小学五一劳动节演讲稿范文3篇 关于五一劳动节的演讲稿小学生.docx

小学五一劳动节演讲稿范文3篇 关于五一劳动节的演讲稿小学生好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在充溢活力，日益开放的今日，越来越多人会去运用演讲稿，演讲稿的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我共享的小学五一劳动节演讲稿范文3篇 关于五一劳动节的演讲稿小学生，欢迎参阅。小学五一劳动节演讲稿范文1敬爱的老师、同学们，大家早上好。本周日就是“五一” 国际劳动节了，我先给大家讲讲劳动节的来历：“五一”国际劳动节起源于美国。1886年5月1日，美国工人实行大罢工，要求改善劳动条件，实行每天八小时工作制。工人们团结战斗，夺得了罢工的成功。人们为了纪念这次成功，就把这一天定为国际劳动节，全世界的劳动者从今有了自己的节日。现在，劳动者已经成为我们国家的主子，劳动条件极大改善，因此每年的“五一”国际劳动节，成为赞美劳动者、歌颂劳动的节日。我们现在还是学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。培育高尚的情操，驾驭丰富的学问，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。学问就是力气，今日我们学会的学问越多，将来就能够为祖国、为人民作出的贡献越多。其次，我们应当从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的床铺自己折，自己的书包自己理；在学校，主动打扫卫生，时刻保持环境的整齐；在社会上，主动参与力所能及的公益活动，培育自己的适应实力。第三，我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不奢侈每一粒米、每一滴水、每一分钱。第四，我们要敬重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是干部还是农夫工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应当得到我们的敬重。同学们，我们的华蜜生活来源于父母的日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广阔劳动者的共同奉献，让我们向他们致敬！向他们问候！祝他们“劳动节”欢乐！我的讲话完了，感谢大家！小学五一劳动节演讲稿范文2敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！五月披着节日的盛装来了，绚丽的阳光，拂面的微风，把我们送进了五一劳动节。同学们，我们年年都欢快地庆祝“五、一”劳动节，那么你知道它是怎样诞生吗？“五.一”这个特别的日子，是全世界劳动人民的节日。劳动创建了世界，创建了人类，创建了我们今日的华蜜生活。是劳动，建成了今日的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的高速马路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。劳动是奇妙的，劳动是宏大的。劳动者用勤劳的双手和才智，编织了这个五彩班斓的世界，创建了人类的文明。让我们在这个特殊的日子里，向全世界的劳动者致敬！同时，从我做起，从小做起，酷爱劳动。可是在平常生活中我们不难发觉，同学们参与劳动时怕这怕那，有的同学可以说是根本不爱劳动。据调查，现在的小学生，爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。他们懒得铺床叠被，懒得洗袜子、洗手绢，懒得整理书包、整理桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒，在家里一切都由家长做，连书包也是家长背。可见，我们的同学参与的劳动太少了。不爱劳动的孩子，他们也很难爱学习，怕劳动，也会怕做作业，怕思索问题。作为一名小学生，从小就要有正确的劳动观点、劳动意识，相识到劳动最光荣，不爱劳动的人将会一事无成。从小就要培育劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，做一些力所能及的家务活，比如洗碗筷，洗手绢、袜子等，高年级的同学还可以学着洗洗衣服。爸爸妈妈很辛苦，莫非我们不能帮他们分担一些家务活吗？同时主动参与社会实践活动。我的讲话到此结束，感谢大家。小学五一劳动节演讲稿范文3敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！今日我们演讲的题目是从举手之劳做起。风和日丽，满意舒适的五月即将来临，我们也将迎来又一个五一国际劳动节！劳动最光荣这首歌颂到：“华蜜的生活哪里来，要靠劳动来创建。”是劳动让平地起高楼，是劳动让荒山变良田，是劳动创建了我们华蜜的生活。那么，作为小学生的我们，应当做些什么，来继承和发扬酷爱劳动、艰苦奋斗的优良品德呢？海尔集团首席执行官张瑞敏说：“把每一件简洁的事情做好就是不简洁，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱”。漆工说：“那是顺便补的”。船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”可见，举手之劳，只是顺手就可以办到的事情，却发挥了无穷的力气。或许我们现在还做不了特殊宏大的事情，但我们身边有很多小事，不用花许多精力，举手投足之间就可以做好。生活中，我们不随地乱扔垃圾而是投入就近的垃圾箱；食堂吃完饭后，我们将碗盘收起，放在回收处；教室里，我们主动担当值日，把教室打扫得窗明几净。课堂上，我们仔细听讲，勤做笔记，课下独立完成作业，字迹工整。这些都是举手之劳，却能表达对他人劳动的敬重，给他人削减麻烦，带去暖和，传播正能量。在我们开元，“护绿小义工”每周四上午大课间去教室、办公室回收废纸，送到绿色驿站整理，爱护花草树木，值日生每天打扫卫生区，维护校内的漂亮和整齐；“书报小义工”定期整理图书角；有的班级利用空余时间组织植树活动，为世界增加一片绿色；老师节，我们实行“当一天小老师”活动，体会老师的辛勤与劳苦。同学们，细致想想，回到家里，没有了老师和同学们的监督，你是否还能接着践行“举手之劳“呢？早晨起床，你是能够主动叠好被子，整理好床铺，还是扔给爸爸妈妈？用餐之后，你是能够担当洗碗和擦桌子的任务，还是连句感谢也不说，大摇大摆地跑去看电视？你是否不须要家长的督促，刚好完成学校布置的作业，然后自觉检查、改错、整理书包？其实，“举手之劳”表面看来微乎其微，但它可以由微见著，由小见大。细小的行为举止往往是一个人素养凹凸的外在反映。窥斑能见豹、小处见真章，一个人的素养乃至一个民族的素养，也往往能在一件小事上得以彰显。同学们，中国有句古话“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从举手之劳做起，是一种良好的习惯，它督促我们不奢侈一分一秒的时间，懂得一寸光阴一寸金；从举手之劳做起，是一种正确的心态，它要求我们不好高骛远，懂得千里之行，始于足下；从举手之劳做起，是一种优秀的品行，它激励我们不断完善细微环节，成就伟业。正如漠视细微环节的努力，纵是豪气冲天，壮志凌云，也难以成就丰功伟绩。