师德师风教育活动心得体会6篇 开展师德师风教育活动心得体会.docx

师德师风教育活动心得体会6篇 开展师德师风教育活动心得体会下面是我共享的师德师风教化活动心得体会6篇 开展师德师风教化活动心得体会，欢迎参阅。师德师风教化活动心得体会1转瞬间，踏上讲台身为人师已经有二十多年了，一路走来，有泪水， 也有欢乐;有迷茫，也有收获。通过两整治活动和师德师风教化月活动，使我深深地相识到师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。国运兴衰，系于教化，教化兴衰，系于老师，老师素养，重在师德师风。通过两整治活动和师德师风教化月活动，使我相识到身为老师，在要求学生的同时，也应当提高对自身的完善。从学问、思维、修养等各方面去发觉缺点，进而改正。智者说：“假如你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。”所以，我们对学生的爱如何把握住爱的“度”的问题，是非常关键的。我认为这主要体现在一心一意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教化造就更优秀的人才和合格的劳动者，满意先进生产力、先进文化发展和最广阔人民根本利益的须要上。为此我们老师应当做到：1、强化服务意识，在教化教学工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教化要为人民服务的教化方针;强化以人为本的意识，教化教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本;留意团结一般群众，带动身边的人一起进步。2、要有奉献精神，当我们个人利益与党、国家、集体利益发生冲突时，我们就应当以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益;在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正值的权利，但不过分计较个人的得失。3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展作出自己的贡献;有爱心，酷爱学生，一心一意为学生服务。老师必需做到爱岗敬业，加强师德修养。这就要求老师不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。由于老师所从事的职业特别，是教化人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。4、要树立先进的教化思想、教化观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。老师既要把学生当做学生，还要把学生当做挚友，当做一个与老师有同等关系的公民。老师要敬重学生，要敬重学生的人格、敬重学生在学习方面的思索、敬重学生的创建思维，而不能要求学生全盘照搬老师的思维。更新教化观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，受教化者是有血有肉有生命的人，由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经验不同，他们的气质、爱好爱好、性格、智能也各不相同，这就要求老师的劳动具有很强的创建性，必需因人、因时、因势利导，因材施教，我们的教化应当是创建一种适合每一个学生的教化，而不是选择适合教化的学生。5、老师必需做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教化观念、教学方法、专业学问、业务实力都必需紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充溢、提高。要英勇地抛弃旧事物，英勇地接受新事物。要敏锐地了解新思想，仔细地探讨新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素养。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更须要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但是无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责随意识，这样个人才不会迷失方向。我们要时刻根据优秀老师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的教化教学工作上一个新台阶。师德师风教化活动心得体会2一切事业胜利的基础，育人的工作尤其须要爱心。老师之爱综合了事业之爱、学生之爱、父母之爱、国家民族之爱，美妙的人生是由爱所唤起并为学问所引导的。近20年工作历程，有胜利的喜悦，也有失败的消沉和不振。说句心里话，刚参与工作时，是抱着一颗对事业无比憧憬和追求之心走上三尺讲台，但由于现实的残酷，使我这一颗无趣的心不适合当今社会潮流，转入浑浑噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是为什么。经过一次次的各类学习和师德培训，在上级领导和同事们的关切帮助下，慢慢明白了在职校工作同样是奉献，明白了加强师德建设工作是时代的须要，是全面推动素养教化，深化老师队伍建设的总枢纽，也是搞好教化战线行风建设，确定老师队伍建设成败与否的关键，深深体会到：老师的爱体现在付出。一名老师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的沟通之中的。前苏联教化家霍姆林斯基说：不了解学生，不了解他们的智力发展、思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教化。由此可见，爱是须要大量付出的，没有付出爱就没有载体，就会成为出名无实的空谈。老师最大的华蜜和人生价值的体现就是培育出比自已更能干的学生，只有培育出合格的学生才能无愧于全社会对老师职业的.敬重，这当然也是老师爱的付出的最好回报。有爱心有学问的老师才是好老师。高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。在教化中，只有敬重学生，才能教化学生。在学生心目中，具有爱心和具有学问，才是好老师。师生间真挚的情感，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。学生是学习的主子，是发展的主体。老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。老师的对学生的爱是敬重学生。在新课程改革全面铺开的今日，老师的主要理念是以学生为本，关注学生的主体地位，敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。敬重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者。师德师风教化活动心得体会3通过系统学习师德师风建设，让我受益匪浅，我校“爱心、耐性、理智、宽容”八字育人情怀更是始终以来师德师风建设的精神内涵。本次学习有以下几点感悟：第一，严以律己，提高个人内在素养。我们常常听到这样的一句话：“什么样的老师就会教出什么样的学生”，初来觉得带有贬义，而后就感觉话粗理不粗。因为我们的言行举止都会潜移默化地影响着孩子，想让孩子们在良好的氛围和充溢正能量的环境下欢乐健康的成长，那我们就必需提高自身内在素养规范自己的行为，在日常教化教学和生活中对自己严格要求才能给孩子们做好示范和引领的作用，学高为师、身正为范不就是这个理嘛！其次，精益求精，提高自身专业实力。在社会信息化、生活全球化、价值多元化的时代背景下我们要英勇的面对新的挑战，不遗余力的提升自身的专业素养来满意孩子们对学问的诉求。八13班有个孩子从七年级起先就喜爱看世界历史，从第一次世界大战到经济大危机到美国罗斯福新政他都能说得井井有条，遇到问题就会与我一起探讨，而我为了能够很好解答，特意将世界史和全球通史细致探讨一番，探讨之后他总会非常快乐，觉得自己像是一个侦探能挖掘历史事务之间的联系，而后就会特殊有成就感。最近他又起先了解自由经济、安排经济以及今日的中国特色社会主义市场经济体制，经济史始终是我的短板，还是好好的看书探讨吧，不然就糗大了。不过这倒也促进我不断进步，就应当就是教学相长吧，唯有严谨仔细，与时俱进才能教好孩子。第三，求同存异，建立和谐的师生关系。敬重和爱惜孩子，公允公正对待他们是和谐师生关系的前提。在日常教化教学中我们应当擅长发觉他们的优点，培育自信，多一点耐性。许多同学可能在心智上成熟的要慢一些，成长起来相对较慢一些，这样我们“唤醒”他们所须要的时间也就多一些，对待他们请不要大声呵斥，专心倾听孩子们的心声，理性对待孩子们学习和成长中的问题，多沟通沟通，冷静处理，营造和谐的氛围，共同发展。师德师风教化活动心得体会4要使学生对老师敬重，唯一的源泉便是老师的德和才!师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要遇到且无法回避的问题。做人要有道德，做老师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，专心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们沟通，发自内心地敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，情愿上他的课。作为一名年青老师，学生原来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我沟通，大多是敬而远之。刚起先我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有阅历的老师后，我发觉是自己还有许多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理询问而不情愿和我交往;还有在上课时，由于许多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有主动回答问题的习惯了，而我在无形中也削减了与学生沟通的机会这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活嬉戏中，教给他们许多的学问和好玩的东西。学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们沟通谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光!当然，老师的道德和作风，是在一点一滴中体现的。作为一名老师，在教学改革不断更新的今日，过去的那种教书匠式的方法确定是不再可行的了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素养教化的今日，我们应当用什么手段来教化学生?我认为，要教化好学生，杜绝学生的逆反心理询问、厌学心情，让学生真正喜爱上这门学科，敬重老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应当用自己的爱心去感化他们，孩子有时是调皮，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可许多同学的作业本都不见了。面对这样的状况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?假如找到了他，全班同学确定会群起而攻之，对他的自尊心应当是一次损害。我让学生们宁静下来，告知他们：“可能是有小挚友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的劝慰因为作业本不见而焦急的学生，并努力说这是一个玩笑。果真，在下课的时候，我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成果较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来!或许这是件小事，可是我们作为一名教化工作者，就应当多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要留意自己的言行。教化是专心去感化学生教化学生，绝不是去损害他们的自尊心。其实我们的教化就是奉献，无私的奉献!我，一位平凡的小学老师，正在用21岁的青春年华为人民做贡献，为教化事业添砖加瓦，使我们的教化更添色调!在将来的教化工作中，立足于我的本职工作语文教化，我将更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮!我要力争做一名无愧于人民的老师。师德师风教化活动心得体会5老师是辛勤的园丁，老师是燃烧的蜡烛，老师是人梯工作就是奉献。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。老师作为一种特别职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、静默无闻的，在这里没有显赫一时的财宝和权力，没有令人艳羡的荣耀和名声，也没有悠然自由的舒适和安逸，只有一颗酷爱和忠诚于教化事业的心，是一颗老师崇高职业志向最闪亮的星。我深刻体会到，无论是当班主任或是当体育老师，还是目前所做的总务服务工作，都要从熟识到娴熟，脚踏实地的把本职工作落实到实处，真正把学生的根本利益放在前头。一个人只有在实践行动中作出了奉献，才能充分感受到自身力气的强大和充溢，体会到人生真正意义和价值，才会感到华蜜感，所以在素养教化前提下，提倡奉献精神与确定人们的利益和华蜜决不是相互冲突的，而是相辅相成的。遵循正确的教书育人方向是师德建设的核心。在学习了汶川地震中优秀老师群体的先进事迹，让我明白了很多事情，我看到了人民老师高尚师德的光线。我懂得了做老师的责任，通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。作为一名老师，应具有较好的职业道德修养，正确认清和对待老师责任，提高意识、实力。歌德说：你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生供应优质的服务使学生接受良好的教化，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教化和引导，重在树立让学生满足的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教化寓于服务之中，使我们的教化得到学生的认可，成为社会满足的教化。师德师风教化活动心得体会6在这次的师德师风教化活动，我仔细学习了中小学老师职业道德规范，学习了老师法、未成年人爱护法、小学老师专业标准等重要法律法规学问，学习巩固了有关的教化方针政策。明确了我们老师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，老师应具有怎样的师德师风，自身素养应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习，本人受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。比照老师职业道德规范的每一条每一款，仔细地剖析自己，根据把整改贯穿始终的要求，边学习、边查摆、边整改、边提高。1、加强学习，依法执教首先，社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我相识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，静默无闻的付出。并自觉遵守老师法，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充溢有意义。2、爱岗敬业，教书育人我酷爱教化，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。3、酷爱学生，和谐发展关切、酷爱孩子是老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心强壮地成长。4、注意小节，修炼人格教化无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻牢记从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。5、以身作则，严以律己通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行一样，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。总之，作为一名人民老师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。