学校发展建议书3篇 对学校建议书.docx

学校发展建议书3篇 对学校建议书下面是我收集的学校发展建议书3篇 对学校建议书，供大家参阅。学校发展建议书1敬重的校长：我来学校已经一年多了，对于咱们学校的办学理念特别观赏。但是应校领导要求，提几点我的拙见。一、硬件设施需更加完善要想发展，要注意细微环节，因为细微环节确定成败。我认为设施没必要太前卫，只要是能用就足以。我校校址处于农村地段，老式的教室、特殊是有的教室地板砖都碎了，有的教室水泥地面已经坑坑洼洼的，不能刚好修补。 楼道里每逢下雨就漏雨，已经有两年之久了。这样的学习环境，怎能为学校带来好的发展呢。办公室里的电脑基本不能启动，好多老师为了办公，自带笔记本。可是一办公室里只有一根网线，远不能满意老师们办公的需求。凡此种种，给人的第一印象就不好，且有碍于学校的教化教学，干脆影响对学生的有效培育。二、教化教学管理需更细化我校在这学期重视教化教学管理，目的是提高学生的专业技能。我认为只抓课上与实训课的质量是不够的。至少一个月一次正规的技能鉴定，才足以督促学生学习，给学生学习的动力。这样课堂与实训课的质量也会提升的。我校学生难管理，对学习没爱好。但是他们对专业课还是很重视的，大部分同学都重视自己的专业学问水平。我校的双周达标安排很好，可是测试由任课老师随堂考，老师重视，学生不重视。理论业学问最好有试卷形式的试题，这样学生与老师都会为测试结果这一目标而共同努力的。其他实训类课程的作品及测试最好能留底，为学生建立测试档案，这样在学生中间就会自然地形成一种学习风气。学生们一路收集自己的作品，享受胜利的喜悦。真正让每位学生享受胜利。三、对老生的管理比新生松懈我校好像形成了新生好管理，老生不好管理的现象。真正缘由是什么呢？我认为可能是新生来了，忙于新生的管理而放松了对老生的要求。这样老生在新生面前好像有了一些“特权”，虽然第一学期没有表现出来，但是新生特殊期盼变成老生。我觉得对老生违反纪律的惩处要比新生严厉，这样才能形成良好的校风校纪。因此也便利了学校的整体管理。学校有了良好的风气，发展便是很自然地事情了。四、合理管理培训学生会成员解放老师学生会，是学生中处于领导的一个阶层，须要得才兼备的学生骨干，可是我校学生的水平不高。就须要我们的管理与培育。晚自习学生会查自习，做的很好，可是，自己的学习时间与完成作业的时间呢。每班里都有老师，由老师维持纪律，此时学生会的作用发挥的作用就不够大，两个晚自习都在教室外面逗留可以说是对学生学习时间的一种奢侈，也会使学生会的成员变得懒散。我认为应给学生会成员留一间教室做值班室，晚自习查课之余可以看书，写作业，学习，也便利老师监督学生会成员的学习状况。学生会成员的素养上去了，管理学生的水平提升了，从而解放老师，让老师有更多的时间探讨专业学问，探讨教学，探讨学生管理。五、提高师资素养俗话说：百年大计，教化为本；教化大计，老师为本 。提高师资整体素养，培育“双师型”老师势在必行。一、依据市场需求新设专业的老师要刚好引进；二、把本校现有部分老师送出去进修深造，以培育“双师型”老师；三、让全部的老师进行专业培训，可向外面请师傅传授，也可以校内老师能者为师，互教互学，共同提高。通过以上措施，我校的师资素养定能产生质的飞跃。六、收集各种事务的良好处理方案。我校的学生难管理，突发事务许多，有的班主任年轻，教化管理阅历不足，遇到难管理的学生没有方法，无从下手，只能摸索前进，错过了管理时机，不但不能把班级管理好，而且还为学校的安定团结造成了不良的影响。假如我们每次都把各种阅历积累成册，供班主任借鉴信任我们会成熟的更快的。那么，我校的发展也会更加和谐，更加平稳。不知道这几点看法合理不合理，是我的拙见。最终祝福我校越办愈好，生源滚滚来。学校发展建议书2敬重的学校领导和老师：您们好！我是xxx级（自主）2班学生李xx同学的家长，特别感谢学校对孩子的培育教化，给了我女儿这么好的学习环境，让他能够在学校这个暖和的集体里接受教化长大成人。也特别感谢学校给了家长一次机会，倾听家的看法，架起家庭学校沟通的桥梁。让家庭教化，学校教化，社会教化结合起来，以下是我们些许建议：一、关于生活健康：从生活上多照看；吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够；改善午餐、水果；水果品种丰富、簇新；伙食中可以削减油炸食物的数量；校内进行杀虫消毒；老师不要拖堂；课间要保证孩子休息；中午不能剥夺孩子的休息时间；课间、中午让学生放松；用眼卫生；留意学生的书写姿态；增加学生运动量；穿校服；天热了，饮水保证供应，不能断水；二、关于课业负担：作业较多；限制作业量；作业最好能略微削减一些；减轻作业负担，降低考试难度；削减每天作业量；适当削减课外作业，提高布置作业的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高部分占比例过高；引发孩子爱好，不是增加作业、考试的难度；多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；三、关于家校沟通：刚好跟家长联系沟通；多运用家校通反馈孩子的在校状况；定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活状况；加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体状况；常常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的状况；希望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今日电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通；适当削减家长签名的.地方，如作业本上；班主任与任课老师缺少与家长沟通，应常常与家长联系，反映学生在学校的状况，班级内要常常开家长会；四、关于因材施教、特性培育、教化方法：因材施教；更多的理解每个孩子；培育孩子健康、主动向上的心灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习实力弱的学生；留意特性培育；改善与学生沟通方式，注意孩子的特点；对孩子习惯培育赐予看法；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多赐予激励。应付每个学生；加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格赐予教化；如何能体现对每个孩子的关注，是须要思索的问题，教化资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根究竟，学校仍旧是传统学校。不以指责为主，要表扬激励，多给孩子展示机会；老师要正确分析每个学生的详细状况，对症求药，培育孩子的独立实力和学习实力；多激励，多沟通，学科老师应担当肯定的责任。多激励孩子，增加自信，培育爱好；希望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特殊偏爱；多关注细微环节，多全面发展，少一些哗众取宠；更注意赏识教化；对自然艺术特长的学生，要坚持长期培育；尽量多激励学生，培育学生自信念；五、关于各科学习：多读课外书；高段年级集中优秀老师抓好“优、精、尖”学生培育；老师多明确一些课外的学习内容，最好能特别明确详细，现在有指导，但明确、详细尚不够；音乐、美术、体育课应当多样化；英语教学上，在提高学生学习英语的爱好上下功夫；教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜爱学校；希望语、数、外主要课程不要常常更换老师；六、关于实践实力培育：全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多；多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教化；多搞一些火灾、地震等演习；多实行防灾训练、军事疏散；加强一些政治教化；多一些启发创建性活动；多一些与国外孩子沟通的机会；增加点劳动；让孩子了解现代工业方面的学问；多做一些思想道德教化，培育孩子的互助实力；希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会；通过学校的引导，让孩子加强独立生活实力；希望学校多开展发展孩子特性化多读课外书；对社会适应力的培育与教化。七、其他：社会实践活动作业应更切和学生的实际实力，否则变成家长作业。建议人：时间：学校发展建议书3尊敬的校长先生：您好！您对我们学生非常照看，也非常关切，还给我们营造了一个美妙的环境，既可以仔细专一地读书，又可以逍遥自在地玩耍，让我们度过了一个快乐而有意义的童年。这真是以身作则啊！我想对您说：“感谢！”但是，我觉得学校管理上还有一些漏洞。第一，课间餐的数量。每次，课间餐管理老师分好后，就走了。课间餐都是由学生去拿的，有些淘气的孩子就会偷偷地那一个吃，或者是有的班的同学，从别的班那儿那几个放自己班的桶里，使得有些班的同学没有吃到课间餐。我觉着点做得不够好。其次，订阅书刊的数量。每学期主动订阅书刊当然是好事。但是，有些同学订并不是为了看书，而是为了玩送的玩具，所以有些同学一订就是十几本。而且，这样会形成攀比的心理。有些同学就会想：别人都订十几本，我一本不订，似乎很没有面子，更显得我家很穷。第三，养分午餐质量。多次，我在吃午餐的时候，不是菜里有条虫子，就是饭里有只蚂蚁，还有几次，盘底有蜘蛛网。所以我认为中餐质量要改进。针对以上看法，我提出以下建议：一、增加课间餐管理，肯定要有老师在场，假如有同学没有课间餐的话，老师要刚好添补。二、限制订阅数量，班主任让同学们最多只能订三本，不能多订。三、让厨师加强责任心，仔细洗菜、洗米、洗盘，这样就不会出现虫子了。我希望学校能运用我这份建议书！建议人：时间：