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    师德师风教师演讲稿5篇最新范文2023.docx

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    师德师风教师演讲稿5篇最新范文2023.docx

    师德师风教师演讲稿5篇最新范文2023老师是一个孤独的职业。或许又是一个无月的夜晚,暗黄的灯光、厚重的文案、乏累的身躯,已经流过了许多年。今日我就给大家整理了师德师风老师演讲稿,希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!师德师风老师演讲稿篇一大家晚上好,今日我演讲的题目是爱心,责任。世上有许多东西,赐予他人时,往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多,您或许会惊异地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答:“那就是爱!”爱,不是索取。不是等价交换,而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我,我爱他。老师只有酷爱孩子,才能去细心地培育孩子,只有爱的深,才能更仔细,更耐性。更细心地对待孩子。有人说:“老师是天底下最光荣的职业!”有人说:“老师是自我华蜜的把握者,是学生华蜜的引路人。”在每个孩子的心目中,老师是一个最亲切,最才智,最宏大的形象。我们也曾说,作为一名老师,只有履行自己的师德责任和义务,才能实现自己的人生价值,谋求人生的华蜜。看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话:“老师是捧着一颗心来,不带半根草去的。”那么老师职业是苦,是乐?它能给我们老师带来华蜜的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口,静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教化事业奉献后,收到的欢乐的回音,教化工作是辛苦的,那么,是什么构成了多数老师兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,静默耕耘的内动力呢?我想那肯定是老师对教化事业的满腔的酷爱,是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教化事业,在简洁却又宏大的教化工作中体验人生价值的满意。除了师德,我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教化的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石,师德要求老师公允合理的善待每一个孩子,老师的爱心就是胜利教化的原动力。全部的孩子,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是宁静听话的还是淘气的,都非常须要老师的爱,老师的爱能照亮孩子的内心世界,老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来,老师的爱能使孩子们健康地成长,人们常说:“没有幻想的人生是乏味的,没有创建的人生是平凡的”。老师职业,有其苦,也有其乐,让我们身在校内,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人名老师的名义,静默耕耘,共同托起明天的太阳!感谢!我的演讲完毕。师德师风老师演讲稿篇二敬重的各位领导、各位老师:您们好!我演讲的题目是爱,老师的职责!挚友,作为老师,你是否有这样的感觉:爱得才兼备的“尖子”学生简单-这种爱经常是自然而然地由衷产生,而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视,爱与他们无缘。殊不知,正是这样的学生更须要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至是自卑。他们的心,有更多须要被人理解的东西。当然,爱这样的“差生”,须要付出肯定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必肯定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉苦痛,从而产生主动的效果。这是我深刻的体会啊!当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用才智的钥匙为学生打开通向志向大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来望见孩子们围在我床前的时候,我似乎飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我好像感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我犹如喝着一杯玉液琼浆。挚友,听到这里,您莫非不感到作为一个老师的欣慰和华蜜吗?我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,老师必需付出的热忱,因为一切的教化方法,一切的教学艺术,都产生在老师对学生的无比酷爱的炙热心灵之中。要知道,爱可以化冷漠为热忱,化愁闷为激昂,化哀痛为喜悦,化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献,每个人应当获得。让我们去爱吧,使我们四周充溢爱的温馨,切记:他们更须要爱;爱,老师的职责!师德师风老师演讲稿篇三各位领导,各位老师:大家好!古人对老师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师"教书育人"的职责中教书的一面,而"为人师表"则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。老师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重视老师职业道德培育,是实施科教兴国战略,培育新世纪人才的关键。作为一名小学老师,我感到无尚光荣,同时也感到肩上的责任重大。从事英语教学工作十一年来,本人始终勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨,在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。先后参与了江西师范高校专、本科进修,并与2023年取得教化学学士学位。在教学上,勇挑教学重担。始终身兼专业英语教学,在教学中,课前备好课,仔细钻研教材,了解重点和难点,了解学生原来的学问技能质量,实行相应的措施。组织好课堂教学活动,留意信息反馈,调动学生的学习主动性,创建良好的学习环境。按时按量布置作业,作业少而精,削减学生负担,刚好批改作业,做好课后辅导工作。主动组织学生参与爱好小组活动,为培育学生学习英语的爱好,运用多媒体网络教学,提高英语课堂教学的效果。在教学之余,我仔细总结教学阅历,撰写教学论文。作为一名优秀老师,除了学识渊博、教学得法之外,还应有更高的追求,这就是以育人为志向,以塑造人的美妙心灵为己任。要担当如此重任,首先在于老师自己做人的层次要高,要做有识之人、有德之人、有为之人。"为人师表"成为新时期师德师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重,师生关系的主导因素在老师,一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱,才能激发做好这一工作的高度责任感,才能坚决不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。酷爱学生,是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不行能有真正胜利的教化。爱是打快乐扉的钥匙,要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中吸取奋勉向上的力气,更加自爱、自尊、自强和自信。学生很擅长视察与思索,对你的一言一行,他们都在视察并做出相应的评价和反应。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地爱惜自己,关切自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜爱接近你,并心悦诚服地接受你的教化和指导。所以,具有爱心,是老师取得教化成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教化效果愈好。教化是一项高难度的工作,要做好它,非常不易,但我信任,只要乐岗敬业,定会有所收获。人民老师,肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过老师托起的。老师不但教人以学问,使人从无知到文明,老师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养干脆折射出这个民族的教化程度,反之,要提高民族的素养就必需有一支良好的教化队伍。老师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师,就必需铸师魂、倡师德、练内功、树形象".作为一名一般的人民老师,仔细备好每一堂课,仔细上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素养的人,这样你的一言一行才能感染你的学生,美化他们的心灵,否则,也可能污染他们纯净的灵魂。详细来说,我认为,良好的师德师风应从以下几点体现:第一、在不断提高业务素养的同时,应关切国家和民族命运,拥护改革开放政策,忠诚党的教化事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,甘于奉献。其次、关切学生的思想道德状况,言行谨慎,在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。第三、有工作责任心,安心本职工作,重视校内课堂教学。第四、有进取精神,注意获得新的学问,不断钻研业务,加强学术道德修养,心态平和,治学严谨。总之,作为一名小学教化工作者,应当树立为学生服务的意识,酷爱教化事业,酷爱学生,优化自身形象,树立"以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献"的老师形象,把外树形象与内强素养结合起来,以良好的师德师风感召和熏陶学生,提高教化人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特殊要培育对学生的爱心;老师还要转变教化观念,树立以学生为主体的服务意识,创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。在今后的教学工作中不断提高自己的业务实力和水平,以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,严格要求自己,勤奋工作,主动进取。师德师风老师演讲稿篇四敬重的各位领导,敬爱的老师们:大家晚上好!我演讲的题目是知足、感恩、奉献。有一种人生最为漂亮,那就是老师,平凡的人生,壮美的事业;有一首歌谣最为好听,那就是奉献,无私的奉献,播撒着将来的希望。三尺讲台,是我们静默耕耘的土地,扎根这片土地,是我们的光荣和骄傲!我们既然选择了这份职业,就把自己的青春,志向,信念,才智毫不保留的奉献给他而无怨无悔!作为一名老师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清爽而富有朝气的校内氛围;知足于人生的平淡,平淡的人生也可点缀纷繁!人应当学会知足,知足者常乐。有了工作本身就是欢乐,华蜜的。我们应当享受这份欢乐,珍惜这份华蜜。用感恩的心欢乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难,带来无望,但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩,才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”。世界的主宰,人,更要充溢感恩之情。一颗感恩的心,化干戈为玉帛,一颗感恩的心,化腐朽为奇妙;一颗感恩的心,化冰峰为春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了阳光雨露。心怀感恩,就能回报社会,报答自然。作为一名老师,我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校,给我供应了工作的平台;感谢领导,给了我无微不至的关切和帮助;感谢同事,给了我兄弟姐妹般的暖和,更要感谢学生,给我自信,激发我无穷的工作热忱。给我欢乐,促使我对生活更深层的酷爱。生活在我们这个集体里,我欢乐无比,华蜜无比。知足是我欢乐的源泉,感恩是我欢乐的持续。敬爱的挚友们,请和我一样怀着知足,感恩的心欢乐地工作吧!作为一名老师,当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时,当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时,你会想到什么?是民族的发展,国家的富强?还是家长的期望?孩子的将来?此时此刻,你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为老师的你,怎样才能体会这份爱,表达这份情呢?假如让我回答,我会义无反顾的选择敬业。之所以选择,我会酷爱,之所以酷爱,我会执着,之所以执着,我会奉献。因为我们拥有着培育祖国花朵的责任,教书育人是我们的天职和本分,也是我们的信念!是啊,我们用一根教鞭守着一方净土,两袖清风执着着一份清淡,三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人,也为了自己的心灵。奉献多一点,付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最漂亮的笑颜,我们的世界才会越变越美妙!其实,奉献对任何人都不苛刻。常言道,播种和善,收获友爱;播种希望,收获将来。我们既然选择了讲台,就选择了静默奉献,假如我们不付出,不创建。不追求,那我们的青春必定在似水年华中静静逝去。让我们行动起来,释放我们的热忱吧!宏大的祖国须要我们奉献,火热的生活须要我们奉献,让我们用爱心搭起桥梁,用真心铸成友情,用关切凝成团结,把我们平凡的人生献给这壮美的事业吧!为花儿尽情绽放,为桃李到处芳香,让老师的生命在耕耘于奉献中,熠熠闪光。今日,新世纪的太阳正在我们面前升起,新时代的师德号角已经吹响,让我与你,你,你们一道,献身这阳光的事业吧!让我们携起手,肩并肩,用慈祥呵护纯真,用才智孕育成长,用真诚开启心灵,用希翼放飞志向,用知足带来感恩,用感恩促进奉献,用青春和热血谱写师德的新篇章!师德师风老师演讲稿篇五敬爱的同事们:下午好!我踏过数次教室的讲台,今日站在这个讲台上还是心潮起伏,思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上,面对着一张张稚气的笑脸,一双双渴望的眼睛,我的心被触动了,一种责任感油然而生,我清晰地知道我踏上了艰难而漫长的育人之旅。几度风雨,几度春秋,十几年来,我向学生耕耘爱心,向学生播种“真、善、美、”的东西,让学生学会美化生活,让学生更加酷爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美妙的思想意识,不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。在我的词典里,师德,只有一种说明:那就是师爱。师爱的传递,是发自内心的,是对生命个体的敬重。我们的大多数老师,因为平凡,因为健康,没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我信任,每一位酷爱教化的老师,都是平凡的,在说起自己的学生时,就像说自己的孩子一样,那么,就会有故事留在记忆里。在从教的这些年里,与学生的相处中,发生的故事可谓举不胜举。今日想要说的,是几个与放弃相关的故事。故事之一:不是本意的放弃这件事,是发生在六年前的事。当时我刚带数学,班里有几个孩子每天没作业,家长也不关切,我心里特别焦急。在迟疑不决的时候,我就请教以前我的老师,他告知我说,使每个人都合格,是我们的志向和愿望,但不是我们的实力。所以,对个别极差生的放弃,也是情有可原的。于是,在摸清了两名差生后,依照老师的所言,放弃了他们。照旧清楚地记得,当我对他们的作业只有一个时间时,当我触到他们的目光时,我的灵魂都有些抖动。作为老师,作为酷爱教化、关爱孩子的老师来说,我不能放任自己的行为。于是我确定,针对自己的做法,请大约有十几位同学在一起进行探讨。该不该放弃?我将自己的问题,抛给了我关爱的学生,他们分为正反两方进行辩论。一些成果优异的学生说:应当放弃,在他们身上投放精力没有成效;另一些成果一般,但头脑活跃的学生说:不能放弃,还说了一句到现在我都不能遗忘的话:假如你付出了一百米的汗水,仅仅有一厘米的回应,你就不能够放弃。那次探讨后,那群孩子的语句,引发了我做老师的最初的原则:不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望,只要你真诚的付出了一百米的汗水,如春风化雨一样去滋润,信任绝不会只有一厘米的回应。故事之二:被动的放弃记得那是前年我带五年级时,为了激励每个孩子学习爱好,学校打算一次数学竞赛,可由于后来各种缘由,只能选择几个同学参与,而班里大部分同学都做了细心打算。竞赛的那天到来了,学生们毫不知情,仍在惊慌有序的操练。当我告知他们只能有几个同学参与时,平常锤炼了千百遍的孩子,在我面前哭成了泪人,他们的委屈和不满,无处诉说。无奈之中,我就实行了一次班级的竞赛,给成果优异的同学以肯定的嘉奖。这一次的放弃,给我的触动很深:我们对学生,在付诸关爱的时候,还要重承诺,讲诚信。说给学生的事,肯定要兑现,刚好方式有变异,也要去执行。不能让学生在心中留有阴影,让他们带着对老师诚信的否定成长,后果是极难想象的。故事之三:无奈的放弃如今,我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢?这是几个x岁的孩子,因为种种缘由,对课堂,他们麻木了,疲乏了,不为所动了。上课的时候,发觉了他们的不同,心里焦急,尽我的实力去补一补吧。为了他们,一节课上,提示了近二十次的留意和用心,平均两分钟一次提示,这是怎样的课堂啊!其他的学生不耐烦了:老师,别费心了,他们是神仙!听到“神仙”这个词的那一瞬间,心里像被刀割一般难过,我不甘心就这样放弃!课堂上,一点一滴地教他们,课下,我也很耐性地帮助他们。可是,过了很长时间。我发觉他们依旧如故:上课不知道翻书,写字不知拿笔,读书不知张口我付出了很长时间的辛苦,一点成效都没有,他们仍在原地纹丝不动在无奈中,我放弃了,因为,课堂上其他的孩子不愿等,没有耐性与这群孩子同行我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习,但是,我想说,我没有放弃对他们做人的教化。我们做老师的,除了教书还要育人。教不会他们读书,但要教会他们做人!由此,我想请大家,请作为学生老师的同行们,读书,多读书,让书原来丰盈我们自己,完善我们自己。同时,我要感谢我曾经送走的学生们,是他们,让我的生命灵动起来,厚重起来。也是他们,让我在教化中释放我对教化的酷爱和x。我信任:在以后的教化生涯中,我仍将会面临很多不同方式的放弃,仍将会接受一些烙印。但不会变的,是我对教化的信仰:投身教化,在放弃的苦痛中,释放师爱,让我的生命价值和意义,借助学生,得以实现,那将是我,作为人师的最显明的感觉和体验!

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