小学数学老师发言稿共3篇(数学老师的发言稿).docx

小学数学老师发言稿共3篇(数学老师的发言稿)演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在快速改变和不断变革的新时代，能够利用到演讲稿的场合越来越多，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题。下面是我收集的小学数学老师发言稿共3篇(数学老师的发言稿)，以供参考。小学数学老师发言稿共1四（5）班数学老师家长会发言稿端州区睦岗小学 杨朝进 大家好，我是杨老师，现在任教四(5)班的数学，今日是家长会，大家齐聚在一起，为了一个共同的目的，更加了解学校的状况，了解孩子的在校表现，也借此机会和老师进行一个沟通和沟通。感谢大家在劳碌中来参与今日的家长会。首先，我确定的是我们四(5)的学生都很聪慧伶俐、活泼可爱。今年我们班换了位语文老师兼班主任符结霞老师，符老师是一个责任心和爱心很强的校骨干老师，可以说她是一个特别好的班主任，同学们也都很喜爱她，在符老师的管理下，我们班成果和纪律状况都有了较大进步。接着，我想谈谈数学，数学这门学科，从一年级到初中到中学到高校，他像一条线贯穿整个教化的始终，数学也在我们的生活中随处可见，课改后的数学我们始终在强调要学有用的数学。在日常生活当中希望家长们让孩子们解决生活中的问题。因此我们数学科都是一环扣一环的，缺少哪一环也不行，希望家长们没有特别状况，就不要让学生随意请假和旷课。第三点，我想说说在数学课堂及作业上反应的让我深思的问题，一般状况下我们每晚或周末回家都给孩子们布置作业，现在的孩子依靠性太强，一遇到困难就退缩，就说不会，要么就放弃。回到家，孩子都喜爱先写语文作业，再写数学作业的。我们家长也不能某方面的缘由对学生的作业不能不闻不问，任其发展。在这个问题上我想对家长说几句，督促孩子完成当天的作业，还恳请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会得到巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，漫不经心的，三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。第四点向家长们提出的建议：每天来校要提示孩子是否带全书本，作业和学习用具了吗?有些学生到校了，就说忘了放在家里。这样就影响当天的教学，平常要帮孩子购买学习用具，因为在做课堂作业的时候有些学生就说没有这种或那种。比如橡皮擦，铅笔、三角板，和直尺等。(说明：不能购买涂改液和改正纸，因为到毕业考的时候，不能用这两种的，要从今起养成好习惯)。由于时间关系，我就简洁的说这些吧!假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。我真诚欢迎各位家长给我的工作多提珍贵看法。小学数学老师发言稿共2小学家长会数学老师发言稿小学家长会数学老师发言稿须要怎么打算材料呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是为大家搜集整理供应到的小学家长会数学老师发言稿，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！小学家长会数学老师发言稿1各位家长：大家好!首先，我真心的感谢各位家长始终以来对我们教学工作的理解和协作，也希望各位能一如既往的支持我们的工作，并提出珍贵看法。今日我想跟大家沟通三个想法。看着孩子们一每天长大成人，我们打心眼里感到兴奋，看到孩子们一每天懂事，学识也一每天增长，我们感到欣慰。，我们的工作很艰辛，烦琐的教学生活中，有喜有忧，有笑有泪，更多的是收获。收获孩子们的笑脸，收获孩子们的胜利。我一贯的育人原则是敬重孩子的特性发展，营造良好的学习氛围，让孩子轻轻松松学习，快欢乐乐成长。教化工作中，尽量做到以理服人，以情动人。我们班学生，绝大多数孩子，品德优良，成果优秀，发展势头良好。下面对各位家长分析一下这一次数学考试卷，让各位家长了解一下你的孩子目前的成果状况。这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，题目出得比较活，难度有点大，考满分不是很简单。存在一些问题：比如90分以上的同学错的比较多的是填空题，说明一部分同学对教材上学问点的敏捷运用上还不是完全很透，学习的主动性还需进一步加强。二是90分以下的同学错的比较多的是基础学问题和概念题，缘由是没有形成良好的学习习惯和学习效率不高。本学年是小学冲刺的最终阶段，为了让你的孩子有一个特别好的状态进入中学，为了打好基础，特向家长提两点要求：一是要培育孩子良好的学习习惯，这会令你的孩子受益一生。闻名教化家叶圣陶先生说：什么是教化，简洁一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成果确定会好。一句话：习惯确定品质，品质确定命运。二是要加强对孩子的学习监督，有家长可能要问，六年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是特别有效果的。假如老师没有把学生教好，影响的是一届学生，对家长来说，影响的就是孩子的一生。诚心希望家长协作学校共同搞好孩子的素养教化和文化教化。三是营造良好的学习环境，做一个学习型的家庭。当今社会大力提倡，创学习型机关，做学习型人才。只有不断地学习，才不会落伍，才能适应新形势的须要，孩子要学习，我们成人同样须要学习。依据以往的状况，我作了这样的分析：孩子将来上初中，小学阶段起着至关重要的作用。大家都知道，初中三年是很关键的时期，这三年，孩子成果上去了，考个好中学，接受好的教学资源，享受好的育人环境，有利于孩子的进一步发展。所以，我们应当重视他目前的学习状况。为了给他们营造一个宁静的学习环境，爱看电视的的家长，吃过晚饭，就必需关掉了电视机，然后拿着书报看了起来，或利用这个时间干干家务，学一些相关的业务学问，为的是把自己的工作做得更好，给孩子树立榜样。大家想想，当我们开着电视看的时候，孩子总要找借口过来瞅上几眼，而不能安心学习。又试想，当你们间或叫上几个客人在家里聚一聚，玩一玩的时候，你要孩子去学习，他能安心吗?他能静心吗?或许只有少数个别学习爱好相当深厚的孩子能自觉学习。而当孩子看到家人都在学习的时候，他也会学着去做。榜样示范起到了潜移默化的作用。久而久之，孩子就会形成一种学习的习惯。不是有许多家长说，现在的孩子不情愿看书吗?那是因为他从小没有养成爱学习的习惯，他的学习不是主动的，而是在家长和老师的逼迫下进行的，这与我们做家长的有关系。所以，为了孩子，我们要做肯定的牺牲，多牺牲一点自己的休息消遣时间，不要因为自己舍命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关切、辅导以及督促。我想我们都有一个共同的目的就是让你的孩子获得提高，只有我们真挚地相互沟通，相互理结、相互支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。家长们:为了我们的孩子们在毕业考试中能考出最好的成果，咱们携手一起努力吧!小学家长会数学老师发言稿2各位家长，上午好!首先特别感谢大家在百忙之中来参与今日的家长会。我们对家长会都有一种特别的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教化内容;胆怯开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。这是我们很普遍的“家长会心态”。再过几个月，你们的孩子就要面临小学毕业升入初中。今日请各位来开这个家长会，我们的目的是一样的：如何更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，如何更好地加强学校老师与家长的联系。升入六年级了，学生的各方面都发生了很大的改变，我总结了一下，也许有以下几点：1、习方面：随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法变更了。所以出现了一部分同学求知欲增加，对学问非常渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为学问的掉坎而自信念丢失，破罐子破摔，成果出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理渐渐发生改变，很大一部分进入青春期，这种状况下，许多事他们都处于新奇阶段，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。3、思想意识方面：思想从单纯走向困难，起先有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和隐私。针对这些现象，我想家长们还是应当多与孩子谈谈心，多了解孩子内心真实的想法，同等的沟通。有时候孩子们犯错了，我们是不是也应当反思一下自己与孩子的沟通是否出现了问题?新课程改革有一个理念：老师要擅长蹲下来观赏学生，倾听学生，向学生学习，要和学生一起成长。我想，我们的家长，也要擅长蹲下来观赏孩子，倾听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长。我觉得，“蹲下来”是优秀老师成熟的标记;“蹲下来”是聪慧家长睿智的标记。你只有蹲下来，你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。“蹲下来”是一种教化的思想，它意味着，孩子是一个完整的人，我们应同等地对待孩子。随着现代信息技术进入千家万户，我们的生活发生了巨大的改变。我们说网络是把双刃剑，一个开放的网络空间，孩子在网络上接受着比来自家庭密集、困难得多的信息。有的孩子甚至迷上了上网，在自己家上网，或者到同学家里去上网、打嬉戏，甚至到网吧、嬉戏厅的也有。特殊是男孩子，希望我们家长对孩子上网有一个辅导、监督的有效措施，很清晰地知道孩子在网上做些什么，跟哪些人在来往。尤其关注孩子双休日的支配，同学之间不要有过多的来往。我就发觉过我们班上有部分同学在周末时间去过嬉戏机室，之后我还是通过其他同学告知我知道的，而家长也是在我的通知下才知道的。所以希望家长们对孩子放假在家的活动要特殊留意一下。对于孩子在学校的状况，我们更多的是关注他们的成果。怎样看待孩子的学习成果，我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成果好坏，受制于很多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受实力的不同而成果有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成果就确定越好。我常常对孩子们说：“学习要塌实，玩耍才能欢乐!”俗话说：“一份耕耘，一份收获!”其实，一份耕耘不肯定会有一份收获，我们平常的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不肯定有收获，但是，不耕耘确定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。假如孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成果还有潜力可挖。在这里我希望我们家长每天要多关切一下孩子的家庭作业状况，包括书面的和口头的，书面的作业可检查一下字迹是否工整，作业是否保质保量，口头作业尤其要关注，特殊是英语、语文的背诵积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要留心，看看他读书怎样，英语要大声朗读，通过朗读加强对语音的记忆。我的语文每一课在预习时，都要求至少要读三遍课文，家长签字，还有背诵的内容也是要求家长签字的。但我就发觉这个签字并不是实之有效的，往往孩子们没有按要求完成的，我也看到了家长的签字，我想建议家长们还是尽量抽出一点时间，监督孩子完成学习任务之后再签字，要么就不要签字。另外还想提示一下家长们关注孩子的上学平安。交通法上规定，年满12周岁的少年才能骑自行车。我们学校里不提倡学生单独骑车上学，而且我们班学生的家也没有特殊远的。希望这点引起留意一下。我在网上看到这样的一个内容，最近美国评出的优秀老师在家庭教化方面给家长提出了10条建议，我在这里也举荐给大家：1、尽量多表扬。孩子具有肯定的自信念，才乐于学习。2、多关切孩子的学习内容和实际进步程度。3、常常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。4、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游安排时让孩子从书中查找地名、路途、测量距离等。5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。6、做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激烈不已，反复研讨，那么，耳闻目睹之下，孩子就不知不觉地受到影响，仔细读书、解答课外练习题，吸取学问。7、尽量不要在孩子面前争论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。8、定下家庭学习规则。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今日所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。9、多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受学问的孩子学问驾驭得快而且觉得负担轻。家长要培育孩子读书时多问几个为什么。10、重视上学。尽量避开因家庭问题导致孩子缺课。我真心希望今日各位来开家长会，和老师沟通的，不仅仅是了解孩子的学习状况，也应当了解一些孩子在学校里的其他方面;回家后，和孩子更多的是彼此充溢诚意的真心沟通，让孩子说出自己的真心话，给孩子提出适合他们发展的要求，而不是一些严厉的指责或悲观的话语本届六年级毕业考试实行的是全市统考，所以不用我说，你们也都知道其重要性，这也将是你们的孩子人生中的第一个腾飞，希望每位家长能够帮助自己的孩子考中自己心中志向的初中。这学期的学习任务应当说是比较惊慌的，尤其到以后的复习阶段，可能作业量会适当增加一些，孩子也可能会出现一些烦躁心理或表现，希望我们家长多向孩子教化引导，同时也希望能够为他们加强养分。让我们一起努力，在最终的冲刺阶段同甘共苦，成为孩子人生路上的良师益友，为他们的美妙明天祝愿。小学家长会数学老师发言稿31、阶段性学习监测状况。有不少同学进步很大。也有不尽人意的地方，有学习有待进一步提高的学生。希望在九星以下的学生要引起重视。我们不能单纯地以分数评价学生。家长要了解孩子的真实水平，不光通过考试的成果，还是要看他平常的作业做的怎样，对的比率有多大、会不会做较难的题。但是，分数终归反映了学生某一个阶段某学科的学习状况。所以要正确对待学生学习成果。达到平均分，就应当认可学生的学习还是很好的。2、关于学生评价，有家长问孩子智商问题，不好讲。其实，老师对自己的每个学生，心里基本上有个评价。不过，有部分学生，你让我把这个孩子的评价写在纸上，我没法写，也不能写。终归是个小学生，谁都不敢下诊断，每个孩子都要用发展的眼光来评价。还有家长怀疑自己的孩子，会不会学习好，能不能赶上去。我说：你现在管他，还是有机会的，假如现在不管，一点机会也没有了。我们现在为了孩子，付出了，我们将来不懊悔的。3、下面说说：学好数学的两件事。一上课仔细听，听了不等于听会了。做对题才等于听会了。怎样知道会做?二把家庭作业写好。写了作业，不等于写好作业。全对就是写好了。(1)、课堂。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。那些成果不太志向的同学往往是上课不留意听讲的同学。这些同学上课没有非常用心听，回家作业也常常不做，就是做了也是错误太多。(2)、作业是加深学问理解、巩固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业。请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。关于孩子不会，家长又不会讲，你可以在该道题的一边签个名。这样老师批阅作业就知道，属于个例会单独讲。属于共性的问题，会集体讲。特别状况没有完成作业，如，遗忘带试题，遗忘带书，或者有病等，家长写个条子证明一下就可以了。对于作业改错，有的同学的习惯相当好，能很快的改完交上来，因为学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉，搞不清他是会做还是不会做。还有学生抄袭改错。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把当天作业的错题尽早改完。 还有实际问题：学生没有时间改错。老师都是利用课间找学生改错。而学生根本没有时间。方法：在家里做对了。所以家长签字还是很有用处的。捎带说说家长签字的事情和科学教学方面关于家长签字状况，这是要求自愿的，因为发觉学生作业的错题太多。多次强调之后，还是无效，所以，规定，错了多道题后，重做。假如能够证明在家仔细检查了，就可以只改错，当然错多了也不行。学生问需不须要家长签字，我说最好有，这是自愿的，但是，我告知学生，只要有家长签字，我会考虑在评价上，适当加星的。目的是为了激励学生，至少，家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了学生的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发学生学习的爱好。建议家长看看学生的新课堂和练习册，就知道孩子的作业状况了。有没有改错，有没有没有完成作业。进一步分析，作业质量与学习成果有没有干脆关系。这也是关于学生聪慧不聪慧的答案。4、家长和老师沟通问题许多家长都把教化孩子的希望全部寄予在老师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和学问积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，阅历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充溢冲突和冲突的因素。常常与孩子沟通，和他们谈谈学到了什么新学问，交谈时，要有耐性，不能简洁粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。理解敬重学校与老师的教化行为，定期与老师进行沟通。家长问题学习状况，很欢迎。我发短信，还是回信说知道就可以了。小学家长会数学老师发言稿4家长挚友：下午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会我们表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！一、谈谈我的教学体会我担当3( )班的数学教学,三年来，可以说是一个学生走近我,我走近学生的过程；也可以说是由一个生疏到熟识再到了解的过程。在这个过程中，我发觉我们班的学生在数学学习上的爱好还是很浓的，大部分的学生在课堂上能主动参加，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想，时常出现独特的思维火花。新的数学教学课程要求突出体现教学内容的基础性、普及性和发展性，使数学教化面对全体学生，实现不同的人在数学上得到不同的发展。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。通过数学学习，学生能够运用数学的思维方式去视察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，增加应用数学的意识。结合新课标的要求，针对自己的教学，我坚持的是一条以学生为本从学生的实际状况动身，结合学生感爱好的事物来开展数学教学的路子。教学中，我重在培育学生学习的爱好，让学生自主学习，合作学习。比如针对数学练习课，学生总感觉就是不段地算题，特别枯燥。为了能激发学生的爱好，我实行了嬉戏教学，将全班的学生分成两红、蓝两队进行闯关竞赛，在学生闯关玩嬉戏的过程中支配不同层次的练习题，同样是做题，可达到的效果就不一样，原本味同嚼蜡，可现在爱好盎然。教学中我尽量将教学内容与生活实际相联系，让学生感受数学就在生活中，学数学就是为了用数学。比如学习有余数的除法，为了让学生理解余数要比除数小以及为什么要比除数小？我设计了购物情境，用33元钱去买4元一本的本子，最多能买几本？假如有剩余，最多能剩多少钱？会剩4元、5元吗？为什么？有学生立刻想到，不行不行，因为假如剩4元、5元，那就还可让再买一本了！这样一来就再也没有学生问为什么余数必需比除数小了。学生从生活中体会了数学学问，同时数学学问又帮助学生更好得理解生活。又如在学习吨的相识这部分内容时，我将学生很难亲身体验到的重量转化为数来加强学生的感观相识，如和学生打赌喝可乐，1瓶1升的可乐，学生们都说自己能一天之内喝完，于是我让学生喝1吨可乐，学生就惊呆了，不敢赌了，因为有1000瓶这么多呢。为了加深学生对吨的相识，我与学生一起计算，假如一个人一天吃一个鸡蛋，1个鸡蛋50克，那么1吨鸡蛋要吃上近60年。有了这些数量上感观，学生对吨这个大的重量单位的相识也就更深刻，更能指导学生的生活实际。二、汇报期中考试状况期中考试是对学生半个学期以来学习状况的检测，结果还是令人比较满足的。大部分同学成果较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，这次考试的总体状况是100分的全年级3人，我们班占 2人，90到99分的有 人，80到89分的有 人，70到79分的有 人，70分以下人。但期中考试也反映出了这样一些问题：1、学生在做题的时候不够细心。所以在考试中往往出现将题目符号看反，数字看错或题目算式是对的，结果却是错的，做题中丢三落四的现象更是明显。比如让人痛心的选择题，有的孩子没有仔细审题，选择题全部填上答案，而没有填上相应的序号，从而整题分数全失。2、没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道怎么去检查，我常常笑孩子们是用60分的心态做题，用100分的心态检查，认为只要做完便是满分。3、不能敏捷地运用学问，缺乏举一反三的实力。表现在处理实际问题的实力不强。出现以上状况的缘由归结起来主要来自于平常做题的习惯不对导致的。有的学生是因为平常作业书写马虎，只管数量不讲质量；有的学生平常由于做题的时候依靠家长、老师，所以考试须要自己独立完成的时候速度就比较慢，做不完了就匆忙了事。针对这些现象，我建议家长挚友们在平常的家庭作业中应当尽量放开让孩子自己完成，但是放开并不等于放手。有的家长也可能是因为工作缘由，在督促孩子学习上完全放手不管，这也是很不好的，因为孩子终归还小，自我约束实力不强，很简单受外界影响，发生改变。比如这个学期，我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯，有的孩子由于家长没有刚好督促完成家庭作业，到了学校只要老师开会或者有其它事没盯着补做，就会始终拖着不做，渐渐地就养成了懒散的习惯。这对于孩子来说也是干脆导致学习下降的一个主要缘由，数学学习关键在于上课仔细听，课后刚好做题巩固，假如没有巩固这个环节，要想扎实驾驭也是很困难的。因此，还要再次拜托家长们肯定要刚好检查孩子作业完成的状况以及督促孩子养成良好的作业书写习惯。三、与家长们一起共享有关进一步提高孩子学习质量的一点措施：（1）给孩子树立自信、激励点滴进步，在很大程度上，学生的学习主动性靠外部驱动，他们更须要得到大人的赏识，在别人面前，我们应当夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐性教化，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都情愿取得好成果，只是因为方法不当或是努力不够而短暂落后，老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。（2）加强与老师的联系和沟通。我们之间原来就是合作者，彼此信任、相互沟通对学生全面进步很有帮助。在交换看法的时候，最好不让孩子在场，有家长在老师面前数落孩子的不是，既让孩子难过也让我难过，这样的沟通很简单变成老师和家长你一言我一语地指责孩子，并不利于我们商议一些好的教化方法来帮助孩子。同时，老师在单独教化孩子时，也请家长不要站在一旁，因为老师可能会用一些儿童化的语言来教化孩子，家长在旁边不太自然。希望我们常常沟通，为着孩子的健康成长共同努力。（3）多与孩子沟通，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。最终，再次感谢各位家长的支持，希望大家对我们的工作多提珍贵的看法和建议。我们的宗旨就是一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。三、三年级特点：我信任各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子强壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大改变，作为家长与老师都要驾驭孩子一切状况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳动期。那么我们要使孩子顺当的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也须要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必需了解孩子的特点：1、学习方面：学问内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实的驾驭，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的变更还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。2、心理方面：许多事情都处于新奇，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向困难，也就是说想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的准备，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就须要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但须要的是大人的“口风”必需一样。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清晰了。和孩子沟通，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会，去创建美妙的生活。（双休日、假期交好挚友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小独创等，使孩子们全面发展。）针对学生的状况，刚好和老师联系，刚好沟通。我觉得在教化孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长挚友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自由，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就须要我们进一步沟通。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的志向，我们必需一起努力，实现这个志向。老师情愿从一点一滴做起。、学习?三年级学生的压力感相当明显，老师的授课量很大，又有很多家庭作业。指导孩子驾驭必要的学习方法便成为家长老师共同的义务和责任。?三年级学生有肯定视察实力，要提示孩子视察自然生物和地貌、河流等景观，写出自己的体会，提高孩子的综合视察思索实力。?三年级学生已经表现出创建力倾向，家长和老师应有意识地留意孩子的创建性活动，必要时可以根据测量表来测试一下创建力状况，以便激励孩子更好地成长。?三年级学生运用乘法口诀计算是一个难关。在三年级数学教材中还增加了一些过去高年级出现的内容，须要学生有肯定的推断和推理实力。?学习语文课时，须要记忆、背诵大量的汉字和诗词，应采纳敏捷好用的方法。?关于学习方法，目前的教学中主要采纳听觉手段进行灌输式教学。据调查，学生中有是用听觉学习，用视觉学习。一旦变更方式，大部分内容用电视或图片演示给学生时，反而无所适从。?三年级时，一些重要的学习方法和习惯起先产生，家长、老师要刚好视察学生的改变，不要随意变更孩子的行为。要从他的角度体会当时的心理状态，帮助孩子解决存在的问题。激励孩子自己找寻解决问题的方法，不能打电话求助他人，也不能总是等着老师其次天的讲解。?、应具备的习惯?三年级学生应当懂得并能够做到帮助大人做一些协助劳动。这个年龄的孩子爱好很难长久，只能让他们做一些简洁的、立刻就可以完成的事情。花费时间较多时，告知他怎么做或者让他干一会儿就可以了，不能作为劳动力长时间运用。?三年级学生不懂得自己的真实力气有多大，有时候在别人面前逞能。在大人面前会成为笑话，但是在比他小的孩子面前或在家看门时简单发生意外事务。?总之，三年级学生应当全面学习作为一般人应当驾驭的教养和习惯。?应留意的问题：?由于三年级学生的求知欲较强，加上空间和时间概念的模糊不清，简单发生离家远走或丢失事务。?三年级心理健康教化目标：驾驭必要的学习方法，培育集中留意的实力，有安排地提高留意品质；进一步激发学习爱好；在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，树立正确的偶像观；养成参加家务劳动的习惯，全面学习作为一般人应当驾驭的教养和习惯。?小学数学老师发言稿共3敬重的各位家长：晚上好!感谢大家在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次活动，我也特别珍惜这次机会。希望通过这次沟通能对您孩子的学习状况有一更深的相识和正确的指导。我们这次家长会是依据期中考试的状况，来谈谈孩子最近的学习状况，通过这次家长会能够使这些孩子把学习成果提高上去，到期末尽可能取得满足的成果。在数学学习方面，二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象学问增多，难度加大，有些孩子一时难以适应，再加上没有好的学习习惯，这样慢慢出现了两极分化。大部分的学生思想上都要求上进，有学习好的愿望，许多人的最近几次考试成果不志向不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的习惯差。课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去，课后的作业不仔细，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的学问听的一知半解，课下也得不到巩固，所以成果始终上不去。但也有个别同学由于年龄特点，好动，长久性差，依靠性强，玩心较重。针对这些学生，我们老师把精力、时间全部用在了他们身上，课堂上留意他们，课下耐性地跟他们讲道理，正面引导，做到谆谆教导，耐性细致。在对这些学生的辅导方面，我们是特别重视的。对没完成作业的学生我们留下写作业，对学不会的学生我们留下给他们补课。老师不希望有一个学生掉队，但这么多的孩子光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，在家督促他们写作业，刚好检查他们的作业，发觉有没学会的学问要刚好给他们讲解。特殊是当我有时来不及亲自盯着你的孩子订正的时候，会在你孩子的作业本或其他地方写上让家长签字的时候，请家长予以重视，赐予支持和协作。孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子有出息，让我们共同努力帮我们的孩子取得更大的进步!感谢大家的支持!