实用学校工作计划范文5篇(学校工作计划表格).docx

实用学校工作计划范文5篇(学校工作计划表格)时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习和工作生活，现在就让我们好好地规划一下吧。如何把工作安排写出新花样呢？下面是我整理的好用学校工作安排范文5篇(学校工作安排表格)，以供参考。好用学校工作安排范文1细分为五方面的内容：一、注意实效，抓实德育工作1切实加强班主任队伍建设，重视班主任培训工作，实施动态管理。在要求每位班主任工作安排的落实基础上，同时建立和完善对班主任工作的考评嘉奖制度。加强班级文化建设，激励班级常规管理有特色、有特性，激励中小队活动开展的多样性和特色化。开展优秀班集体创建及优秀学生等评比活动，力求评比有针对性、实效性。2“育人为本、德育为先”。德育工作安排中严格要求落实全员德育、全程德育、全心德育要求，把握德育规律，坚守课堂主阵地，让每一个老师坚固树立教书育人、“育人”为先的观念，将优良的师德体现在“育人”上。坚持在学校工作的各个方面渗透德育，加强对家庭教化的指导。3以贯彻新规范为重点，进一步开展文明礼貌及行为规范教化，深化开展礼仪教化，形成良好校风、学风。4弘扬孝心教化的文化内涵，进一步强化校本课程的开发、利用。5加强校内文化建设，创建和谐校内，营造良好的育人氛围。仔细组织开展形式多样、丰富多彩的校内文化活动，努力提高校内文化建设档次。6主动开展环境爱护教化、平安教化、禁毒教化、法制教化等专题教化活动。切实加强心理健康教化。二、强化措施，提高教学质量1深化推动素养教化，科学抓质量。以科学、全面的教化质量观为基础，主动探究，构建科学有效、能够充分体现并达到素养教化要求的质量提升机制，严格执行课程安排，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，促进教化教学质量全面提高。2找准切入点，全程抓质量。坚持从基础抓起，从起始年级抓起，从新生进校的第一天抓起，从最终一名学生抓起，强化后20%学生的转化工作，形成层层抓质量的良好机制。3加强学科特色建设，重视过程管理，提高全校老师整体教学水平。以常态课探讨为重点，以教研活动为载体，加强学科组建设，形成学科优势。仔细落实教学常规，重视抓好集体备课，课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。4强化教化细微环节，追求有效教学。深化开展有效课堂的教学研讨活动，强化调研，主动迎接教研部门对学校各项工作的调研与指导。5搭建舞台，分层展示。主动争取各种机会在各级教学展示活动中亮相，主动抓住机会，选派优秀老师参与各科课堂教学研讨活动执教任务。接着开展“新教化、新课程、新课堂”教学专题活动，有重点地对有效教学、人文课堂等热点进行专题探讨，使新课程试验向纵深发展。6重视素养积淀，进一步规范阅览室建设，引导学生主动阅读，拓展学生视野，放牧学生心灵。7抓活动管理，促学生素养提高。注意特长艺术活动，重视社团活动，合理培育爱好、实力，提高实效。接着抓好课余项目训练，做到安排、内容、时间、人员落实，重实放，期终有成果展示。三、创新机制，规范学校管理促进内涵发展1强化管理意识，创新管理模式。规范办学行为，实施人文化、精细化管理。在精细上下功夫，执行上求落实。2进一步完善学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。努力实行层级负责、过程管理、责任追究的管理机制，做到分工明确、责任落实、各有专重。3加强班子队伍建设，主动发挥班子人员的先锋模范作用、带头示范作用。加强老师队伍管理，形成一支目标高远、德艺双馨、发展称心的师资队伍，保障学校各项工作顺当开展。4加强制度建设，进一步修订和完善学校各项规章制度，主动探究构建规范运行的现代学校管理制度，不断规范办学行为，推动依法治校、民主治校、科学治校。5加强教科研工作。进一步增加科研兴师、科研兴校意识。切实提高教科研工作的实效性，重视教科研的过程管理和科研成果的推广应用。6接着加强特色学校建设。把“孝心教化”这一品牌做深做实做好，进一步提升学校办学水平。四、主动行动，扎实推动新教化试验1扎实、有效开展新课程改革试验活动。以“农村小学素养教化”为主题，主动推动课程改革的实施。以老师角色的创新适应参加新课程，以学生主体地位的确立落实新课改理念。重视行动探讨，强化组内研讨，坚持行动就有收获。2加强实践，切实推动新教化试验的行动。主动开展新教化试验行动探讨以及新公民教化，新生命教化等项目的实践探讨，特殊加大对“营造书香校内”、“师生共写随笔”、“构建志向课堂”的试验探讨。3加强生活教化，综合实践活动，“考察、试验、探究”，充分利用现有教化信息技术，进行集学问教化、消遣为一体，课内外联系，校内外沟通，学科间交融的综合课程和生活教化校本课程的探究。4组织开展新教化试验的沟通、展示活动，促进新教化试验的深化与推广。展示学校风采。5深化“经典诵读”活动，师生同写日记，强化沟通工作，重视学校博客群建设，加强引导与管理。五、丰富内容，主动开展体艺卫科技教化活动实施阳光体育工程，主动推行阳光体育运动，丰富学生生活，提高学生素养。坚持两个条例为指导，坚固树立“健康第一”的思想，坚持开展学生体质健康标准的实施，仔细做好体质测试和数据报送工作。深化艺、体学科新课程实施的探讨。开好体育课程，保证每天一小时体育熬炼时间。主动开展各类体育竞赛活动，努力促使学生形成两项体育专长。以上工作安排是就20xx年学校工作安排在春季绽开工作的一扇门，信任学生们沿着这扇门肯定会吮吸到春天簇新的气息，从而身心健康和学习成果都得到进一步提高。好用学校工作安排范文2一、学校基本概况我校是一所镇中心初中。学校现有14个教学班，627名学生，103名教职工，其中专任老师80人，老师学历达标率100%，具有本科学历老师达85%以上。学校全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化，不断深化课程改革，努力提高课堂教学效果，初中毕业生升学率达99%以上，连续15年获得县初中教化评估综合奖。学校先后被评为“全国青少年普法教化先进单位”、“江苏省实施教化现代化工程示范学校”、“盐城市依法治校示范校”、“盐城市心理素养教化试验校”、“盐城市平安文明校内”、“盐城市中学生素养拓展安排试点学校”、“盐城市德育工作先进学校”和“盐城市平安校内”。二、三年总体工作目标全面贯彻党的教化方针，以培育德、智、体全面发展的一代新人为根本宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化推动素养教化。坚持教化为人民服务的宗旨，不断深化改革，努力提高教化教学质量，争创“和谐校内”，促进学校持续发展，办好让人民满足的教化。主动实施教化现代化工程，充分发挥农村学校的综合功能，把学校办成乡村基层的文化、科技和教化活动基地，发挥农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用。三、年度工作目标年度目标 分项工作 20xx 2023 20xx德育工作建立科学的德育评价体系。形成德育工作序列化方案，初步构建起本校的德育模式。加强和改进德育课程，形成德育课程改革方案。创建市“和谐校内”。进一步完善本校的德育模式。德育课程改革取得较大成效。基本形成德育工作特色，尤其在养成教化方面形式特色。大力开展德育教化资源，落实德育实践基地，学生道德实践活动成效显著。德育课程改革取得显著成效。形成显明的德育特色。实现科学化、规范化、网络化管理。各项德育考核指标达到高标准要求。强化德育科研，科研成果能在全县推广。教学工作健全新型的教科研队伍。全体老师更新教化教学理念。进一步修改教学模式，修订教学管理制度和评价制度。多数学生能进行“自主、合作、探究”式学习，具有严谨的学习看法、良好的学习习惯、较强的学习实力和综合实践实力，发展爱好特长。修订校本课程实施安排，编定校本课程实施内容。进一步充溢完善课改方案和教学模式。进一步完善教学管理制度和评价制度。绝大多数学生能进行“自主、合作、探究”式学习，学习看法严谨，学习习惯良好，学习实力和综合实践实力较强，发展爱好特长。充分发挥校本课程作用，打造学校新的特色，对教科研课题阶段性试验总结。形成完善的教科研管理模式，教科研考核、评定制度完善。全体老师自觉用新的理念指导教化教学工作。形成具有本校特色的课改模式，并能在县内推广。每个学生都能进行“自主、合作、探究”式学习，学习看法严谨，学习习惯良好，学习实力和综合实践实力较强，充分发展爱好特长。形成具有农村学校特色的校本课程系列，每个学生都具有特长，具有为农服务本事。队伍建设形成科学的教化教学管理机制，完善岗位责任制、学科带头人和青年老师培育提高方案以及科学的评价机制。骨干老师占50%，被县确定的教学骨干占10%。80%的老师能够运用现代化教化技术手段、开发多媒体教学软件。60%老师的教化教学论文在县级以上评比中获奖或在报刊上发表。全体老师敬业爱岗，好学上进。建立起一支在全镇有较高地位和较大影响力的师资队伍。进一步完善教化教学管理机制，创建良好的人才成长机制。骨干老师占60%，被县确定的教学骨干占20%。老师在运用现代化教化技术手段、开发多媒体教学软件方面具有较高的实力，且教学效果显著。80%老师的教化教学论文在县级以上评比中获奖或在报刊上发表。老师队伍师德高尚、业务优良、结构合理，在县内有较高地位。实现教化教学管理的高水平、高档次，全面完善队伍的提高机制。骨干老师占70%，被县确定的教学骨干占30%，有5名以上老师成为全县或全市有影响的名老师。90%老师的教化教学论文在县级以上评比中获奖或在报刊上发表。建立起一支师德高尚、业务精良、开拓进取、成果丰厚，在市内有良好声誉的师资队伍。规范管理构建一个模式，坚持“两全”，做到“三个到位”。一个模式是新的有效的校本管理模式：科学完善的管理网络、完整的系列化管理制度，健全的考核评估体系，有效的学校内部激励机制，开放办学，让家长和社区代表干脆参加学校管理与监督。坚持“两全”即坚持全员管理，全过程管理。建立学校、处室、年级组三级督导评估体系，将学校督查、年级组自查、互查有机结合，教务处的教学“五仔细”常规检查、年级教学视导、备课组督导、阶段抽考，政教处的班级常规督导交叉进行。每次督导、抽考后都要形成督导报告和质量分析，通过召开教情、学情分析会进行反馈，加强督评之后的跟踪管理，形成长效管理机制。做到“三个到位”，即领导到位、责任到位、激励到位。强化校级领导领班值日制度，强化中层以上干部周听课日制度。在老师实绩的考核上，先对该老师所属的班级、备课组进行整体考核，再将考核结果与该老师个人的教学实绩结合起来进行综合考核奖惩，发挥整体效益。接着加大校务公开的力度，健全经济责任制度，财务管理制度。把每一项教化教学管理的基本要求逐项落到实处，并在“精、细、实”上狠下功夫。缩小学校管理模块，下移管理重心，组成年级管理模块，每个老师既受年级组管理，又受备课组管理，双轮驱动，形成一种“职能交叉、平行进行、协调同步”的运作机制。激发良性竞争，抓实管理常规。每月按三个等级对各年级进行分级评比，发流淌红旗，评比结果纳入当月考核和学期综合考核。常规管理实行年级管理小组成员领班值日制、学生周集训制、周总结月评比制。教学管理实行阶段教学目标过关制、学期教学质量考核验收制、学年教学质量评估奖惩制。职能处室和年级组、教研组、备课组职能明确，分工合理，形成合力，不断完善科学管理保障体系。完善校务公开的思想保障系统、权力保障系统、运行保障系统和手段保障系统。健全督查机制，构建学校管理中的三级督查网络，一级网络是领导集体督查层，二级网络是职能部门督查层，三级网络是群体互动督查层，充分发挥各级督查网络的效能。校内建设主动打造“人文校内”，接着营造校内人文环境，接着办好校内广播系统，定期出刊板报、画廊，主动开展文学社、小记者站、校内文化节等活动，环境布置美观大方，体现教化性。努力建设“信息化校内”，上好信息技术课。全部教室均装备电视机、收录机和实物投影仪。进一步打造“平安校内”，建立学校平安、卫生、稳定工作责任制和责任追究制，与食堂工作人员、宿舍管理人员、班主任签订平安卫生工作责任状，添置消防器材，消退平安隐患。努力创建“法制校内”，建立、健全各类管理制度，全面推行校务公开，肃穆考风考纪，杜绝侵扰老师和学生合法权益行为的发生。接着创建“文明校内”，师生言谈举止文明，人际关系健康和谐，常常保持环境整齐，地面无痰迹、纸屑，窗明几净。建立和完善教化收费制度，进一步规范办学行为。建立贫困家庭子女就学保障机制。接着创建“生态校内”，根据绿化、美化、香化的要求，调整优化校内绿化结构，植树、建草坪、设花坛，全部到位。健全制度，落实管理责任，挂牌标明校内绿化树种，使校内成为生物学学问的学习园地。充分利用生态节日，开展系列科普宣扬活动。进一步改善校内人文环境，在原有基础上扩建规模较大的橱窗。加快信息化步伐，100%老师利用电脑上课，基本实现办公自动化，做到资源共享。进一步加强校内环境管理，校内环境整齐、美丽、文明，使学校变成花园和学生读书的乐园。校内文化氛围浓烈。初步建立远程教化系统运行管理保障机制，加强现代远程教化，初步形成信息化环境，发挥农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用。实现教化信息技术与学科教学的整合，以信息化带动教化现代化。特色创新创建市绿色学校。办好校内广播系统，定期出刊板报、画廊，主动开展文学社、校内文化节等活动，环境布置美观大方，体现教化性。校内环境整齐、美丽、文明，努力形成独特的文化风格，使全体师生每时每刻都能在潜移默化中享受先进文化熏陶，实现人格的升华。挖掘继承和发展学校的优秀传统，并给予时代精神，突出抓好校风、教风和学风的建设。围绕发挥学生的特性特长，开展形式多样的校内活动，张扬、培育和熬炼学生的各方面实力，促进学生全面发展。提倡“以人为本，文化关怀”的思想，构建同等、民主、和谐的新型师生关系。创建全县农村初中一流生态校内。全校形成生态校内组织网络，校长挂帅，成立创建领导小组，各处室分工负责。学科教学对学生进行环保理念的渗透，并编制生态校内的校本教材让学生学习，并开展丰富多彩的活动，切实提高学生的环境意识和环保实力。通过创建生态校内，不断增加学生的环境意识，明显提高现代文明素养。建立远程教化系统运行管理保障机制，加强现代远程教化，形成信息化环境，发挥农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用。实现教化信息技术与学科教学的整合，以信息化带动教化现代化。好用学校工作安排范文3指导思想：以上级教化工作会议精神为指导，围绕学校发展规划，进一步加强和改进青少年学生思想道德建设，在学科中落实两纲教化，切实减轻学生过重的课业负担，全面推动新课程改革的学习、培训与实践，塑造一支高素养的师资队伍，构建和谐、欢乐的校内文化氛围，努力提高教化教学质量。主要工作目标和措施：一、管理工作：目标：以人为本，规范管理，营造文化氛围，促进学校发展措施：1、熟识学校各项工作，融入新环境，做好新学期开学打算工作。2、接着实行校长室领导下的教育处、德育室、年级组分层管理体制，做到分工明确、职责分明。3、以人为本，规范管理，优化教化环境，促进资源建设与内涵发展有机整合。提倡老师追求和谐、欢乐的校内文化氛围，培育学生自主、创新的实力，努力使老师、学生的发展与学校的发展紧密联系起来。4、规范学校课程设置，减负增效，加高校校教化教学流程管理的力度，以规范的要求、严格的检查促进教化教学秩序的有序发展。5、进一步完善全方位、多层次的素养教化评价体系，改革评价内容和方式，让老师、学生、家长成为评价者，参加学校的教化评价。6、调整并接着组织实施作息时间试点方案，使学生在轻松、欢乐的环境中学习、活动，促进学生身心健康发展。7、严格执行学校聘用合同制，完善岗位设置，实施绩效管理。二、师资队伍建设目标：师德为魂，师能为先，学习为导，提升师资水平措施：1、加强行政干部队伍建设，创建一支观念新、素养高、会管理，深受教职工信任的干部队伍。2、开展师德和老师先进性学习等活动，以老师学习会、听取专家讲座、指导培训等为抓手，弘扬师德风范，提高老师师德修养。3、加强骨干老师的培育，做好本校骨干老师的学习、培训等管理工作，逐步完善新一轮学校骨干老师的评价机制，开展申报评比活动。4、加强青年老师和新任学科老师的培育，充分利用骨干老师支教的资源和力气，开展拜师结对、讲座培训等活动，为他们出成果、早日成熟创建机会，搭设平台，激励青年老师脱颖而出。关注外出培训老师的成长历程，以期返校注入新理念、新方法、新行动，带动学校学科教研组的更大提升。5、，组织老师学习新课程、信息技术等先进理论与方法，观摩优秀的展示课、读书自学等活动，做到人人有学习目标、人人有学习体会，提升老师的教化教学实践才智。三、德育工作目标：开发德育课程，开展主题实践活动，营造育人氛围措施：1、营造新学期、新环境的校内氛围，在全校师生中渗透"爱校"理念。2、主动开发和申报德育课程，创建学校德育主题，形成德育特色，践行"求学问、学做人、树志向"的校训理念。3、依据韩庄小学班主任考核方案，以学生良好行为习惯养成为切入口，加强学生行规导训力度，建设好一支业务强、有特色的班主任队伍，建立长效机制，形成良性循环，增加德育工作的实效性。4、构建社会、家庭、学校三位一体的教化网络：家长会、家长委员会、家长学校、社会实践活动、并主动构思、创建"优秀家长学校"。围绕各项主题高立意地开展好每次活动，发挥德育基地的教化功能。5、加强少先队组织建设，接着办好红领巾广播、中队报等宣扬阵地，充分发挥宣扬教化功能。6、召开少先队代表大会。四、教学工作：目标：聚焦课堂，改进教学，提高教学有效性和老师教学实力措施：1、有安排组织各学科开展市教委关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干看法、新课程理念下的小学教化等的学习与解读。2、刚好落实一、二年级课程调整方案，在已有探讨阅历的基础上，争取做深、做细、做扎实。3、以老师课堂教学改进安排的实施记载和校本研修老师手册为抓手，以老师教学常规管理为监控手段，以老师的日常课堂教学为主阵地，进一步加强周三随堂听课、集体备课、实践研讨、资料积累、总结反思，不断提高老师对新课程的把握实力。4、以骨干老师为契机，通过传、帮、带形式，开展骨干老师做专题讲座、上示范课、组织学科校本教研等活动，带动整个语文、数学、英语及其它学科教研组建设，提高校本教研活动质量，发挥骨干老师在老师专业化发展中的指导作用，促进老师间的共同学习、共同帮助、共同提高，形成良好的团队协作氛围，使学校师资队伍建设和教研组建设再上一个台阶。5、坚持质量立校，教学质量层级责任制责任明确，质量监控措施到位。6、聚焦课堂，关注不同学生的学习需求，创设开放性的学习情境，为学生供应互动学习的空间，使学生养成良好的学习习惯和学习方法。8、重视综合学科教学质量管理，开展学校冬季跳踢竞赛活动。9、充分发挥教化技术装备的作用，开足开齐信息技术课程，规范管理，提高学生的实践操作实力。加强图书馆规范管理，提高图书的运用率。五、其他工作1、总务工作：加强平安教化和平安制度的管理，加高校校大修后各项设施的平安检查和维护管理。做好校内周边环境的平安保障和卫生管理。营造平安、和谐、整齐的校内环境，树立一切为教化教学服务的意识，保证教化教学顺当开展，做好后勤服务工作。2、卫生工作：仔细做好秋季季节性传染的病的预防宣扬工作，大力开展秋季大扫除，提高师生健康防病意识；接着做好小学生龋齿防治、视力保健、预防接种等工作；做好日常卫生检查，促进学生良好卫生习惯养成；加强食堂卫生管理，保证师生饮食平安，促进健康校内的新一轮发展。3、档案管理工作：进一步规范学校各项资料的收集、整理和归档工作。好用学校工作安排范文4工作目标：全面推动教化现代化，突出优质均衡特色发展，紧扣“立德树人，制度管人，文化育人”，坚持开放办学，弘扬鸣凤文化，实施自能教化，不拘一格地发展学校，成就才情老师，培育本色儿童，不断提高教化教学的绿色质量，提升师生校内生活品质，办让人民满足的实小教化。工作举措：一、呈现文化魅力，实现办学思想现代化学校文化是学校的灵魂，也是学校魅力所在，是办学思想现代化的深度体现。1.大力弘扬鸣凤文化。弘扬鸣凤文化，让实小人过一种高品质的校内生活。本学期，我们要进一步丰富鸣凤文化内涵，启动吕叔湘教化思想探讨，以此为 “抓手”来进一步厚实课程文化和师生的行为文化。使鸣凤文化成为我校推动教化教化现代化，实施优质均衡特色发展的源动力。2.全面争创教化现代化。教化现代化的根本目标是培育人。我校应在“文化发展学校”的指引下，突出“以人为本”，比照省义务教化优质均衡发展县（市、区）评估标准及评分细则(试行)及省义务教化学校现代化办学标准，有安排有步骤地推动教化现代化建设。在教化局领导下，做好“省义务教化优质均衡改革发展示范区”创建验收中学校须要完成的各项工作，争创教化现代化先进学校。3.启动新一轮“四园”建设。比照教化现代化建设新要求，在校内改造中启动新一轮的绿色校内、文化校内、活动校内、数码校内建设，加强合作，主动作为，全面谋划，保证质量，按期完成改造任务。4.切实稳定办学规模。为加快推动教化现代化建设，全面提升优质均衡发展水平，学校坚持免试就近入学，择校生比例严格限制在招生总数的10%之内并逐步削减，办学规模稳定在小学六年十轨制60个班左右，在校学生2800名左右。学校通过一系列举措确保均衡编班，让每一位孩子在试验小学得到公允公正对待，享受到最优质的教化。二、加强制度建设，实现学校管理现代化管理是教化现代化的重要支柱。加强制度建设，让制度守护校内，是实现教化现代化的关键环节。1.构筑精致管理体系。加强实小精致化的管理体系建设，进一步建立健全各类管理制度，逐步形成精致化的管理模式。以年级组考核评比为抓手，进一步完善考勤、绩效考核等重点制度，落实老师绩效考核，严格执行市试验小学常规管理细则市试验小学绩效性嘉奖工资考核方案，既注意团队建设，又激励个体发展。2.提高行政服务质量。学校管理者要坚固树立“制度守护校内”意识，从校长到年级组长、办公室负责人都要高标准严要求，努力提高领导力和服务力。无论是业务管理部门，还是每天的值班行政和老师，在管理中都应当进一步强化规范意识、服务意识、绩效意识、品牌意识，团结协作，各司其职，到位到岗，主动作为，领先垂范，突出人性化管理，人情化服务，人文化关怀。”三、完成生活德育目标，努力培育本色儿童学生发展状况干脆反映教化现代化水平。我校通过生活德育来努力培育本色儿童。1.探讨儿童世界。要培育儿童，实施生活德育，首先得了解儿童，了解实小儿童，了解自己所教的每一位儿童。学校要大兴儿童探讨之风，“儿童的心声，要专心去倾听；儿童的世界，要专心去探究；儿童的潜能，要专心去发觉。”了解儿童的所思、所想、所需，探究儿童的成长规律，探究培育儿童的有效路径，与儿童共同成长。2.实施生活德育（1）确立生活德育重点。坚持立德树人，将分年段细化的生活德育目标分解到各个时段，突出重点，让学生看得见、摸得着、行得通、见成效，有安排地予以实现。（2）做实生活德育课程。我们要立足儿童的日常生活，基于生活德育课程体系，借助生活德育课题，敏捷运用“辩评导”德育模式，用好综合实践活动校本教材，加强学科教学的德育渗透，凸显实践育人、活动育人。在此过程中，贯彻中心关于培育和践行社会主义核心价值观的看法，落实“立德树人”的根本任务，抓好“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节电、节粮”活动。利用文化典籍、文化遗存和非物质文化遗产载体，完善中华优秀传统文化教化。接着办好家长学校，切实加强对家庭教化的指导和引领。（3）建好生活德育阵地。校内用好班会、晨会、国旗下讲话、鸣凤电视等生活德育阵地。启动阳光小屋心理询问室的建设，提高老师的心理疏导实力和学生的心理健康水平。推动社团建设，保证活动正常开展。校外利用好的各类本土资源，提高活动成效。（4）丰富生活德育活动。依据学生的成长规律开展德育主题活动，落实不同年龄阶段的德育内容和目标，加强学生的心理健康教化，增加学生适应社会的实力。以重大节日为契机开展爱心教化、爱国主义教化等，采纳学生喜闻乐见的形式开展系列活动，力争做到活动有安排、有系统、有实效。（5）提高生活德育水平。营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，重点抓好班主任队伍建设，通过构架三大空间(学习空间、实践空间和展示空间)，借助三种力气(老师个人的自我反思、老师集体的同伴互助和专业探讨人员的专业引领)，培育一批专业化的德育队伍，不断提高生活德育水平。四、坚持绿色质量，实现课程建设现代化校本化实施国家课程，追求高效课堂，实现绿色质量，是我校实现教化现代化的重中之重。1.推动自能教化。比照基础教化各学科学业质量标准，围绕鸣凤课程规划（即“生活化的德育课程、校本化的学科课程、自主化的特色课程”的课程体系）实施开放育人，推动自能教化，不断地实施和完善自能课堂、“课程超市”和特色活动。以“开放语文”的实践阅历为指引，把握学科本质，加强对探究数学、情境英语、体验科学、魅力音、体、美的课堂实践和理论探究。通过课表，通过老师细心组织的每堂课予以实施，让课堂更加规范，更加高效，更加灵动，让自能教化成为推动师生发展的现实生产力。2.实践自能课堂（1）优化目标追求自能课堂是一种发展学生自主实力的课堂，是儿童生命成长的精神家园和实践基地，它充溢朝气，富有活力，能够不断地提高师生的生命品质，生活质量。自能课堂应与生活接轨，要赐予儿童充分的自由，搭建舞台让儿童去表演，腾出空间让儿童来支配，创建条件让儿童去熬炼，给出时间让儿童去支配，提出问题让儿童去解决，供应机会让儿童去创建。（2）追求绿色质量其一，关注教学全程。为追求绿色质量，在教学上我们要关注教学全程，一是老师，突出教的重心前移，要集中精力和才智备好课；在课堂教学中做到符合教学规律，把握学科本质，达成课程目标，确保课堂40分钟教学质量；强化作业设计，限制作业数量，不留常规书面家庭作业，保证作业质量，提高训练效果。二是学生，接着重视学的重心前移，学生课前能够借助“预习卡”完成对教材的前置性学习，带着收获到课堂中与同学共享，带着疑问到课堂中与老师探讨，使课堂学习发端于课前，起先于其学习的最近发展区。激励学生在课堂上的主动主动参加，体现自能学习。学生课后的拓展和复习要做到有安排，有方法，有检查，有效果，应与经典诵读等学科实践活动有机结合。其二，规范教学行为。规范的教学行为是保障绿色质量的底线。严格执行课程标准、基础教化各学科学业质量标准以及我校的教学“六仔细”要求，开齐、上足、教好国家规定的各类课程，严格按课表上课，杜绝私自调课、调换值班。重视非考查学科和实践类课程的日常教学。严格执行省厅“五严”规定、市义务教化阶段学校“加强学校规范管理，减轻学生过重负担”的五项规定及教化部新颁布的小学生减负十条规定，限制学生集中在校学习时间，作息时辰表及课程表根据规定上墙上网公布，严格执行，保证学生有足够的睡眠和活动时间。其三，完善质量保障体系。敬重学生成长规律和教化规律，主动探究建设具有时代精神和实小特色的自能课堂质量保障体系。建立学生发展指导制度，加强对学生志向、心理、学业等多方面的指导。加强自能课堂评价、监测工作。创新老师教学评价制度，完善综合素养评价体系。制订教学质量及学业水平评价标准，建立质量监测体系。不断创新随堂听课、师徒结对、质量调研制度。改进学生学习评价制度，将学生综合素养和实力作为评价的基本标准，做好学生成长档案。3.放高校科特色弘扬学科特色，凸显成长特性。（1）艺术教化。要更多关注艺术教化的文化意义和实践取向，立足艺术课程规划，构建学生艺术素养发展体系。关注全体，关注过程，努力实施体艺“2+1”工程，进一步把葫芦丝、口琴、竖笛等乐器引进课堂，开展艺术教化特色活动，“以艺辅德，以艺益智，以艺怡情，以艺健体”。（2）信息教化。要以国家级课题网络课堂资源建设机制探究探讨为引领，实现信息化建设硬件更“新”，软件更“优”，逐步落实网络建设、资源开发、队伍培育三大工程，加强信息化课程整合建设，提高数字化校内服务功能，打造数字化校内特色品牌。（3）科学教化。我校的“体验科学”要完善“三位一体”的科学课程，坚持以人为本，坚持科学探究，引导学生体验科学探究的基本过程，组织学生进行课堂试验，课外实践和社区体验，不断提高学生的科学素养和科学精神。4.全面提升学生综合素养要坚持健康第一，推动“阳光体育”运动，培育学生良好的体育熬炼习惯，增加学生体质。加强学校卫生健康教化，全面实施学生体质健康监测制度。重视心理健康教化和养成教化，培育健全人格。加强美育，丰富学校艺术教化内容和形式，推动高雅艺术进校内。重视学生实践教化，教化学生学会动手动脑、学会生存生活、学会做事做人，增加主动适应社会的实力。五、追求德能双馨，实现师资队伍现代化老师强则学校强。为师者立德树人，强能育人，是实现教化现代化的根本保障。1.加强师德建设。才情老师的“三情”便是师德的详细体现，每位实小老师必需遵守。（1）加强行风建设。实行中小学老师职业道德规范，广泛开展以“志愿导学、师德承诺”为载体的师德教化活动。贯彻 “双十项规定”，突出抓好杜绝有偿家教、体罚和变相体罚、提高工作效能等问题。扎实开展“三评”活动。要公正公允地对待每位学生，让每位学生尽享作为学生的各种权益。尤其要关爱学困生、残疾儿童、留守儿童、外来务工子女及家庭生活困难学生，关注随班就读学生，建立完善关爱、资助体系，形成长效机制，确保学生健康成长。（2）重视评先评优。开展优秀年级组、品牌老师、岗位标兵、教坛新秀及优秀老师等的评比，对做出突出贡献的团队和个人颁发校长特殊嘉奖基金。（3）加强进修选拔。加大投入，健全老师进修、选拔机制。主动创建条件，让更多的教研组成为市级以上“先进教研组”和“青年文明号”。（4）改善工作环境。想方设法改善老师的工作、学习和生活条件，关切老师身心健康，努力提高老师生活质量。2.加强师能锤炼。“才情老师”的“三才”“三力”便是师能的详细体现。（1）加强学习探讨。提倡老师提高学历层次，支持老师参与各级各类的专业培训，定期邀请各类专家来校讲学。推动读书工程，促进思索与积累。加强课程反思，要主动撰写教化案例和专业论文。（2）加强教化科研。坚持做亲近老师、立足教化教学实际的真科研。主动推动“十二·五”各级各类课题，在校内外搭建探讨平台，开展包括 “教科研一体化”在内的各类探讨活动。要重视对课题进行日常管理和指导，重视课题探讨的阶段性汇报、结题及成果推广。（3）加强青年老师培育。要遵循规划、切合实际扎实推动青年老师培育工程，加强对青年老师的思想教化，组织青年老师进行各类基本功、课堂教学的训练、竞赛和展示，为青年老师搭舞台，压担子，加快青年老师的成长与成才。（4）加强党员工作室建设。我校的胡小慧名师工作室、张学伟语文工作室、艺术教化工作室、德育工作室、傅赟名老师工作室等工作室。要充分发挥党员名师工作室的团队优势，培育骨干老师，提升名师知名度。（5）搭建好各种熬炼的舞台。通过学术沙龙、推门听课、老师讲坛、师徒接对等机制来激活老师自我成长的内驱力。通过各种大型教学展示活动、基本功、课堂教学竞赛，来激活人，培育人，提升人，成就人。3.不断优化老师管理。落实老师专业标准，贯彻市政府关于进一步加强教化人才队伍建设的看法，落实岗位管理工作，强化满工作量制度，以合同约束和规范老师从教行为。4.促进师资均衡配备。实行市教化局关于规范义务教化学校校长和老师流淌工作的看法（丹教20xx146号）等文件精神，执行老师流淌的常态机制，保证流淌数量，提高流淌质量。主动落实流淌老师的.各项政策，加强对流淌老师的过程性管理，促进实小教化集团区域教化的师资优质均衡配备。六、提升服务效能，实现后勤保障现代化高效能的后勤保障是保证教化现代化顺当实现的前提。1.提高后勤服务水平。后勤管理要规范操作，服务育人。接着实施好校产（包括电教设施）修理“二十四小时响应制”，落实后勤人员满负荷运行制、岗位责任制、量化考核制、责任追究制及周例会制。食堂以镇江市A级标准运作，为师生供应配比科学的饭菜。学校严格执行预算，深化推动节约型校内建设。勤工处要按期完成或超额完成教化局下达的校办工业指标，主动找寻新的经济增长点，努力提升教化保障实力。2.重视校内平安工作。高度重视学校平安工作。坚持“平安第一、预防为主、综合治理”的工作思路，以平安校内建设为抓手，进一步健全学校综治平安责任体系。健全学校平安工作管理制度、培训制度和督查制度。责任到人，逐级签订平安责任状，严格执行事故上报制度。建立、实施更加完备高效的平安事故处理机制。要始终把重视师生校内生命平安放在重中之重，加强对学校设施设备，尤其是学校食堂、消防设施和体育器材等重点部位的平安检查。强化各类进出校门登记制度及静校制度，确保师生和校产平安。严格落实食品卫生管理和责任制度，仔细执行食品选购、验收、储存和留样制度。加强平安教化，强化平安演练，提高师生平安意识和自护、互救实力。针对片区改造的特别状况，强化学生的出行平安教化。加强与相关部门合作，开展校内周边治安综合治理专项排查整治，营造良好的教化教学环境。3.加强宣扬和档案工作。确立大宣扬观，每位实小人都是学校品牌的宣扬员，利用日报教化周刊、电视台教化时空、教化信息网等各类媒体刚好宣扬我校典型人和典型事，突出对教化现代化的创建宣扬。留意与上级教化媒体的合作，充分发挥学校网站的宣扬功能。重视档案的规范化建设，电子档案建设要规范刚好，注意平常办学成果的物化积累，做好材料的归档工作。好用学校工作安排范文5进入一月，也就进入了学期最终阶段，复习、检查、家访、各类表卡册登记上交都进入了高峰期，事多是本月的主要特点。在这繁忙的一月中，我们依旧要保持醒悟的头脑，平安问题更要作为重中之重。接近年末，各类偷盗频发，全体师生加强平安意识，人离室，电源断，刚好关闭门窗。严密预防用