实用设计方案范文4篇(方案设计范本).docx

实用设计方案范文4篇(方案设计范本)下面是我收集的好用设计方案范文4篇(方案设计范本)，欢迎参阅。好用设计方案范文1有情节、故事性小李驾车外出，因为交通拥堵，总是须要停车等候，却不幸在坡起时因为手潮而溜车造成后边车辆的更加拥堵。（突出学好驾驶技术上路不用愁）场景一：拥堵的路面，车子走走停停（不安，当心翼翼开车）场景二：车子停在了坡起处，想要起步时却因为手忙脚乱造成了溜车，幸好刹车刚好。旁边的司机师傅冲他吼道，技术不行找陪练啊，不差钱。场景三：讲解：瑞驰天下汽车陪练：专业、刚好、诚信。场景四：小李坐在陪练车里：对，选陪练，还是瑞驰天下。这是为什么呢？广告方案三场景一：刚拿到驾照的小李站在北京的街头，看着北京的车水马龙，形形色色的立交桥，不禁失落，场景二：不错的哥们开车停在他身边，寒暄之后带着小李逛北京城，小李不禁感叹：哥们怎么就练就了这一身开车的功夫场景三：找陪练，（电脑效果）引出：瑞驰天下汽车陪练车标好用设计方案范文2认知：1懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应当珍惜。2知道珍惜集体荣誉是酷爱集体的表现。情感：1为集体取得荣誉而骄傲。2赞扬维护集体荣誉的人。对有损集体荣誉的行为不满。行为：1平常努力做到维护集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。教学重点：帮助学生相识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应当怎样自觉地维护集体荣誉。教学难点：指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。教化过程：一、列举事例，使学生知道什么是集体荣誉。1师：请大家想想，咱们班都取得过哪些成果呀?小组沟通：本班取得过的成果同学汇报2展示本班同学以前取得的奖状、锦旗、证书。3小结：这些奖状、锦旗、证书是同学在各种活动中集体取得的成果，就是集体荣誉。是学校、社会对班级的赞扬与嘉奖。二、分析事例，使学生知道为什么要维护集体荣誉。1小组沟通：这些集体荣誉是怎么得来的？取得这些成果时是什么心情？2全班沟通：3小结：我们每一个同学都是集体中的一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来之不易。它体现了我们集体的才智与力气，是我们大家的光荣。板书：集体荣誉来之不易三、分析课文，使学生明确应当怎样对待集体荣誉。师：在虹杉小学四（1）班的墙上有很多奖状。其中有一张"队列竞赛优胜"奖的奖状。在这张奖状后面还有一个小故事呢，你们想听吗？1演示课件：（情境一）2小组沟通：竞赛前，同学们是怎样训练的？在这么燥热的天气里训练有什么感觉？他们为什么能够坚持训练？3接着演示课件。4小组沟通：在竞赛的当天，发生了什么意外？施华的鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的？他为什么要这样做？施华的行为珍贵在哪里？在夺得竞赛的成功以后，同学们的心情怎样？5全班沟通：6小结：在竞赛中，只有每一个集体成员心中都想着集体，克服困难，共同努力，才能维护集体荣誉。板书：共同努力7思索：四（1）班的同学还有怎样对待荣誉的呢？8小结：集体成员不仅要努力为集体争得荣誉，还应当时时、到处维护集体荣誉。因为集体荣誉使大家共同努力得来的,每个人都要珍惜。板书：珍惜 维护四、联系实际，指导实践。1同桌相互说说：我们班里有哪些珍惜和维护集体荣誉的好事？2全班沟通：3辨别是非：（完?"议一议"中的内容）出示投影片1：在一次学校评先进活动中，班长隐瞒了作业拖拉的事实。 陈勇说："班长这样做是为了集体荣誉。"（1）小组沟通：班长这样做是为了维护集体荣誉吗？（2）小结：集体的荣誉是靠大家共同努力的来的。隐瞒缺点不仅不能为集体增光，反而还会给集体抹黑。出示投影片2：王小军忘了带红领巾，被值周生发觉。当问他是哪个班级时，他谎报了班级。江涛说："王小军真机智，维护了集体荣誉。"（1）小组沟通：王小军这样做是为了维护集体荣誉吗？（2）小结：不诚恳的做法是在损害集体的荣誉。出示投影片3：范晓天在街上与外校一位学生发生争吵，他摘下校徽，与那个同学打了起来。后来他说："不能给学校摸黑，所以打架时我要摘下校徽。"（1）全班探讨：摘下校徽打架，就不给学校摸黑了吗？（2）小结：能够想到集体的荣誉是好的，但更重要的是要用自己的实际行动维护集体荣誉。五、总结全课，激发情感。1说一说什么是集体荣誉？我们应当怎样维护集体荣誉？2小结：集体中每个成员的言行都与集体荣誉有着亲密的关系，维护集体荣誉是酷爱集体的表现。因此，我们要从小做起，从现在做起。努力为集体争得荣誉，珍惜、维护集体荣誉。板书设计：探究活动1召开主题活动“维护集体荣誉从我做起”。活动过程：布置环境：把班中获得过的奖状、证书、锦旗展示出来。（1）请同学说说班集体曾获得过的荣誉，并说说取得荣誉时的感受。（2）请同学夸夸班中维护集体荣誉的好同学。（3）请以上这些好同学介绍阅历。（4）分小组沟通：个人与集体荣誉的关系。（5）全班沟通。（6）四人一组办一期小报，题目是维护集体荣誉从我做起回家访问爸爸妈妈，请他们讲讲单位里都获得过哪些集体荣誉，这些集体荣誉是怎么获得的。每人写一篇小文，题目是我打算这样维护集体荣誉，并在班中沟通。好用设计方案范文3究竟什么是民宿？如今中国大多数所谓的民宿，只是给房子所谓“小资”情调装修下，再加上些地方元素或文化符号，但归根究竟，还是原来的农家乐模式。随着各地政府主动出台民宿推动方法和发展规划，面对当今的民宿热，我们从中国策划探讨院浙江分院策划的“相约山水，漫居双林”民宿改造提升规划的角度，来谈一谈民宿的.那些事儿民宿设计与现代建筑的碰撞随着民宿的兴起，人们以为可以找回淳朴、自然的“桃花源”。但政府过度的民宿规划改造往往被营造成了一个个仅仅在外观上不同于现代都市的乡村式大卖场。那个我们以为找到的“桃花源”，也只是没有灵魂和文化内涵的美丽空壳。双林村的民宿在发展过程中其实也面临着这样的问题，统一的现代建筑风格，与我们想象中民宿的古朴感、历史感格格不入。在此基础下，通过对每间民宿进行系统调研、定义它们不同的主题风格，在现代建筑风格中融入古典元素，重新设计古旧、充溢江南韵味的标识（门）牌等，以古朴、自然气息深厚的氛围让旅人心动，吸引旅人的停驻，让游客在旅途中找寻现代生活中的“桃花源地”。让民宿成为乡村旅游者的栖息地如今的80后、90后，骨子里就有独立审美，追求自由的基因。他们渴望自由，喜爱行走。在旅行中，他们厌恶一模一样的酒店式服务，热衷于青年旅舍、民宿等能够体验当地人的生活方式，融入当地人生活的居住体验。不知从什么时候起，挚友圈里晒星级酒店的少了，更多人起先关注民宿，乡村，自然如何让双林村的民宿脱颖而出，成为旅行者们的栖息地？中策院的策划师和设计师们是这样做的：运用双林村独特的风土人情和乡土文化为元素，打造双林“一居一品”、“一居一饰”、“一居一味”、“一居一事”的特性化民宿体验之旅，从软装着手，变更其以往大同小异的居住田间，以吸引不同主题风格爱好者的游客前往。从最初的破旧小村，到画里山村，双林已成为都市一族避暑亲水游热点休闲目的地。专注乡村旅游、休闲农业、农场、民宿、农家乐等经营者服务，实现资源的有效对接，缔造一个全方位的生态链互动平台。观赏醉美乡村，唯美景色，了解生你、养你的故土，还有关注乡村的经济发展、生态农业，还有乡村的生态环境。好用设计方案范文4设计意图：垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视，在我们的步行街，也有了垃圾分类筒。假如幼儿也能学习并驾驭这方面的学问和技能，就能在实际生活当中，去进行操作和运用。因此，我们从小班幼儿抓起，逐步学会并驾驭垃圾分类的本事。但由于小班幼儿年龄小，相识实力有限，因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，养成把垃圾分类放置的习惯。活动目标：1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围，培育幼儿养成讲卫生的良好习惯。活动打算:幼儿已有纸与塑料的初步概念创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。活动流程：1、情境导入、明确要求；2、操作练习、检查评价；3、巩固练习、集体订正；4、刚好教化、体验乐趣。活动过程一、以猫妈妈请小挚友去做客的情境导入二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。1、相识猫妈妈家的垃圾筒.2、猫妈妈款待小挚友，老师提出放垃圾的要求。幼儿品尝食物，第一次尝试整理垃圾。激励幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装。三、巩固练习分类放垃圾的技能。1、创设以帮猫妈妈整理院子的情境，让幼儿进行其次次垃圾分类。2、幼儿分类，老师指导。3、检查对错。四、教化幼儿在日常生活中进行垃圾分类。1、老师引导幼儿驾驭垃圾分类的技能。师：猫妈妈家的垃圾这样一分，就把一些还可以利用的垃圾分出来了，真便利，我们小挚友家里也可以和猫妈妈家一样，把垃圾分一分。2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果。结束。