德育工作计划合集10篇.docx

德育工作计划合集10篇德育工作安排合集10篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，为此须要好好地写一份工作安排了。信任大家又在为写工作安排犯愁了吧！以下是我细心整理的德育工作安排10篇，欢迎阅读与保藏。德育工作安排 篇1德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教化的永恒主题，对培育青少年学生逐步形成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。在各个学科中都蕴含着德育材料，尤其是语文学科，德育材料更是丰富而生动，在语文教材中，许多篇章，或真实生动地呈现我们民族的优良传统，或热忱沤歌我们民族的精神，或精彩地描绘漂亮多娇的祖国山河，或深刻阐述生命意义，因此，在详细的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在获得学问的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素养。一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教化能更详细、形象。各个学科的学问都在肯定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科学问的内在属性，它们相互融合，相互渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教；反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在详细的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文老师可以通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生观赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，驾驭肯定写作技巧的同时，能更详细形象地获得思想教化教学效果。学生在学习中，不单驾驭肯定的语文学习技能，而且在潜移默化中，渐渐确立正确的世界观、人生观。二、在语文教学中，留意激发，培育学生真挚情感，使之成为主动向上的动力，也确保教学中德德育渗透取得更大效果。在德育过程中，动之以情，既是小之理的接着，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教化者获得真挚情感，仍是教化胜利的关键，是提高德育渗透效果的保证。在于文学科那些文质兼美的文学作品，即使一块块的情感天地，老师可以通过富有情感的教学，奇妙的教学手段，激发培育学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，主动对学生进行情感教化，激发培育学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单驾驭肯定的语文学问技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生渐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。三、深挖教材中德德育因素，加强对学生品德熏陶教材中德育的内容，不行能像学科学问那样到处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐藏的，思想教化是渗透在学科学问的方方面面，与学科学问融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深化挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样须要我们多方面深化挖掘，以提高德育渗透的成效，在语文教学活动中，老师可以通过引导学生观赏文中字、词、句；理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，应有尽有。四、把德育渗透到各种形式的语文活动开展形式多样的语文活动，使对于文课堂教学的补充，是学生增加素养的另一途径。监视可以利用课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵竞赛，成语股市竞赛，收集简报，做手抄报，开探讨会、讲演等。这些活动丰富学生德语文学问、技能，提高学生的素养，这使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们主动向上的情感。例如语文活动的竞赛，既能激发培育学生的竞争意识，也能让学生感受到集体协作的重要性。古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们能驾驭朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国绚丽文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。五、利用课外辅导进行德育渗透课外辅导如开展培优扶差，批改作业，指导练笔等，这是对课堂教学的补充，深化、巩固，当然也是语文教学进行德育渗透的另一途径。大家知道，课堂教学实在规定时间内完成的一种教学活动，对学问分析、理解及德育渗透难免要受时间、空间的限制，影响教化教学效果的提高，而课外辅导，相对限制少，使老师更简单因材施教，依据学生的性格特点、学问现状进行少数或个别的辅导，这样教化教学更有针对性、更详细、形象。不仅提高教化教学的效率，连效果也得到增加，例如培优抚差，因为对象使学生群体的两极，人数较少，这就便利了老师有针对行的辅导，自然德育渗透也能更详细、实在、形象、干脆。作业批改，如日记、作文，老师可以通过评语，知道学生，激励学生树立信念，确定正确的世界观、人生观，不断增加自身的道德情操。并将它化作学习进步的动力。总而言之，德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文老师，应当立足于与文学课教学，主动探究，主动参加教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中仔细、主动地进行德育渗透，使之成为青少年学生学习、涉过的动力，将更多的学生培育成得才兼备的，具有健康人格的社会小公民。德育工作安排 篇2下学期德育工作安排依据市、区工作会议精神，以提高班主任素养为重点，明确以人为本的思想，通过“专题培训、校本培训、自我研修”三种形式，打造一支师德高尚、素养过硬、学问渊博、勇于开拓创新的学习型团队。全面提高我校德育工作队伍综合素养，为全体老师全面、健康、可持续发展奠定坚实的基础。一、班主任专业化培训我校在岗70%老师都持有班主任上岗证书，因此班主任队伍建设是我校校本培训的重中之重。1、 主动参与区进修学校组织的班主任专题培训，并组织全体老师对专题培训进行深化学习。2、 组织老师进行本校的德育校本培训，本学期将进行班主任工作基本规范、班级活动设计与组织、班级管理等专题的培训，让班主任老师在培训中不断提高自身的思想、管理水平。3、 自我研修方面。学校优化管理机制，给老师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教化专著，也可以上网获得各种信息，撰写一万字的读书笔记，并在期末进行沟通，全方位、多维度滋养提升自我。二、组织参与第六届德育实践活动课大赛学校在三月末进行学校内的初赛，由校长任组长成立评委小组，评比出校内赛课的一、二等奖，并举荐一等奖参与区级第六届德育实践活动课大赛，并争取取得好成果。三、心理老师培训及两室建设1、 由于我校老师师资短缺，没有专职的心理老师，在本学期将派一名兼职老师参与区进修学校组织的心理老师培训，学习心理老师的业务素养和专业实力。2、 在资金短缺的状况下，筹集资金建设心理辅导室与心理活动室。四、主动组织老师进行网络教研培训学校德育办构建学校德育工作博客，通过网络将我校德育工作中的阅历、反思及不足展示出来。同时，每位班主任自己建设自身的班主任博客，并举荐我校的名优班主任工作室，使博客成为班主任们沟通、沟通、学习的桥梁。3月 建立学校德育工作博客班主任建立自身博客学校德育实践活动课初赛4月 德育实践活动课报名 举荐名优班主任工作室5月 参与区德育实践课大赛 班主任工作沟通6月 自我研修展示沟通 班主任博客评比德育工作安排 篇3一、指导思想：深化实行xx，贯彻教化部中等职业学校德育纲要，依据教委工作重点和学校工作安排，坚持“三·三·四·一”工作原则，坚持德育为首、育人为先的原则，接着推动全员德育工作，以庆祝建国60周年、纪念“五·四”运动94周年为契机，广泛开展爱国主义教化;以“基础道德教化”、“文明礼貌教化”为重点，切实抓好“养成教化”;以企业需求和学生发展为宗旨，突出以职业道德教化和心理健康教化，进一步提升学生思想道德素养。二、重点工作：1.主动开展爱国主义教化，民族精神教化。2.接着推动全员德育工作，坚固树立“人人是德育工作者”的教化思想，提高育人实效。3.仔细开展入学教化工作，接着加强学生平安教化、法制教化、纪律教化、行为习惯养成教化。4.大力开展文明礼貌教化，规范仪容仪表和日常行为，强化学生文明习惯的养成，提高文明素养。5.加强学生基础道德量化积分考核的管理，进一步推动职业学校学生实习就业举荐标准。6.落实职业学校加强学生职业指导工作实施方案和职业学校加强学生职业道德教化支配看法，加强学生职业指导工作和职业道德教化。7.加强学风建设，培育学生学习爱好和学习习惯。德育工作安排 篇4班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅须要关注学科学问的传授，更多的是对孩子健全人格的培育。本学期，我接着担当六（6）班的班主任工作。我会时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，以下是我本学期的班主任工作安排：一、班级基本状况：*二、详细工作措施：一、接着打造良好班风，提高教化效果。担当班主任已20年的我深深懂得：只有形成良好的班风，才能提高教化效果。为此，我在本学期将进行如下尝试：1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对高年级的孩子，在他们的辨别实力还处于懵懂的状态期，我将接着利用队会、班会等教化阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教化。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的沟通，好让学生明白应当怎么做。2、培育良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。针对本班学生实际，我要利用一切有利时机加强学习习惯的培育。训练学生正确的读写字姿态。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，刚好提示学生订正不良的写字姿态；学生发言时，要求他们声音洪亮，吐词清晰；作业布置时，提示学生做好复习和预习工作长期的关注，将对学生良好习惯的养成起到肯定的促进作用。3、培育优秀的班干，为孩子的自我管理创建条件。一个优秀的班集体离不开一支素养良好、能独立工作的班干部队伍。因此，我对我们班的班干部作几点要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我将教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、学生纪律、出勤以及红领巾佩戴状况等方面明确分工。在班里要反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不听从班干部管理的同学肃穆指责。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再赐予详细指导。学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，对于的确不能胜任的班干实“下岗”制，选择更能胜任的同学担当管理工作。加强班干部队伍建设进步完善班干部队伍，选拔得才兼备者充溢班级，培育自我管理和管理他人的实力，当好班主任的好帮手。每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到刚好了解状况刚好反馈处理。接着发扬班干部的先锋模范作用。班干部是班里的核心，充分调动班干部的主动性是带好整个班级的关键，所以我要指导好班委会，树立正气，培育班级体的凝合力，同时要发挥班干部的核心作用，刚好探讨解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题刚好向我反映状况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。4、开展丰富的活动，为孩子的实力培育供应舞台。本学期我将依据学校要求和班级详细状况开展丰富多彩的活动，通过这些活动的开展，使学生受到教化，得到提高。二、做好转化差生的工作对后进生，要多倾注些关切和爱心，耐性辅导，谆谆善诱。给他们创建表现机会，激励他们的信念和志气。实行“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创建一个暖和的集体氛围。对后进生常常进行家访，目的是取得家长的协作和支持把学生的在校表现告知家长，同时了解学生的在家表现。三、加强平安教化加强平安教化增加平安意识，提高自我防范实力，利用周会，班会，组织学生学习小学生守则小学生日常行为规范中小学自我防范平安常识。利用班队会讲解有关平安的学问，增加平安意识，提高自我防范实力。制定班级平安公约，教化学生不玩火，不放鞭炮，不能随意到江河游泳，不做危急动作，上学和放学路过公路留意交通平安。特殊是教学楼的修建，时刻提示学生留意平安。四。把德育工作作为素养教化的首要环节。1、结合节日，不断开展尊师重教，尊老爱幼，团结友爱的传统教化，并在学生中评比主动分子，宣扬先进事迹。接着加强行为规范教化2、以小学生行为规范要求每位学生，加强道德规范宣扬教化，严抓一日常规、行为规范养成教化，创设良好班风和学风。3、爱惜公共财物，每个学生必需从爱护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。4、培育良好的卫生习惯，坚持每天做好值日。5、眼操、广播操加强检查和指导。培育集体主义观念。6、规范早读，自习课的纪律早读：要求学生早晨进入教室要养成自觉学习的好习惯。班委要组织好纪律，课代表要布置好任务，做好检验工作。自习课：要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，起先的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。7、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。8、抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。五、架设家校间的桥梁，凝合教化力气。孩子的进步，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我将通过多种形式与任课老师、家长建立亲密联系。面对学生家长，一视同仁，同等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。班主任工作任重道远，要干好这项工作，不但要有一颗爱孩子的心，还要有科学的方法。这样才能建立良好的班风和学风。自己也会有很多收获，和孩子们在一起，我体会到了欢乐，华蜜，他们使我拥有了一颗童心，“一个和孩子常在一起的人，她的心灵恒久活泼像清泉，一个热忱培育小苗的人，她会观赏到它生长的烽烟，一个专心暖和别人的人，她自己的心也必定感到暖和”。德育工作安排 篇5一、明确指导思想现今的中学生存在于一个社会飞速发展、社会价值取向间或失衡的环境中，时常面临真善美与假恶丑的选择，各种信息不管好的还是坏的通过不同的渠道，进入他们的脑海，撞击他们无趣的心灵，这是全部教化者不行回避的问题。而现在农村中学面临的更艰难的问题是留守学生的思想教化问题，由于家长长期在外打工，缺乏家庭管理约束和亲情暖和的这些学生在思想上受到极大的影响，各种不良现象频繁发生，这不能不引起广阔教化者和社会各界的关注，这是历史发展到今日摆在我们面前的现实问题，时代的发展须要我们加强德育工作。作为一位语文老师，一方面要传授学问、培育学生智力，同时要提高学生的思想素养，使其产生明确的人生信念，提高他们的综合素养，因此德育工作是语文老师义不容辞的义务，是必定性的。从语文学科的特点来看，其德育功能有着其他学科不具备的优势，其思想教化是完全可行的。自古以来，我国历代文人提倡“文以载道”，“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”语文课本隐含作者浓烈的思想倾向，或褒扬，或贬责，有着丰富的爱憎感情。尤其是语文新教材的编写，更注意其人文思想，所选取的课文，大多是文质兼美、历久不衰的佳作，融文史哲、自然科学等诸多学科内容为一体，其中丰富的伦理道德和做人道德，震人心弦的艺术形象，漂亮多姿的山川景物，都有激烈人心的感染力气，学生既学到语文学问的同时，还可以受到多种文化因素的熏陶和影响，是帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观的极好教材。如孔子的“学而不厌，诲人不倦。”的治学品质，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的爱国主义思想，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的华蜜观，诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已。”的献身进精神，等等这些无不撼动我们的魂灵，提升我们的道德情操。只要语文老师做到既“受业”又“传道”，在语文教学中渗透德育思想，依靠文学的感染力，充分调动学生的情感因素，在培育学生情操上做文章，让语文的道德情感教化如春风化雨，润物无声。二、 语文教学活动的德育渗透的方法措施。方法因人而定，因事而定，依据我们农村中学的详细状况，我们在这三年的实践过程中采纳了以下这些措施。1、了解、分析学生思想状况，制定语文思想教化安排，有针对性进行教化。首先我们要了解初中学生的阶段性特点，初中学生的年龄大致1316岁这个范围，这是一个特别的年龄层次，在身心两方面都呈现出自身独有的特点，一般而言，和小学生相比，他们表现具有相对独立的特性心理，具有初步的价值观，能辨别一般的是非美丑，能估量到自身行为的干脆后果；但与中学生相比，他们自觉的人生设计、理性分析实力诸方面又明显差一层次，语文课的思想教化必需重视这些特征，有的放矢，才能收到预期效果。其次，我们还要了解每一个具有独特特性的学生，摸清所任班级学生的思想状况，然后作好状况分析，制定教化安排，将思想教化落到实处。2、深研教材，挖掘其中的思想内涵。语文教材饱含丰富的思想素材，富有质朴的美感，有很强的教化意义。初中新教材主要体现在：有爱心和责任心，有生命意识和环保意识，有集体主义和爱国思想，有探究精神和献身精神，有为人处事、宽容待人的思想教化，有志向信念的指导，等等，我们只要深化细致地钻研教材，这些思想内涵就不难被发掘出来。3、在语文教学活动中渗透，进行无痕教化。语文课是进行思想教化的主要渠道，在了解分析学生、挖掘教材的基础上，我们就要在教学活动中加以实施，要主动发挥学生的主观能动性，有目的、自觉的以教材中感人的事迹，高尚的思想情操，显明的思想观点、道德去感染学生，教化学生，在学生中播撒社会有用之才的美妙种子。讲课要生动、形象、好玩，充分发挥他们的优势，要善引入，谆谆教导，潜移默化。用壮丽的祖国山河陶冶学生，用生动感人的人物形象净化学生，用历史成就培育学生的民族自尊心，自信念，骄傲感，责任感。在教学中渗透的方法许多，如，在导语中渗透，在朗读中，在字词教学中，在讲授课文中，在人物分析中，在主题归纳中，在作文教学中等各方面都可以进行。4、开展形式多样的语文学科活动，在活动中体验收获。语文活动是思想升华的殿堂，在活动中，我们让学生通过实践体验来领悟活动的主题，体验思想的精华，从而得到情操、道德的升华。几年来，我们在试验班级开展了很多项目的活动，如，故事会，一般话朗诵竞赛，演讲竞赛，编演课本剧，书法竞赛，课外阅读竞赛，办校报、手抄报，学问竞赛，进行社会调查，等等，这些活动的确对学生的思想其到了教化作用。5、做好学生个人成长档案，随时驾驭学生思想改变过程，以便刚好调整教化方法，并做好阅历总结，上升到理论高度。三、语文的德育渗透要留意的问题。1、要不断增加语文老师自身的德育意识。语文老师高尚的人格品质是德育渗透的无形力气，其本身应当是德育的具象化，学高为师，身正为范。孔子说：“不能正身，如正人何。”高尚的人格是每一个老师特殊是语文老师必需具备的素养，我们应让自己的人格魅力在学生面前开出绚烂的情感之花。2、德育渗透要讲究艺术性，我们不能因为强调德育而冲淡了语文的本色和主体。总之，初中语文教学的德育渗透，应作为一项长抓不懈的工作，在教学工作中，我们要坚持深化细致的尝试和探究，开创语文思想教化工作的新局面。德育工作安排 篇6一、指导思想全面实行湖北省新课程改革的指导看法和精神，坚持德育为首，以健康人格教化为主线，紧紧围绕学校工作“改革创新、目标管理、质效评价”三大方面和“秩序、平安、品德教化”的学校德育工作主题，努力营造文明、平安，和谐、进取的德育氛围，不断加强德育工作的规范性、针对性、多样性和实效性，促进学风、班风、校风的更好建设，推动学校优质高效发展。二、工作目标1、进一步提高课改新形势下的德育管理水平以学校德育领导班子为中心，以班主任为主体，加大德育队伍建设力度，进一步加强政教处的服务指导和评价职能，整体提高德育管理的水平层次，夯实学校优质高效发展的基础力气。2、接着提升新形势下的德育管理实效创新德育管理举措，在班主任工作适当减负的前提下，充分调动和依托学生自主管理，以学生教化为中心，细心设计德育主题活动方案，全面提高学生“三自”实力，提升常规管理实效，促优良“三风”形成，使学校优质高效发展见实效。3、努力实现学校制订的平安管理目标主动做好学校平安委员会指导下的平安工作协调，打造“处室年级各块联动、师生员工和家长全民联防”的校内平安防范体系，确保学生中不出现重大平安责任事故。4、通过工作努力，在本处室涉及的管理范围内至少获得一块上级部门下发的奖牌。三、工作思路及措施（一）进一步提高德育管理服务水平1、进一步发挥“指导、督促、服务、考核”的处室职能，打造全员抓德育的新局面，接着体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的“以人为本”特点，形成各抓共管的德育工作合力体系。2、充分发挥班主任学校的功能，接着开展班主任培训工作和班主任师徒结对活动，并组织一次青年班主任优质班会课竞赛活动。学期内班主任学校开展不少于两次的德育工作培训暨研讨会，并将班主任培训工作细化到年级班主任每周例会中。切实提高班主任整体素养，增加班级管理科学性、规范性和艺术性，使得全校德育管理人员业务实力更上一个台阶，为我校高效课堂的高效实施奠定扎实的基础。3、每半月召开一次政教联系会、宿管老师培训会，进一步提高服务意识、责随意识、奉献意识、学生主体意识，有安排、有方案、有步骤、有实效地开展德育工作。4、加强对年级德育工作的服务指导，督查，考核，评价等工作。在政教处的统一规划下，要求年级组仔细制定和落实好年级德育安排，并开展德育主题教化活动；督促班主任制定班级管理工作安排并有效落实。5、落实调整后的浠水实高班主任津贴发放方案，新学期起，班主任津贴发放实行由年级组考核造册报政教处会审机制，每月严格按考核发放全校班主任津贴，并充分调动年级组对班主任的激励权，真正理顺政教处和年级组的职能机制，督促班主任落实常规管理。6、开展各类学生评优活动，营造争优创先的良好氛围。出台新的学生自主管理激励举措，进一步优化学生嘉奖制度，使激励面多元化。组织好各类评优活动，激励学生健康成长。在政教处组织的各类评优中，注意给学生自我展示的舞台。实行自我举荐、自我展示和民主评比、综合考核相结合，树立学生的自信念，培育创优争先意识。7、进一步改革并完善年级德育考核评价方案，以便更好地服务于学校教化教学改革；进一步优化班主任考评嘉奖方案。8、开展新课程和我校实施高效课堂背景下的德育网络和校本研修，推动德育课题探讨，同时加强德育校际沟通活动，推动师生德育管理的互动拓展，真正实现高效德育。（二）严格落实常规管理要求1、制定适合年级特点的入学教化大案，指导年级组有效开展好入学教化。开学初，针对各年级特点，细心备课，分年级组织好入学教化，组织学生学习或重温浠水实高学生管理手册、学生管理六条禁令、中学生一日常规等制度规范，要求学生反省反思，制定新的发展规划，进一步培育学生的良好行为习惯，确保教化教学的良好秩序。2、组织好年级开学典礼活动，通过年级学生大会等，树立榜样，从正面激励学生奋勉向上。3、进一步完善浠水试验中学学生自主管理实施方案，落实好浠水实高学生自主管理班务日志和浠水实高学生自主管理积分登记册的填写，通过进一步推动学生自主管理等举措，充分依托各层面学生自主管理，进一步提升学生“三自”实力（自主管理、自主学习、自主生活）建设水平。4、进一步优化学生教化实践活动方案，接着在高一年级逐班开展校内教化实践周活动。完善检查和公示制度，督促全校各年级、班级实行常规管理内容。5、立足德育主阵地，拓展并落实德育教化活动。充分利用班会、晨会、学生大会、主题活动集会、星期一升旗、歌咏竞赛、专题教化等各种德育活动平台，加大对学生的思想教化和情感熏陶，落实育人功能。6、接着落实好改革后的宿管机制，真正为班主任适当减负，严格落实浠水试验中学宿管老师聘任和管理考核方案和浠水试验中学学生晚寝管理规定，通过宿管老师联手年级值班组和班主任来加强教寝室纪律、平安、卫生管理，推动学生教室、寝室布置和卫生标准化和文化建设。制定并宣扬标准，要求总体设计相同，同时彰显班级特色，实现文明、卫生、和谐、温馨的目标；开展检查通报竞赛评比活动，加大宣扬力度和推动力度。7、定期开展行为规范的检查、督导、通报，并开展多种专题教化活动。8、定期开展表彰和惩戒相结合的典型引领和警示教化活动。9、组织好期中、期末德育总结研讨和学期综合素养评价活动，落实好浠水试验中学社会实践与社区服务活动方案。（三）充分利用各种教化资源通过“走出去，请进来”策略，内部深挖潜力，外部勤展视野，形成学校163高效课堂模式下优质高效发展的合力。1、政教处内部分工明确，落实职责，身体力行地完成各项工作任务。2、以年级德育考核为载体，加强与年级的协调沟通，服务年级，共同搞好德育管理。3、接着办好家长学校，适当创新家长学校培训方式，细心组织好本学期的全校家长会。4、拓展并加强德育基地建设，充分利用好闻一多纪念馆、浠水县博物馆、红莲部队等德育教化资源，培育并提升学生爱祖国爱家乡爱亲人的情怀。5、利用外部资源组织好法制讲座、禁毒宣扬等活动，加强对学生的多元健康成人教化。6、充分利用163高效课堂评价激励机制，拓展学生体验生活的范围，如开展远足熬炼、家务劳动、农活实践、亲情体验等形式丰富的体验活动，培育学生酷爱生活的情怀。7、实施共同关爱工程。接着协作有关部门落实好国家贫困助学金和各种慈善捐赠资金的评定发放工作，为学生健康成长助力。8、进一步完善心理询问辅导室建设并有效运转。加强对心理辅导老师培训，进一步拓展学生心理健康询问服务，为学生常常性地供应心理健康询问辅导。9、做好德育档案收集和整理工作，力争档案建设创评升级。（四）加强平安教化，仔细落实平安防范各项措施1、细心维护校内平安，打造平安和谐校内。全面推行并仔细落实浠水试验中学校内平安目标责任制，将平安目标责任制任务分解到各处室、各年级、各班。2、进一步完善校内平安防范网络，形成行政干部、班主任、平安部长、平安班长、校内周边平安家长指导小组为骨干的五位一体的平安防范网络。3、主动开展系列平安教化活动，如利用班会、晨会、学生大会进行专题平安教化，利用文化墙、展板、校内广播和电子屏进行平安宣扬，细心组织好防空防震和消防疏散演练等活动。4、接着落实校内封闭管理，严格规范学生请销假制度和学生卡管理制度；制定管制刀具收缴方案，每月开展一次校内管制刀具的举报、清缴活动；定期开展平安教化活动，定期排查平安隐患。制定平安管理的硬措施以杜绝平安事故的发生。德育工作安排 篇7我们都知道，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教化应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为社会贡献才智和才华，为他人的华蜜而努力工作，从而华蜜一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作安排：一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教化精神，落实学校教化教学工作安排，以课堂教学和教化活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素养教化大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素养为目标，本学期我班将以全面推动素养教化，提高学生的综合素养，把教化深化到各种活动。二、工作重点及目标：1、协作班主任抓好学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。2、师生中进行赏识教化，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。3、主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育学生剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的实力。4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。结合语文学科对学生进行德育教化。三、详细措施1、抓好学生的常规教化。协作班主任指导学生学习小学生守则小学生日常行为规范一日常规等，实行肯定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培育学生良好的行为习惯。特殊是开学之初，深化学生，驾驭苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。2、增加学生的集体荣誉感和凝合力。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成果激励学生，在班级中形成向上的班风，教化学生要酷爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。3、让学生明确学习目的，端正学习看法，树立起学习上的自信念，掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的状况下成果有所提高，学习爱好更浓。让学生享受到胜利的喜悦。4.培育好班干部，充分发挥班级干部的作用，赐予他们熬炼的机会，培育工作的实力，支持他们开展各项工作，辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学供应一个公允展示自己的舞台。5、重视家校联系。做好家访工作，班主任刚好与家长联系，互通状况，个别教化指导，使其收到良好的效果。6、提高自身素养。努力学习有关教化方面的材料，不断改进教学方法。仔细备好课，在上课的过程中要特殊留意开发学生的智力，擅长诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的实力不断提高，课后要刚好总结阅历，吸取教训。我们都知道，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教化应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为社会贡献才智和才华，为他人的华蜜而努力工作，从而华蜜一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作安排：德育工作安排 篇8一、指导思想以学校工作安排为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以强化学生行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“欢乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光线四射，让学校因和谐而充溢活力。二、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任用科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会、晨会时间上好形式新奇、主题显明的班会、晨会，德育处将抽查各班上课状况。3、接着开展“文明礼仪”教化活动，通过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社会资源对学生进行教化，形成教化的合力。5、接着以星级好习惯银行为抓手的特色教化。6.平安工作常抓不懈三、详细工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强校内德育环境建设。要花大力气建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将实行值周领导、值周老师相结合的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化，对值周状况刚好进行公布。2、班主任队伍建设。树立责随意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。针对存在的问题和取得的成果刚好提出指责或表扬。本学期将开展班级管理阅历沟通会，达到相互学习、相互促进的目的。实行班主任例会、理论学习、阅历沟通等多种形式，重点做好校内培训的同时，努力为班主任争取走出去学习的机会，加强对班主任的培训，提高管理水平;3、抓好少先队工作。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，各个板块合理支配，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校内新闻及进行爱国主义教化的重要途径。要充分利用学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教化，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。(二)常规教化常抓不懈抓好行为规范教化。开学第一个月，各班要利用晨会课时间对学生进行相关常规教化和德育教化，德育处将采纳用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强带班领导、值班老师和学生会常规检查、反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。(三)抓好文明礼仪教化、爱国主义教化、感恩教化。1、以校内礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过实行校内礼仪风采展示、等一系列的主题教化活动，加强学生文明礼仪规范教化。从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2、进一步规范学校升旗制度，利用中秋节、国