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学校学生管理制度10篇 学校学生管理制度稿件下面是我整理的学校学生管理制度10篇 学校学生管理制度稿件，供大家阅读。学校学生管理制度1为实行关于加强义务教化学生体质健康管理的通知精神，把增加学生体质作为学校教化的基本目标，引导学生树立良好的体育熬炼意识，培育体育熬炼的实力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，实行有效措施，全面增加学生体质健康。根据学校关于加强学生体质健康管理工作的通知要求，制定本制度。一、加强宣扬教化引导学校通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育熬炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教化宣扬引导，让家长和学生了解运动在增加体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增加体质健康管理的意识和实力。二、开齐开足体育与健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周开齐3课时，确保任何老师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校内体育活动。三、保证体育活动时间全面落实大课间制度，每天支配学生进行30分钟课间操活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。合理支配学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天1小时体育活动时间。要求班主任和体育老师利用钉钉群和微信平台等大力推广家庭体育熬炼活动，有熬炼内容、熬炼强度和时长等方面的要求，不提倡支配大强度练习。要对体育家庭作业加强指导，供应优质的熬炼资源，刚好和家长保持沟通。四、提高体育教学质量要求体育老师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康学问+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生驾驭12项运动技能；要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动，激励学生利用课余和节假日时间主动参与篮球、排球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。五、完善体质健康管理评价考核体系学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参加、体育熬炼和竞赛、健康学问、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，主动探究将体育竞赛成果纳入学生综合素养评价。对因病或其他不行抗因素不能参与体育竞赛的，要从实际动身，分类指导，进行评价。要健全家校沟通机制，刚好将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。六、做好体质健康监测全面实行国家学生体质健康标准（20xx年修订）学生体质健康监测评价方法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测评估反馈干预保障”闭环体系。中学部仔细落实面对全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升安排。七、健全责任机制要统筹支配学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入学校的常规管理工作中，定期召开会议进行专题探讨，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。八、强化检查评估学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教化质量评价监测体系，开展动态监测和常常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。学校设立监督举报电话：13781791730。畅通家长反映问题和看法渠道，刚好改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。学校学生管理制度2为了协作学校“全封闭、住宿制、准军事化”管理方法的执行，加强校门进出学生的管理力度，对有特别状况需请假离校的学生，特制订本管理制度。一、办理走读证的资格1、在校外学习特长的学生。2、的确有病，住校对本人或他人在生活学习上有较大影响者。3、家在学校周边500米范围内有住房或租房（安置地租房除外），且有家长陪读。二、请假手续办理1、有特别状况需请假的学生，一周以内的需持年级统一印刷的请假条，班主任签字（注：。每生一学期不能超过四周）；二周以内的学生需出具书面申请，家长签字、班主任签字、年级主任签字；一个月以内的学生需出具书面申请，家长签字、班主任签字、年级主任签字、蹲点校长签字。请假三天以上需到保安室进行登记，并凭请假条换成临时出入证。2、有特别状况需长期请假的学生，学生需写请假申请，经家长、班主任、年级主任、蹲点校长、杨校长、陈校长签字，然后带一张正面免冠相片，凭申请到保卫处办理长期出入证。三、学生出入证管理。1、学生不能在出入证上乱涂乱画、不贴本人相片或贴其他东西，否则视为无效证件，并扣班级管理分0.5分2、学生不能相互交换转借出入证，如发觉将收缴出入证，并取消持证人的走读资格，扣当事人班级管理分l分，并通报指责。3、私自拿别人的卡、捡到别人的卡冒用的，如发觉，扣当事人班级管理分2分，并赐予当事入纪律处分。4、如出入证遗失、损坏、年级或班级有变动，需到保卫处补办。5、学生走读期间，常常迟到，学习明显退步，将取消走读资格。四、学生进出学校管理。1、学生进出学校，必需主动出示请假条或出入证（特殊是有车接送的学生，学生肯定要家长不能开车进校内接送，只能停在校门口等，学生车辆必需停放在学生专用停车棚）。有长期出入证的学生必需挂在胸前，随时主动按受保卫人员、行政值日领导的检查，如学生不按规定执行，保卫人员、行政值日领导有权拒绝其进出学校。2、学生不从校门进出，而通过其它渠道进出学校的（如爬围墙、走围墙缺口）依据违纪学生处理条例报政教处进行处理。3、不听从保卫人员和行政值日领导管理的，强行离校无理取闹，将报政教处赐予相应的纪律处分。情节严峻、看法恶劣的，报校长会探讨开除。本管理制度从20xx年2月13日中午起先执行。注：请办理长期出入证的同学在2月13日上午2月25日上午前到保卫处办理出入证。学校学生管理制度3一、住校生必需遵守以下规范：1、住校生必需严格遵守学校的各项规章与制度，听从学校领导、老师及学生指导的管理。2、住校生应严格根据管理人员支配的寝室、铺位住宿，未经管理人员同意任何人不准随意调换寝室。3、住校生应保持学生宿舍的宁静，整齐、卫生，做到团结、互助、自律。4、住校生要严格执行学校制定的作息制度;早上按时起床，整理内务，做好寝室内的卫生工作;中午按时休息;晚上按时作息;除节、假日及学校组织活动外住校生一律不准出校门。如确有急事需外出者事先应书面请假，上课时间必需由班主任签字，课后必需有指导签字，同意后方可外出，且要严格在请假时规定的时间内返校，并刚好做好书面消假登记。否则依据实际状况，分别予以警告、记过、记大过、取消注销资格、勒令转学等处分。5、住校生要保持寝室及教室的环境卫生，垃圾按规定的地方倾倒。6、住校生不准在宿舍内、走道、楼梯上打闹。若不听劝说，造成的后果一律自负。7、住校生不得奇装怪服或衣冠不整以及染发进入学生宿舍。8、住校生不得将易燃、易爆、有毒物品带入学生宿舍;不得在寝室内乱丢杂物及向窗外抛、丢杂物和倒水。9、严禁外出打电子嬉戏机、上网或私自下河游泳，若造成严峻后果，责任自负。10、建立寝室值日制度，室长全面负责本室管理工作，建立轮番值日制度，保持室内卫生状况，就寝时室长肯定要检查本室同学到位状况，凡晚回或未归同学应刚好向值班人员汇报。11、严格执行卫生值日制度，轮到值日的寝室及个人要按要求把寝室及包干区打扫干净，未达到要求的要扣除卫生分，并责令其限时改正。每周按各寝室状况赐予“纪律”“卫生”等评分，学期末进行嘉奖。12、住校生要增加自身平安意识，发觉不良现象应马上报告值班人员。住校生要加强自己财物保管。严禁身边存放大量现金及携带珍贵物品进入学生宿舍，如特别状况下(如学费等)带入时应马上向管理人员报告并交管理人员保管，管理人应作好登记工作，违者后果自负。13、留意平安，学习期间，不得私自进入寝室。若发生失窃事务或特别状况，刚好报告保卫科或政教处。14、住校生表现状况纳入评优、评“学生标兵”表彰，若有违纪行为，视其情节轻重，按教化部规定的有关方法处分，并通知家长。二、住校生有下列行为之一的，第一次警告，其次次取消其住校资格：1、住校生翻越栏杆围墙及登屋顶、爬树和爬窗。(如出现意外后果自负。)2、住校生抽烟、喝酒;在宿舍里赌博或变相赌博。3、住校生将管制刀具及其它有危害的器械带入寝室。4、住校生未经许可，私自外出。5、住校生在宿舍里烧煮食物，乱接电源，烧电炉及运用其它电器;熄灯后点蜡烛。7、住校生有巧取豪夺其他同学财物的行为。8、住校生不听从学校管理的。除以上制度外，未尽事宜，将参照学校有关规定执行。三、寝室长职责1、督促值日生履行工作职责。2、督促本室同学严格遵守寝室制度和作息制度3、负责检查本室同学的内务状况，遵守制度状况。4、每周支配一次卫生大扫除。5、做好本寝室同学的思想工作，调解同学间的冲突。6、常常向管理老师汇报状况，帮助搞好管理工作。本制度从即日起起先实行，未尽事宜，由政教处负责说明。学校学生管理制度4为了学校教化的多元化发展，推动学校校内内拓展型课程的开设，激励教职工参加学生的课外教化活动，促进学生全面发展，制订石笋中学各类课外小组活动制度。本“学生课外活动小组管理制度”适合学校教务处、德育室及教研组等有关部门开设的各类以学生为主要对象、以课外活动为主的各类课外活动小组。1. 每学期开学初，学校会同教务处、德育室，依据上级部门（包括青少年科技艺术指导中心、区教化局、区体育局、区教研室）部门的新学期工作指导看法，结合学校三年发展规划和学校自身的发展特点，在集中体育组、艺术、科技总辅导员的基础上，制订出本学期课外活动小组开设安排后，由相关单位和负责人详细落实。2. 体育教研组长负责体育类活动小组的活动支配和指导，科技、艺术总辅导员负责科技、艺术类活动小组的指导，学校类的活动小组由教务处详细负责。全部活动小组都应确保各小组的活动能平安、正常的开展。确保小组活动有安排、有步骤地进行。3. 期未结束（或虽未到期未，但某一活动小组活动内容完成），辅导老师应将本小组的活动记载交主管领导（总辅导员、体育教研组长或教务处、德育室）存档。4. 每学期结束时，由校长室会同教务处、德育室将本学期各活动小组的活动状况进行总结、表彰。学校学生管理制度51.按时到校，不迟到早退，离校后刚好回家，并在来回途中遵守交通规则，确保自身平安，否则后果自负。2.严禁在学校内吸烟、喝酒，禁止随地吐痰和乱扔垃圾。3.在教室内和楼道内部大声喧哗、追逐打闹。4.爱惜学校内一切公共设施和物品，凡损坏、丢失学校公物一律照价赔偿。5.对违反国家法令、校规校纪或者有不良行为的学生，视其情节严峻，又屡教不改者，分别赐予警告、记过、开除的处分。6.对得才兼备、学以致用的学员，或为学校争得荣誉的学员，学校赐予表扬和嘉奖。7.学员学完教学安排规定的全部课程，经考试，成果合格，发给其相应的证书。8.刻苦学习，不畏困难，勤于思索，虚心请教，努力驾驭科学文化专业学问和劳动就业技能，争取成为德、智、体全面发展的合格人才。9.敬重老师，仔细听讲，按时完成作业，主动支持和协作老师完成教学活动，热忱帮助老师改进教学方法，提高教学质量。10.酷爱集体，团结友爱，培育集体主义精神和荣誉感，主动参与集体活动。11.遵纪遵守法律，严格遵守学校的各项规章制度，国家的法律法规和社会公德。12.按时上课，迟到者需经老师同意才能进教室就坐。13.遵守课堂纪律，听从老师和班主任的指挥，上课时要定位就坐，衣着整齐，未经老师同意，不得随意离座或进出教室。14.上课时不准说话，不得吃东西，不做与上课无关的事情。需向老师询问或回答老师提问时，要先举手示意，允许后起立回答。上课时关掉移动电话。15.保持教室卫生，爱惜教室内一切教学设备、仪器和设施，未经老师或班主任允许，不得擅自动用教学仪器和设备。16.每天上课前，做好擦黑板等工作。放学前仔细做好值日。值日生负责关好门窗、电灯、电扇等。17.学员考勤由班主任负责记录，每日填写，最终汇总，报给教务管理人员，由教务存档保留。18.上课时间、统一组织的辅导时间和自习时间，一般不准请假，学员所在单位须要学员回去办事的，应由单位与学校教务联系，由学校酌定。凡是单位干脆找学员本人联系或招回的，学校一律不予承认，并按考勤规定记考。19.学员请事假、病假、公假，必需事先履行请假手续和交验病假条。假满后刚好结假。请假程序是“先向班主任请假，按批准权限批准后，方可生效。准假权限：病假原则上敬重医生看法。事假、公假一天以内者，班主任有权批准;三天以内者，班主任签看法，教务负责人批准;三天以上者，由校长批准。20.对迟到、早退和旷课的学员，应予以指责教化，经教化不改者要赐予处分并通知单位，凡迟到、早退三次或迟到早退一次但时间超过30分钟者，均按旷课一节处理。旷课累计达十节课者，令其退学，不退还其所交的全部费用。学校学生管理制度6一、住校生必需严格遵守学校的各项规章与制度，听从学校住校生管理员和生活老师管理。二、每学期开学时住校生必需要到教育处办理住校手续。住校生每学期住宿费在开学时在学校财务部门统一缴纳。三、住校生应严格根据管理人员支配的寝室、铺位住宿，未经管理人员同意任何人不准随意调换寝室、铺位。四、住校生应保持学生宿舍的宁静、整齐、卫生，做到团结、互助、自律。努力争创“文明寝室”，争做“文明个人”。五、住校生要严格执行学校制定的作息制度：早上起床、整理内务;晚上实行晚点名，点名以后不许外出，除特别状况(如生病等)以外;严格请假制度。除节、假日及学校组织活动外住校生一律不准出校门。如确有急事需外出者事先应书面请假，由住校生出具假条，经当晚夜自习辅导老师(或班主任)签字，再交当晚值班领导签字，假条交到住校生管理员处备案后，才能离校。外出学生要严格在请假时规定的时间内返校，并刚好做好书面销假登记。否则按违纪处理。六、住校生不得把非住校人员带入宿舍，如有须要进入宿舍时事先要取得管理人员同意，并要进行登记。非住校生及住校的亲属不准在学生宿舍内留宿，在学生休息时严禁异性学生家进步入其子女寝室。七、住校生每天在出操、吃饭、就寝上下楼道或进出寝室时，必需有秩序行走，不许喧哗、打闹、推搡、拥挤，更不得有意制造混乱。八、为肃穆校纪、校风，保障宿舍平安及住校生人身平安，特作以下规定，作为住校生必需遵守的纪律：1.严禁住校生在校内内打架斗殴。2.严禁住校生私自外出去河、塘中游泳。3.严禁住校生熄灯后在宿舍里闲聊、打闹、起哄、高声喧哗和运用手电筒看书等。4.严禁住校生抽烟、喝酒、打牌及变相赌博。5.严禁住校生男女互串寝室。6.严禁住校生奇装怪服或衣冠不整以及染发进入学生宿舍。7.严禁住校生将不健康以及不利于正常学习的书籍、图片、影碟带入学生宿舍。8.严禁住校生将易燃、易爆、有毒物品带入学生宿舍。9.严禁住校生将管制刀具及其它有危害的器械带入寝室。10.严禁住校生将各种动物带入学生宿舍。11.严禁住校生翻越栏杆围墙及登屋顶、爬树和爬窗，如出现意外后果自负。12.严禁住校生私自外出打电子嬉戏机、上网吧、进舞厅等。13.严禁在宿舍里烧煮食物，点蜡烛，不准乱接电源，烧电炉及运用其它电器。14.严禁住校生在寝室内乱丢杂物及向窗外抛、丢杂物和倒水。15.严禁住校生有小偷小摸的行为发生，对有偷窃行为的肃穆处理。16.严禁住校生在就餐时外出就餐及到校外购物或其它食品。17.严禁住校生中午休息时间未经管理人员许可到教室及校内内从事其它活动。以上若干条纪律，凡是住校生违反其中任何一条，第一次作训诫谈话，班级作公开检查;其次次学校纪律处分，全校公开检查，以牌告形式公布处分;第三次则取消住校生资格，不退还任何住校费用，根据学生违纪处理条例赐予处分，以牌告形式公布。九、住校生要加强自身平安意识，敢于同坏人坏事作斗争，发觉不良现象应马上报告值班人员。住校生要加强自己的财物保管。严禁携带大量现金及珍贵物品进入学生宿舍，如特别状况下(如学费等)带入时应马上向管理人员报告并交管理人员保管，管理人应作好登记工作，违者后果自负。十、住校生要养成爱整齐、讲卫生、勤俭节约的良好习惯，不乱倒饭菜、不乱丢杂物、不乱购零食。室内的东西肯定要严格根据要求统一摆放整齐。十一、严格执行卫生值日制度，轮到值日的寝室及个人要按要求把寝室及包干区打扫干净，未达到要求的要扣除卫生分，并责令其限时改正。每周按各寝室状况赐予“纪律”“卫生”等评分，得分高的寝室月末将赐予“文明寝室”称号，发给奖状。对个人将评出“文明个人”，赐予嘉奖。每周每天进行内务检查评比制度，获胜者赐予荣誉称号及发给奖品。期末进行总评，得分高的寝室将赐予“优胜寝室”称号，发给奖状、锦旗。对个人将评出“文明先进个人”，发给奖状、奖品。十二、住校生应爱惜公共财物，损坏公物时应按价赔偿，有有意损坏的除根据价赔偿外还赐予肯定的罚款，同时也按违纪处理，情节严峻的追究其刑事责任。十三、为肃穆纪律对有违反就寝纪律的住校生，赐予指责、教化，写检查，累计达三次的，取消住校资格且不退还住宿费。除以上制度外，未尽事宜，将参照学校有关规定执行。学校学生管理制度7(一)新生报到平安管理制度1、家长带新生报到来回途中必需留意交通平安，妥当保管好自己的生活用品和现金，防止途中丢失、被窃。2、进校后所带箱包，要顺手携带，加强看管，不要到处乱放，防止遗失、错拿。3、进入宿舍，箱包要加锁存放，有壁橱的房间，个人壁橱应同时加锁。4、带来的现金、支票，应当日交清各项费用，学生个人身上存放现金不得超过50元。5、个人洗晒鞋、衣、被等生活用品，要自我加强看管，留意刚好收回宿舍，不得放在外边过夜。6、学生不提倡佩戴手饰、手机，已带来的最好让家长带回去，不要放在身边，防止丢失。7、新生进校不要从地摊或在学校内向生疏人购买生活用品、学习用品等，防止受骗上当。8、在校内外都必需遵守交通法规，留意交通平安，不要违章横穿马路，预防发生交通事故。(二)学生日常平安制度1、进出教室，不急行、不拥挤。2、严禁在教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。3、严禁攀爬学校任何一处的的.围墙，门窗、围栏、树木、球架，不准上房。4、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。5、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手解除，应报告老师或总务处，由学校电工进行故障解除，不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动。6、大扫除时留意平安，对高处的玻璃窗，不要牵强擦拭。7、不准私自外出游泳。8、住宿生不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动。任何私人聚会，必需征得家长同意。9、做文明学生，不要有任何有意损害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参加打架斗殴。10、察觉到有担心全因素应刚好报告师长。遇事冷静，以保全自身平安为重，不冲动蛮干。11、上试验课要严格遵守试验室的有关平安要求完成试验。12、课外活动和体育熬炼，要按有关平安规则进行。13、在来回家校的路上，要留意交通平安，行路要严格遵守交通规则。14、参与学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。15、住宿生必需严格遵守住宿生平安管理规定。(三)学生人身平安管理制度1、学生人身平安受法律爱护，任何人不得侵害学生人身平安。2、学生在校内任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师、员工打骂学生。3、学生之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事务，损害他人要负一切经济法律责任。4、学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。5、学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压身份证或正常书信，更不准私拆他人信件、包袱。6、不准卑视个别生理有缺限和“后进”的学生，全部学生在政治上一律同等。7、学校应适当组织学生参与力所能及的劳动，对于有危急的劳动项目不得支配学生参与。(四)学生个人物资平安管理制度1、充分发挥学生的自管实力，学生个人物资由学生本人负责保存，应当仔细做好平安防范工作。2、学生身边不准超规定存放现金。3、学生不提倡佩戴金银手饰、手机、寻呼机等，违者造成损失自负。4、宿舍里有存放物资的橱、箱、包，一律加锁存放到个人位置上，任何人不准随意翻动他人物资。(五)学生课外、假日活动平安管理制度1、学生课外、假日活动实行“谁组织谁负责”的平安工作原则。2、学生的活动一般提倡在校内进行，组织者应落实好平安管理责任制，并实行有效的平安防范措施。4、不提倡学生到公共消遣场所开展活动，禁止组织学生参与有危急的活动，如集体到野外、河塘游泳等活动。5、组织集体外出游玩、野炊等活动，不要搞有危害性的攀登、爬山等活动，在野炊中要留意饮食卫生、用火平安，防止发生食物中毒或火灾事故。(六)学生刀具平安管理制度一、管理刀具范围：1、各类管制刀具：包括匕首、三棱刀、带有自锁装置的弹簧刀、钢管等。2、美工刀、水果刀、铅笔刀、仿真刀、尖头剪刀、各类尖锐的兵器模型、玩具刀、啪啪圈、钢直尺等。二、集中管理要求1、班主任和生活老师要加强对学生的教化和管理，要求学生不带、不玩各类刀具，正确引导平安运用刀具的方法。2、落实刀具管理的责任制，常常排查，对发觉持有、携带违法管制刀具的学生进行必要的法制教化。一旦发生重大平安事故追究相关人员责任。3、学生在教室未经允许不得运用任何刀具;学生不得携带任何刀具进宿舍，生活老师应常常提示和排查。学生在校内内公共场所严禁携带各类被管理刀具，一经发觉，马上收缴。4、各班对美工刀进行集中收集，贴上学生的班级和姓名，统一交相关美术老师管理。5、对学生已经带到学校的玩具刀统一由班主任老师保管，放假时交其家长或责令带回。三、处理方法以上管理条例希望各班主任和美术老师仔细执行，学校将不定期进行检查，如有违规，将与相关责任人的级部考核挂钩，并取消当年的一切评优。学校学生管理制度8第一条、为了维护校内正常的活动秩序，确保学生课间活动平安，结合学校实际状况，制定本制度。其次条、“学生课间活动”是指学生在校内内（上课时间除外）进行的各种活动。包括晨读早操、升旗仪式、课间休息、大课间活动、午间活动、课外活动等。第三条、学校应加强课间活动的管理，利用晨会课、班队课等时间对学生进行宣扬教化，预防损害事故的发生。第四条、学校应明确每个班级的通行路途，参与课间集体活动、升旗仪式或到专用教室上音乐、美术、科学等课程，应由老师组织学生排队前往，并按规定路途有序通行。第五条、学生上下楼梯时，应当靠右慢行，不得奔跑跳动，不得拥挤，不推人、撞人。值班老师刚好关注、提示、监管。第六条、学生课间应文明休息，不得做有危急因素的嬉戏，不得在走廊楼梯里追逐打闹，不得撞门爬窗，不得破坏公物。第七条、学生在校内内，不得狂奔乱跑大喊大叫，严禁攀爬学校任何一处的的围墙、门窗、围栏、阳台及树木、球架等设施。第八条、察觉到有担心全因素应刚好报告老师，遇事冷静，以保全自身平安为重，不冲动蛮干。第九条、不准携带管制刀具、易燃、易爆、有毒物品进校。第十条、仔细组织好大课间活动，确保活动平安有序。（一）大课间活动要制定周密的安排，落实平安防范措施，本着“谁组织、谁负责”的原则，落实人员统一指挥，实行全过程监控。（二）大课间活动一般以班为单位由班主任（上课老师）带队，加强学生的活动平安教化，重视活动过程中的爱护和预防措施，合理限制运动量，避开意外事故的发生。（三）大课间活动应定期对活动场地进行实地检查，合理支配各年级学生活动区域，检查活动器具平安性能。发觉担心全因素的要刚好实行措施。（四）大课间活动应对学生体质状况进行调查，建立学生健康档案，对不相宜参与活动的学生应予妥当支配。第十一条、班主任在课间要随时驾驭学生活动状况，发觉学生有担心全行为，应刚好制止教化。第十二条、值班领导和值班老师加强校内内的巡察，发觉学生有担心全行为，应刚好制止，状况严峻的应马上通知班主任或政教部门进行处理。第十三条、每一个教职工都有责任维护学校课间秩序，发觉学生担心全行为应刚好教化阻挡。学校学生管理制度9摘要：本文以上海旅游高等专科学校学生综合素养测评实施方法为例，抽取15个班级作为探讨对象，结合老师访谈，通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等探讨方法，分析找出影响学生对其认同的因素，提出提高学生对学生管理制度认同感的措施，为有关部门制定相应制度时供应肯定的参考。关键词：高校生；学生管理制度；认同度基金项目：本文是上海旅游高等专科学校（上海师范高校旅游学院）管理科研专项基金项目高校生对学校学生管理制度认同度调查探讨报告探讨成果（202303）作者简介：程小康（1986-），男（汉族），安徽宣城人，上海旅游高等专科学校学生处科员，讲师；李刚（1981-），男（汉族），山东日照人，上海旅游高等专科学校学生处科员，讲师。近年来，随着我们高等职业教化走进“后示范”时代，高职院校建设渐渐转入内涵文化建设当中。作为学校主体之一的高职院校学生对学生管理制度认同度凹凸关系到校内内涵建设成效的凹凸，而如今，学生管理制度制定、执行等方面存在较多的问题，究其缘由是没有了解影响学生对学生管理制度认同的因素有哪些，若能够探究出影响因素，对于学校建设来说，可以做到有的放矢。在这种状况下，探讨学生对学校学生管理制度的认同度，挖掘其中内涵，对学生的发展、学校的发展有着重要的意义。一、探讨对象及探讨方法本文对调查专业进行分类，分为5个系。各系所包含的专业如下：饭店管理系包括酒店管理（含丽嘉、万豪）、旅游会计，旅行管理系包含旅游管理（含高尔夫）、电子商务，国际导游系包含旅游英语、旅游日语、应用韩语、应用西班牙语，会展系包含会展策划与管理，烹饪系包含烹饪工艺与养分、西餐工艺、餐饮管理与服务。然后对这5个系，每个年级选一个班级作为调查对象，共计15个班，以每班40人作为估计对象，估计600人。通过调查以上15个班级的同学，基本可以了解学生对学生综合素养测评实施方法（以下简称方法）认同现状及影响因素。本探讨共发放调查问卷600份，回收问卷543份，有效问卷501份，问卷回收率为90.5%，有效率为83.5%。本文主要采纳文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等探讨方法，通过调查分析影响学生对学生管理制度认同度的因素，并提出相应的对策。二、结果与分析学生对方法认同度调查整体状况。（1 ）调查对象的性别、年级、专业分布状况分析。从表1看，在性别分布上，这次调查没有做到男女生基本等量的设想，这是由于旅游院校特色确定的。虽然这会对分析结果产生肯定的影响，但鉴于被调查总数较高，男生肯定数不低，最终分析结果还是可信、可效的。（2）调查对象对方法了解程度及途径状况分析。表2中学生对方法了解程度大部集中在了解不多和基本了解这两项上，说明学生对其了解、学习程度不高。在通过什么途径了解方面，通过学校发放的学生手册和老师组织学习几乎占了全部，说明学生还是较为被动地去了解，也很少去关注学校网络上公布的电子版本的学生管理制度。（3）调查对象对方法中关注度状况分析。从表3中可以看出，第六题学生都是以奖学金评定作为最为了解的方面，较为了解是校服月规范，遵纪遵守法律和寝室管理排序略有改变。在是否赞同这四个选项内容方面，奖学金也是占了绝大多数。这一现象说明，学生对涉及自身利益的管理制度或者时间跨度较长、执行较为严格的制度较为关注和认可。（4）调查对象对执行公信力认可度状况分析。表4中学生对方法执行过程和其规定的程序认为不一样的状况占62.5%，基本一样状况占36.3%，表明学生对方法执行公信力认可程度不高，说明学生对制度认同方面会把该制度的执行公信力考虑在内。（5）调查对象对比外校学生管理制度状况分析。表5数据说明大部分同学会关注并对比校外管理制度，有相像制度的地方学生认同度比独有的制度认同度高。（6）调查对象对方法满足度、不足状况分布分析。从表6可以看出被调查的学生对现在运作的方法持不满足看法的占绝大多数，达到了89.6%，表明现在运作的方法有修改的必要性。在认为现今方法不足方面选择前三项的占了绝大多数，也即学生认为现今学生管理制度存在条例太多，限制自我发展、过度强调理论课重要性，不重视实践课、较少考虑学生提出的制度改进措施等不足。（7）调查对象对方法制定过程是否清晰及是否参与其制定过程状况分析。表7中学生对方法制定过程不清晰的占94.4%，说明学生很少参加到管理制度制定过程中去。在被问及是否情愿参与制定方法时，绝大部分同学表示情愿参与，说明参加度是影响学生对管理制度认同度的一个因素。2.相应背景下学生对方法认同度差异性分析。（1）不同性别学生对方法认同度差异性分析。以男女生为角度来检验不同性别对调查问卷各题的差异性（表8）可以得出，在第四题选择上即对方法了解程度上，男生和女生选择存在显著差异（P<0.05），在其他方面不存在显著差异。造成这一显著差异现象，一方面调查样本女生占大多数，另一方面，女生综合成果普遍比男生好，又涉及到奖学金、评优等内容，导致女生比男生较多关注该制度。（2）各年级学生对方法认同度差异性分析。以年级为纬度进行差异性分析，得到结果如表9所示。大一、大二、大三在第四题即对方法了解程度、第五题即通过什么途径了解方法、第七题即对方法赞同内容、第八题即是否觉得方法执行过程跟其规定程序一样、第九题即是否会对比本校和外校学生管理制度存在显著性差异（P<0.05），在十三题即是否清晰方法制定过程上，差异不明显，其他方面不存在显著性差异。问卷调查显示，年级越高，对方法了解程度越高，通过阅读学校发放的学生手册关注学生管理制度越多，对方法赞同内容也越集中在奖学金这一板块内容上，也越关注制度执行的公信力，也越想参加到制度制定过程中。造成这一现象的缘由是随着年级增长，学生思想成熟程度提升，涉及到的相关制度增加，对自身利益的关注越来越多。三、思想汇报专题、结论与建议通过调查探讨发觉女生对方法认同度普遍高于男生，年级越高，对该制度了解认同越高；不同性别不同年级的学生都较为关注外校学生管理制度，会对比本外校相像的制度，对于相同的地方会更深化地了解，对于不同的地方了解不多，基本上是被动接受；学生较为关注学生管理制度执行效果是否和其规定的章程内容一样，对于执行效果一样的制度较为认同，执行效果严峻偏离规定的，认同度最差；学生对制度内容是否符合其特点和利益成为学生对制度认同凹凸一个重要衡量标准；此外，学生对参加制度建设表现出极大的热忱。鉴于此，为了提高学生对学校管理制度的认同度，建议如下：（1 ）实行探讨、宣讲、组织活动等形式，提高学生对规章制度实施重要性的相识。学生管理制度教化和学习应贯穿于学生在校整个期间，同时也应留意把握好阶段性，根据不同阶段的不同任务对学生实施具有针对性的管理制度教化和引导。如可以通过讲座、班会等形式，使学生事事有规范，到处有规则，增加自觉遵章守纪的意识和实力。（2）扩大宣扬学习力度，增加老师对制度的认同度。学校应提高老师了解学生管理制度热忱，自觉实行有力措施，维护学生管理制度；使老师意识到只有落实、抓好学生管理制度，才能更好地进行教学工作和日常管理工作。（3）注意提高学生在管理制度制定中的参加度。学生管理工作者应当担当的是引路人或障碍扫除者的责任，学生才是管理制度制订的主体。教化自由意味着教化必需供应必要的条件和限制，以保证没有任何外在的权威强迫教化者朝某个规定好的目标前进。只有这样，个人才能摆脱外在设置的障碍，同时教化必需供应条件和引导，以促使个人摆脱内在障碍（如虚假意识、内在压抑、自我蒙蔽等），这两方面都会破坏精神的自我创建。所以，学校应当主动供应学生参加制度制订的途径和机会，提高学生的参加度，激发学生参加校内建设的热忱。（4）改善教化管理方式，体现人性化管理。人性化管理可以让学生从多个侧面、多种渠道了解学生管理制度，从而得到学生的认同，促进学生全面发展，为建设漂亮和谐校内奠定良好的基础。在制度管理制度时，要考虑学生的特点，敬重学生，维护学生权利，把学生视着对等的主体，以激励引导学生为主，惩处教化为辅，真正做到“依法治校”，只有这样，才能体现人性化，才能把硬性的管理扭转为人性化的管理。参考文献：1都玉洞。职业教化校内文化建设与学生管理M.北京：中国轻工业出版社，20xx.2盖晓芬。现代高等职业院校学生管理模式M.浙江：浙江高校出版社，20xx.3教化部思想政治工作司。走进美国高校学生事务管理M.北京：中国人民高校出版社，20xx.4马焕灵。高校学生纪律处分制度探讨M.北京：中国社会科学出版社，20xx.5黄红霞。中美高校学生事务管理比较探讨D.华东师范高校，20xx.6孙文琴。基于学生满足度的新疆高校留学生管理现状调查探讨D.新疆师范高校，20xx.7尹红，等。中国高校学生管理制度的缺失与对策基于权力来源视角J.教书育人，20xx，（11）。8丁淼。高校学生管理制度改革探究J.文教资料，20xx，（1 ）。9蒋本桂。论新时期高校学生管理工作的创新J.湘潭师范学院学报：社会科学版，20xx，（9 ）。10顾艳梅，丁霞。对高职生管理制度相识度和认同度的调查J.职教论坛，20xx，（2 ）。学校学生管理制度10为了促进学风建设，培育广阔学生健康的学习生活习惯和良好的精神风貌，依据学校体育工作条例和学校工作要求，确定在全体在校生中推行早操制度，为确保早操效果，特制订本方法。第一条早操要求(一)每周一至周五，早晨7：007：20为出操时间(国家法定节假日、学校假期、规定休息日、恶劣天气除外)。(二)出操地点为学校操场。在规定时间内，以班级为单位、系部为方阵整队，出操的学生要按时集合，严守纪律，保证出操质量。(三)出操内容为第八套广播体操，检查组进行早操到操率、迟到早退率