实用学校工作总结6篇 学校工作经验总结.docx

实用学校工作总结6篇 学校工作经验总结在平常的工作中，每个人都应当努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我共享的好用学校工作总结6篇 学校工作阅历总结，欢迎参阅。好用学校工作总结1（一）要求1.规范管理，摒弃违反教化教学规律和素养教化精神的做法，建立健全符合教化教学规律和素养教化精神的规章制度，把时间、健康、实力还给孩子，全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生。2.实行XX市中小学进一步推动素养教化、深化课程改革学科实施看法（试行）和关于加强省、市级“教学工作示范学校”教学管理的看法，不断完善教学教研管理评价、质量评价等相关机制，主动推动素养教化。3.增加质量意识，科学全面提高教化教学质量。坚持以教学为中心，以提高质量为核心，向教学一线大力倾斜，一切听从服务于教学须要。实行“高立位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理”的运行模式。创建落实教学工作责任制的有效体系，增加目标引领作用。4.主动改革评价和考试制度，有效推动素养教化。探究并构建促进学生成才、老师发展、学校新课程实施的评价体系，充分发挥评价的激励、引导和考试诊断、导向功能。进一步规范老师教学实绩考核工作，并加大考核结果在评先树优和职称评聘方面的权重。（二）深化课程改革，推动素养教化，全面提升教化教学质量。5.全面贯彻课程方案，开齐开足课程。做到总课程表、教室课程表和老师授课表三表一样，严格按课程表上课。国家课程方案是一个保障学生素养全面发展的课程方案，落实好国家课程方案，素养教化就有了基本保障。接着学习探讨基础教化课程改革纲要、义务教化课程设置试验方案等文件，进一步明确课程改革的目标和任务，切实把国家课程方案落到实处。加强对音、体、美、微机老师的培训，同时加大对音、体、美、微机、英语学科的质量监测和乐考调研。组织开展素养教化成果展示活动（绘画、书法、学生手抄报、文艺汇演、运动会等），促进素养教化全面实施。6.接着开展“新课程达标课活动”。组织好第四批课改达标验收和第三批“课改标兵”评比，力求课程改革取得新的成效。该活动时间顺延到20xx年底结束。（三）聚焦课堂，主动开展课堂教学建模工作，切实提高课堂教学效益。7.课堂教学是推动素养教化、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最基本的教学活动，也是评价老师综合素养和创建性劳动成果的主要内容改革备课形式。传统的备课模式要求每一位老师都要完成一份或几份全册教材的备课，“各自为政”，耗时费劲，使老师疲于备课，致使每周的教研活动往往流于形式，教学效率不高。为此，必需对传统的备课形式进行改革。老师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、学问延长点。实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，依据教研组长的分工，主备人提前一周写出本单元的教案初稿，教研会上，大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人依据自己的风格，写出自己的处理方法，突出老师的特性与特色。对于不同年龄、不同素养的老师提出不同的备课要求。十年教龄以下的的老师要写出详实的书面教案，带多门课程的老师可选取一门主要课程写详案，其余的课程可按十年教龄以上老师的要求进行简案备课。十年教龄以上的老师、市级以上骨干老师可自主选择适用于实际课堂教学的教案表达方式，如制作卡片，也可以在教材上增、减、调、换、圈、点、批、注等，形成有文字记录的好用的简案，但每学期必需写出10篇精品书面教案供全校老师学习、借鉴。加强集体备课制度。制定切实可行的集体备课制度，强化以教研室统领的学科教研组备课研讨活动。制定学科教研组活动安排，定时间、地点、主持人、活动内容及形式。教研员、校长、主任分包参加年级学科组集体备课活动，学科老师参与集体备课活动的出勤状况及参加活动质量都将纳入本人的年度工作考核量化。以求提高集体备课的实效性。8.立足实际，切实搞好课堂教学建模工作。一方面主动借鉴、汲取外地先进课堂模式，如：语文的“双主线”教学模式，数学的“三五四”教学策略，“310”的课堂教学模式等。另一方面要接着执行“听课视导”制度，有安排地到学校进行听课调研，发觉和培植典型，总结和推广富有特色的课堂教学模式，扎实深化“达标课”活动，加强探讨，搞好与课堂教学建模工作的有机结合，更好地促进素养教化的开展，从而大幅度地提高教学质量。9.完善课堂教学评价体系，打造高效精品课堂。课堂应增加目标引领意识，真正达到“低耗高效、减负增效”，实现“当堂清”目的。（四）强化常规管理，探究教学管理建模，为提高教化教学质量供应根本保障。教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证，是教学管理工作的永恒重点，是实施素养教化的基本渠道。必需扎扎实实地把教学常规管理落到实处，管理者要做到常抓常新，老师们要常做常新。10.深化开展“学、查、纠”活动，进一步提高规范、高效落实教学常规的水平。各学校要依据关于开展“学、查、纠”活动，进一步强化教学管理的指导看法（X教发20xx58号）文件精神，进一步深化“学、查、纠”活动，真正将集体备课、样案教学、听课评课、作业批改等教学常规落实到位。常规检查每学期要进行两次，教育主任每周对老师的备课实行超周检查签字制度。为规范课业设置批改，教育主任每月对学生的各类课业进行检查一次，确保减负增效落到实处。11.细心做好学生良好学习习惯培育的建模工作，促进学生持续学力发展。“习惯确定命运”，培育学生良好学习习惯，创建良好班风、学风、考风，干脆关系教学质量，风气也是教学质量。要因地制宜，将培育学习习惯的内容详细化、系统化。在班主任和全体老师中广泛开展培育学生习惯建模活动，切实提高学生学力水平，促进文明校内、和谐校内建设。（五）优化校本探讨，提升老师业务素养，促进老师专业化发展。12.大力推行老师的行动探讨，立足岗位促专业发展。每位老师都是名副其实的行动探讨者，只有老师成为教化探讨的完全参加者，素养教化和新课改才能落到实处，得到有效推动。行动探讨主要指，基于教化教学实践的各项问题探讨，如教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、试卷分析、教学常规每个环节，课堂教学的方方面面，不断地带着问题去实践、反思、验证等等。立足实践，边学习、边探讨、边积累，老师专业得以发展，校本探讨得以深化，教化质量就能大幅度提高。13.组织好四项活动，建立打造老师业务成长的有效机制理论学习活动。多元智能理论和建构主义理论，也是第三批市镇级课改标兵老师理论考试必考内容。两类“四课”活动。创设机制和平台，开展老师全员“听课、评课、说课、磨课”活动和老师执教“优质课、研讨课、示范课、学标课”活动。读书活动。建章立制，营造书香校内，促进老师多读书、读好书，切实提高自身素养。（六）实施名牌发展战略，打造教化名优品牌，促进教化快速发展。14.加强对名师培育力度，促其成为新课改的引领者。完善教学新秀、骨干老师、教学能手等评比、管理、考核制度，对评比出来的明星老师、教学能手、骨干老师实行动态管理，并组织他们进行讲座或进行课堂教学展示，充分发挥他们的示范带头作用。今年九月份将开展第三批课改标兵评比工作。好用学校工作总结2在过去的一个学期里，我部门仔细完成了稿件撰写、照片拍摄、报纸编辑、印发等工作，多次获得学校广播站的表扬及学院领导的关系与支持，但在工作中仍旧有很多不足之处有待提高，我部门定将好好总结这学期工作，重新谛视自我，提升自我，改进自我，从而使整个部门的质量提高。一、工作分析。在部门工作中，我部门主要负责学院的活动报道、拍摄，并在每个月出一期学院的报纸，工作在繁琐至于又添加了几分难度。我们从招干事到培训干事，到放手去让他们自己写稿，这过程花费了较多的时间，但也是我们力求质量的保证。因为新闻的敏锐度不是每个人都能很好的感觉到的，须要时间的沉淀来渐渐摸索，加上每个人的文笔不同，所以或多或少形成了稿件风格的多样化，但都是基于一篇“标准”稿件下所形成的。在工作支配上，我们以自愿为原则，每周一晚紧跟院系例会召开我们的部门例会，刚好安排好工作，因为部门的成员不多，有时候时间上还会有冲突，所以经常会一个星期一个人写多篇稿件，其次还有一些事突发性稿件，信息经过层层传递，传到我们副部手里然后支配人员好像每次都有些仓促，但并没有因此而影响稿件质量。在工作的质量上，我们还是须要不断的提高的。就稿件的照片而言，无论我们的干事或者副部，都存在不足，我们也会加紧时间多做培训，参考校内网上的新闻照片拍摄角度等，这是人的能动性因素，在客观上，我们部门的唯一设备相机，已经年头久远，设备残旧程度严峻，电量损耗较大，镜头较为模糊，这肯定程度上影响了我们的拍摄质量。我们工作内容还包括学院报纸的编辑及派发工作。这个学期的报纸我们有作出了新的变动，把原来A2A3的版块合并成了一个大版块，特地报道我们学院内同学们的、部门、班级里的动态，以原创稿件为，是工作上的一大突破，这更须要我们花费更多的人力。因为刚刚起步，所以不足之处我们正在努力修正。总体上来说，我们部门这学期的工作有安排，有规划，有行动的进行，秉承了部门的“新闻人”精神，在接下来的日子，我们肯定会更加努力再创佳绩。二、部门内部活动为了维系我们内部团结，增进成员间的感情，我们部门在内部建设上也实行了一些活动，例如我们会在每一次例会的最终，每日必需上台发言跟大家共享自己的一些事情，给大家一个沟通的小平台，例如我们会不定期的实行部门聚餐，在餐桌上增进情意，例如我们也在筹划部门的出游安排，以及我们成员内部在节假日或者干事的生日都会献上短信问候等等。三、部门佳绩在这个学期里，我们部门在大家的努力下获得了如下佳绩： 在校运会期间，我们获得了“优秀记者站”称号 在本学年度学校新闻中心记者团为我们颁发的“XXXX”四、工作展望在将来的一学期，我们部门会在这学期的良好基础上接着前进，保留好我们部门的优势项目的同时努力地创新，改进我们的劣势项目，努力地提高副部以及干事的工作实力，进一步提高部门的总体水平，加大副部与干事之间的沟通空间，加强内部建设。信任我们新闻部会越办越好!好用学校工作总结3青少年是祖国将来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，青少年的基本素养干脆关系到中华民族的整体素养，关系到国家和民族命运。因此，我校高度重视各项青少年工作的开展。我校依据公民道德建设实施纲要、中国小公民道德建设安排等中共中心、国务院重要文件精神，结合自身发展特点和青少年成长状况，提出了大力加强青少年健康成长建设的重要理念，要求全校上下共同努力促进青少年德、智、体、美等方面基本素养的全面发展。青少年健康成长建设是一项系统工程，一年来，在校领导的关注下，在各部门的共同努力下，我校青少年健康成长建设工作取得了肯定的进步。总结如下：一、加强领导，确立运行机制，形成工作网络我校组建了沈阳矿务局中学青少年思想工作领导小组，德育主任亲自挂帅，担当组长，小组成员由各班班主任及家长代表担当。建立了工作联席会议制度，探讨解决青少年思想教化工作，联系各方协调解决青少年思想教化中的困难和问题。同时青少年思想工作领导小组召开重要会议，共同商议、规划并部署了矿务局中学各阶段青少年思想工作的重点，探讨了工作运转的长效机制，从而形成了工作网络，使学校、家庭形成了齐抓共管、双管齐下的整合效应，这对我校青少年的健康顺当成长意义重大而深远，在师生和家长中引起了极大的共鸣和反响，得到了师生和家长的普遍确定和赞扬。二、改革教化机制，为青少年的健康成长供应了强有力的制度保证当前青少年学生成长中的问题，某种程度上说也是制度的问题，多干少干一个样，又特殊是青少年的思想道德建设，难以用时间和数量来衡量，而且这项工作本身的难度就很大。假如不以制度上进行改革，从制度上去保障，去调动老师的主动性，那么青少年的健康成长建设必将是一句空话。我校为此召开了教化工作会议，拉开了学校青少年教化体制改革的序幕。学校引入竞争机制，改革嘉奖机制，改革人事制度，拉开差距，激励先进。关注青少年思想道德建设最基本的管理者班主任和师德新高尚、教学显效、德艺双馨的老师。教化体制的大胆改革，使我校青少年思想道德建设，青少年健康成长建设焕发出新的活力。教化体制的改革，使我校的青少年享受到了优质教化资源，得到了德、智、体、美、劳等基本素养的全面发展，从而保证了他们健康、顺当、强壮地成长。三、多渠道、多角度充分利用各种资源，整合各方面力气，努力营造良好的健康成长环境，为青少年创建良好的健康成长平台青少年健康成长建设是一项影响深远，涉及学校、家庭、社区、社会、政府等各方面的系统工程。我校树立起全局观念和整体意识，主动开拓多种途径，努力挖掘和利用丰富的社会资源，大胆探究推动青少年健康成长建设的社会化之路，为青少年的健康成长营造良好的环境。1、建立家长学校家庭是构成社会最基层的单位，也是人的第一个自然教化的'场所。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。家庭教化对孩子的一生发展具有重要意义。我校建立了家长学校，广泛开展家庭教化宣扬，普及学问，推广阅历，引导家长树立正确观念，驾驭科学方法，以自身良好的思想道德修养为子女做表率，提高家庭教化子女的实力。2、加强班主任队伍的建设班主任是学校德育工作的基本细胞，与青少年最贴近，相处时间最长，青少年的健康成长离不开他们，他们是主力军。因此加强对班主任的培训，建立一支过得硬的班主任队伍显得非常重要，我校在这方面做了大量的工作，每年要聘请各方面实力强的高素养的老师担当班主任。班主任的成果纳入长效管理机制，每学期进行评估、考核，并且与奖金挂钩。充分调动老师们的主动性，仔细做好青少年思想教化工作。3、建设校内文化我校不仅重视美丽整齐的校内物质环境建设，更重深层次校内文化建设，致力营造一种独特的、和谐的、健康向上的人文氛围，构建良好的校内文化能够提升学校德育的实效性，是学校德育工作、青少年健康成长教化与时俱进的新课题，学校通过“创建环境文化，培育精神文化，优化行为文化，完善制度文化”，使学校成为了学生实现幻想的摇篮，使学校成为了学生主动发展的舞台，为学生创设了一个美丽高雅先进文明的学习、生活环境。4、开展特色教化（1）。开展新生军训，主动发挥部队参加学校建设的重要作用开展新生军训活动，是对学生进行素养教化的一种特别形式，对于学生的耐挫力、意志力、吃苦精神团结协作精神、集体意识、纪律意识等非智力因素的培育特别有利，这也是促进青少年健康成长教化的良好的途径。因此，我校主动发挥部队参加学校建设的重要作用，发挥部队特长，对学生进行社会主义政治思想教化，为学校供应爱国主义教化基地，开拓国防教化课堂，搞好学生的军事训练工作等。（2）。开展具有沈阳矿务局中学特色的家长会和家访活动。传统家长会通常由班主任主持家长会，我校变更了“家长开会，学生放假”的传统做法，让家长和学生唱主角，搭建起孩子与父母、与老师，面对面同等沟通的平台。变更以往家长会就是老师的总结会、汇报会甚至是告状会的相识，让其形式变得越来越多样化：有沟通式：师生、家长就教化中的共性问题进行探究，或做个案分析，或开阅历沟通会；有展示式：利用多媒体将学生的表现记录展示给家长；我们也曾多次举办“家长访谈录”节目，请一些教子有方的家长通过接受访谈的形式介绍他们家教的阅历体会等。让家访富有时代特征，更具人情味。通过电话，视频，博客等现代沟通手段实行快捷便利的家访；通过聚餐，交游等与家人挚友相处的方式，在更为轻松的氛围中了解家庭的真实状况，与家长沟通教化方法与心得，让家长感到老师的确是为了孩子成长在努力，甚至不惜奢侈珍贵的时间，从而越来越支持学校的工作。（3）。开展“让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教化我校注意挖掘家庭教化资源，发挥家长的教化潜能，开展“让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教化。学生家长中藏龙卧虎，人才济济，隐藏着极大的教化潜能，因此，充分调动他们中的主动因素，争取他们为青少年教化工作多做贡献。我们邀请家长到校为学生上课，既让学生了解了社会，开阔了视野，又让家长体验了学校教化，拉近了家长与学生之间的关系，对提高青少年教化起到了促进作用。（4）。开展“关注心灵，我们携手成长”特色教化为了适应中学生心理健康教化发展的须要，进一步贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法及教化部中小学心理健康教化指导纲要（试行）的指示精神，结合学校实际，坚持以人为本，敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，我校在对青少年教化过程中开展“关注心灵，我们携手成长”特色教化。我们为学生及家长供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生及家长在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。一年来，我校青少年的思想道德素养有了肯定的进步，青少年的健康成长教化取得了肯定的成果，“十年树木，百年树人”，青少年的健康成长建设是一项永恒的课题，我校也将本着求真务实，勤奋踏实的看法，与时俱进，锐意进取，在将来的日子里不断地把这项工作推向新的境界。好用学校工作总结4本学期，我校为进一步做好平安教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，把平安工作列入重要议事日程，校长干脆抓，主任详细抓，各班详细分工负责组织实施，平安维稳工作总结。以加强隐患排查整治为重点，进一步明确平安职责，完善工作制度，强化学校平安管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成了全员参加、群防群治、齐抓共管的学校平安工作格局，切实保障师生平安和财产不受损失，维护学校正常的教化教学秩序。一、提高相识，加强领导，不断增加责任感和紧迫感1、为了使全体老师树立"人人都是平安工作者"的思想，主动把学校平安工作与各自的实际工作结合起来，增加"平安第一，预防为主"的意识，在思想上建立起一道平安防护线，我校定期组织全体老师仔细学习各级有关平安工作的文件精神，把平安工作作为学校第一要事来抓，列入议事日程，工作安排，工作总结都作为一项重要内容，班会讲平安，坚持做到时时讲、每天讲，真正做到了"警钟长鸣"。同时，为进一步做好平安教化工作，学校成立了平安工作领导小组,学校校长干脆抓，各班主任详细分工负责组织实施，层层落实平安责任制，确保了一校的平安。2、签订责任书。学校与副校长、年级主任、班主任、老师层层签订责任书，明确各自的职责。将平安教化工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票推翻制度。贯彻"谁主管，谁负责"的原则，做到职责明确，责任到人。3.聘请派出所所长为校外法制副校长。3月23日为全体学生做法律辅导报告，二、加强学校平安维稳教化和管理，扎实做好学校平安维稳工作(一)大力加强学生平安教化1、流行病传染平安、交通平安、消防平安、食品卫生平安、紧急状况下的疏散平安、受到不法侵害时的平安爱护等方面的教化，切实提高了每一个学生的平安意识和自救自护实力。尽量家长接送，。学校又主动与家长沟通，增加家长平安意识和监护人的责随意识。依据我校接近马路的特点，特殊加强了学生道路交通平安管理工作，班主任利用班会组织学生学习道路交通平安常识，提倡学生步行上学，不准学生骑车上学。2、开展丰富多彩的教化活动。利用班会、队会活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗防煤气中毒等平安学问和技能教化，工作总结平安维稳工作总结。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣扬工具及实行主题班会、讲座、平安征文与学问竞赛等形式开展丰富多彩的平安教化。学校主动推行一月平安提示，学校利用周一节平安课和周一升旗活动时间，进行平安教化，强调平安事项。通过这一系列教化，广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力都得到了提高。(二)切实加强校内常规管理本学期我校依据学校平安工作的特点切实加强了校内管理。1.是加强了门卫管理，严防外来人员无故进入校内，同时对学生上学期间离校进行严格管理。2.各班实行点名制度。每天上午和下午预备前，班主任点名，对未到校的学生，刚好与家长沟通，了解缘由，驾驭状况。3.是加强对用电线路和配电设施的检查，严防火灾事故发生。4.是加强饮食卫生管理。通过学校开展的平安健康教化课，通过各种渠道多种形式的宣扬预防传染病和食源性疾病的学问，常常对学生进行食品卫生方面的教化工作，例如：不购买三无食品、不购买过期食品等防止学生误食产生中毒现象，增加广阔师生对公共卫生的意识和自我爱护意识。培育良好的卫生习惯。主动把学校卫生平安工作做到实处。5.是进行板报宣扬。(三)进一步完善应急预案，加强应急演练，提高应急处置实力。学校完善细化了各种应急预案及配套措施，规范"第一时间"的应急程序和处置措施，建立健全应对各类突发公共事务的指挥机制、快速反应机制和救援机制。对可能发生的突发状况，对处置工作的每一个层次、每一个步骤、每一个环节，都周密谋划，反复推敲。应急预案制定后，学校紧密结合形势，主动组织全校师生进行了消防演习、地震逃命演练以及突发事务人群紧急疏散等应急演练，提高学生自救自护的实力。这些活动的开展，大大增加了学生的平安意识，使学生驾驭了紧急疏散和自救自护的方法，提高了各类突发事务的应急处理实力。四)深化开展学校平安大检查。学校对平安工作进行了全面自检自查，确保纵究竟、横到边，不留死角，确保各类平安隐患早发觉、早整治，把各类平安隐患歼灭在萌芽状态。对校舍、厕所和校内围墙多次进行仔细排查。同时主动加大对校舍的监管力度，实行动态管理，对可能形成的危房尽早实行措施，保证了广阔师生人身平安。(五)按时向上级主管部门做好平安月汇报和刚好汇报突发事务。做好平安记录，持续好平安档案。三、齐抓共管群防群治学校平安教化工作是一项社会性的系统工程，须要社会、学校、家庭的亲密协作。召开家长座谈会、向家长宣扬平安教化常识，与家长签订平安教化责任状，发挥家庭在平安教化中的作用。同时，学校还组织开展了一系列道德、法制教化活动，取得了良好的教化效果。我校在中心校的正确领导下，坚持"平安第一，预防为主"方针，无一次平安责任事故发生。我们深知，尽管我们做了大量的工作，但平安工作来不得半点的虚假和懈怠。今后我们将进一步加大平安工作的力度，进一步与家庭、亲密协作、通力协作，将动员社会力气，齐抓共管，净化外部环境，强化内部平安管理，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校平安防范体系，使学校平安工作进一步常常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校内，关爱生命、平安发展工作的新局面，使学校工上一个新的台阶。好用学校工作总结5一、基本概况朱田镇中心小学创建于xxxx年，现有116个教学班，学生3521人，教职工225人，校内面积30000平方米，建筑面积4000平方米，绿化面积12500平方米，绿化覆盖率达40%以上。学校环境幽雅、林木青翠、花团锦簇、四季常青，是数一数二的花园式绿色学校。曾荣获临沂市"文明单位"、市“规范化学校”、市级“文明示范学校”、市工会工作单位，市少先队工作红旗单位，市先进教研室等荣誉称号。二、创建过程和成果（一）统一相识，建立和完善教化体系学校领导以深刻长远的理念，充分相识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面对可持续发展的环境教化的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参加的学校环境教化体制。成立了由校长胡文江任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创建"绿色学校"活动领导小组，坚持以绿色观念教化学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参加意识与环境建设及创新意识。形成"绿色校内""绿色教化"" 素养教化""可持续发展教化"的教化链条，把创建"绿色学校"、实施"绿色教化"作为落实整体素养教化、推动可持续发展教化的切入点，把开展环境教化创建"绿色学校"作为推动素养教化、提高教化质量、培育高素养人才的重要工作常抓不懈。（二）重视课堂主渠道，将环境教化渗透到各项活动之中（1）把环境教化渗透到各科教学之中。环境教化是素养教化的重要组成部分。我们实行多种方式把环境教化渗透到学校教化教学的各个环节之中，各教研组把环保教化列入教学安排，在教学过程中挖掘渗透环境教化的观点。考试中有环境教化内容的题目，有比分。努力提高环境教化的质量和效果，促进师生进一步相识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教化的辐射作用。构建起环境教化的课程体系。（2）充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教化。充分利用广播站定期广播环保学问，利用宣扬栏定期出专刊宣扬党和国家的环境爱护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。（3）加大投入，狠抓管理，加快校内绿化美化净化的建设进程。学校利用校舍危房改造的契机，对校内进行了全面规划，定出美化的近期和远期的实施目标，投入近100万资金新建校舍19间，配备了多媒体教室、语音室、电脑室等，征建了运动场，校内小广场及其附属设施，有安排购买花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校内划分成若干区域，由各班特地负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教化和爱惜校内列入评比文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心健康。（4）投身社会大课堂，环境体验教化效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采纳多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参与爱惜环境，从我做起等活动；通过讲座、诗歌朗诵、学问竞赛、征文竞赛、绘画竞赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学学问和环境法律学问；引导学生主动参加植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的爱护环境的行动；激励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小独创、小设计，激励学生参与各种环保学问科普小制作竞赛，在市县级竞赛中均获得骄人的成果。培育了青少年的创新精神、实践实力。学校还常常组织学生参与社区开展的环境爱护活动，通过不同方式向群众宣扬环保学问，进一步增加了环保意识，培育了酷爱大自然，爱护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来爱护我们的生存环境。三、成果和体会"绿色学校"的创建，不仅培育了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素养和科学文化素养，使学校找到了素养教化的突破口。在"实施环境教化，创建绿色学校"的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培育学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教化和环境教化，校内更绿、更美了。学生养成了自觉爱护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面干净无纸屑杂物；宣扬栏、牌匾设计新奇内容生动、醒目；草地、花圃有维护栏、花草树木有学问简介牌；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱惜花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了"地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生"的要求。环境教化和环境爱护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了学问面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱惜校内的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培育其纯净的爱心。学校还常常组织学生参与社区开展的环境爱护活动，通过不同方式向群众宣扬环保学问，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校内。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，仔细细致地清除垃圾、清污、除尘，进一步增加了环保意识，培育了酷爱大自然，爱护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来爱护我们的生存环境。这些活动的开展增加了学生的环境爱护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素养，带动和影响家庭、社区的精神文明建设朱田小学环境教化锐意改革，勇于创新，以"环境教化"为办学特色，做到"环境教化在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会"。孩子们既是"绿色教化"的受教化者，也是向成人进行"绿色教化"的"小老师"。许多孩子回家成了建设"绿色家庭"的生力军。通过孩子们的言行，扩大了学校的影响，提升学校的声誉。美丽的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的老师和良好的校风使我校各项工作成果显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们认为创建"绿色学校"既是提升学校品位，加速学校发展的良好机遇，也是向全社会推广环境教化的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民，更广泛地参加爱护环境的行动，产生有益的社会影响。这是有益于学校的发展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。好用学校工作总结61、磨课活动。所谓磨课，就是围绕一节课，由某位老师执教，在教研组全体老师参加下，实行多种形式，反复深化地探讨、探讨，再由这位老师多次重上，以期执教老师教学业务快速提高，教研组全体老师共同提高的一种学习形式。在日常教学中，我们一般“一课二磨”，在上公开课时，一课三磨，甚至更多，好课就在这样的磨练中产生了。2、读书工程学校在老师中提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师提高业务素养，为学校教化教学改革的深化开展供应保障。20xx年，学校激励老师自愿订阅一种业务刊物，如101条终生受益的老阅历做最好的老师有效教学66个经典案例、窗边的小豆豆、红房子的故事、中小学整合式美育等，并开展广泛了阅读评比、展示活动。3、港风讲坛本学年，学校在校长室的组织下接着开展港头学校“港风讲坛”活动，让有机会出去培训进修的老师回来后反馈自己的心得体会，把先进的教化思想和理念带给全体老师，本学期学校进行了3次专题讲座和2次先进老师的阅历沟通。收到了良好的效果。