幼儿园小班礼仪教育活动方案3篇(小班幼儿礼仪教育活动设计).docx

幼儿园小班礼仪教育活动方案3篇(小班幼儿礼仪教育活动设计)下面是我整理的幼儿园小班礼仪教化活动方案3篇(小班幼儿礼仪教化活动设计)，供大家阅读。幼儿园小班礼仪教化活动方案1活动目标：1. 初步学会做客的简洁礼节。2. 学会用礼貌用语与人交往。3. 喜爱参加集体活动。活动打算：1. 小动物的头饰若干个。2. 小盘子，小杯子若干个。3. 一篮玩具、图书、布娃娃。4. 自制小电视。5. 娃娃歌。活动过程：一、引入话题。1. 回忆性谈话。(1)小挚友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?(2)你们去别人家的时候都做些什么事?二、学习礼貌用语和简洁礼节。1.学习有礼貌的问候主子。(1)小挚友，你们到别人家做客时会先做什么事?(2)敲门是怎么敲的?(3)是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊?(4)假如别人家有门铃，你又会怎么做?(5)门开了，小挚友要怎么和主子打招呼?(6)小挚友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主子要说：“您好!”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好!”“阿姨好!”2.学会有礼貌的与人交谈(1)小挚友，你在做客的时候，主子有没有请你玩玩具，吃东西呀?你要对他说什么?(2)别人的家里好美丽，小挚友肯定很想参观参观，你们要怎么对主子说呢?(3)没有主子的同意，你们能随意玩别人家里的东西吗?(4)小挚友在做客的时候，假如主子邀请你干什么，就要对主子说：“感谢!”想要做其他的事情时也要先问主子“我能不能这样做。”等主子说可以后，才可以去做那件事。3.有礼貌的与人告辞。(1)天黑了，小挚友离开主子家的时候要和主子说什么?(2)你们会感谢主子款待你们吗?(3)要不要也邀请主子到你们家里做做客?你怎么邀请他。(4)刚才有稻多的小挚友都说出了自己做客时的表现，老师发觉小挚友都很有礼貌，都会对主子说“您好!”“感谢!”和“再见!”还会邀请主子也到自己家做客，小挚友都很能干。三、玩角色扮演嬉戏。1.介绍嬉戏(1)小挚友，今日我们来玩一个小嬉戏，嬉戏的名字叫我是小客人。(2)老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小挚友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗?2.讲解嬉戏玩法。(1)小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈款待小动物的时候，小动物要说“感谢!”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见!”(2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀?(3)老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。(4)请小挚友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。(5)有礼貌的小动物不吵也不闹。3.起先嬉戏，兔妈妈由助教老师扮演。(1)小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。(2)我要邀请小猫吃鱼;我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃，看电视，吃水果)(3)小动物再见，欢迎你们下次再来玩。(4)嬉戏可重复玩。(5)小挚友今日去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热忱的打招呼，说了“您好”“感谢”“再见”都特别能干，希望小挚友以后到别人家做客的时候，也能像今日在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。幼儿园小班礼仪教化活动方案2活动目标：1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。3.初步培育幼儿有礼貌的行为。4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5.发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。活动过程：一、视察挂图内容，学说礼貌用语。1.引导幼儿细致视察挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它望见了谁?它的心情怎样?它会说什么?引导幼儿说出：妈妈，早上好。2.视察挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡望见了谁?它会说什么?引导幼儿说出：山羊医生，早上好。3.视察挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡望见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。二、探讨活动。老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?三、角色嬉戏表演，练习主动打招呼。1.老师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，练习主动与人打招呼。2.嬉戏反复进行，使幼儿主动地投入到角色中，体验与人打招呼的欢乐心情。四、沟通阅历，激励幼儿主动与人打招呼。1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?2.引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。幼儿园小班礼仪教化活动方案3一、活动目标1、学会运用简洁的礼貌用语。2、能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。3、初步体验与人交谈的乐趣。二、活动打算1、小贴画若干2、相关图片和视频三、活动过程1、老师将材料投放到角色区。2、老师出示备好的小贴画，嘉奖主动与老师打招呼的幼儿。今日早上，我发觉有几个小挚友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，嘉奖他们每人一个小贴画。3、老师出示图片或者视频，引导幼儿宁静观看。(1)你们看看画面中的小挚友在做什么听听他们在说什么?(2)请幼儿以“你好，我是”的句式在集体中介绍自己。4、社会大视察环节，引导幼儿学习常用的礼貌用语。(1)小挚友们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好)(2)遇到刚相识的小挚友怎样介绍自己呢?(你好，我是)(3)早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告辞?(爸爸妈妈，再见)(4)下午离开幼儿园时，如何与老师告辞?(老师，再见)5、老师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简洁的礼貌用语。6、老师创设其他情境，引导幼儿说诞生活中其他常用的礼貌用语。(1)不当心弄洒别人的水，要说对不起。(2)别人跟你致歉，你要回答没关系。(3)小挚友把好吃的好玩的共享给你，你要说感谢。四、活动延长幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里运用礼貌用语进行表演。五、活动总结入园后的小挚友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。而本次活动主要还是让幼儿学会运用基本的礼貌用语，作人要敬重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，沟通，能和小伙伴做好挚友，做到最至少的爱礼貌爱共享。