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社会实践活动调研报告社会实践活动调研报告（精选7篇） 社会实践活动调研报告 篇1 (一)情系卫辉 歌舞传情7月6日下午，河南师范高校新联学院于卫辉市孙杏村开展了一场以“恒久跟党走，青春献祖国”为主题的文艺演出。活动由河南师范高校新联学院团委和卫辉市团委主办，文艺演出团成员为孙杏村千余人奉献了一场精彩纷呈的歌舞盛宴。晚会邀请到了卫辉市共青团市委副书记王潭、办公室主任李瑞玲、组织部长李汉兵、新乡市曲艺家协会顾问王全忠老师、孙杏村村长任宝山和卫辉市电视台费永亮老师出席晚会嘉宾。任村长和王副书记致欢迎辞。晚会在舞蹈即时生效中拉开了帷幕。民美联唱、通俗联唱、男女生模特走秀等节目博得了现场观众的阵阵掌声。随后，歌曲、相声、山东快书、戏曲独唱等一个个节目逐个登台，把村民的热忱渐渐推向高潮。村民们纷纷表示，新联学院学生素养高、实力强、德智体全面发展，不愧是当代高校生的榜样。本次活动不仅丰富了乡村等所到地的文化消遣生活，也体现出新联学院为中原崛起，为祖国做贡献的奉献精神，为新联学院的暑期实践活动增加了浓墨重彩的一笔。(二)最美夕阳红，关爱老人心7月6日上午9时，河南师范高校新联学院暑期“三下乡”社会实践文艺演出队三十余人在团委王潭老师的带领下走进前河头村进行关爱老人的文艺演出活动。此次活动以“最美夕阳红，关爱老人心”为主题，为前河头村奉献了一场精彩纷呈的歌舞盛宴。文艺晚会在活力四射的舞蹈中拉开帷幕，博得了阵阵掌声，呈现了新联学院高校生主动向上的精神面貌。笛子独奏扬鞭催马运粮忙更为宠爱笛子的挚友们带来一场盛大的听觉盛宴，也呈现了新联高校生对社会基层的关切与关注，体现了当代高校生主动参加社会实践活动和在实践中奉献的精神。(三)撑起明天的太阳 奉献你我爱心7月5日上午9时，新联学院暑期“三下乡”社会实践文艺演出队三十余人在团委王潭老师的带领下走进新乡市太阳村进行关爱特别儿童的文艺演出活动。此次活动以“撑起明天的太阳，奉献你我爱心”为主题，为太阳村奉献了一场精彩纷呈的歌舞盛宴。此次文艺下乡服务团赴太阳村演出是为了落实和贯彻新联学院“追随党的脚步，共谱青春华章”的主题而细心排练和组织的，充分呈现当代高校生的精神风貌，表达对留守儿童的关注与关切，给太阳村的特别儿童带去了暖和，体现了当代高校生主动参加社会实践活动和在实践中奉献的精神。暑期三下乡社会实践报告(四)赤子之心，关怀不移生命须要关爱，新联学院团委志愿者服务分队，联合卫辉市团委青年志愿团，在王潭老师的领导下远赴新乡市以及卫辉市周边乡镇，主动参加社会主义和谐社会建设，四天里开展了广泛的志愿帮扶活动。在卫辉市华翔康乐园，志愿者们一组在庭院里顶着烈日拔草，擦拭服务中心公寓楼的窗户;一组与老人谈天说地，兴趣盎然地合唱红色歌曲，遥想昔年激情澎湃的青春影像。活力在服务中飞扬，价值在奉献中升华。志愿者们纷纷表示，很兴奋为构建和谐社会主义和谐社会，奉献自己的一份力气。 社会实践活动调研报告 篇2 一、实践目的：我们高校生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式是促使高校生投身改革开放，向工农群众学习，培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想与学问。同时，也减弱我们那不知天高地厚的气焰!二、实践内容：今年暑期，作为一名高校生，我在江阳路上的_灯泡集团参与了工作，虽然很短暂，只有一个多月，可我真正体会到了工作的艰辛和不易。我所从事的是工厂操作工。看起来好像没有太多的技术含量，我以前也是这么想的。而现在我知道我错了，任何一个行业都有他内在的技术含量和工作技巧，不是随随意便都可以，马马虎虎的就能完成的。我住在一间不到 2个平方的平房里，六张床，舍友是一群都有小孩的阿姨， 无形中对我产生了压力，高温酷暑下 ，睡在上铺的我像是睡在电热毯上，白夜班的颠倒，不正常的作息时间使得我一天也根本睡不了几个小时，刚去的时候，一个人也不相识，没有人说话，好不简单相识了个挚友，她做了几天卷铺盖走人了，一个人独来独往的日子里，想想学校的生活，再看看眼前的，眼泪也限制不住了。车间里，师傅“苛刻的言语”不再像平常的同学挚友那样，怎么听都觉得刺耳···机油、灰尘、高温、汗水、电压、眼泪···每天把自己搞得不堪入目···特殊是自己感冒那会儿，天气又超热，饮食不规律搞得胃疼，当时真想放弃，假如，没有挚友的关切和支持，我想我应当撑不下去吧。每天的日记里都少不了心底深处的埋怨。三、实践结果：我和师傅对彼此都有了进一步的了解， 和总经理、书记、主任、部长、领班 以及车间里的员工都有一系列的沟通过程，从中获得了独立生活、工作的阅历以及和领导、生疏人的沟通技能，也从中获得了肯定的酬劳。四、实践总结或体会：通过亲身体验社会实践，自己更进一步地了解了社会。通过与社会零距离接触，把自己从校内带到社会中，亲身体会社会生活，使我学到了真本事，让我明白了社会并不像我们在校内里所想像的那样美妙。社会是残酷的，到处充溢了激烈的竞争。捧着那有限的工资，我心里是无限的感慨，激烈地泪水，模糊了双眼，心里像是打翻了五位瓶。总的来说，我认为这次社会实践还是很胜利的，很有用的，对我以后的学习和工作有很大的帮助。这次社会事务所经验的，已经清楚的刻在了我青春岁月的壁廊里，成为生命中的财宝，在以后的生活中发挥着潜移默化的作用。 社会实践活动调研报告 篇3 8月25日上午，在团委冯晓航老师的带领下，我们从宁德职业技术学院动身来到了寿宁县的斜滩镇。斜滩镇位于福建省寿宁县南部，地处省道枫湖线与省道寿政线的交汇处，是闽东四大文明古镇之一，也是寿宁县的.重镇。一九八七年三月，寿宁县人民政府报经宁德地区行署批准，把斜滩镇静为历史文化古镇，把五龙过溪、马尾飞淙、坑底龙井、抗冠岭、虎口等处列为风景规划爱护区。这个镇上的村民都特别亲切，淳朴。村民们对我们实践队伍的到来热忱迎接，特别照看我们。下午三点多，原斜滩小学的郭希禄校长带领着我们的队伍来到斜滩镇的宣扬历史文化中心。郭希禄校长在镇宣扬文化站向我们介绍了斜滩镇古镇文化。郭希禄校长的陈述下，斜滩镇自古灵秀泄滩，商贸旺盛，鼎盛一时;崇尚文学，英才辈出，自高考开放后走出了40位博士，百余位硕士探讨生。之后，郭希禄校长带我们走访斜滩古镇老宅，参观了几个进士第、大夫第登老宅，这里很多老房子都有着几百年的历史。郭希禄校长还跟我们介绍了郭府豪宅，这豪宅有一千多平方米，整个宅子里面有着66个房间，后来因为村子须要改成了临时小学的上课地点。相传，在这座豪宅里面曾经来过一个小偷，这个小偷在这所豪宅里整整呆了三年之久，最终才被发觉。可见这所豪宅是有多大，才能让一个小偷整整呆了三年。通过今日的活动，我们实践队感受了当地独特的民风民俗，更好地了解斜滩镇的历史文化，大家纷纷表示要主动主动地进行自我熬炼，体验基层生活，做好调研报告，为古镇经济的发展集思广益。最终要感谢学校赐予这次机会，使我们能在实践中服务社会，感受乡情，明确自己的责任和使命;也要感谢我们的老师们，不断指导我们，帮助我们完善安排;在实践中体验生活，相识自我。我们将以饱满的热忱和更加坚决的信念，刻苦学习、完善自己，主动投身到社会主义建设的宏大洪流中，为祖国发展尽自己的微薄之力。我想，这也许才是“三下乡”活动的最终意义所在吧。 社会实践活动调研报告 篇4 一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展状况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。二、实践内容：先介绍实践支配概况,包括时间,内容,地点等，然后根据支配依次逐项介绍详细实践流程与实践工作内容、专业学问与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或须要探讨解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发觉的问题的分析,思索,提出解决问题的对策、建议等。分析探讨及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析探讨的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最终部分,应针对实践中发觉的自身不足之处,简要地提出今后学习,熬炼的努力方向。第一次参与高校生三下乡社会实践活动，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与高校生三下乡社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，汲取新的思想与学问。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。高校生三下乡社会实践活动加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到很多的感悟!二:人际关系在这次实践中,让我很有感受的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往特别困难,但是详细多么困难,我想也很难说清晰,只有经验了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和特性，要跟他(她)们处理好关系得须要很多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能变更一些东西,那我们就学着适应它.假如还不行，那就变更一下适应它的方法。让我在这次高校生三下乡社会实践活动中驾驭了许多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学实力的人迟早要被企业和社会所淘汰。三:管理者的管理在公司里边,有许多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必需要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们听从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!四:自强独立俗话说:"在家千日好,出门半"招"难!"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照看,关切,呵护!那确定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强独立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立! 五:相识来源于实践 一切相识都来源于实践。实践是相识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的发展不断促进人类相识实力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的相识实力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对相识的确定作用，相识对实践具有巨大的反作用。相识对实践的反作用主要表现在相识和理论对实践具有指导作用。相识在实践的基础上产生，但是相识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。根据共青团省委关于接着开展20_年高校生暑期“三下乡”实践活动的通知要求，在团市委领导下，我校高度重视，细心组织、点面结合，开展了_年夏日暑期高校生社会实践活动。一、及早落实，仔细打算为了组织好20_年以“支援贫困，服务农村”为主题的暑期社会实践，做到统筹规划、周密布置、细心实施，学校成立了以校团委书记为组长，校团委、校学生会负责人为成员的暑期社会实践领导小组，并拨出了专款。在上级团组织和校党委领导下，各部门通力合作，仔细落实了有关社会实践的各项打算工作。如联系实践点、前期宣扬动员工作等，确定了永嘉小坑村和平阳赤溪圣雄希望小学两个实践点。为保证全校同学的实践参加率，学校在组织工作中特殊注意点面结合。点上，学校实行就近就便按需重点组队的原则，从各班及学生社团中选取得才兼备的30余名同学组成了2支社会实践队。面上，校团委仔细制定暑期社会实践安排书，制定了具体了社会实践活动内容和详细的时间支配。暑假前夕，学校对今年的暑期实践工作进行了动员，对进行实践活动的同学在活动任务和活动时间上都提出了详细要求。为保证明践活动的顺当平安进行，我们和当地的团县委取得了联系，对实践地进行了先期探查，并要求各实践队伍在活动期间始终同团委保持亲密联系，要求队员在活动期间和活动结束后刚好将实践报告和成果报校团委，并由校团委_年暑期社会实践报道组编成特刊，确保社会实践活动效果进一步深化。二、内容丰富，注意实效_年暑期社会实践虽然只有两支队伍，但是主题明确、内容丰富、形式多样。学校除保持自身以往实践工作特色外，还激励同学以农村为主要动身点，学习典型，以多种角色渗透了解基层生活和工作。(一)主题明确与往年不同，我校今年的两支队伍都主动响应时代要求，因地制宜地为各自的社会实践确立了主题。永嘉县小坑村和平阳赤溪圣雄希望小学都是贫困落后地区，但是有着各自不同的社会和自然条件。永嘉小坑村正在进行_新农村建设，很可能在这里诞生中国第一位硕士村长，该实践队的主题便确立为“共建_新农村”，而另一支队伍则确立为“放飞希望支教农村”。(二)形式多样两支社会实践队围绕各自主题开展了形式多样的实践内容：社会调查、下乡支教、文艺汇演、座谈会、参观后九降村、科技下乡等内容。不仅充分调动了队员们的主动性，而且通过文艺演出、座谈会等敏捷多样的形式，加深了队员和村民之间的相互了解。三、成效显著虽然两支队伍的实践时间仅仅只有八天，但通过八天的实践，我们的社会实践取得了显著的成效。(一)学生加深了对社会现状的了解。他们亲自深化社会进行实践活动，明确了自己的发展方向,在以后的学习和生活中能够做到有的放矢。我们在实践接近尾声时，还特殊支配了与“投身农村建设”的归国硕士章文琼的座谈会，以及后九降村的参观活动和对郑九万事迹的了解，对学生了触动很大。这些投身于社会主义新农村建设的先进人物典型，改观了学生对村官的印象，并且不少学生还决心以他们为榜样，树立了“回报农村”的坚决信念。(二)有助于培育艰苦朴实的作风。通过体验农村生活艰苦生活，深化调查农村现状，不仅使得我们的社会实践更深化，也使我们的学生能够在以后的生活中养成艰苦朴实的生活作风。(三)有利于学生各方面实力的提高。本次实践活动提高了同学们的协调实力，培育了团队精神。义务支教队伍还实行了一场由学生自编自演的演出，培育了学生个人胆识和口才，提升了他们的组织协作实力。(四)扩大影响，刚好报道。为了全面了解我校暑期社会实践的开展状况，每支实践队都支配了一名宣扬员，做好实践日志，将信息刚好反馈学校。如遇重大事务，我们还主动与新闻媒体联系，加强宣扬报道。我们此次实践活动得到了媒体的关注，永嘉网(7月8日)、平阳电视台(7月23日)、温州晚报(7月26日)等相继进行了报道。四、阅历和收获1.学校各级领导的重视，广阔同学的主动参加，是我校社会实践活动得以胜利的重要保证。多年来，学校党政领导把社会实践活动作为高校生素养教化的重要形式，每年拨出专项经费用于此项活动，并组成社会实践领导小组，形成制度加以保证，指导活动的开展。全校学生自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、熬炼才能的重要渠道，主动深化第一线，体验生活。2.各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺当进行的有力支持。多年来，各级地方政府把接受高校生社会实践作为自身的一项重要工作，赐予了我们极大的支持。在食宿、平安及活动的开展方面尽量为高校生供应各种便利，保证了社会实践活动的顺当进行。同时学校注意社会实践的基地建设，与地方开展长期结对合作，把扶贫工作、科技服务、文艺下乡等活动与高校生接受熬炼、成长培育紧密结合在一起，取得了良好效果，受到当地干部群众的一样好评。3.高校生的思想素养有了明显的进步和提高。通过实践活动，相识到新农村建设的艰难性和解决农村问题的必要性。虽然是短短的8天，但是客观现实给同学们的教化却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，少了一份幻想和不现实。同学们在向社会供应服务的同时，使自己所学的理论学问得以运用于实际，提高了自身的工作实力，培育了吃苦耐劳的精神。 社会实践活动调研报告 篇5 活动时间：20xx年7月19日20xx年7月29日。调查时间：20xx年7月20日20xx年7月28日。调查地点：毕节市黔西县金碧镇则坤、新富、红寨、张家桥、万家寨等村。调查方式：深化农户，实地访谈。组织者：毕节学院团委。参加者：毕节学院高校生消防志愿者协会暑期三下乡服务队调查目的：深化贯彻党的xx大精神，响应省委发出的创先争优活动，增加高校生社会责随意识，引导广阔青年学生在服务人民、奉献社会中成长，从而将自己与家乡的发展紧密联系起来。七月，收获的季节，带着一颗激烈的心，我们踏上了三下乡活动的路。依据学校团委的确定，这次三下乡活动的主题以春晖行动我与家乡共发展而开展。结合学校团委的确定和自身的状况，我们针对新农村建设绽开调查。针对新农村建设这一内容，我们深化金碧镇各村，尤其是那些较为偏远和贫困的村寨。通过九天仔细调查探讨，细致总结，并通过网上查阅，走访镇上领导，村干部及广阔村民，现将这几天的调查，报告如下：一，金碧镇农夫的生活如今是日新月异(1)金碧镇农村的交通大为改善我们调研的是金碧镇的各个村寨，虽说都只是一些村寨，但是我们发觉，现在的金碧镇已经实现了村村通马路的目标。那些原本比较偏远的村寨，一改过去那种天气改变，道路改变，交通中断的状况。现在的条条水泥路修进了村里，村民再也不用担忧天气给他们带来的不便。(2)金碧镇农夫的观念提高了现在的农村已经免农业税几年了，金碧镇农夫对国家政策的相识水平也提高了，每天的新闻联播是大多数人必看的节目。农夫感谢政府对他们的照看，对这几年兴起的新农村建设更是喜上眉梢。金碧镇农夫一改往几年那种只靠种田，秋天卖粮食来获得收入的方式，他们起先找寻自己的收入方式、致富项目。养鸡场、果园等在许多村出现。我68岁了，但还有实干精神。不能只靠国家的帮助来维持生活，要靠自己的双手奋斗。这是一个布依老人对我们说的。简洁的几句话，可是那种自食其力的精神在他的身上体现无疑。(3)金碧镇农村的生活水平不断改善通过了解，今日金碧镇的经济发展与过去金碧镇的经济发展简直是天壤之别，楼上楼下电灯电话已经不是幻想，全镇家用电器的普及率达到了百分之九十几，许多家庭还安装了电脑。在我们调查的一个村，有一位老人不甘落后，还玩起了QQ农场。这些不仅有利于村民了解国家政策，同时也丰富了人们的生活。二，金碧镇农村也有自己的不足(1)安排生育做得不够到位国家政策规定一对夫妇只要一个孩子，假如第一胎是女孩的可以再生一胎。但现在农村近些年政策好了，收入增加了，有的人也通过做生意或搞运输等赚到了肯定的积蓄，虽然自己的家庭不符合生二胎的标准，但是冒着被罚款的惩处，躲着藏着最终还是要多生孩子。当我们问及一个已经不符合再生二胎的农户时，他的回答却是：现在只要有钱，就可以再要嘛。还有些人则认为：有那跟秧秧，就有那颗苗苗。(2)金碧镇农业机械化程度还很低由于特别的地理环境，黔西金碧镇多山地，少平原，每户人家的土地不集中且狭长，很不适合运用农业机械。所以到目前许多天地还保持着最原始的耕作方式，机械化程度还相当低。(3)金碧镇村干部队伍素养有待提高在我们调查期间，每每问及到村干部的，村里人都很是无语。村里的人民普遍村里的干部为政不够廉洁，办事不够公正、同等。但是他们又无能为力。有一些好的村干部，他们想为农夫做点好事，却又爱受到排挤。反正，村民对大多数村干部很是不满，但大多又不愿多说。三，通过调查，我颇受启发，我觉得发展农村要对症下药：<1>加强农村领导队伍建设是新农村建设的重中之重。1，国家的政策再好假如不执行那也是一纸空文!而一批有素养，有文化，有道德的农村领导干部则是国家政策顺当执行的有力保证。2，一个好的农村干部会时刻想着怎样为百姓办事，怎样才能让村里人过上好日子，怎样才能让本村的经济有所发展!他也会利用各种信息途径为村里人找寻致富的项目，而这一点是我们所调查的村子里的干部许多干部还没有做到的，受各方面因素限制我们也不行能对国内全部的村子进行调查，偌大农村，我们只见一斑了吧!<2>加强计生政策的实施在农村曾经流传过这样一句话要致富先修路，少生孩子多植树，现在路修好了，而孩子却还是生得那么多，怎么致富?这使得原来收入就欠佳的农夫负担更重了，虽然农村的生活水平还不是很高，但生活费用的支出却不见得少，意外的天灾人祸都是可能发生的，一旦发生了，又有多少家庭困苦不堪呢?拿种瓜来讲吧，一颗瓜上若只结一个(20xx高校生社会实践调查报告)果子，这个果子往往会又大又饱满，而一颗瓜上若结两个果子则往往结得不会太大，而结三个四个五个则往往就长不成果子，因为根汲取养分的实力是有限的。所以我认为，加强实行安排生育加速强制农夫走致富的道路。短暂的10天实践活动家这样结束了，然而，这于我而言又是特别漫长的，因为它留给我思索的东西太多太多。它使我更多地接触高家乡的发展状况，更加真实地相识到家乡的发展。我信任，有党中心的英明领导，有广阔农村领导干部和广阔的农夫的共同努力，中国将来的农村，必有赤城的将来! 社会实践活动调研报告 篇6 一、调查背景九年义务教化一费制和九年义务教化学生两免(教科书及学杂费)一补(贫困住宿生赐予生活补助)政策的实施，农村基础教化现状已经有了很大的改善，为了进一步了解农村基础教化现状，给党和政府制定相关政策供应参考依据，同时今年又逢我国建国六十周年，对农村进行爱国主义教化很有必要，故我院院团委组织了湖南第一师范学院XX年暑假三下乡社会实践活动。此次实践活动在高扬爱国主义旗帜，投身科学发展实践主题和科学发展观的指引下，活动分支教、社会调研和爱国主义教化三大主要部分，其中以支教为载体，并同步进行了社会调研和爱国主义教化，活动结束时我们集中以文娱汇演的形式展出了我院此次三下乡活动的成果。我作为调研组的一员，参加了此次社会调研活动，经过对调研数据和图片的筛选、整合，我写了这篇调查报告。二、调查对象、内容以及方式此次调研的对象为湖南省邵阳市城步苗族自治县儒林镇清溪中心小学及其四周的清溪、南门、田桥、温塘四个村庄的老师和居民。调研内容围绕农村基础教化现状绽开，具体调查问卷见附文。此次下乡调查的方式有问卷调查法、个别走访法和资料搜集法三种。其中运用问卷调查法时共发放农村基础教化现状调查问卷100份，收回有效问卷94份，有效率为94.在被调查者中，25岁以下者占10.63，26-45岁者占50，46-65岁者占29.78，65岁以上者占9.57.问卷由调研组六名成员(杜文龙、蒋珊、薛苇、李利、程烨、许日康)下乡到各村庄时发放，其中部分问卷由被调查者独立填写，剩余部分由调研组成员通过访谈形式把问卷题目融入到谈话内容中。另外，我们还有针对性地对个别家长和学生进行了走访。最终，我们还向清溪中心小学的兰朝红校长搜集过一些关于该校的状况。三、调研结果分析(一)家长的教化观念现状1、家长对家庭教化的重视程度。在被调查者中，42.22重视家庭教化，21.11表现为很重视。这说明家长已经相识到了家庭教化在社会、学校和家庭三维教化体系中的重要性，是家长观念的一种进步。2、文化程度与家庭收入的关联性。在问及文化程度对家庭收入是否有影响这个问题时，47.19认为影响很大，39.33认为有肯定影响。通过分析，我们可以看出，家长普遍认为受教化程度对将来家庭收入有较大的影响，但是读书无用论、读书致贫论也在肯定程度上存在，这可能是受近几年高校生就业难现象的影响。因此，政府部门要重视高校生就业难问题，着力解决好这个问题。一方面，政府部门应当在大的方向上审时度势，锐意改革、创新教化体制，另外各个高校也应注意培育一批理论素养高、实践操作实力强的高校生。只有这样，高校生才能更好地适应将来工作的须要。针对农村学生不上学而去打工的现象，44.83%认为不应当，因为读书才是他们的出路，但也有26.44%认为这很难讲，对他们先发展与先生存之间难取难舍。这说明大部分家长反对子女不上学而去打工，但是有些家长迫于现实生活中的困难，只顾及了眼前利益，而忽视了子女受教化后带来的长远效益。3、学校教化方式问题。在学校教化方式上，64.67%认为体罚与教化结合，33.33%认为教化不体罚，其中年龄为46-65岁的被调查者中32%认为教化不体罚，65岁以上42.8%也持该观点，26-45岁中28.57%持同样的观点，25岁以下中40%认为教化不体罚。从上述数据中可以看出，大部分家长希望学生体罚与教化相结合，但是不同年龄段的家长对教化不体罚这种观点的支持程度不一样，大体上来说，随着年龄的增长，这种观点的支持率有上升趋势，这可以在肯定程度上说明祖父母辈的家长对孙子女存在溺爱的倾向。4.家长对子女接受教化的支持程度。在子女学习成果优异但家里供不起上学的情形下，72.83%会贷款供子女读书，20.65%会选择变卖家产供子女读书，仅有6.52%选择让子女辍学。这些数据都体现出家长望子成龙、望女成凤的良苦专心和高度支持子女接受教化的心理。5.家长对当今教化政策的了解程度。近几年，国家高度重视义务教化问题，已出台了多项教化政策，但只有1.25%特别了解当前国家关于农村义务教化的相关政策，15%比较了解，27.5%有肯定了解，高达56.25%不太了解，这反映出当地政府对教化政策的宣扬力度还不够，宣扬覆盖面还有限。6.家长最关切的教化方面的问题。50%家长最关切师资力气，21.88%最关切教化体制改革，14.58%最关切学校的教学环境，但仍有13.54%最关切学费问题。家长最关切的教化问题程先出多样化的趋势，这说明家长的教化观念有所进步，同时最关切学费的比例不高，从一个侧面反映出农村经济有所发展，人民的生活水平有所提高，温饱问题不再是首要考虑的因素。7.发展农村教化与发展农村之间的关系60%认为发展农村教化对农村发展有很大的促进作用，23.75%认为效果比较大。由数据我们可以读出现今农村大部分已经意识到发展农村教化对发展农村的重要性，看来政府宣扬的科教兴农口号已经起先深化人心。(二)学生家庭状况。1.家庭负担。在被凋查者中，48.89%有一个孩子上学，16.67%有两个孩子上学，28.89%没有孩子上学。从中可以看出，现今的家庭以一个或两个孩子居多，安排生育政策的实施在肯定程度上减轻了农夫的教化负担。28.89%孩子上学可能是被调查者年龄过大或未婚等缘由造成的。2.家庭年收入以及主要经济来源。在众多调查者中，61.36%的家庭人均年收入在3000元以下，20.45%在3000-4000元之间，6.82%在4000-5000元范围内，仅有11.36%在5000元以上。这些数字在肯定程度上反映出当地农夫家庭人均年收入还很不高，农夫的经济状况还有待提高。在这种经济状况下的农夫可供子女受教化的实力还不高。因此，当地政府部门要接着落实还中心关于三农问题的相关政策，把提高农夫的生活水平作为政府工作的重要任务来抓，让农夫充共享受改革开放三十多年带来的成果。另外，53.36%的家庭主要经济来源为农业收入，26.88%为副业带来的收入，19.35%为外出打工，本地农夫不存在乡村集体收入安排形式的经济来源。这说明当地仍以农业为主，不过副业和外出打工也占相当比例。相对往年来说，外出打工取得的收入有较大下降，这一方面可能是受国际经融危机的大背景影响，一方面可能是今年来国家实施了多项惠农政策，在家种田收入有所提高。透过农夫收入多元化发呈现象，我们可以看到改革开放三十几年来，农村经济状况已经发生了巨大改变，人民生活水平大步提高。(三)学校教化现状。1.学校现今概况。清溪中心小学现有完全小学一所，村级小学四所，在职教职工42人，在校学生409人。XX年春天，中国人民解放军总装备部为纪念红军长征成功70周年，在革命老区援建100所八一爱民小学，清溪中心小学是其中一所。现在，清溪中心小学在解放军总装备部投入100万元的资助下，不但新建了1400平方米的四层教学大楼，而且建成了电脑教室和多媒体教室，成为城步县拥有一流教学设施的农村小学。2.学校师资现状。清溪中心小学是老师拥有专科学历23人，中师学历11人，本科及本科以上学历0人，在年龄构成方面，清溪中心小学30岁以下的老师仅2人，31-49岁22人，50岁以上21人。由此可见，清溪中心小学高学历老师较少，老师年龄偏大。3.学校教学设备。清溪中心小学现拥有一个电脑室(15台电脑)，一间多媒体教室，图书藏书册数为10367册，学生人均可用册数25.3册，在解放军总装备部的救济下，清溪中心小学的教学设备已有了很大的改善。4.学校收费现状。如今，免除农夫子女受义务教化费用的政策已全面实施，但在谈及学校是否有乱收费现象时，被调查者反映出来的状况不容乐观。56.63%认为乱收费现象有但不多，12.05%认为乱收费现象非常严峻。造成这种调查结果的缘由可能是学校收费时没有说明详细用途，也可能是学校变相收取学杂费的确存在。5.老师队伍目前存在的主要问题。在这个问题上，38.06%认为老师人浮于事，责任心不强，26.12%认为老师不用心工作，得过且过。在当地甚至流传这样一句话：早上老师送学生，下午学生送老师回家。不少县城的老师，每天早上来学校很迟，下午一放学就匆忙赶公交车回县城，在学校工作期间，很少辅导学生和批阅作业。6.老师待遇问题。在调查中，我们了解到现在当地学校的老师工资加福利待遇每月也许有1500元左右，并且当地财政部门基本能够保证刚好发放，由此可见，老师待遇有了较大提高。7.学校旁边的文化场所。经调查发觉，目前学校旁边还没有书店、电影院、网吧、嬉戏厅等文化场所。在广阔农村，文化场所还未发展起来。8.当地居民受教化状况。调查数据显示，58.43%认为当地受教化的人占大部分，28.09%认为占一半左右，透过这些我们可以看到农村教化事业的发展。(四)家长对当地政府在教化方面的工作的评价。1.对当地政府关切教化的行动的评价。44.44%认为政府的行动表现一般，甚至26.67%认为政府对教化不够重视，教化关系到国家将来发展，当地政府应加大对教化的重视程度，这样才能变更农村落后的面貌。2.家长对目前农村义务教化的综合评价。调查数据显示，大部分家长对目前农村义务教化表示为满足或比较满足。3.家长对减掉农业税和免除农夫子女受义务教化的费用政策的评价。调查数据显示，48.05%认为减掉农业税和免除农夫子女受义务教化的费用对农夫来说起到很大作用，削减了许多支出，但仍有14.29%认为没用，因为现在农用物资价格偏高，物价又普遍上涨，32.47%认为只有一点点作用。这两项政策的确给农夫减轻了不少负担，但是农药、化肥等农用物资、居民生活用品价格的普遍上涨、医疗价格昂贵等因素又抵消了一部分作用。因此，政府部门应加大对这些方面的宏观调控力度，真正让农夫得到实惠。(五)家长对当地教化的期盼。在谈及改善目前农村教化的主要着力点时，家长们对当地教化充溢期盼。20.44%认为提高老师教化教学水平是改善目前农村义务教化的主要着力点，18.23%认为加强学校周边环境和社会环境的治理，11.05%认为强化政府办教化职能，改善农村教化落后的局面是主要着力点，9.94%认为家长的教化学问和意识有待提高，9.39%认为是国家加大对农村义务教化的规划和投入，加强农村九年一贯制学校配套建设与管理，7.61%认为是增加农村教材的适用性，教材的编写要与就业紧密联系，7.18%认为是合理调整教化布局，大力发展面对农村的职业教化，6.08%认为是加强新农村建设，切实减轻农夫负担，增加农夫的教化意识，11.08%认为是其他的。四、存在的问题以及解决措施1.老师责任心不强。在与家长谈话的过程中，发觉家长普遍反映一些来自县城的老师每天到校晚，下班离开早。另外，有些老师不常批改作业，也很少下乡到学生家长家访，向家长反映学生在学校的一些状况，老师与家长沟通极少。针对这种状况，一方面教化主管部门和学校应当完善老师教学状况评估考核制度、职称通过体系、考核级别层次制度，表彰优秀负责的老师，指责教化考核不合格、家长和学生不满足的老师，对于经教化仍不改正者，予以辞退或减低职称。另一方面，我们可以建立社会监督考核制度，让学校领导以外的社会人士也能够参加对老师的考核评估。2.学校存在学费外另外收取学杂费的现象。在下乡调研过程中，有些家长反映学校存在乱收费现象，免收学费后每期还是要向学生收取一百多元学杂费。这可能是学校老师向学生收取费用时没有说清晰依据和用途造成的，或者是学校的确有乱收费。不管是那种缘由，我们都可以从两个方面规避这种行为。一方面，教化主管部门要严格审批这些收费项目，另外学校收取学杂费时必需向上级主管部门和学生家长说明清晰，敬重家长的知情权