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我的大学读书感想900字我的高校是高尔基的自传体小说三部曲之一，是一部有着深刻教化意义和巨大艺术魅力的作品。高尔基的自传体三部曲是高尔基最卓越的作品之一，也是世界无产阶级文学的珍贵财宝。下面由我来给大家共享我的高校读书心得，欢迎大家参阅。我的高校读书心得1我的高校这本书的作者是高尔基，他记载着高尔基在高校中的生活。不管在苦难和华蜜面前他总是那么的执着。高尔基总是把书上一切最美妙的东西，共享给他的玛亚戈，玛亚戈这个人物对高尔基的影响很大。正是因为她，他更喜爱读书，他的胆子越来越大，能与一切邪恶作斗争。最主要的是他酷爱学习，得到了很多人的敬重。在那时候，有些都人都信任上帝，唯有他一点也不信任上帝，同时他也特别和善，乐于助人，在别人有困难时，他会静默的帮助他。高尔基生活与一个大杂院的那段日子里，就经常望见一些警察们到这里来翻这翻那，监视人们的行动。有那么一位老警察还问高尔基看过哪些书，并警告他不要再看禁书。不久，高尔基的一位挚友给他介绍了一位开杂货铺的老板，名叫捷林柯夫。当他看到那满密室的藏书，高尔基有一种说不出的兴奋。他常常在这里如饥似渴的读书，所以他结了很多的挚友。这让他感到兴奋万分。少年的高尔基在喀山的那段日子里，做过流浪汉、搬运工、面包工人和杂货铺的店员。而在如此生活的艰苦中，他还能够不断的学习，不断的提升自己，这怎能不令人佩服?读了这本书使我对高尔基高校生活的苦难，感到万分怜悯。我从内心佩服高尔基，佩服他所拥有的坚决革命志向，钦佩他人格与信念，特殊是在他自己苦难的高校生活中，实在令人称赞不已。我的高校读书心得2请你设想在19世纪末20世纪尚未起先时后的沙皇俄国，下诺夫哥罗德。一位叫阿廖沙的孩子丧了父，和他的母亲和外祖母去他外祖父家。这就是故事的起先。一种深厚的、色调斑驳的、离奇得难以形容的生活，以惊人的速度起先奔流了。他的童年，是充溢了黑暗却又有一丝光明的。她的外祖父，瓦西里·卡希林，一个吝啬、脾气急躁却又时好时坏的染坊主。他好的时候会教阿廖沙识字，给他讲故事，坏的时候会毫无人性地打阿廖沙。他的两个舅舅，米哈伊尔和雅科夫，市侩，常因为一点小事闹得不行开交。然而，在在人间的末尾，高尔基给了雅科夫舅舅一点怜悯-也仅仅是怜悯，他的外祖母，一个和善的人，她把爱和光亮赐予了阿廖沙，让他成长，让他长大，她激励阿廖沙，开导阿廖沙。还有朴实的“小茨冈”伊万，忠厚的格利高里，献身科学的怪人“好事情”，他们都赐予了阿廖沙前所未有的宝藏。当他来到人间的时候，那个真实的世界才真正呈现在他的面前，他在船上做工，在别人家里做勤杂工，还在工地上做过监工。这时的社会才是真正完整的社会，之前仅仅是一隅。他望见了人情世故和人间冷暖。他望见一个勤劳开朗的女工被生活摧残得麻木而恣睢;看起来能干的工人其实都是内心黑暗的恶毒鬼;那些高高在上骑兵哥萨克;那些仗着嗓子攀比的“酒吧唱客”。光明，最大的便是“玛尔戈皇后”，在阿廖沙空工时间，他总去她那儿借阅书籍，获得新知;但又藏着掖着，被老板娘发觉后书要没收，还要挨一阵痛打。他没有如愿上高校，却在社会的高校中升华了自己-那时的阿廖沙-不，应当叫他阿列克谢了。他更加近距离的接触了工人，商贩，也接触到了他之前没有正式接触过的一群人-学生。他加入了民粹派，受到了革命思想的熏陶，并成为了一名坚决的革命者。他不再简洁的否定现实中的恶而是身体力行，试图提出并解决很多社会问题了。在这三部曲当中，高尔基无疑是将矛头指向了那个黑暗的沙皇统治下的旧社会。抨击这下层社会的黑暗，反映下层人民的贫苦生活。而在洗衣女工玛利娅的身上我好像望见鲁迅家乡中杨二嫂的影子。他们之前都是那样朴实，但是社会摧残了她们，摧残了那束欢乐而光明的阳光!但高尔基又不同于鲁迅。高尔基在描述它当时所处的社会的时候，是黑暗中夹杂着那么星星点点的光亮的，不仅光明的是孩子，也有大人。高尔基的成长历程无疑是苦难的，但他从中获得了华蜜，获得了爱，获得了书籍的滋养，这使他能够更清晰地看清世界，看清将来。正是有了社会的历练和驱除黑暗的毅力，才使他不断看到华蜜，看到进步，看到正义。外祖母的关爱是华蜜，“好事情”的支持是华蜜，“玛尔戈皇后”的理解是华蜜，以及革命同志的陪伴-这何尝不是华蜜如今的社会已不是那时的专制社会，而是开明的、全新的社会。我们所经受的苦难少于那时的苦难;我们所获得的华蜜多于那时的华蜜。珍惜现在吧，没有那时的苦难，怎来今日的华蜜。我的高校读书心得3歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人说话。”读了我的高校这部文学作品后我深有感受，这本书不仅让我了解了主子公青年时代的生活及命运，还使我懂得了如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战。书中叙述了主子公抱着上高校的念头来到嘎山，但很快明白穷人上高校是不行能的，他住在贫民窟里，为了生存，去当码头工人，又在面包坊里干活，这一切使他体会到受剥削压迫的苦痛，除了苦痛的革命理论，他还劝告发动工人们与剥削阶级做斗争。即使革命斗争的挫折令他有时悲观悲观，但是他经受了熬炼，革命思想渐渐形成。书的作者高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，做过学徒和杂工，经受了欺凌与虐待。就是在这悲催而艰苦的生活中，高尔基仍像小草般强壮成长。我多么渴望像他那样，做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草!多么渴望像他那样，在雨的洗礼中纯净清爽!同高尔基相比，我真是惭愧万分，平常在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至半途而废。主子公那种剧烈的读书欲望，使我想到家中一本本被我闲置的书。莫非是“书非借不读”?莫非只有在逆境中才能更好地成长?不，当我读完我的高校之后，才真正明白“学如逆水行舟，不进则退”的道理。我的高校读书心得4文中的阿廖沙是一个苦难的人，他用苦难的一生和不放弃不抛弃的拼搏精神来诠释这个道理。阿廖沙自幼丧父，便和母亲一起生活在外祖父家中。但这一次切并不意味他和母亲的生活将会变好，相反这一切只是主子公阿廖沙艰薄命运的起先。他在外祖父所受到的一切和所望见的一切是他从未想过的。在外祖父家所糟受的一切，使他明白，外祖父的家根本不是家，而是人间地狱。外祖父是一个独尊主义的人，他掌控家里的一切，脾气特别急躁，做事非常狠毒，不留一点情面，而且视财如命，阿廖沙也常常因为做错一些小事被他痛打;两个舅舅也常常为了争产而争吵打架。家中的女人更可怜，她们一点权利都没有，只能任凭丈夫的打骂，打不还手，骂不还口。在这种家庭中使他过早明白了现实生活中存在的善与恶，爱与恨，使他幼小的心灵留下了深刻的阴影。阿廖沙就是在这令人度日如年，充溢可怕的家中度过了自己的童年，也使他的心灵受到了不行磨灭的创伤。但这对当时的俄罗斯来说是正常的现象;父子，兄弟，夫妻都在勾心斗角的生活;兄弟为了争家产拼都誓不两立，真是今人可悲又心酸呀。在这样一个充满着残酷，仇恨和勾心斗角的家庭里，便幼小的阿廖沙过早体会到了人间的疾苦，黑暗和丑陋，也使他幼小的心灵受到多次的打击，而唯一对他好的只有他外祖母，因为他的外祖母爱护他，支持他，使他没有对这个黑暗的冷漠的社会死心。他向我们展示了那充溢残酷，野蛮，冷漠令人窒息的生活环境。也使阿廖沙深深体会到当时国家的腐败，丑恶和统治者对老百姓的冷眼旁观，也体现了年轻一代抗拒黑暗，追求自己将来美妙生活的苦难历程。阿廖沙的童年是黑暗的冷漠的，就象他所处的家庭一样，四周都是冷漠残酷的，有时连他自己都不敢信任自己竟然是生活在这样的家庭里这样的环境中。但在这个冷酷的家中，他有一个勤劳、和善、坚毅的外祖母。外祖母是他的精神支柱，她经常给阿廖沙讲一些具有富有哲学的故事，目的是为了引导阿廖沙不要做一个向黑暗社会屈服的人，要敢于对抗之后，母亲去世了，外祖父破产了，他离开了家，独自一人踏上了社会。他曾在多个地方打工和当学徒，在这期间，他饱受了无尽的欺辱，但他还是熬了过来。虽然生活很坚苦，但他还是遇到一些好的境遇。他在船上当洗碗工的时候相识了一个正直的厨师斯穆雷，并在他的帮助下起先读书，激发了他对学问的渴望和对正义真理的追求，因此他怀着希望到喀山高校去读书。在喀山他的生活并非一帆风顺，经过多次打击，使他幻想破灭，幻想破灭后，他为了生活不得不过提早进入了充溢奸诈的社会 。其实阿廖沙就是作者高尔基自己，他用阿廖沙的童年来描述自己的童年。我的高校读书心得5“我扑在书上，就像是饥饿的人扑在面包上”，这是高尔基的一句名言。高尔基在生活中也是像重视生命一样重视书，这在他所著的童年.在人间.和我的高校一书中得到了充分体现。书充溢了主子公阿廖沙的童年。阿廖沙的童年非常凄惨，外祖父是一家之主，脾气急躁;两个舅舅总为分家争吵，甚至大打出手。在一个乌烟瘴气的家庭中的生活给他那幼小的心灵覆盖上了阴影。外祖父心情好时，会教他读书识字。从今，阿廖沙爱上了读书，他以书来缓解生活中的苦痛。书给了阿廖沙的心里种下了文学的种子，让它慢慢地发芽，成长。在我的童年，爸爸妈妈给我买了很多书，我一本本的翻看，慢慢的我也爱上了书，爱上了书中的人物、书中的故事。书照亮了阿廖沙前方的路。在母亲离世，外祖父与外祖母分居后，阿廖沙走上了“在人间”的曲折道路。他做过学徒，在轮船上洗过盘子，当过运货工，做过铁路工人、面包师,售货员.但是命运的坎坷和艰辛没有打倒阿廖沙，他从书中获得力气，他比童年时代更爱读书，更珍惜书了。他在一处有钱人家打工，一天，他在打扫卫生时偶然发觉了很多书。从今，他每天趁打工的间隙和深夜休息时偷?a href='/ target='_blank'>悼词椤蛭吕朔训朴捅恢魅朔郑荒馨阎魅说闶牡朴妥龀衫蚩词椤？墒钦庵值蒲萌搜劬咽埽滞从稚？删褪窃谀侵旨枘训奶跫拢紊嘲阎魅思业乃胁厥槎伎赐炅恕鞘裁戳恐潘镣晁械氖槟?是他那孜孜不倦的求知精神、废寝忘食的学习毅力。他经常感慨道，读书是多么华蜜啊!与他相比，我学习的毅力还有很大的不足，特殊是在家学习的自觉性还远远不够。比如上个周末早上，太阳都照屁股了，爸爸喊、妈妈叫半天后，我才懒懒散散地起来。好不简单坐下来了，没一会我就像屁股扎了根针似得，就起来找文具、喝开水。非常钟不到，就要出去上个厕所，顺便看看爸爸买了什么菜，中午做什么好吃的。课文背着背着，大脑就起先间隙性的短路，发发呆、愣愣神，或者神游千里之外。中间休息时，面对妈妈的督促，我反而不以为然，还不急不慢的发牢骚、顶个嘴。结果，大半个上午的时间就不知不觉中从我的指尖滑过了，而我安排的学习才完成了一小半。现在想想阿廖沙，我现在的学习条件是多么美妙，我是不是应当少一些埋怨，多一些自觉?是不是应当少一些慵懒，多一些勤勉?是不是应当从被动的“要我学习”向主动的“我要学习”转变呢?书给了阿廖沙生活的志气，开拓出新的道路。饱经人间辛酸的阿廖沙怀着进高校的幻想来到喀山。可让人意料不到是当时的高校校门不对穷人放开，他的志向一度面临破灭的局面。为此，阿廖沙为了争取让每个人都有接受教化的权利，参与了革命组织，走上了革命道路。这字里行间透露出他坚韧不屈、坚持不懈的高尚品行。除了“阿廖沙”，还有“保尔”、“张海迪”、“雷锋”，他们都在我的脑海里留下了深刻的印象，他们让我变得更加坚毅，更加英勇。