工作的重点是刚好消退隐患，加强全校师生的平安教化，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教化、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“六防”教化，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教化活动。营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校内广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣扬，营造了一个“人人讲平安，到处讲平安、时时讲平安、事事讲平安”的深厚氛围。三、建立各种报告制度，加强平安管理1、建立平安工作日报告和平安整改通知书制度。制定了学校平安自查范围，在全校各班级、各处室部中设立了平安检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最终上报校长；然后由校长签署处理看法，限期整改；在校内各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校平安管理网络覆盖到校内的每一个区域，每一个角落，每一个时段。2、重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大平安事故，应刚好上报上级主管部门。对发生的事故应根据各自管理权限刚好查清缘由，对事故责任者赐予肃穆处理，事故善后事宜应刚好妥当处理。对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。近年来，我校在教化局的正确领导下，始终把平安工作放在学校工作的突出位置。从增加师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过明确责任，落实措施，将努力营造一个平安、文明、健康的育人环境。听讲座心得体会36月8日，我们有幸在小学跟教化大师零距离接触，倾听了两位大师的精彩讲座，感受中华传统文化的熏陶，醍醐灌顶，受益匪浅。中国文化博大精深，上下五千年的悠久历史，造就了宏大的中华民族！教化的本质是什么？我真的不知道该用什么语言表达形容概括，是啊，我们教化的本质是什么呢？这是一个值得我们深思的问题。老师给我们做了一个诠释，教化的本质是上施下效，长善救失。教者也，长善而救失者也。育人为本，德育为先。我们要教化学生学做人，做中国人。同时教化学生区分善恶，善就是有益于人，恶就是有益于己。教化的主轴是长善、救失。失是孩子的缺点，我们老师要言教明理，反求诸己，以身作则，将孩子的缺点转变成优点。长善也须要我们老师以身作则，与学生共学弟子规，运用之妙，存乎一心。下午，老师的讲座同样强调了教化的本质，并且告知了我们如何引导孩子有效地学习。小学阶段我们要陪伴孩子养成良好的学习习惯，可见学生的养成教化的重要性。这就要求我们老师在教学生活中，以激励为基础，因时施教，因材施教，不给孩子压力，启发孩子自己觉悟，同时留意与家长的联系，培育孩子良好的行为习惯，我们协调一样共同教化关注孩子的成长。经过一天的上课学习，我找到了前行的方向，找到了教化的真谛，“上施下效，长善救失”对我们而言是那么的重要。我们要以此为契机，抓住教化的本质，在以后的教化教学中做一个有心的人，为社会培育出更多的有用之才。听讲座心得体会4周一例会我们观看了高金英老师的提高自身素养，做好新时期的班主任工作报告。我听后第一个感觉就是：假如我是学生，能有这样一位老师肯定很华蜜。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教化的才智尽显其中。一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担当班主任，对既没胜利阅历又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教化生涯中，她即是在“有了爱就有了一切”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能安静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。回想起高老师的讲座真是精彩多多：听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师给予了教化意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普一般通的道理讲得那么生动，那么真实，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充溢生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为老师也要与时俱进，专心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当老师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来专心积累，专心给予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！高老师的讲座给我的感受太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有许多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求我们老师必需要耐得住孤独，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师！”博览群书，取之所长，为我所用。用到教化教学工作当中去，老师的教化工作会如虎添翼，更上一层楼。倾听高金英老师的报告是一种享受，更是一种华蜜，让我们经验了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名“充溢阳光味道”的老师！听讲座心得体会512月6号，陈默老师的心理学德育教化工作中的心理学视角讲座如期在大庆实行，那天气温突降，但寒冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热忱，整整三个小时的讲座特别精彩，陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育实力，深化浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有许多收获要与大家相互沟通：讲座一起先，陈默老师就为我们陈述了当今老师面临的教化难题是前所未有，作为老师，我们该如何应对呢？首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段须要孕育的实力。针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应当当学生的爱护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感受到班主任的爱，还要对学生进行全面了解，不仅从身体（诞生和体能）、心理（气质类型和特性特征）；还要从环境（家庭结构和亲子关系）了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。想让孩子情愿学习，就要懂得孩子学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有出息等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度看待学习的，学习有没有乐趣？他们对学习有没有感觉？所以，想让孩子情愿去学习，要把握三点：1、好玩味，要“引诱”孩子对学习产生爱好，这件事情好玩了，他才会去持续关注；2、能共享，要为孩子营造共享的氛围，这是一个人的学习动机也是心理需求；3、有成就感，对孩子取得的每一个进步刚好真诚地激励，并且坚持不懈。以上三点其实是一个志向状态，在中国现实的教化环境中，是完全相悖的，不行能实现，就连做试验，老师都要求把每一个试验步骤背会，全部是教条的，孩子不行能产生真正的爱好。学校的评价标准单一，恒久是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应当怎么做呢？不行能扭转整个社会环境，也不能成天埋怨和无奈，陈老师特殊强调学校没有的家长补！父母肯定要把这些学校没有的“养分”给孩子补上，通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立爱好，特殊是在很小的时候。多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生爱好；漫步的时候数数公路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念；和孩子建立共同语言，对孩子学到的新学问绽开真诚的探讨，激励他不断地挖掘学问的内涵；坚持正面评价，刚好真诚地赞美和确定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调“体验”、“互动”、“寓教于乐”，强调“共享”，用刚好并且夸张的方式赐予嘉奖等。父母还要记住一点，在孩子的成长过程中，唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告知孩子该如何学习，每一个孩子都有自己独立的思想，即使在婴儿期，他们对事物都有自己独特的认知，家长尽可能削减干预就是对孩子最大的帮助。在中国的传统教化环境中，家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望，考好高校，找好工作，我们这几代就是在这样的背景下长大的，并且好像愈演愈烈（上幼儿园要彻夜排队，高考几乎全民动员）。我们并不华蜜，因为这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲，父母对孩子的高期望应当是形成自尊人格。让他们有足够的实力完成自己的幻想。做到这一点也很简洁，长期信任！让孩子自己做选择，自己担当责任，敬重，理解，包涵他们。陈老师有一段对华蜜人生的定义：你培育的孩子收入不低于社会平均水平，能够观赏自然美，会享受艺术美，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有跟伴侣建立密切关系的实力。我觉得说得特殊好，以一个平和的心面对孩子，让孩子在自然的环境中成长，不要忽视他，也不要过度关注。一个人的心理是否健康，人格是否健全，小时候的影响是特殊大的，而父母和家庭环境是其中最关键的因素，我们已经总会为人父母，能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教化观念。第5篇：听讲座心得体会听李凤超老师讲座心得体会我是一个涉足政治课教学不久的老老师，在这个舞台上，我还是一个小学生，有许多东西须要学习，李老师的讲座使我收益了许多。下面仅就李老师的讲座简洁谈谈自己的体会。1、课堂举例中的偏离目标思想品德课从选取材料上来看都应当选择与学生的生活亲密关联的，使生活成为重要的教化素材。变更传统教学中存在的直白无力地说大道理。使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行搭起一座桥梁。让学生依据自己的所见所闻或亲身经验说说校内内的不文明现象并提出相应的改进措施。这样就把课堂与学生生活联系起来了，学生有话可说，有话要说，甚至是不得不说。而偏离目标的案例，只能起到哗众取宠的目的，这一点我们在今后的教学中必需杜绝。2、对于常见的课堂举例的走马灯的现象走马灯的错误我也经常再犯，我们知道，政治课教学中引用的案例是为实现教学目标服务的，而案例排列过多，使学生记忆的只有故事本身，而这节课所要理解的道理，升华的理论在学生头脑中不留痕迹。另外，分析案例在创设问题情景时，我们应当给学生充分自由想象的时间和空间，促使学生边思边议点燃思维的火花，由学生努力去发觉问题，提出问题；我们老师的职责就是以学生关注的问题为中心，逐步引领学生去解决问题，实现教学目标，真正使学生得到发展。3、课堂案例探讨中的束之高阁李老师谈到的这个现象，在我们政治课堂存在的也是很普遍的，这就须要政治老师不但要有渊博的学识，驾驭教材驾驭课堂的实力，还要有见机行事的教化机灵。这些都须要我们不断的学习，不断的实践。所以，李老师的讲座是我们指路的航标，特别感谢她辛苦付出。李老师的讲座让我们入脑入心须要我们学习的地方许多，我会在今后的教学中努力的改进，不断地提高。第6篇：心得体会听讲座心得体会王丹生院长所作的关于新西兰大白兔角膜内皮细胞质的建立的报告为失明的人带来了重见光明的希望，假如这种技术取得胜利，将会具有跨时代的意义。从中我也对生物技术专业的无限潜力有了更深的了解，而且，对于学好这门专业，我也有了更大的信念。角膜是一凸形的高度透亮物质，直径大约12毫米，垂直方向要略小于水平方向，中心部分的厚度通常在毫米之间。角膜从结构上共分为5层：上皮层、前弹力层、基质层、后弹力层、内皮层。新西兰大白兔角膜内皮细胞的建马上使内皮层上的细胞。1上皮层: 角膜上皮厚约50微米，易与Bowman层相分别，由5-7层细胞组成，共有3种类型细胞：基底细胞、翼状细胞、扁平细胞。上皮细胞间以桥小体相接，构成致密的质膜，这层致密坚实的屏障可阻挡大部分微生物的侵入，阻挡泪液中液体和电解质进入基质层，使得角膜处于相对脱水状态。电镜视察上皮细胞的外层细胞膜，可发觉一些指状突出物，称为微绒毛，这些微绒毛伸入泪液膜，能吸附泪液，防止上皮细胞干燥。角膜上皮细胞约每周更换一次,角膜上皮可以再生.与角膜上皮愈合有关的并发症有：a、难受 b.上皮延迟愈合 c、微生物性角膜溃疡