教师经典诵读心得体会.docx

教师经典诵读心得体会学校进行经典诵读是特别有必要的，不仅可以激起学生对经典名著的兴趣，还能让学生对文学经典有更深的认识，下面是由我为大家整理的“教师经典诵读心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。教师经典诵读心得体会一通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不行言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文“经典虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善到“有朋自远方来不亦乐乎？由“道，可道，特别道至“天将降大任与斯也，从归去来兮辞到兰亭集序都熠熠地展示着它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我师焉这句话天天挂在我口中。那就是很多人行走，他们之中必定有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。你见过高山吧？它是那样宏伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。假如你想具有高山的情怀和大海般渊博的学问，是否就应当擅长从生活中查找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理啊！在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧！在这个140多人的集体里，就有我很多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多学问的养分吗？这正是论语孔子传与我的做人学问的道理呀！真的，人的一生犹如一条长路，有很多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提示你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了全部胜利人的阅历，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的珍宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它学问领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。假如说我们的心田是一块最一般的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你情愿时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花肯定会开得更艳持得更久。那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向胜利迈进吧！教师经典诵读心得体会二经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份珍贵的精神财宝，利用这份珍贵的精神财宝，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们学问，提高了我们的学习成果，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增添民族自信念和自豪感。因此，在老师的指导下，同学们直面经典，诵读经典，感受经典，认真回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。1、孩子的语文素养提高了开展“经典诵读活动后，我欣喜地发觉孩子的语言表达比以前更流畅、更幽默了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。“书读百遍，其义自见就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是学问面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神，“厚积薄发。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发，“下笔如有神。我们可以看出孩子天天在进步。2、道德修养得到完善经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。新三字经经典故事讲解并描述了很多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，孩子渐渐转变着自己的生活、学习习惯。儿童最擅长仿照学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为典范，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。随着诵读活动的开展，渐渐培育了孩子良好的行为习惯，儿童心地和善，性格温柔，举止文静，愿意与他人沟通、合作。在家里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话，和外人接触，却像只小绵羊，人家问什么，就答什么，甚至不答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做，真是太没有礼貌了。新三字经中的“明人伦，孝第一，家道昌，门风正。对长辈，忌无礼，凡出言，用敬语。诵读经典后的学生的种种改变犹如一股春风，给波澜不惊的生活注入了新的活力。更能使孩子养成良好的行为习惯。由此可见，中华经典文化博大精深，源远流长，影响和教育了我们每一个人。看着孩子们在经典中获益，我信任，孩子在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，必将自觉地承当起传承中华文明、弘扬民族精神、的历史重任。教师经典诵读心得体会三以全课程教育理念为引领，以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动已经开展了几个学期了，取得了阶段性成果，该项活动的开展并科学运作，不仅拓宽了学科课程与非学科课程的课程资源，更给教育改革与创新提供了最正确契机。此次活动，本人与学生共同参加，熟读精思，感悟颇深，真乃受益非浅。所谓经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精致的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和学问的拓展，对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的精神盛宴。“黎明即起，洒扫庭除，这是告知我们，一个从小就要养成勤奋，朴实，爱劳动的好习惯，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰勤劳节俭是中华民族的传统美德，孩子是国家的将来，民族的盼望之所在，对他们进行良好的生活习惯的培育，小至家庭，大至国家与民族的优良传统与良好风俗的形成影响是不言而喻的。“不贪意外之财，不谋意外之想这是告知我们，做人从要保持艰苦朴实、淡泊明利、廉洁处事，公正做人的崇高品质，“父母训，要牢记这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德，同时更提示我们从小养成做虚心、老实之人的习惯，经典精华，更给我们以深刻启示，“宜未雨而绸缪，无临渴而掘井提示我们做事应有充分预备，亦不打无预备之仗，经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最正确教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝，经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了学问拓展的宽阔空间，从表层看，丰富了学问，。开阔了眼界，作为教师，不仅拓展了课程思维领域，而且增加了自身的文化底蕴，实现了真正意义上的教学相长，而学生在从科学的记忆规律中体验了传统风俗中所提倡的“背会唐诗三百首，不会写了也会吟的勤奋学习之妙诀。假如说，全课程教育是科学教育领域之中的一棵长青之树，那么，经典诵读则是这棵长青之树所结的金色硕果，愿这累累硕果为教育这块盼望的沃土孕育出更多的辉煌与绚烂。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页