小学数学公开课优质教案3篇(数学优秀公开课教案).docx

小学数学公开课优质教案3篇(数学优秀公开课教案)下面是我共享的小学数学公开课优质教案3篇(数学优秀公开课教案)，以供借鉴。小学数学公开课优质教案1一、 教学目标1、 学问与技能目标驾驭有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。2、 实力与过程目标经验探究、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生视察、归纳、揣测、验证等实力。3、 情感与看法目标通过学生自己探究出法则，让学生获得胜利的喜悦。二、 教学重点、难点重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。难点：有理数乘法法则的探究过程，符号法则及对法则的理解。三、 教学过程1、 创设问题情景，激发学生的求知欲望，导入新课。老师：由于长期干旱，水库放水抗旱。每天放水2米，已经放了3天，现在水深20米，问放水抗旱前水库水深多少米?学生：26米。老师：能写出算式吗?学生：老师：这涉及有理数乘法运算法则，正是我们今日须要探讨的问题2、 小组探究、归纳法则(1)老师出示以下问题，学生以组为单位探究。以原点为起点，规定向东的方向为正方向，向西的方向为负方向。 2×32看作向东运动2米，×3看作向原方向运动3次。结果：向 运动 米2 ×3= -2 ×3-2看作向西运动2米，×3看作向原方向运动3次。结果：向 运动 米-2 ×3= 2 ×(-3)2看作向东运动2米，×(-3)看作向反方向运动3次。结果：向 运动 米2 ×(-3)= (-2) ×(-3)-2看作向西运动2米，×(-3)看作向反方向运动3次。结果：向 运动 米(-2) ×(-3)=(2)学生归纳法则符号：在上述4个式子中，我们只看符号，有什么规律?(+)×(+)=( ) 同号得(-)×(+)=( ) 异号得(+)×(-)=( ) 异号得(-)×(-)=( ) 同号得积的肯定值等于 。任何数与零相乘，积仍为 。(3)师生共同用文字叙述有理数乘法法则。3、 运用法则计算，巩固法则。(1)老师按课本P75 例1板书，要求学生述说每一步理由。(2)引导学生视察、分析例子中两因数的关系，得出两个有理数互为倒数，它们的积为 。(3)学生做练习，老师评析。(4)老师引导学生做例题，让学生说出每步法则，使之进一步熟识法则，同时让学生总结出多因数相乘的符号法则。小学数学公开课优质教案2一、揭示课题今日我们复习的内容是有关简易方程的学问，通过复习要进一步理解用字母表示数的优点，会用字母表示常见的数量关系，进一步理解方程的意义，会解方程，会列方程解应用题。二、复习用字母表示数量关系，公式，运算定律1、 出示表：用字母表示运算定律。名称 用字母表示加法交换律 a+b=b+a加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律 ab=ba乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c)乘法安排律 (a+b)×c=ac+bc2、请学生说平面图形面积计算公式和长方形、正方形周长公式。3、用字母还可以表示数量关系，a表示单价，b表示数量，c表示总价，说出分别求总价、单价及数量的字母公式。4、练习：期末复习第16题。5、求含有字母式子的值。做期末复习第17题。(1)原来每月烧的煤用30c表示;现在每月烧的煤用30×(x-15)表示。(2)学生计算现在每月烧煤的千克数。三、复习方程的意义和解方程1、什么是方程?什么是方程的解和解方程?方程和等式关系是怎样的?2、练习：做期末复习第18题。学生练习。讲解第(3)题，在方程3x=y中y=21，先把y=21代人原方程成为3x=21再解方程。3、做期末复习第19题。请学生说一说解方程的方法。4、做期末复习第20题。学生列方程并解方程。四、复习列方程解应用题1、(1)列方程解应用题的特征是什么?解题时关键是找什么?(2)请学生说一说列方程解应用题的一般步骤。2、做期末复习第2123题。第21题：学生说数量关系式，列方程并解答，依据已列方程写出另外两个不同的方程。第22题：师画线段图表示题目的条件和问题，学生列方程解答。第23题：学生说数量关系式、列方程解答。五、全课总结这节课复习了什么内容。六、布置作业小学数学公开课优质教案3一、教学目标1、通过动手做，相识平行四边形，三角形和梯形的高。2、会用三角板画出平行四边形，三角形和梯形的高。3、在方格纸上能画出指定边和这条边上高的长度的平行四边形，三角形和梯形。二、重点难点重点：画平行四边形、三角形和梯形的高。难点：在方格纸上画指定条件的图形。三、教学打算平行四边形、三角形和梯形、剪刀、三角板四、教学设计(一)情境设计，导入课题1、同学们都学过哪些平面图形?(长方形、正方形、圆)2、现在老师有一个平行四边形，我想把它剪成一个尽可能大的长方形，应怎么剪呢?同学们动手试试。3、出示课题动手做(二)自主探究，学习新知1、小组内探讨剪切的方法。2、师巡察。3、小组汇报。4、课堂内总结：(三)相识平行四边形、三角形和梯形高1、回忆刚才你们是怎样剪平行四边形的，你们剪得边都是平行四边形的高。2、总结：(1)平行四边形：从一组平行边的一条边上的一点到对边引一条垂线，这条线段叫做平行四边形的高。(2)三角形：从一个顶点到对应边引一条垂线，这条线段叫做三角形的高。(3)梯形：从上底的一点到对边(下底)引一条垂线，这条线段叫做梯形的高。(四)巩固练习1、P21试一试第一题。学生依次标出各个图形中的高是哪条线段，再找出它所对应的底。2、P21练一练第一题、其次题。画出给定底的高。五、教学反思本节课接着从设计上讲，仍旧采纳小组合作、探究沟通的教学形式，先让学生大胆揣测、推导，从自己的演示中找寻解决问题的策略。但在画高时，学生们做的不是很好，主要表现在不会用三角板去画高。