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年级班主任工作计划最新范文大全5篇年级班主任工作安排有哪些?希望在新的一学期，孩子们都能得到最悉心的教化，家长们也能主动协作孩子的教化，让这一棵棵充溢活力的“小树”得到最好的滋润!一起来看看年级班主任工作安排最新范文大全5篇，欢迎查阅!年级班主任工作安排1一、指导思想：以中心校20_年德育工作安排和教学工作安排为依据，以促进全体学生的全面发展为目标，仔细学习范文贯彻新课程标准，以人为本，开创思维，将可持续发展的育人目标落到实处，努力培育有特长，有特性，有创建力，且遵纪遵守法律，讲诚信，求上进的一代新人.二、工作目标：1、德育工作：(1)坚持不懈地抓好学生行为习惯的养成范文教化，通过驾驭守则规范内容，培育学生养成读书、学习、卫生、生活等多种良好的习惯，为学生终身发展打下良好的基础，五年级老师班主任工作安排。(2)切实抓好每月的专题教化活动。(生命教化、荣誉观教化、感恩教化、行为习惯教化、爱国主义教化、法制平安教化)。(3)通过感恩教化活动的开展，培育学生孝心、爱心和社会责任感，全面提高学生的思想道德素养。(4)通过开展“红色之旅”和“五个一百”活动，增加学生的民族荣誉感和骄傲感。(5)办好家长学校，促进家校沟通，共同抵制学生的不良行为。(6)抓好班级日常管理工作。使班级形成良好的班风、学风，创建舒适的班级育人环境。(7)开展丰富多彩的班队活动，通过班队活动使学生受到思想教化。2、教化教学工作：(1)刚好制定各种有效的安排和方案，按安排和方案开展工作。(2)仔细落实常规教学，抓好“三清”工作的开展，全面提高教化教学质量。(3)使学生养成课前自主预习的良好习惯。(4)做好培优辅差工作，促进全体学生的全面发展。(5)通过“读书工程”活动的开展，师生共同读书，班级内形成良好的读书氛围，使学生喜爱阅读，具备独立阅读实力，养成自主进行课外阅读的良好习惯。3、个人业务提高方面：(1)加强理论学习，提高教化教学质量。(2)提高教化科研实力。(3)提高课堂教学实践实力。三、班级现状分析：本学期班级现有学生53人，其中男生25人，女生28人。班级已经形成了较好的班风、学风，班级管理工作井然有序，班级内建立了一支高素养的班干部队伍，学生学习劲头足，勇于展示自己。但是，须要留意的是，本学期结束后，学生即将升如六年级，思想波动会很大，因此在狠抓教学工作的同时，不能放松对学生的思想教化，要刚好发觉学生的不良思维动向，刚好对学生进行思想教化，避开部分学生出现违反校规校纪的不良行为。四、详细工作措施：1、德育工作：(1)加强学生行为习惯养成教化。开学第一周，组织学生仔细学习守则规范。通过开展班队会和社会实践活动，对学生进行爱国主义、法制、平安教化。本学期接着开展“五个一百”“红色之旅”系列活动。(2)办好家长学校。在六月份开展教学开放周活动。让家长来校听课，全面了解学校，了解学生在校的生活、学习状况，更好的协作学校工作，促进学生的全面发展。(3)开展“感恩教化”活动。培育学生孝心、爱心和社会责任感。(4)专题教化。本学期共设四个专题教化，内容分别是：“规范与我同行、我与节俭同在”“迎北京奥运，当文明使者”“我也知荣誉”“红领巾体验奥运”。(5)开展主题班队会活动。每周开展一次主题班会，每学期开展一次主题队会，通过班队会，对学生进行思想教化。(6)学生文体素养培育。组织学生上好眼保健操、间操，刚好参与月单项竞赛，主动参与六一运动会，提高学生的身体素养。激励学生主动参与特长班、艺术班，发挥学生的各方面特长，促进学生的全面发展。2、教化教学工作：(1)仔细制定好各项工作安排。在学期初仔细刚好地制定学科教学工作安排、班主任工作安排、培优辅差安排、老师读书安排、学生读书安排、学生预习安排等，按安排落实本学期的各项工作。(2)仔细开展好课堂实践活动。仔细备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成果更上一层楼。备课时仔细探讨教材，做到每节课有明确的目标、重点、难点，有明确的教学方法和学习方法。每单元后刚好写出教学反思。上课时留意三维目标的达成，精讲巧练，刚好完成下发的4本练习册，并且刚好跟踪批改。主动参加学校组织的“上好每节课，展示一节课”的教学活动，本学期至少上一节公开课。主动担当学校组织的教研课、示范课，主动参与市、县里组织的教学竞赛、教学标兵评比等活动，通过这些活动熬炼自己，提高自己的课堂教学实力。每周至少听课两节课，向优秀老师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行沟通，共同提高课堂教学实力。(3)做好培优辅差工作。仔细做好学困生辅导和特长生的培育工作。接着发展特长生，有针对性地进行培育，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。仔细填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。对于特长生在语文课上给他们创建更多的展示机会，激励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培育他们的综合实力，提高语文综合素养。(4)抓好课前预习工作。开学初，结合本册教材内容和学生实际仔细制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生娴熟驾驭课前预习的方法，接着保持课前自主预习的良好习惯。本学期学生已经驾驭了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。预习内容：语文包括识字、写字、主要内容、初读课文后的感受、针对课文内容质疑、积累。数学预习内容包括自学收获、尝试应用、质疑。(5)接着开展“新世纪师生读书工程活动”。本学期学生背诵精选的宋词10首以上，背诵精彩片段至少5篇，阅读课外书3本以上，30万字。学生每周写两篇读书心得体会，同时摘录积累名言警句，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，动员学生买书、捐书，实现资源共享。充分利用好每周周三的七、八节阅读课，老师带领学生潜心阅读，指导阅读和读后沟通。老师做好读书榜样，与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购买课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。老师定期检查学生读书笔记及读书状况，评比“最佳小读者”，举荐到学校参与校级评比。通过以上活动的开展，激励学生“多读书，读好书，好读书”，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读实力。3、班级管理工作：(1)特色班建设：本学期本班特色是剪纸，充分发挥学生绘画的潜能，教给学生剪、刻的技法，激励学生有创意地表达，用手中的剪刀、刻刀展示和感受艺术之美，同时培育创建力。(2)班干部任用：本学期接着轮番评比班干部。使中等生得到熬炼，培育他们的组织管理实力，帮助他们树立自信，让以前有阅历的班干部帮助他们完成班级管理工作。(3)日常管理：开学初，组织学生仔细学习班级管理条例，熟知小学生守则小学生日常行为规范，使学生明确各项规章制度，并且按制度和守则规范严格要求自己，仔细遵守纪律，讲究卫生，主动参加学习活动，树立竞争意识，形成良好的班风、学风。在班级内评比“清洁师”(负责分担区卫生)“服务员”(分别负责自行车摆放，抬水，擦桌椅、窗台等工作)，明确责任分工，做到“任务在身，责任在人”。通过以上措施使班级各项工作顺当、有序地开展。每两周进行一次操行评定，促进学生良好的行为习惯的养成。4、个人业务提高方面：(1)通过读书，加强理论学习，用先进的教化理念武装自己的头脑，指导自己的教学实践，从而提高教化教学质量。(2)接着实施“自主体验文本情境，优化阅读”教改试验，在试验中总结阅历，记好试验跟踪记录，写好试验论文及其阶段总结，做好试验的结题工作。(3)仔细讲好公开课，把它作为展示自己的平台，从中总结阅历，促进提高。希望通过以上各项工作的扎实有效的开展，在促进全体学生的全面发展的同时，自身素养也能得到进一步的提高。年级班主任工作安排2主任工作或许是全部老师工作中最艰难的工作了，班主任和一般的代课老师工作性质是完全不一样的，班主任的工作时非常重要而又繁琐的，这就是注定了班主任工作的重要性，我作为一个当了很长时间的班主任老师，我有许多的肺腑之言和工作阅历。学校教化发展到肯定阶段，伴随班级授课制的确立应运而生的，而且随着社会的变革和发展，班主任的内涵在不断丰富，班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、教化者和领导者，是学校领导实施教学及各种教化活动的得力助手，在学校教化工作中具有重要作用。在实施素养教化的今日，班主任的管理技能及教化方法就显得更加重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下：爱心与赏识是实现胜利转化的两大支柱。我班(六年级)有个学生张文丹，_年学年度我担当了她的班主任兼数学老师。发觉她总是低着头，上课无精打采，提不起一点学习的爱好。老师课堂提问，她缄默无语。家庭作业要么全留空白;要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以及简洁的加法也是做得错误百出。每次测验，语文、数学都只有三、四非常。学校的许多老师都认为，这孩子基础太差，性格内向，而且缺乏最至少的上进心，又到了六年级，提高看来是无望了。只要她遵守纪律，上课不影响别人，就行了。我听了，不觉从心底泛起一股凉意。就这样的成果走出校门，面对这学问大爆炸的时代，你叫她如何生存哪!只要孩子一天在我这里学习，我肯定不能放弃她!于是我起先了围绕她的工作。首先，当然是家访了，搞清晰她的家庭状况。来到她家，正碰上她在家烧饭。原来她父亲都是常年在外打工，母亲一人要种亩地特殊忙，家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。在加上父母感情不和常常闹冲突，孩子经常受到父亲的打骂。听了这些我心里一阵凉意。但是与妈妈的交谈又让我心里的凉意变成了寒意了。因为她成果太差，家里准备让她念完小学，就让她辍学!我劝了两句，妈妈的一句话让我傻了眼，“她的成果那样，进了初中也学不了，还不如在家帮忙干点活。”听了这些话，我的心情格外沉重，莫非我们这些教化工作者能眼睁睁地看着她离开学校，过早地承受生活的重担吗?回到学校，我就找她谈话，可她总是低着头，一言不发。哎，缺乏爱的滋润，承受长期学习落后的打击，总是徘徊在无人关注的角落让她产生了自闭的心理。每看到她“孤独”的身影，我都暗暗发誓，肯定要带她回到班级的大家庭里来，肯定要让她重拾搞好学习的信念和志气。针对她的状况，思虑一再，我确定从两大方面入手。首先，我抓住一切机会亲近她，放开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了带伞，我赶忙送伞给她常常找她闲谈，引导她用感恩、享受的心态看待现实生活与此同时，我组织几名同学来帮助她，跟她一起玩，跟她一起做作业。让她感受到同学对她的信任，感受到同学是自己的益友。让她感受到同学给自己带来的欢乐，让她在欢乐中学习、生活，在学习、生活中又感受到无穷的欢乐!其次，与科任老师统一看法，用赏识的眼光来看待她。其实，她身上的闪光点还是挺多的，11岁的孩子，烧饭、洗衣等家务活都会做，尤其跳舞跳得特殊好“六一”的节目我就让她负责结果她请来了她的堂姐当导演，有她领悟的节目“好日子”获得了一等奖受到了全校师生的好评。我们抓住这些表扬她、激励她说她给班上争了光。就这样学习慢慢有了进步，哪怕一点小进步，我们也没有忽视。在语文课上的一次听写词语中，这个女孩尽然全都对了。我特别兴奋，对她大加褒奖，并说：“看来世上无难事，只怕有心人，你看，这些词语你全默写对了，你肯定昨晚复习了吧!你看比有些平常学习优秀的同学都好呢!只要努力，你肯定不会比其她同学差的，你说是吗?”她轻轻地点了点头。但是我还是望见了她眼中多了一些自信的眼光。有了这次，在这以后的学习中，我始终坚持“观赏、夸奖、激励”的方针。她的成果也一步步上升。与此同时，数学在科任老师的帮助下，也有了起色。这样始终坚持下去。最终，她最终以语文71分，数学68分的成果顺当地升入初中接着学业!奉献爱心，增其自信。我国近代教化家夏丐尊也说过：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教化。”作为一名班主任，要搞好教化工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯净的灵魂。对于那些学困生，特殊是留守的学困生，老师应给她们更多的爱，常常激励、帮助、督促她们，使她们增加自信念。年级班主任工作安排3本学期我接着担当九年级二班的班主任工作。依据学校工作安排，同时针对学生即将面临毕业和中考的特点，现对班级工作做如下规划：一、工作重点开展以“四好”为主题的学风建设活动，全面开展各项德育教化活动，切实加强我校德育工作的科学性，针对性，实效性。争取让每一位学生都养成良好的学习和行为习惯。为学生参与中考作好打算工作。二、详细工作安排创建和谐、平安的班级。主动做好班级班会工作，开展以感恩教化，珍爱生命教化，平安教化为主题的各项活动。加强对学生的法制教化，确保学生人身平安。加强学生与各位科任之间的沟通。构建和谐的师生关系。提高学生的学习效率。以科学、民主治班。建立有效的班规、班纪，使学生养成良好的学习和行为习惯。学生仪表，班级卫生、纪律有专人负责。九年级的学生已经具备肯定的独立实力，思想比较成熟。因此，班级的工作要发动学生共同参加，共同管理。加强学校、家庭、社会络的建设。通过召开有针对性的家长会，及采纳致家长一封信的形式，与家长建立良好的联系体制，共同教化学生。本学期要进行家访，刚好了解学生的家庭教化状况，便利今后有针对性地进行教化。防止出现学生流失现象。不同层次的学生，赐予不同的要求。有实力参与中考的学生，要刚好关注其心理动态和思想改变，与科任老师和家长共同抓好学生的升学工作。针对学困生，激励他们主动参与学校和班级的活动，相识到自己的价值，树立信念。同时加大对职业教化中心的宣扬力度，激励学习上有困难，有特长的学生接受特地的职业教化，帮助家长树立职业教化意识，让每个学生都学有所长，学有所用。三、详细时间支配八月份：召开例会，对学生暑期活动进行总结。九月份：以感恩为主题开展对学生的教化。参与班主任培训活动。加强对学生仪表等行为习惯的检查和监督。填写德育案。布置班级学生办一期板报。十月份：开展爱国主义教化。加强平安教化。(防火，防电，交通平安等。)十一月份：法制宣扬月。十二月份：纪念一二九活动(征文活动)一月份：进入期末复习。年级班主任工作安排4寒冬已过，万物复苏。在这个即将迈过去的寒冬里，我校全体教职工共同努力，驱走了寒冷。20_年，我们将接着一切以学生的综合教化为中心绽开教学工作。班级是学校教化教学工作的载体，本学期我将接着担当八年级六班的班主任工作，八年级六班是一个试验班，为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本期八年级班主任工作安排如下：一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平在本学期中，本人要仔细学习先进的班级管理理念，仔细贯彻了党的教化方针，努力推动了素养教化，注意学生的全面发展，提高学生的整体素养，促进学生特性的发展。实施素养教化，就是要全面贯彻党的教化方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，造就有志向、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。着眼于人的内在的发展要求，把人当作教化目的本身，这才是人们在“素养教化”口号下，追求教化价值的实质。要注意培育学生的自主性、主动性、创建性，使他们学会生存、学会关切、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美妙和欢乐。二、以人为本，敬重学生，让学生成为班级管理的主子在班级管理工作中，敬重学生的人格，以同等的姿态面对学生，让学生有发表看法和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼，一个恒久也画不像的葫芦，让民主落到实处。本期我接任八年级六班的班主任，首先要在班内召开一次班会列为班主任工作安排主要内容，欢迎学生提出管理班级的看法。通过这样，提高学生主动性，很多问题由他们自己通过探讨拿出比较完整的看法，使班级洋溢着融洽、活泼、快乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、骄傲的心情体验。凡是班集体的安排和确定，都应和班集体共同探讨，乐于给个别学生以帮助指导和救济。对学生表现赐予客观的表扬和指责，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、惊慌活泼的班内人际沟通环境。三、一把钥匙开一把锁，关注学生的特性差异俄国教化家乌申斯基说：“假如教化家希望从一切方面去教化人，那么就必需首先从一切方面去了解人。”班主任要教化好学生，只有了解学生，驾驭学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身对学生进行教化，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和探讨学生是班主任做好工作，提高学生素养的前提条件。探讨学生心理的方法许多，我运用的主要方法有视察法、谈心法、试验法、探讨有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深化的分析探讨，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。四、提高学习的效率，交给学生学习的方法这也是班主任工作安排中的重要内容。首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、学问基础、心理特点等状况对症下药详细指导。譬如记忆规律的运用等。其次，要指导学生养成良好的学习习惯。要创设相宜的情境。在学习生活中，相宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创建。要反复进行训练，供应大量练习与实践的机会，刚好反馈练习的结果。取得成果，刚好表扬激励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。要矫正不良的学习习惯，例如我班有一小部分学生早读时不求甚解，走马观花，针对这种状况，我首先教给了他们一些读书的方法;其次提出详细的要求，让学生有针对性地在读中解决几个详细问题;然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分学生不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了学问，养成了爱读书的好习惯。第三、留意到非智力因素的影响，如学生学习的爱好、意志力、良好的学风、班风、校风的影响等。第四、加强思维实力的训练。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思有着密不行分的关系。学生在学习活动中，须要多种思维方式共同参加，才能更有效地获得学问。如阅历思维、抽象思维、形象思维、创建性思维、发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素养教化，培育具有创新精神和创建实力的高素养人才，决不能忽视对学生思维实力的培育。五、关爱学生，产生情感的共鸣酷爱学生是老师职业道德的核心，教化是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生结合起来，他就是一个完备的老师。”素养教化要造就各方面全面发展的学生，要面对全体的学生。老师应把爱毫无保留地播撒给每一个学生，不卑视、羞辱、体罚任何一个学生，让全体学生获得全面的发展。首先是敬重学生，就是要做学生的挚友，贴心人，在人格上与学生同等相待，以诚相见。同时我还信任每一个学生的实力，并信任学生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。总之，作为一名人民老师，尤其是作为一名班主任，其素养要求很高，我要接着不断的学习，反复的实践，逐步提高自身素养和水平，以适应新时期素养教化工作的新要求，做一名优秀的班主任。年级班主任工作安排5一、指导思想以学校总体工作看法为指导，以深化开展素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以学生生活体验教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教化，努力探究班级工作的新特色。二、班情分析本班共有学生46人，其中男生21人，女生28人;有18人享受农村养分改善安排。本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则和小学生日常行为规范来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，但可以通过集体教化来转化。三、班级工作重点及目标班级教化工作(一)班级工作重点重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯;以学生生活体验室为教化基地，培育学生生活自理实力;接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化;搞好心理健康教化;组织好学生参与体育运动会和大课间活动，从而增加学生的身体素养。详细工作：1、接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2、教会学生洗衣做饭等家务活，培育学生的生活自理实力。3、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生、文明先进班。4、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力。5、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。6、仔细组织好学生参与学校第51届体育运动会和大课间活动。(二)本班学生奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力。2、争当学校的"优秀班集体"。3、发展特性特长，促进身心健康。详细工作：1、激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，培育其集体荣誉感。2、留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教化。3、开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面：为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评比"优秀小组"，对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)建立本班的"学习小组"，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。"学习小组"中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。2、文明行为方面：为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适当减分，由值日班长记录。(2)定期对学生进行"十个道德行为"的教化。(3)利用"优秀小组"的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为"优秀小组"。3、卫生方面，我将实行以下措施：(1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3)利用课间休息的时间，由卫生委员检查个人卫生。五、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校德教处保持一样。为此我制定以下措施：1、搞好班级的育人环境，让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时辰表上墙。利用壁报栏展示学生的特性特长、美化环境，利用评比栏激励学生进步。2、培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后进的同学。班主任本着"抓两头，带中间"的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的学生。3、班主任要"学高为师，身正是范"，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教化1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。2、对少数有心理问题的学生，要刚好地与家长取得联系，实施有安排的教化。要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，刚好进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发觉规律，削减学生的心理问题发生率。3、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。七、学生平安教化常常对学生进行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危急性嬉戏、防电等平安教化。八、问题学生的转化工作本班有几位学生属于特殊活泼好动的孩子，自制实力较差，上课留意力不够集中。能清晰地相识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述状况，转化措施如下：1、班集体内形成"比、学、赶、帮、超"的良好氛围，用大多数学生良好行为来教化他们。2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时刚好表扬。3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们主动严格地要求自己。4、多与家长联系，了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教化好。班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新学问较慢。针对上述状况，转化措施如下：1、号召全体学生关切他们，帮助他们。2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。3、当他们在学习上有进步的时候，老师要刚好表扬。4、多与家长联系，力所能及地赐予帮助。