四年级英语下学期教学计划3篇(人教版四年级英语下学期教学计划).docx

四年级英语下学期教学计划3篇(人教版四年级英语下学期教学计划)下面是我共享的四年级英语下学期教学安排3篇(人教版四年级英语下学期教学安排)，供大家品鉴。四年级英语下学期教学安排1一、教学目标：1、能听懂重要，基本而生活化英语单字/词汇/片语/句子。2、能正确发音，并流利念出上述1。中部份。3、运用熟识单字套入基本句型而造出简洁句子。4、养成主好听，说英语的习惯。5、能以基本词汇/句型描述日常生活有关之人，事，物。6、熟识基本日常生活对话，并敢开口讲。7、协作节庆，制作卡片与图画。8、国际化：相识基本而重要的510个英文国名说法，文化礼仪。二、教学进度：1、第1周：打算活动，检讨寒假作业。2、第23周：课本第一单元。3、第45周：课本其次单元。4、第6周：纸笔测验及试题检讨。5、第7周：综合复习一。6、第89周：课本第三单元。7、第1011周：课本第四单元。8、第12周：纸笔测验及试题检讨。9、第13周：综合复习二。10、第1415周：课本第五单元。11、第1617周：课本第六单元。12、第18周：考试。13、第19周：期末活动，成果展览。三、教材内容：1、主题：单元1/2：请安，问好，问答名字。2、单元3/4：家庭成员/关系，年龄。3、单元5/6：颜色，动物名，教室用品/用具。4、句型：（1）Hi/Good morning，How are you？Im fine.Thank you，and you？（2）Whats your name？My name is Terry.及代换词等。（3）This is my father/mother/brother/sister.Its nice to meet you.How old are you？Im 10，and you？（4）What color is your pen？Its red.Whats that？That is a penguin/koala/dog.I can see a black board in our classroom.You have 3 green pencils.We all have a desk and a chair.四、教学要求：1、主动参加，乐在其中。2、主动完成课後作业。3、上课时肯定会记得带课本，习作与作业本。4、在家会主动倾听英语录音带。5、同学间愿相互练习，订正。6、肯上台或站起表演对话及歌曲。7、愿多与家人练习英语。五、评量方式：1、上课表现及学习看法。2、口试：拼音，对答，照念，歌颂。3、作业：习字，造句，工整与否，正确与否。4、笔试：中翻英，英翻中，正确拼字。六、家长协作事项：1、确定小挚友外语学习的乐趣与价值。2、激励子弟学习外语，并以培育深厚爱好为最大目标。3、亲子共同练习听，说，对话，并督导子弟专心做作业。4、以开心心情与子弟一起欣赏外语影集，仿照部份对白及歌曲。5、持之以恒，必定长足见效。四年级英语下学期教学安排2一、 学情分析：经过上学期的教学实践，我发觉四年级学生驾驭英语的状况良好。大部分学生在课堂上就已经能驾驭新授内容，学生爱好深厚，主动活跃;同时，部分基础较好的学生还参与了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差(尤其是一批插班生)。但四年级终归还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的爱好还是很深厚的。因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。二、 教学目标：本册教材中除了要驾驭各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，依据课改的要求还应当注意培育学生日常交际的实力。老师应当为学生创设肯定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增加学生的交际实力。三、 教学重点、难点：1、能按四会与三会要求驾驭所学的单词。2、能按四会要求驾驭所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清楚的话语和录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地仿照语音、语调，逐步培育语感。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言实力的提高。8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的'歌谣。四、 培优补差：对于成果优异的学生，应不断开阔他们的视野，激励、培育其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成果欠佳的学生，应个别辅导或者实行“一帮一”的形势，由成果优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。终归处在中间水平的学生占大多数，一旦忽视了他们，就等于打消了他们学习英语的主动性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不行放松。四年级英语下学期教学安排3经过一年半的学习，绝大多数的学生已经驾驭了以前所学的英语单词及相关学问，能听懂简洁的对话，并能运用所学学问，进行简洁的沟通。通过一年半的英语学习，学生已经初步养成良好的学习习惯，大部分同学都能很好的完成作业，学习英语的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还须要进一步培育。个别同学的基础较差，学习习惯较差，学习的主动性不高，在这些学生身上要下更大的功夫。学期教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通；2、能听、说、认读60个单词和词组，并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简洁运用；3、能听、做6个TPR活动；4、能学会3个小制作；5、能唱8首歌曲；6、能听、说、唱7首歌谣；7、能完成6个自我评价活动；8、能听懂6个幽默小故事；9、能了解6项简洁的中西方文化学问。教学措施四年级的孩子活泼好动，对英语的学习爱好还很深厚。因此我在上课时尽量多的运用“TPR”活动。在上课之前，我对自己强调肯定要备好课，把每一个可能出现的环节都备进去，让课堂的效率尽可能达到最佳效果。1、备好教材，备好学生。让英语在每个学生的嘴里，成为爱不释口的语言。2、因地制宜，因材施教。把英语教材中的“TPR”活动，结合我们学校的实际，学生的实际，课堂的实际，进行操练活动，让英语课堂绽放它独特的魅力。3、会话教学课，融会话教学于情景表演中；词汇教学应巧用实物、头饰、卡片，融词汇于会话教学中。4、在语言训练中培育学生自主学习的实力。5、做好以趣味性活动组成的阶段复习教学。6、做好班级中英语小干部的培育，发挥农村孩子早到校的特点，让早自修发挥它特有的功能。7、做好班级优等生和后进生的结队帮教工作，尽量让每个孩子不掉队。8、科学布置学生的作业，刚好批改学生的作业，仔细复批。