大班开学第一课安全教育教案反思4篇(开学第一课安全教育教案及反思).docx

大班开学第一课安全教育教案反思4篇(开学第一课安全教育教案及反思)下面是我收集的大班开学第一课平安教化教案反思4篇(开学第一课平安教化教案及反思)，供大家参考。大班开学第一课平安教化教案反思1活动目标：1、熬炼孩子的胆识，加强他们的警惕意识。2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身爱护意识。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动重难点：重点：1、重点坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。难点：憎恶恶人，有警惕性和自我爱护意识。活动打算：课件生疏人来敲门活动过程：1、引出主题：小挚友你们听过狼和七只小羊的故事吗?发生什么事情?你们有没有 一个人在家里过?你们假如一个人在家你会开门吗?2、看课件进行探讨活动。老师提问，让幼儿探讨后回答。今日我们的亮亮就遇到了难题了有个不相识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。让我们来帮助他好吗?提问让幼儿探讨后回答。(1)、来的可能是什么人?(2)亮亮 能开门吗?为什么?3、操作课件嬉戏帮助亮亮想想改怎么做?这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到生疏人敲门。不要轻易开门，要先弄清晰来人是谁?告知来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。5、学习儿歌，及自己独自由家时应当怎样做的总结。6、再次演示课件中正确的做法达到教化效果。活动延长：请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演生疏人进行表演。活动反思：本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在，有生疏人来时不能轻易给开门。假如万一有生疏人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。大班开学第一课平安教化教案反思2教学目标：1、引导幼儿接着学习用笔锋和近似的椭圆形，表现熊猫的外形特征。2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的爱好。3、培育幼儿宠爱熊猫的情感，懂得要爱护我们的国宝熊猫。活动打算：1、宣纸、毛笔、墨汁、废报纸(垫在宣纸下吸水用)、2、洗笔瓶、抹布、海绵(吸水用)3、水墨范画熊猫活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好出示熊猫图片，小挚友看这是谁呀?你们喜爱熊猫吗?熊猫长的是什么样子的?是什么颜色?它喜爱吃什么?生活在什么地方?二、基本部分1、熊猫有一个圆圆的头，两只圆圆的眼睛，眼睛四周长着黑色的毛，眼睛的形态有点像椭圆形，头上有两只像半圆形的黑色耳朵，胖胖的身体，有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它们生活在中国，最喜爱吃竹叶，我们都要爱惜它们。2、看看这还有可爱的熊猫一家，有熊猫爸爸、熊猫妈妈和熊猫宝宝，这是用什么画的呢?今日老师请小挚友把这可爱的熊猫一家用水墨画的方法画出来。出示水墨范画熊猫，我们看这张熊猫图叫什么画?水墨画就算用墨和水画出来的，先用墨勾出轮廓线，熊猫身上长黑毛的部分就用浓墨，其它部分就用淡墨。三、交代要求，幼儿作画，老师指导1、今日我们来画水墨画熊猫的一家，要用浓墨和淡墨来画。想想你在哪里见过熊猫，它生长在什么地方?喜爱吃什么?会做哪些好玩的动作?将熊猫画出来后再添画一些和熊猫有关的东西。2、幼儿作画，老师巡回指导，留意幼儿握毛笔的姿态，提示幼儿洗笔后在笔垫上将笔上的水吸一吸，画线时要将笔竖直，用笔尖画，留意浓、淡墨的运用。三、结束部分评价作品，请幼儿相互观赏各自作品。把比较好的作品进行展示，重点观赏和评价熊猫的动态和浓、淡墨的恰当运用。大班开学第一课平安教化教案反思3教化目标：1、 在活动中让幼儿相识火警，易燃物品等标记。2、 知道火灾给我们的生活带来的危害。3、 丰富幼儿的防火学问。知道简洁自救技能。活动打算：拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。小小平安员标记人手一个。食物展示仪，图片。活动过程：1、读新闻引出课题师引起幼儿爱好，然后读新闻。提问：(1) 新闻中说了一件什么事?(2)火灾给人们带来了哪些灾难?(3)怎么会引发火灾的呢?2、相识易燃物和火种当易燃物遇到火种时简单引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢?现在请小挚友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?让幼儿相识易燃物标记(易燃物中间有一团火，表示火种)你们知道哪些东西是火种?小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和暖和，有时也会给我们的生活带来灾难。3、 探讨：如何预防火灾相识了易燃物和火种，那我们平常生活中应当怎样预防火灾?幼儿间先探讨然后个别讲4、 竞聘小小平安员(1)全学问竞赛，看图片辨正误抢答题合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲解并描述所拼内容。(2)录用小小平安员戴标记宣誓(3)小小平安员去行动。大班开学第一课平安教化教案反思4教学活动目标：大目标：发展幼儿语言实力口语表达实力;培育对诗歌和仿编诗歌的爱好。小目标：仿编诗歌“多彩的世界”。重点：仿编诗歌。难点：每个幼儿仿编诗歌。活动打算：幼儿每人一套彩色玻璃纸(红、黄、蓝、混合彩色玻璃纸);幼儿每人一个眼镜架(用干净的废电线自制);固体胶;活动挂图。活动过程：一.导入：引导幼儿视察教室后说说地板、屋顶、窗户等的颜色。然后老师戴上红色的眼镜看四周，以此引出诗歌“多彩的世界”，初步了解该诗歌的格式和韵律：*色的，*色的，*色的，这儿一片*，那儿一片*，到处都是*，当我把*色的眼镜摘掉，*色的世界突然不见了。老师设置怀疑引起幼儿的新奇心，引发幼儿找出答案的愿望。二.中心过程：幼儿通过四次戴不同颜色的眼镜(幼儿动手更换眼镜框上的玻璃纸)会有所发觉，激励幼儿讲出自己的发觉，并把这些发觉连贯性地、有韵律地仿照诗歌格式编出新的诗歌。(必要时老师赐予提示。)1. 红色的眼镜：依据老师的引导，戴上红色的眼镜看看教室里的地板、屋顶、窗户等，说说与刚才看到的有什么不一样，进一步仿编出诗歌红色的世界。2. 黄色的眼睛：换上黄色的眼镜再看看刚才视察过的物体，并扩大视察范围增加视察对象，进一步仿编诗歌黄色的世界。3. 蓝色的眼镜：类似于上面。4. 多彩的眼镜：换多彩的玻璃纸制作好多彩的眼镜后，老师带幼儿到开阔的户外活动场地，然后带上多彩的眼镜视察四周的世界，旨在幼儿能顺当仿编出诗歌多彩的世界。三.结束部分：老师引导幼儿不戴眼镜依靠想象用前面没用过的颜色随着老师的指向敏捷仿编诗歌(促进形象思维发展)。活动延长：提示幼儿在活动结束后把两张不同颜色的玻璃纸重叠起来做成眼镜带上，看看又有什么新发觉，并与同伴沟通自己的新发觉。活动反思：该活动的目标确定依据是本班幼儿的年龄特点与实际状况：新奇心的满意不再停留于了解事物表面现象，而是追根究、弄清本质;能驾驭比较抽象的概念、能理解简洁的因果关系，能连贯的条理地独立进行讲解并描述;自觉限制实力和调整自己心理活动的实力有了明显提高。活动过程中幼儿爱好浓浓，能主动主动地动手操作、迫不及待地亲身体验，在中心过程这个环节里，幼儿经过前三次的体验学习，基本上已驾驭了仿编诗歌的方法，当他们透过多彩的眼镜看到一个确的确实的多彩的世界时，个个兴奋人人激烈，活动气氛达到高潮，整个活动在爱好盎然中结束，活动达到预期效果。活动中有三个幼儿参加不够主动，这样的表现是由他们的学习方式、爱好爱好以及老师的调控实力、保教阅历等所致，须要加强理论学习与实践熬炼，以提高自身的专业素养，从而提高我们的保教质量，真正做到“让每个幼儿在原有的基础上得到最大的发展”。