市中心小学教科研2023年度工作总结.docx

市中心小学教科研2023年度工作总结为大家打算了关于工作总结的文章，欢迎大家参考！市中心小学教科研工作总结本学期里，我们在校长室和上级教化科研部门的领导和指导下，紧紧围绕*中心小学素养教化“十五”发展规划，扎实开展教化科研工作，为创出显明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出肯定的贡献。现从五个方面进行总结。 一、大力执行教科研制度，强化课题管理。1、本学期，每位老师仔细填写了教科研个人安排表，对自己在一学期里的探讨重点、步骤、预期成果等作了支配，使其探讨避开了盲目性。各课题组长仔细撰写了课题探讨学期实施安排，加强教科研与教学探讨的整合工作。期末，由教科室比照他们的探讨安排对课题组、老师进行了考核，保证了探讨过程、结果与安排的一样性。2、以制度引导青年骨干老师的成长。比照常熟市学科带头人（教学能手）评比条例常熟市学术带头人评比条例，学校在杨世明等四位同志被常熟市教化局命名为“学术、学科带头人”的基础上，本学期接着举荐卫培明、曹燕华等两位同志参评市学术带头人，戴亚芳、冯青等两位同志参评辅导组学科带头人、冯永年同志参评辅导组学术带头人，这些工作极大了地鼓舞青年老师成才的热忱，推动辅导组教科研向深度发展。一批青年老师快速成长起来，陆樱樱老师荣获练塘片见习老师第一名，方月芹在常熟市英语青年老师教学设计评比中荣获三等奖，龚立新老师在常熟市小学美术老师基本功竞赛中荣获三等奖。3、为了进一步推动学校教化科研工作的深化开展，形成良好的教化科研网络，学校聘任了一批兼职教科员。对在平常的教化教科研方面主动参加的老师，评出了一批教科研骨干老师，让他们真正履行好职责，带领全体老师主动投身于学校教化科研，提高我校的教科研质量。加强对市、镇两级教学骨干老师的管理力度。对市、镇两级教学能手进行规范管理。4、接着做好了课题申报工作。随着“十五”课题的逐步结题，新一轮课题申报工作已经起先，目前我校信息技术与学科整合的探讨作为苏州、常熟市级课题开展探讨，学校作为课题网络教化与传统教化优势互补探讨的试验基地，将打算开设“网络试验班”，进行网络教学探讨。充分利用篮球优势 深化体育课堂教学作为常熟市级课题进行探讨，关于小学传统体育与创新体育的对比探讨作为中国体育科学学会全国重点课题21世纪中国学校体育发展探讨的子课题安排开展探讨活动。语文课题组在书香校内的基础上，挂靠市教研室开展了“在愉悦的阅读实践中，发展学生”的课题研讨活动。二、规范、完善课题的管理工作。1、抓日常课题管理，留意调控。教科室在平常仔细记载好工作台帐，按部就班开展课题探讨工作，留意课题探讨过程化。主持好学校主课题探讨工作，指导督促各子课题开展状况。2、加强教科研资料积累。在语文、数学、自然教研组获得市级先进教研组的基础上，各课题组对资料积累工作更加重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。学校本学期举荐英语、艺术、幼教三个教研组参评市级先进教研组。三、重视学习课改理论，加强教研科研整合。1、引导老师学习课改理论。（1）倾听窗外声音。本学期学校邀请了张泳老师前来我校作班主任工作讲座，让全体老师，特殊是班主任对班级管理有了肯定的相识和提高；邀请外籍老师来校进行英语培训；邀请邀请苏州市、常熟市教研室的教研员来校进行艺术、语文等新课程培训。（2）开展校本培训。本学期组织获奖老师上台沟通获奖论文、英语二级培训、新教化试验课题培训以及艺术等学科课改培训。（3）加强业务培训。学校加强教化科研与教研的整合力度。除了平常的自学外，学校定于每周四进行业务学习和课题组研讨活动，让老师围绕课题研讨绽开探讨，真正让大家做到有话可讲，有论有据。2、主动参加课题组活动。本学期电教组参与了苏州、常熟市级课题培训；学校派员参与了在镇江实行的新教化试验研讨会；英语组、自然组、语文组等分别参加各总课题组学习研讨活动。据不完全统计，本学期学校共邀请外校专家5人次，本校老师19人次，听讲座人数1000人次；共派出培训人员近200人次，主要涉及教科研岗位培训、科研论坛、技术培训、教化教学研讨活动；涉及城市有常熟、苏州、浙江湖州、昆山等地。四、主动开展课题探讨，强化校本探讨。（一）以新教化试验为龙头，打好张小“教化品牌”。1、“营造书香校内，师生共写日记”（即书香行动）。（1）学校接着开展中午师生共读名著活动；充分利用好读书行动手册，激励学生开展好“写日记，写读后感”活动；开展了书香班级、小书迷等活动。（2）学校接着斥资几千元用于添置教化用书，为每位老师赠送了细微环节确定成败一书，教科室、工会带领老师开展好读书、写读后感等活动，激励老师将“教化日记”向“网站论坛”上传。通过对老师的博客培训，大部分老师已建立了博客网页。暑假期间，学校教科室与工会特地编辑“读书心得”、“走进学生心灵”等张小教研“老师教化随笔”专辑。2、开展“墨香行动”，创建书法特色学校。（1）学校接着规范书法“试验班”、“提高班”及“书友会”工作，加强与平常写字教学有机结合。胜利举办了“师生书法作品展”，近二十位老师和三十多名同学的作品入选书展。（2）主动做好向外参赛工作。学校组织师生参与了市“博物馆杯”书画赛、全国“龙人杯小学生书画大赛”、市总工会“党旗在我心中”书画大赛等活动，师生均有获奖。作为书法试验班的五（2）班参与了苏州、常熟市整班性毛笔字竞赛，均获二等奖。（3）如今，学校已有三名老师获省、苏州、常熟市级书法家称号，十多名学生荣获校级“小书法家”称号。（二）主动承办、参加课题探讨活动。针对课程改革的新形势，本学期教科室按学校“十五”规划的要求，比照“十五”期间课题探讨的规划，主要组织了以下重大研讨活动：1、本学期，学校担当了苏州市级立项课题“剪纸活动中培育学生审美实力和创建实力的实践探讨”中期评估展示活动。来自本市实小、石梅小学等14所小学的30多名艺术骨干老师参与了本次展示活动。我校龚立新老师执教海洋生物供课题研讨。研讨课结束后，在市教科室程主任的主持下，大家观看了学生的现场剪纸表演和学校剪纸教学成果展，并仔细听取了杨校长作的传承民间剪纸艺术推动学校艺术教学的发展专题介绍。与会老师和专家对我校以民间剪纸艺术为载体，以教化科研为助推剂，加强学生审美实力和创建实力培育，努力探究新课程理念下农村学校提高艺术教学质量途径的做法赐予了充分确定，并对学校剪纸课题的进一步溶化探讨提出了热忱的建议。2、学校作为常熟市珠心算试验单位，本学期承办了市级课题研讨活动。3、帮助电教组正常开展信息技术与学科整合探讨的课题研讨活动。学校参与了“全市网站建设阅历沟通会”，并分别前往本市、苏州参与网络培训及课题研讨活动。7月5日，由课题组长带领两位老师前往上海参与总课题活动。4、数学课题组参与了在练塘中心小学举办的数学中期汇报活动。其他课题组分别主动参加总课题活动。5、组织课改研讨活动，促进老师成长。本学期，学校还组织了市级教学骨干于第六周实行“骨干老师教学展示活动”，蔡明芳等九位老师分别执教自然、数学、语文等学科的九节课。第八周，学校实行了“镇级教学骨干老师教学汇报活动”，陶芙蓉等五位老师分别执教语文、数学、英语等学科共五节汇报课。6、还进行了综合实践课研讨活动，分别由葛林芬老师执教三（4）节约水、电、五（1）查卫锋老师执教小学生用眼卫生状况的调查探讨、（3）班马英莲老师执教找春天、谭桂珍老师执教生活中的标记牌为辅导组进行了研讨课展示活动，效果较好。5、接着做好调查问卷工作为了更好地了解学校各方面的详细状况，加强学校管理，学校开展调查探讨活动。为了驾驭学生、家长对学校的满足程度，开展“满足在张小”的小学生调查问卷；为了能更深化地了解学生家庭教化，学校接着开展了“百名老师访千家”活动；通过调查探讨，让决策者做到心中有数，从而可以对症下药。（三）加强校际教化研讨沟通。学校分别组织了几位骨干老师前往报慈、琴湖、杨园等小学进行语文、英语等学科的研讨活动，探究新课程理念下的学科教学，通过借班上课，使骨干老师得到锤炼。本学期，与报慈小学的教学结对活动进行汇报。4月20日，我校戴亚芳等三位老师前往报慈小学进行借班上课，圆满完成了第一期结对工作。五、指导老师仔细总结反思 撰写教学论文随笔。学校提倡老师立足于每一天的教化、学习生活，撰写教化随笔，体验生活，反思自己，促进老师超越自我。学校除了激励老师在“张小论坛”发表教化随笔外，还对全体老师进行博客培训，激励老师注册、登陆教化博客，拥有自己的“个人博客”。接着实行每周由两名老师上台演讲“我的教化故事”。教科室仔细组织老师参与了由常熟市教化局举办的“教海探航”论文征集活动，我校共有12名老师上送了论文，其中9篇获奖。万国华等同志撰写的2篇论文获一等奖、冯永年等同志撰写的4篇论文获二等奖、王莉红等同志撰写的3篇论文获三等奖。另外，杨校长等六名老师撰写的4篇论文在省“师陶杯”征文中获奖；曹燕华、王玉华等老师撰写的论文获苏州市优秀教化论文奖，并在省级评比中荣获三等奖。本学期有47篇在市级以上录用沟通或发表得奖，其中1篇，省级11篇，苏州市级6篇，至今教科室共出刊张小教研27期，编印了“剪纸活动中培育学生审美实力和创建实力的实践探讨”中期展示课题探讨专辑1期。存在问题。1、课题组与教研组工作整合须要更深化，少数课题组因为主要负责人(课题组长)精力分散，课题探讨时冷时热。2、学校教科研工作取得了肯定成效，但存在着高原现象，有停滞不前之嫌。3、课题探讨的资料积累工作接着须要改进，课题探讨的前测、中测、后测等关键环节需培训。4、综合实践方面，由于老师教化观念方面没有刚好转变，因此须要在今后进一步加强。 *中心小学教科室 二一二年*月 市中心小学教科研工作总结