大班期初家长会发言稿范文.docx

大班期初家长会发言稿范文为大家收集整理了大班期初家长会发言稿范文供大家参考，希望对大家有所帮助！敬重的各位家长：你们好!首先，我允许我代表大班的两位老师和保育员张阿姨对你们的到来表示热情的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。本学期由我和苏老师执教这个班级。虽然我们两位老师刚接手本班，但我们两位都是有着十多年教学阅历的老老师，我们信任只要我们家园通力合作，我们的孩子在最终的一年中，会有不同的收获。孩子进入大班了，我知道家长对他们除了生活实力的期望要有提高以外，我想你们肯定还对孩子们的学习特殊的重视和关切。以下向家长介绍本学期幼儿的发展以及应当达到的要求和目标。一、大班孩子在身体、学习等方面应达到的目标。1、身体和动作发展5岁幼儿的脑重约为成人的75%，6岁幼儿约为成人的90%，脑的结构已相当成熟，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。动作敏捷性增加，能较娴熟的做大肌肉运动，如：单脚跳，多种方法玩球，玩绳等。走路速度基本与成人相同。平衡实力提高，能攀爬、滑行等。精细动作得到较大提高，能较自如的限制手腕和手指，敏捷的运用一些工具，如：剪刀、锤子等。2、认知实力无意留意进一步发展，对感爱好的活动能集中较长的时间。有意留意有了肯定的稳定性和自觉性，集中时间能延长约20分钟左右，有了初步的任务意识。视察的目的性有所提高，能主动视察四周感爱好的事物。记忆的有意性有了明显的发展，能主动记忆所学的内容和成人布置的任务，抽象逻辑思维起先萌芽，能依据事物的本质进行初步的概括、分类，能分析、理解事物间的相对关系。求知欲和探究欲加强，经常会提出“这是什么”“为什么”“怎么做”等问题，能运用一些工具进行操作，做科学试验，渴望寻求科学的答案，喜爱动脑筋和富有创建性的活动，如：猜谜等。3、语言发展内部语言在自言自语的基础上形成，言语对行为的调整功能逐步发展起来，词汇量快速增加。言语表达实力明显提高，能清晰的连贯甚至有表情的描述事物，讲的生动、形象。能较好地用语言与同伴、成人进行沟通沟通，能参与争辩，能自信地表达个人的观点和主见。起先对文字符号产生爱好，会创建自己想象的文字，能较独立、用心的看图书，理解实力不断增加。4、社会性发展自我评价实力初步发展，有相对稳定的爱好和挚友。自我限制实力增加，初步能限制自己的外部表现，规则意识增加，初步能遵守集体的行为规则。合作意识增加，能与小组或同伴共同玩嬉戏和完成某项任务。自律意识增加，在劳动中表现出肯定的责任感和坚持性。5、艺术表现艺术表现欲望增加，喜爱用多种方式表达自己的相识和情感。音乐的感知和表现实力增加，能通过自己的想象，感受和表现几种不同风格的音乐或舞蹈，具有肯定的创建实力。能用多种材料和协助工具进行美术创建，能观赏不同风格的美术作品。当然，幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动，幼儿的生活即学习，幼儿的学习并不是只在每天短短的二十几分钟的集体活动中，孩子的每一个生活活动都是课程的一部分，不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：孩子和别人的交往、孩子的进餐、孩子的体育活动、区域活动等等都是学习。因此，我们还开设了不同的区角让孩子进行嬉戏学习，为我们一日活动的有效开展，带来了诸多的好处。当然，我们的区角许多都是刚刚开拓，要想区角内容更有生命力，孩子能在区角活动中有更多自主活动的空间，我们还有很多的前景内容、材料还须要不断的更换和完善。有时候我们家长总会埋怨说自己的孩子有多淘气，其实孩子是在和四周环境的探究中发展起来的，假如他们老是在束缚中生活，不许这样不许那样，他又如何能发展起来呢。因此在孩子的生活中、特殊是在家庭生活中，我们应放开孩子的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇异。当然自由也不是指完全的放任自由，基本的规则还是要遵守的，我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想，帮助他们学会合作、学会共享为他们更好的融入到集体生活中打好基矗本学期，我们还打算向各位家长挚友们开放我们大班的班级博客和qq群，通过这样的平台，希望能有效的解决由于平常父母亲工作繁忙，无瑕与老师沟通的困惑，又帮助家进步一步了解幼儿在园学习的内容。例如：我们会将近期须要家长协作的通知，幼儿近期在园学习的诗歌、歌曲等内容反馈在班级博客中，同时也希望家长挚友们能关注我们的班级博客，并给我们提一些珍贵的建议或看法。让我们的班级工作开展的更加生动、活泼。我们班级博客的网址是：二、本学期的主要学习内容。下面我再介绍一下本学期的主要学习内容：1、本学期我们将通过了不得的我我爱你，中国亲近大自然漂亮家园冬天的故事以及新年到等主题活动进行开展。每一个主题都是根据大班幼儿的年龄特点和发展须要来支配的，在实施过程中我们会依据幼儿的发展状况并结合季节特点有目的的组织幼儿进行活动，以切实的提高孩子们各方面的实力。也请家长能把须要的材料能尽量刚好的收集过来，让我们随时充溢到课程中，更好的帮助孩子探究、发觉。孩子是同等的，我们敬重每个孩子，赐予孩子同等的学习机会、熬炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。当然许多行为习惯的培育不是靠在幼儿园就可以完成的，这须要一个长期的过程，所以请家长肯定要协作我们，尽量做到家园合一。我们大班的孩子处于一个特别的时期，还有一年他们就要上学了，成为一名小学生了，这一过程对于孩子来说无疑是艰难的，所以我们要为孩子做好幼小连接的打算。这个打算过程有心理上的，也有生理上的，同时还有学问学问储备方面的。所以，在今后一年的学习生活中，也是一个重点;还有计算。这些学问点的植入我们都将以嬉戏为载体，尽量做到让孩子有爱好学，爱学，自己要学。我信任只要我们共同努力，孩子肯定会顺当度过从幼儿园小挚友到一名合格小学生这个特别时期。2、另外家长也要提前从以下方面做好孩子独立生活实力的打算，及早培育他们独立生活的实力。(1)培育孩子的独立意识要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要渐渐地学会生存、生活、学习和劳动，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。要培育孩子的自我教化实力，在学习生活中，要自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，培育孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。(2)培育孩子生活自理实力毫无疑问，父母疼爱孩子，是天经地义的，孩子小须要家长的特别照看，绝大多数的孩子在家里都不做家务，甚至连自己的个人杂务也由父母包办。孩子起先学习后，首先遇到的难题是什么?那就是用橡皮擦掉写错的字。不把纸擦破而能把字擦掉，对67岁的孩子实在是一种挑战。但是，假如在家里常常干家务的孩子，手会变得相当灵活,橡皮的运用就不会有问题。有的家长说孩子的书包像“字纸篓”，乱得要命。小学生这种毛病形成的缘由就是因为在学前期家长包办切，未能培育起孩子自我管理的实力。所以他们更须要学会自己做事情，如穿衣服、整理玩具等，肯定要培育孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理实力和习惯，渐渐削减父母或其它成人的照看，学会生存。