小学六年级春季学期班主任工作总结共3篇(六年级上学期班主任学期工作总结).docx

小学六年级春季学期班主任工作总结共3篇(六年级上学期班主任学期工作总结)在写工作总结的时候要实事求是，详细到各个细微环节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我收集的小学六年级春季学期班主任工作总结共3篇(六年级上学期班主任学期工作总结)，供大家品鉴。小学六年级春季学期班主任工作总结共12023结小学六年级班主任工作总2023小学六年级班主任工作总结2023年小学六年级班主任工作总结 小学六年级班主任工作总结范文1 时间在指间消逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结: 一、加强学生的文明行为习惯和平安教化 要求学生以小浪花文明班的要求进一步规范自己的文明行为,刚好发觉各种平安隐患,并告知同学引起留意。平安教化是我晨间谈话的主要内容,假如平安出了问题,什么也得不到保障。我常常例举一些事例叫学生来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发觉同学打架你怎样处理?在学校里应当玩些怎样的嬉戏 等等。增加学生的平安意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应当冷静,告知老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我刚好处理,设身处地为他们着想,渐渐地学生也就信任你了,也情愿跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。二、培育学生的学习爱好,端正学习看法,给后进生帮助,以形成良好的学习氛围 六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点。所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自修和午间。早晨,我支配了值日班进步行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,或者头天放学前跟班干部说好作业,其次天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生就有事情做,而不致于吵闹。中午12:00要求学生进教室学习,有时让他们看课外书、有时上课,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是特别懒散贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。依据他们的特点,赐予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也刚好赐予反馈,对于有进步的刚好表扬,以树立他们学习的自信念,同时增加班级的学习氛围。三、主动参与学校组织的各项活动和竞赛,并作好充分的打算 虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和竞赛,我们都会全心投入。因为通过活动或竞赛,给了学生各种熬炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的打算。半学期来,学校也组织了不少活动和竞赛,比如跳长绳竞赛、小歌手竞赛等,我激励同学们尽可能参与集体的活动,并作好平安教化工作和思想动员工作,强调同学们应当有纪律性,有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计竞赛,我尽可能让学生自己去实践,而我只是一些指导或建议。我希望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。四、民主,公允,公正地对待每一个学生 我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,实力强一些,有什么事可以和他们商议商议,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像挚友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关切和爱惜,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。其实刚起先的时候我们班也有不少脾气倔,和同学、老师看法都差的学生,经过几个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特殊是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法,遇事也更冷静了。这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作,我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有许多工作等着我去做。我想通过时间的磨练,我会吸取的班主任工作阅历,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热忱对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。小学六年级班主任工作总结范文2 时间在指间消逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结: 一、加强学生的文明行为习惯和平安教化 要求学生以小浪花文明班的要求进一步规范自己的文明行为,刚好发觉各种平安隐患,并告知同学引起留意。平安教化是我晨间谈话的主要内容,假如平安出了问题,什么也得不到保障。我常常例举一些事例叫学生来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发觉同学打架你怎样处理?在学校里应当玩些怎样的嬉戏 等等。增加学生的平安意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应当冷静,告知老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我刚好处理,设身处地为他们着想,渐渐地学生也就信任你了,也情愿跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。二、培育学生的学习爱好,端正学习看法,给后进生帮助,以形成良好的学习氛围 六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点。所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自修和午间。早晨,我支配了值日班进步行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,或者头天放学前跟班干部说好作业,其次天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生就有事情做,而不致于吵闹。中午12:00要求学生进教室学习,有时让他们看课外书、有时上课,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是特别懒散贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。依据他们的特点,赐予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也刚好赐予反馈,对于有进步的刚好表扬,以树立他们学习的自信念,同时增加班级的学习氛围。三、主动参与学校组织的各项活动和竞赛,并作好充分的打算 虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和竞赛,我们都会全心投入。因为通过活动或竞赛,给了学生各种熬炼的机会,他们各方面的素养也同时得到提升,使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的打算。半学期来,学校也组织了不少活动和竞赛,比如跳长绳竞赛、小歌手竞赛等,我激励同学们尽可能参与集体的活动,并作好平安教化工作和思想动员工作,强调同学们应当有纪律性,有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计竞赛,我尽可能让学生自己去实践,而我只是一些指导或建议。我希望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。四、民主,公允,公正地对待每一个学生 我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,实力强一些,有什么事可以和他们商议商议,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像挚友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关切和爱惜,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。其实刚起先的时候我们班也有不少脾气倔,和同学、老师看法都差的学生,经过几个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特殊是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法,遇事也更冷静了。这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作,我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有许多工作等着我去做。我想通过时间的磨练,我会吸取的班主任工作阅历,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热忱对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。小学六年级春季学期班主任工作总结共2小学六年级班主任工作总结已经多年没有担当六年级的班主任了，为了担当好六年级班主任的职责，我不仅阅读班主任之友、辅导员等杂志，还上网阅读很多教化名家的博客，希望能够获得更多的与六年级的学生相处的方式与方法。教化专家上说“安静以致远，六年级的学生心浮气躁，能够静下心来学习的孩子就肯定会是一个优秀的孩子。”班主任之友说“没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。”面对有影响力的教化期刊的言论，深思教化专家的经典理论。我在思索：我是让我的学生们静下心来学习两耳不闻窗外事呢？还是应当培育他们充溢活力地去竞争呢？在我踌躇不前的时候，我的内心有一个声音在说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。班级的现状到了六年级无论是学问的广度与学问的深度都有了肯定程度的提升，他们明显的感觉到了压力，除了这个压力，还有来自家长们给他们的升学的压力，很明显的是，少数的同学能够应对这样的压力，并且主动的投入到战胜这个一些压力得出战斗中去，但是更多的学生却是便显出的颓废、害怕和消极得出状态。到了六年级，同学们之间的关系也出现了微妙的改变。男女生之间更加的“生疏”与“羞怯”，甚至坐座位也起先男生与男生做，女生也与女生做，甚至有的的女生将男生是做空气，特殊是实力差，学习差的双差生，几乎在班级不受待见，班干部与同学之间也是“水火不相容”。特殊是到了六年级，学生们和老师之间的关系貌似有一种“剑拔弩张”的感觉。他们中的很多人起先有了一种自己的形式形态，特殊是如今的发达的网络，年轻的家长的熏陶，他们起先渐渐有了是与自己的主见与主见，对老师，对学校的一些规则，一些要求起先亵渎与无视。甚至有的家长也向老师诉说这一方面的孩子们的罪状。我的举措一、为了争取一面“流淌红旗”，男女生分工合作孩子们都是家里的小公主和小王子，过着衣来伸手饭来张口的神仙日子，可是来到学校后，虽然没有许多沉重体力劳动须要他们担当，但是每一天的两小扫，一大扫，还是不行以避开的。看着他们扫地腰弯不下去，拖地拖布拿不起来，撮灰尘的撮箕跟着扫把满教室跑，抹桌子的抹布被几根手指头捏着左右晃来晃去我的心都是痛的。有时候，实在没有方法，我一个人干脆包产到户，自己一个人干完了算了。在这样的状态下完成的清洁任务，可想而知，校领导们查岗的时候的神态与动作，能够得到那一面艳丽的三角形流淌红旗，可真所谓的“天方夜谭”。反思班级的状况的时候，男生说女生“懒得要死”，女生说男生“懒得抽筋”。谁都不承认自己的职责。再就是周一的说周五的同学没有做干净，周四的同学说周三的同学没有仔细做看到他们相互指责，我并没有指责他们不负责任地随意推卸自己的职责，而是表扬他们有很强的责任心。最终我质疑：为什么我们大家不能够合作做好属于我们的清洁任务呢？经过班干部与同学们之间的决策，他们确定男生做教室外的包干区的清洁卫生，女生做教室内的清洁卫生。特殊是女生，看到男生的面积比较大，经过劳动委员的核算，八个女生主动要求到室外的包干区去做卫生。男生看到女生如此大度，嘿嘿嘿他们竟然主动担当到教室内垃圾的工作。和谐的氛围打开了男女生之间尴尬的局面，在以后的许多活动中，男生和女生分工合作，创下了一个又一个辉煌的战果！二、同等、民主的相处方式，彰显师生关系传统的师生关系，在今日已经过时了。六年级的学生许多都有了属于自己的见解和主见，不再如以前那样，事实都听老师的要求支配。假如老师对哪一个学生偏薄一点，他们虽然不会去说，但是他们会在不经意间让你知道，他们对你这个老师有看法，有看法。特殊是对于班级班规的制定与实施，肯定不行以是老师一个人指定的，或许老是想用以前好的一些做法来接着施行，他们也会用自己的方式来表达自己的意愿，不是拒绝你这个老师以前的规定不好，而是他们有自己更好的方法。孩子们都爱睡懒觉。为了能够让他们早到校，在五年级的时候，我除了支配几个远一点的同学和学习实力弱一点的同学位置固定外，其余的学生都要依据自己来学校的时间确定自己的位置。嘿嘿果真没有人再迟到，而且那一些因为懒散二晚来的同学，他们也自己自觉地做到同学们不情愿选择的位置。甚至同学们从来到校门口的时间起先排队坐座位。我一方面喜爱他们学会了早起，也兴奋他们学会了自律。但是到了六年级，他们就不再对这一种坐座位的方式比较感爱好。而我认为这个方法能够很好的督促他们不迟到。或许是他们联名后的结果，也或许是大多数的同学协商的方法，开学不久，他们就派了班干部来和我这个班主任协商：老师的座位只是给实力弱一点的同学几个固定位置，而其余的位置，须要竞争来确定位置和同座。我看了一下他们的竞争细则，有课堂纪律，有上课发言，有单元检测，有背诵默写，有计算正确率共十项。说实在的，我很佩服他们的这样一种创新的实力。我没有不答应的理由。如此这样的事情枚不胜举，虽然我感觉我不再犹如以前那样有威历感，但是我实实在在地感觉到孩子们看到我的时候脸上多了一些笑容，见到我的时候不再老鼠见到猫一般躲藏。我喜爱这样的感觉！三、告知学生，你的漠视损害了我当你在课堂上讲课的时候，发觉了一个学生在随意将自己的话，我信任许多老师都会关注她，希望他能够投入到听讲的过程中去。可是人家说：“我张了嘴，你为什么不让我讲话？”当我耐着性子接着问他：“你在说什么呢？”他竟然提高声音的高度，丢给你两个字：“笑话。”如何？今日的孩子有个x#b！假如是在以前，我肯定会断然确定这个孩子是一个品质恶劣的孩子。但是，今日的我，成熟了，与他们在相处的过程中也渐渐感知到了，他们在成长的过程中会一些不和谐的音符出现。我们班主任不行以随意给他们定性，而是学会究其根源。我没有给他脸色，只是告知他，你竟然用这样一种无视我的存在的方式和我讲话。你损害了我。我一心一意教你们学问，莫非我还有错吗？没有想到，他竟然说：“我根本就没有听懂，你就往后面讲，你还不是没有关注我！”哦，原来如此。这个傻孩子因为自己没有听懂老师讲的学问，误以为老师不关切他，而用自己认为有效的赌气的方式来和老师对抗。或许，这就是孩子们的天真与无趣。我没有再接着进行我的讲课，而是和他们一起探讨，在课堂上假如没有听懂老师所传授的学问，是停下来不再往后面听呢？还是应当接着跟随老师的节拍往后听？孩子们终归是孩子。他们都认为应当停下来用劲思索自己没有听懂的内容。孩子就是孩子，在成长的过程中确的确实会发觉类似这样的不好的行为习惯。我们这样一些教者，有责任要教会他们，引导他们做出正确的处理。幸好我平常比较喜爱关注一些教化博客、教化杂志等，上面常常会出现一些类似这样的教学案例。借助教室内的电子白板以及校内网络，我立即点击相关的博客。当他们亲眼看到一篇1篇又一篇的文章都在描述相同的事情，他们惊慌、生气和担心的心情慢慢变得缓和了很多。他们也不同教化专家们的文章中了解到：放下惊慌的心情，记录不会学问，跟随老师的节拍上课，下课的时候，再去问老师自己心中不懂的内容。每一个人都是有特性的个体，集结在一起，就形成了集体。班主任就是这个集体中复合体，有时候须要耐性的谆谆教导，有时候须要肃穆的正义之气，有时候究竟该如何去决策，须要我们班主任亲自去体验，去了解，然后再去思索行之有效的教化方法，他山之石可以攻玉，属于自己的独特方法也是王道！小学六年级春季学期班主任工作总结共320232023第一学期六年级班主任工作总结hx班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求学问的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充溢才智之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅须要班主任具有剧烈的事业心,责任感,更须要班主任具备肯定的组织管理实力.本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结：一、加强思想教化六年级的学生,思想已经成熟,作任何事都有自己的主见,所以要耐性细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教化。1、发挥自身表率作用.小学生,对班主任有着一种特别的信任和依靠情感.班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在班级工作中要求学生做到的，我自己首先必需做到。2、建立规范班级。对学生的管理,假如仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每周一总结,对于优胜者进行嘉奖.这大大激发了学生学习的热忱,同时也制约了思想差的学生的一些行为。二、酷爱学生,敬重学生,信任学生.我信任学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在肯定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是确定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部会议，我要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。