2022美术教案模板5篇.docx

2022美术教案模板5篇2022美术教案模板篇1设计意图：西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了纲要对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。活动目标：1、初步了解有关西瓜的简单知识。2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。活动重难点：重点：了解西瓜的简单知识。难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：实物西瓜、图片。颜料、棉签。活动过程：一、通过问答方式引入活动。今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)二、感知西瓜的特征。1、观察实物西瓜。这是什么水果呀?大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)2、切开西瓜，进行观察。它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?3、请小朋友品尝西瓜。提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。(1)儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。(2)学画西瓜子，认识绘画工具棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?五、游戏：幸福列车(播放音乐：幸福拍手歌)玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。2022美术教案模板篇2教学名称：会变的泥面条目标：在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。准备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。过程：1、老师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。”2、提问：“你用什么方法玩的?”(请幼儿说出玩泥的各种方法。)3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”4、提问“你搓的像什么?”(幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品)。5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西?”(请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的?)6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。(老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。)7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?2022美术教案模板篇3一、活动目标：1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。2、发挥想象和创造力，能用粗线条组成完整又美观的画面。3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精美和丰富多样。二、活动重难点：重点：能自己大胆印制各种线条图案难点：能发挥想象力和创造力有序的合作作画。三、活动准备：经验准备：有参加过滚印活动的经验物质准备：大张卡其色纸46张，各种滚筒、水粉颜料、抹布四、活动过程：(一)观察各种滚筒，初步了解滚筒的特点。指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的?看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢?提问：这是什么?滚筒上有什么?用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉?(二)探索墙纸的印制方法。1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜欢张墙纸?墙纸美吗?哪里美?2、幼儿讨论印制的方法提问：我们想让教室里墙壁变漂亮，想重新换一张墙纸，怎么办呢?怎样才能使教室里墙纸不一样?怎么印?怎样才能在墙之上印满好看的图案呢?(三)尝试小组创作墙纸想一想怎样把墙纸滚满?印清楚?提醒幼儿注意作画的卫生。(四)欣赏创作的墙纸，结束活动。结束语：墙纸上有滚上了什么?是怎么印上去的?五、活动建议：1、活动延伸：教师将各种滚筒投放到区角，让幼儿继续尝试滚印出各种图案。2、家园合作：请家长帮助收集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏，如雕花的、海绵的等。3、关注学习品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开始幼儿很有兴趣，关键是引导幼儿集中注意力，坚持完成本次活动的学习任务。2022美术教案模板篇4课时：2课时教学目的：通过欣赏，学生了解我国唐代人物艺术特色，提高欣赏能力。启发学生动手、动脑，增强立体造型能力，创造美的意识。教学重点、难点：提高审美兴趣，创造美意识，并感受线描美感。课业类别：欣赏课教具准备：捣练图图片或幻灯片、工艺品若干种。教学过程：第一课时一、组织教学：稳定学生情绪。二、导入新课：三、欣赏唐代名画捣练图我国古代绘画有很高成就，很多画家为我们留下珍贵画卷，唐代画家张萱画的捣练图就是其中一幅。1.解释“捣练”。2.捣练图是长卷画，也称手卷。图中描绘了唐代妇女劳动情景，几个妇女在捣练、络线、缝制和熨平。第一组描绘四个妇女用木杵在捣练，第二组两个人坐地毯上络线和缝制。第三组几个妇女在把练熨平。整个劳动场面构图安排巧妙。三组人物有站有坐，高低不同，错落有致，各组人物间互相呼应。3.教师引导学生观察并展示画卷并放映幻灯。盛唐时期的工笔人物画，有非常鲜明的特点：人物形象体态丰满，面貌圆润，用线造型，比例准确，线描工笔流动而且劲挺。用色浓重艳丽，但雅而不俗。4.介绍画家张萱及对后世工笔重彩人物画影响。5.启发学生描绘捣练图的情景提问：画中描绘几组人物都做什么?按顺序讲出来。6.小结：用概括的语言谈捣练图这幅画的特点，美感，学生受到启发，兴趣很高。2022美术教案模板篇5一、课题：X二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：知识与技能目标：了解X知识，掌握表现X的技法;过程与方法目标：通过观察和体验X的过程，提高学生造型表现合作交流设计应用欣赏评述的能力。情感态度与价值观目标：学生能够体验的乐趣，敢于欣赏与表现，产生对美术学习的持久兴趣。五、教学重难点：教学重点：在了解的基础上，学生能够独立完成。教学难点：学生对于X的掌握。六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法七、教具准备:多媒体课件、教科书八、教学过程：(一)创设情境，导入新课展示的图片，把同学们带入之中。由此引出今天的课题。(二)讲授新知活动一：展示_x，引导学生观赏并思考问题：“?”学生思考并回答，教师总结并讲授-活动二：继续展示-，引导学生观赏并思考以下问题：“?”学生交流回答，教师总结-活动三：继续提出问题：“?”学生前后四人为一小组进行讨论回答，教师总结：-(设计意图：通过欣赏相关的图片，采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，寻找答案，培养了学生独立学习、合作学习的能力。)(三)示范点拨示范讲解教师以为主题，演示_X的步骤，为学生独立创作解决技法上的难点。(四)实践练习练习讨论确定以_X为题，学生进行练习,听音乐,教师巡视辅导并演示。(五)展示评价示展示学生作品，用自评、互评的方式进行评价，教师最后对各组作品进行总结评价。(六)小结拓展教师带领学生回顾今天所学习的知识，并布置作业。