我老师的抒情作文(精选7篇).docx

我老师的抒情作文(精选7篇)我的老师的抒情作文(精选7)在平淡的学习、工作、生活中，每个人都有写作文的经验，所以都很熟识。作文是经过人们的思维和语言组织，通过文字表达一个主题意义的叙事方法。如何写一篇有思想有文采的作文？下面是我的老师边肖整理的抒情作文(7篇精选)，希望对大家有所帮助。我的老师抒情作文1老师不仅是学问的传播者，也是榜样。铭文六年小学即将过去，最难忘的不是一起玩的同学，而是认仔细真教我的老师。她总是奇妙地迎合我的很多人生哲学。老师总是那样，不管我们怎么对她，不管我们怎么惹她生气，她还是把她全部的爱都给了我们，把她当自己的。刻在板上的名字不肯定不朽，刻在石头上的名字也不肯定不朽；老师，您的名字铭刻在我们心中，它将真正永存！那年九月，栀子花还在盛开。整个校内充满着淡淡的芳香，沁人心脾。我战战兢兢地走进教室。我没有带老师节礼物。老师会悲观吗？想着，我站在门口等了一会儿。“江，进来吧！”老师轻快地说，脸上带着栀子花般清爽明朗的笑容，一缕缕芳香飘进鼻子里。“哦。”我收回思绪，看着空空的双手，走到老师面前，愧疚地挤出一句问候：“老师，节日欢乐！”老师脸上的笑容更浓了。“感谢！”我松了一口气，走下讲台，回到座位上。“节日欢乐，老师！”就像一个同学说的，他拿出一个美丽的水晶杯给了老师。老师很惊异，赞扬道：“好美，感谢。”我的心又升起来了。我有点难受，因为我不能给老师送节日礼物。我觉得真的很愧疚！看着窗外，凉风吹来，树叶飘落，和此刻的心情一样凄凉。“同学们，听我说。”我立即回头看了看已经收起笑容的肃穆老师：“今日的节日礼物没那么重要，只要学生的愿望到了，就够了。记住，任何事情都不能只看表面，它所包含的深层含义才是最重要的."原来“礼轻情意重”，要从物质中提取精神，这很重要；但更重要的是感恩，比如栀子花，给别的老师送香。老师，我立刻就要毕业了。我会不负众望，用你给我的学问越走越远。我的老师抒情作文2，“死藤老树昏鸭，小桥流水人”。听，教室里有一种美丽的读书声。这是周老师带领我们遨游在古诗词的海洋里。周老师不仅是我们的班主任，也是我们的语文老师。他不高不矮，不胖不瘦，留着短发，总是喜爱穿宽松的衣服。高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得特别温顺。一张嘴就能说会道，再无聊的课，他也会讲的很好听。周老师不仅说话有口，而且有很好的阅读实力。只要是周老师指导下的同学，大家都是读书高手。为了让我们有一个难忘的元旦，老师特意抽空为我们排练了迎新诗会。周老师笑着对大家说：“现在自己练吧。”大家听着，都很感爱好。是的，我读的很传神，声音就像风吹过树梢，微风吹过；是的，读书是抑扬顿挫，声音像欢快的鸟鸣，跌宕起伏；有些人甚至摇摇头每个人都想在舞台上展示自己的技能。那我呢？但是我静静的坐在那里，感觉不知道该怎么起先。周老师仿佛看到了我的心思，静静来到我的身边，俯下身，对我投去激励的目光：“别怕，朗读就是念声，这样才能读好。”听完之后，我受到启发，信念满满，大声朗读出来。但是，我读到过，少年强，他就强，少年独立，他就独立。总觉得自己力气不够，就停下来了。周先生听说我没有声音，就亲切地对我说：“没事，我教你识字。”老师叫我站起来，昂着头，仔细读每一个字。在周老师的指导下，我又朗读了一遍。最终被周老师选中上台表演朗诵。周老师看到我在台下绘声绘色地看书，时时常跟着节奏摇摇头，快乐地鼓掌、鼓掌。我恒久不会遗忘这次迎新会。周老师不仅教我语文，还教我背诵。更让我鼓起志气，树立信念。我的老师抒情作文3我的体育老师姓李，个子不高，一双大眼睛，常常扎马尾，喜爱穿t恤和牛仔裤。在课堂上，我们一个小动作，她就能发觉，所以我们叫她“火眼”。我上高二体育课的时候，老师让我们跑一圈。跑着跑着，我前面的两个同学说话了。老师挡住了我和正在说话的两个同学，说：“你们三个，去第六跑道，围着跑，直到我停下来。”“不管你委屈不委屈。”她补充道。于是，我们在操场上跑了一圈又一圈，陈骁转向我说：“你受了委屈。”我等不及要一拳揍他。跑啊跑，老师还是没有停。谢天谢地，铃声最终响了，但我的腿停止了工作。这个老师太残忍了。但是接下来发生的事情让这个想法彻底消逝了。有一天我们跳过了那根大绳，我不当心把它弄断了。我能怎么做呢？老师发觉了会骂死我的。还是主动承认？不，那不是自杀吗？最终正义战胜了邪恶，我确定认错。我渐渐走到老师办公室，走到门口。我轻轻地敲门。“进去。”老师说。我进去说：“老师，对不起，我把大绳弄断了。”“没关系，下次留意就好了。”老师亲善地说。春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会抽干。老师，这是你作品的写照。你给了我对抗蓝天的翅膀和逆水行舟的志气。感谢老师。我的老师抒情作文4我爱看书，看过许多课外书，包括西游记 水浒传 聊斋志异等经典名著；还有安徒生童话 格林童话 小王子等中外童话。读吹牛大王历险记我恒久读不腻，因为那是一片学问的海洋，在其中人们放不下，比如古今中外，天文地理，自然现象原理等等。爸爸爱读书，像个“老夫子”。有一次，我带着一大堆问题来找父亲，歪着头问：“为什么早上空气不簇新？”为什么会有日食？为什么会有流星雨.”面对一连串“惊奇”的问题，父亲颓然地把手放在鼻梁上的眼镜上，然后一一回答。我听完不禁惊呼：“啊！爸爸太奇妙了！你跟谁学的？”爸爸骄傲地说：“嗯，这个老师教我的十万个为什么！“听了父亲的话，我突然意识到，难怪父亲总是在业余时间捧着那本书，从不疲乏。之后我也爱上了这本书，我们成了形影不离的挚友。十万个为什么内容特别丰富，包括医学、物理、动植物、天文、历史等等。我是个宝，看了一遍又一遍，真的饿了。看这样的书，就像是在“充电”我的大脑。它给我的学习带来了很大的帮助，也给我的课余生活带来了无限的爱好。有一次地理课，老师用这样一个问题介绍新课：“你知道月食现象吗？”为什么会有月食？“好挚友”听了我的话，好像在我眼前跳动。看到同学们一脸茫然，我坚决果断地高举双手，信念满满地站起来，滔滔不绝地说出了答案。全班忽然热情鼓掌，老师点头赞扬我。从那以后，我始终在努力学习。同学也给了我“万事通”的称号。这真是“读万卷，不问问题”！我最喜爱我的“老师” 十万个为什么。每当我和它呆在一起，它好像长出了一双有力的翅膀。它带我走遍世界，让我在学问的天空中自由翱翔。有了它当老师，绿苗在我心目中荒芜的沙漠里生长，孕育着迷人的风景。我的老师抒情作文5我记得，刚进汝南小学52班的时候，全部人都看着我，我看着你，一切都新奇怪，当我看到生疏的面孔在我眼前晃来晃去的时候，我真的好想哭，好想回家。当时有个女老师中等身材，瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双大眼睛。于是她笑着亲切的对我说，你渐渐适应新的学习环境吧。她边说边拉着我的手给我找了个座位，让我渐渐坐下，用手摩挲着我的头说：“没事，有老师。”听了她的话，我在深思中丢了衣服，心里暖和祥和。她是我们的语文老师霍老师。她给我的第一印象是，她很亲善可亲，总是把长长的黑发束在脑后。记得有一次考试，我的祷告写错了，之前漏了一个字。我知道这都是我的马虎造成的。老师肃穆的说：“假如你下次再犯错，那我真的让你向上帝祈祷。”然后老师给了我一个的分析错误，不严峻，马虎大意。然后好心告知我这个小错误的后果等等。还向我提出了几种订正方法，或许我可以用三个字来形容她。后来发觉我的写作水平不是很好，就找她询问，她很快乐的给我讲了写作方法和类型。霍老师还采纳了新的课堂问答评分教学方法，不仅使每节课生动好玩，而且提高了我们的参加热忱。而且应用导师制和素养教化结合在一起，使得我们的语文成果日益上升。假如说学生是迷漫大海中的一叶扁舟，那么我的老师就是指引船前行的灯塔。我的老师抒情作文6我班主任姓周，大二来我们班。周老师来之前，听说是男老师。在我的脑海里，我立即就想出了一个每天板着脸，很肃穆，总是生气的形象。我很担心。周老师出现在我眼前的时候，并不是我想象的那样：他瘦瘦的，穿着衬衫和裤子，脸上带着微笑，说话轻声细语，看上去温文尔雅，平易近人。经过一段时间的接触，我发觉周老师有许多优点，工作仔细负责，上课指导好，作业批改细致。不仅如此，他多才多艺，唱歌跳舞弹琴，仿佛没有什么是他做不到的。我最佩服的是周先生的文采很好。他不仅写得很精彩，而且我们的作文在他一提之后也经常豁然开朗。最让我感动的是周老师没有其他男老师那么马虎，他很细心，很热忱。上学期我生病住院，我妈很焦急，担忧我的身体，担忧我的作业，因为我的病。周老师得知后劝慰母亲：“放心吧，孩子的健康很重要。假如你接受良好的治疗，你会没事的。至于你留下的作业，不用担忧。有不懂的地方，我帮她补。”我妈悬着的心最终放下了。离开医院去上学后，我发觉总有一双眼睛在静默地看着我。大班的时候周老师关注我会不会因为身体缘由出事。爷爷来学校帮我监测身体状况的时候，我还没发觉。周老师望见了，总是温顺地提示我：“袁，快出去，你爷爷来了！”学校规定学生在学校不能吃零食，但是周老师特殊允许我带零食到教室。每次见到我妈，他都会主动问我状况。当我听说我的状况正在好转时，我露出了华蜜的微笑。周老师平常对我们要求很严格。他希望我们在学习和纪律上尽最大努力。有时候，他的同学也会有些看法，有点埋怨。但其实我们心里都知道他对我们好，都希望自己也能做到最好，变得聪慧。周老师，我们将以更加努力的学习和更好的成果来回报您。我们的语文老师高先生是一位亲善可亲、亲善可亲、亲善可亲的老师。她红框眼镜下藏着一双聪慧的眼睛，乌黑的头发里有些银丝。高老师对我们很好，也很严格。她的课生动、幽默、好玩。她多才多艺。我们喜爱她的课。记得有一次上课，老师提了个问题，我立刻举手发言。高老师笑着表扬了我。我看着她慈爱的笑容，放松下来，不知不觉地做了些小动作。高老师立刻留意到我的状态，一边讲课一边用眼神示意我。我看了看老师的眼神，知道自己错了，立刻坐直了，听讲座。高老师的课特别生动好玩。在语文课上，学生在记忆一些新单词时有肯定的困难，所以高老师常常启发我们驾驭记忆新单词的方法。记得有一次，总有同学把“疲惫”写错。所以高老师启发我们想出了一个聪慧的方法来记住“疲惫”这个词。有同学说“皮肤有病”；有同学说“球有病”；有同学说：“皮肤有病”总之，我立即想起了“疲惫”这个新词。我记得我们在十万个为什么班的时候，高老师突然给我们唱了一首歌，我和我的挚友都惊呆了！后来去了让我们荡起双桨，也给我们唱了一首歌。我们心想：高老师真是多才多艺啊！高老师也很幽默。有一次，我们在在那桃花盛开的地方班，有同学提出：我们要珍惜生命，害虫能被杀死吗？高老师一听，笑着说：“我给你讲个笑话：从前，有个人望见一只蚊子咬他，就把它猛地咬死了。后来他信了基督教。蚊子再咬他的时候，那人温顺的说：请享用阿门。”我们听了都哈哈大笑起来。这是我的老师，高老师。高老师，你不仅教会了我们学问，也教会了我们做人的道理。我为有这样一位好老师而骄傲。