一年级上册习字与书法教案新部编本.docx

精选讲课讲课方案设计Excellent teaching plan教师学科讲课方案20-20学年度第一学期任讲课科:任教年级:任教老师:xx市实验学校邻居小学教师讲课计划讲课课题我爱汉字我爱写字讲课课时1课时周次第1周讲课方案整体思路发言导入认识教材激发兴趣讲课目标（包含：知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面）1、经过书法练习，培育学生认真负责、聚精会神、持之以2、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖文化。恒的精神。国传统讲课重点认识写好汉字的重要性。讲课难点培育学生认真负责、聚精会神、持之以恒的精神。课前准备优秀书法作品主要环节教与学的活动设计设计企图新课导入新课教授、教师发言导入你知道什么是汉字吗？汉字是汉民族的文字，是法定的国家通用文字。是汉民族智慧的结晶，作为中华民族的后辈，应当热爱汉字，写好汉字。二、认识教材习字与书法这门课程硬笔，是相对于毛笔而言的。指笔尖是硬性的笔。写的好的硬笔字，不仅拥有适用价值，也相同拥有艺术赏识价值。所以此刻亦有“硬笔书法”之称。中国书法历史悠长，广博精湛，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的适用性，并且自己还积蓄着丰富的德育要素。在讲课中假如重视发掘这些要素，并合适地将其交融、浸透在讲课当中，对培育学生优秀的道德情操，提升他们自己的道德涵养和知识水平会大有裨益。指导学生热爱汉字，写好汉字主要环节教与学的活动设计1设计企图三、书法作品展现四、激发兴趣1、张开书法之家评比活动，提升整班的双姿及书写合格率和优秀率。2、每个月评定一批书法之星、小小书法家。3、开设书法园地，充分利用校广播站进行书法讲课宣传。主要环节教与学的活动设计分层作业必做选做板书设计：我爱汉字我爱写字课后反思：充分利用汉字的魅力吸引学生爱上学习书法。汉字是汉民族的文字，是法定的国家通用文字.认识写好汉字的重要性。邻居小学教师讲课计划讲课课题如何使用硬笔写字讲课课时1课时周次第2周讲课方案整体思路发言导入认识教材激发兴趣讲课目标（包含：知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面）1、认真观察课本上的图，频频训练正确的写字姿势，培育优秀的写字的习惯。2、经过频频训练，使学生认识写字时必然要达到的基本要求，并能在实质操作的过程中不仅自己自觉做到，还可以督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生认识养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生一生学习的大事，也是学生今后学业获得成功的有力保障。讲课重点认真观察课本上的图，频频训练正确的写字姿势，培育优秀的写字的习惯。讲课难点经过频频训练，使学生认识写字时必然要达到的基本要求，并能在实质操作的过程中不仅自己自觉做到，还可以督促旁人做到，逐渐形成习惯。课前准备硬笔字帖主要环节教与学的活动设计设计企图新课导入新课教授一、导入。小朋友们，此刻你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到好多新的知识，这些知识需要经过读书、写字来获得。要想写好字，第一应当坐好，摆好正确的写字姿势。所以，从小养成正确的写字姿势十分重要。势，边做边讲解重点，指引学生理解“握笔点离笔34厘米”尖的实质一动都认真做二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下边的几幅图，谈谈图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是如何的。（1）认真看图，谈论重点。教师在指引学生谈论的过程中讲解重点：写字时坐姿要正直，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米（大体一尺）。胸部与桌子的距离为68厘米（大体一拳的距离）。写字时还要把练习本放在胸部正前面，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低（大体一寸左右）。小学一年级写字讲课方案指导学生一举主要环节教与学的活动设计设计企图练习重点(重点练习第四个重点)。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解重点，指引学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实质看法与操作要求。请一个小朋友到讲台前，按重点试试着摆好姿势。指引学生注意比较要求认真观察，发现问题予以纠正。全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡逻，逐个点拨纠正。(3)牢固练习谈谈写字资势的的重点。同座位或小组频频练习，相互提示，相互帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。出示写字姿势歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书籍约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结1、重申写字姿势重点，总结本节课的学习状况，炫耀学得好的同学。2、重申不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。3、要修业生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。主要环节教与学的活动设计分层作业必做背诵写字歌选做板书设计：写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书籍约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。课后反思：经过频频重申汉字书写的重要性并激励书写姿势规范的同学，学生的写字热情高涨，每个同学都认真对待汉字书写。邻居小学教师讲课计划讲课课题汉字的笔顺讲课课时1课时周次第3周讲课方案整体思路发言导入认识教材激发兴趣讲课目标（包含：知 识能力、过 程方法、情 感态度与价值观等方面）课前准备1 .掌握7种正确的笔顺规则。认识一些常有的象形字。2 .能运用正确的执笔方法和写字姿势进行书写。3 .热爱祖国的汉字，有写美丽字的迫切梦想。讲课重点掌握7种正确的笔顺规则。认识一些常有的象形字。讲课难点能运用正确的执笔方法和写字姿势进行书写。投影仪、卡片主要环节一、新课教授笔顺口诀:教与学的活动设计一、介绍设计企图学生观察。二、认识象形字。三、书写汉字。笔顺规则有八条，书写序次不可以差，先横后竖撇后捺，从左到右上到下，从外到内内到外，中间写好再其余，写字框时应注意，等人进去把门插。笔顺写好写字快，不可以胡写与乱画，笔道响应字形妙，请君牢记笔顺法，法对可以早成才，硬笔书苑绽新花。先横后竖先撇后捺从上到下从左到右从外到内先进门后封口先中间后两边二、重申学习书法的目的口诀：明目的习书不怕难，攻书不怕艰.前程有险阻，光明在眼前.退笔如山传嘉话，信心磨的铁砚穿，三更灯猜猜这几个是什么字，并谈谈你的原由。学生连线。学生认读要写的字。学生观察这些字，谈谈笔顺规则。主要环节教与学的活动设计设计企图悟笔法点如坠石重千钧，画如锥沙屋漏痕.戈似壮士弯弓弩，铁笔银钩铸书魂.纵横驰骋飞天马，宛转迂回布行云.使转自如笔雄健，好似凤舞与虎蹲.硬笔直秀又坚毅，玲珑妙笔起新军.重结体结字有法度，主次要分明.主笔应突出，点画相响应.横平竖且直，其字必安稳.偏旁相容让，向背要分明.比率要合适，左右需平均.疏密应相间，变化随其形.习书重结构，驰笔任纵横.三、1、师简单介绍汉字的发展演变过程，调动学生学习兴趣。2、出示几个汉字书写笔顺的动画3、认识这几个字。4、谁能告诉老师正确的写字姿势和执笔方法并演示。学生相互谈论相机出示这7种笔顺规则的例字，学生书空笔划序次。5、出示本节课要认识书写的汉字：十八三地月日小6、师指导学生观察。找出重点笔划，指导学生书写。7、展现学生作品，谈论。自主练习、牢固新知主要环节教与学的活动设计设计企图分层作业必做展评选做板书设计：先横后竖先撇后捺从上到下从左到右从外到内先进门后封口先中间后两边十八三地月日小课后反思：对于双姿的要求是每次书写时都要重申的，师在这一方面可多花些时间，特别对已经先入为主的错误姿势要及时纠正，要争取做到逐个过关。让学生从一开始握笔书写就能有正确的双姿。依据合理的笔顺书写，不仅好提升书写的速度，并且能使写出来的汉字雅观大方！邻居小学教师讲课计划讲课课题横讲课课时1课时周次第4周讲课方案整体思路发言导入认识教材激发兴趣讲课目标（包含：知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面）1、在老师的讲解指引下，认识掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“横”。3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。4、进一步培育学生优秀的书写习惯。讲课重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“横”。讲课难点培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。课前准备范字主要环节教与学的活动设计设计企图新课导入新课教授一、导入：向学生展现优秀的学生作业，让学生赏识优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想一想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，令人一生得益。从今日开始老师就来教大家学习如何写好字。导入过渡：汉字是由笔划构成的，笔划是构成汉字的最小结构单位，就好似房屋是由砖头、瓦、木优等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，片片瓦，根根木头。要想写好汉字，第一要写好最基本的笔划。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、讲解笔顺（从左到右）。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“横”有什么特色。分小组谈论。详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔划呈左低右高、向下俯势的形态。主要环节教与学的活动设计设计企图4、教师剖析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重一行笔轻一收笔重。图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔划呈左低右高、向下俯势的形态。因为人的视觉的错觉，横画不可以写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔划变重些，这样，看起来才显得安稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去安稳的意思。图示：5、指名说一说横如何书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡视指导。展现优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生剖析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。6、用相同的方法教“五”的书写。三小结：今日我们学习了横的书写方法，还学习如何写“上”和“五”，能告诉老师，你今日有什么收获吗主要环节教与学的活动设计设计企图分层作业必做选做板书设计：4上五课后反思：今日我们学习了横的书写方法，还学习如何写“上”和“五”，能告诉老师，你今日有什么收获吗？因为人的视觉的错觉，横画不可以写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔划变重些，这样，看起来才显得安稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去安稳的意思。邻居小学教师讲课计划讲课课题竖讲课课时1课时周次第5周讲课方案整体思路发言导入认识教材激发兴趣讲课目标（包含：知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面）1、在老师的讲解指引下，认识掌握铅笔字的书写要领在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“竖”培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。进一步培育学生优秀的书写习惯。讲课重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“竖”讲课难点进一步培育学生优秀的书写习惯。字帖课前准备主要环节新课导入教与学的活动设计设计企图新课教授一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“竖”有什么特色。分小组谈论。4、教师剖析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或；指导学生一字一字的认真读、认真写详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中常常起；竖有垂露、悬针和短竖之分；垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍；图示：；悬针竖的写法同垂露，但是收笔时由重到轻，出锋收笔；图示：；短竖，写法同垂露竖，但是笔划较短，短竖要写得短粗；图示：主要环节教与学的活动设计设计企图5、指名说说垂露竖、悬针竖、短竖如何书写；6、师边讲解书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中常常起重视点的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，但是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔划出尖。图示：短竖，写法同垂露竖，但是笔划较短，短竖要写得短粗有力。图示：5、指名说说垂露竖、悬针竖、短竖如何书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡视指导。展现优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生剖析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。主要环节教与学的活动设计设计企图分层作业必做选做板书设计：1课后反思：再次向学生重申竖画要写垂直，因为竖画在一个字中常常起重视点的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。邻居小学教师讲课计划讲课课题撇讲课课时1课时周次第6周讲课方案整体思路发言导入认识教材激发兴趣讲课目标（包含：知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面）1、在老师的讲解指引下，认识掌握铅笔字的书写要领在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“撇”培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。进一步培育学生优秀的书写习惯。讲课重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“撇”讲课难点在老师的讲解指引下，认识掌握铅笔字的书写要领课前准备书法作品主要环节一、导入。教与学的活动设计导入：设计企图学生读二、学习斜撇和平撇。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。知识角。1、老师示范书写，指名说笔划名称。复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。学生观 察，谈谈这 两个笔划各 有什么相同老师领读笔划名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“撇”有什么特色。分小组谈论。4、教师剖析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划主要环节要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然伸展，会增添字的美感，有时还与按画相对称起着均衡和牢固重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。教与学的活动设计点和不一样样点。设计企图三、学写带有斜撇和平撇的汉字。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大部分部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：短撇，写法同斜撇，但是笔划较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇如何书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撇，师行间巡视指导。展现优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生剖析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。学生观察说写法。学生谈论。学生观察，找找这几个字中的撇分别是哪一种撇。学生说笔顺规则。学生描一描，写一写。学生谈论。学生谈谈这些字少了哪些笔划。学生完成练习。主要环节教与学的活动设计设计企图分层作业必做选做板书设计：J课后反思：经过观察让学生自己去发现，这样的学习见效必然比教师一味的说灌来得好，学生记得也会更牢。先求同再找异，可达到贯穿交融、事半功倍的目的。邻居小学教师讲课计划讲课课题捺讲课课时1课时周次第7周讲课方案整体思路发言导入认识教材激发兴趣讲课目标（包含：知 识能力、过 程方法、情1 .掌握捺这类基本笔划的书写方法，包含起笔、行笔、收笔。2 .写好带有这类基本笔划的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。3 .培育学生认真观察，剖析字形结构的能力。感态度与价4.培育学生正确的握笔、写字姿势和优秀的书写习惯。值观等方面）讲课重点写好带有这类基本笔划的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。讲课难点培育学生认真观察，剖析字形结构的能力。课前准备有田字格的小黑板主要环节教与学的活动设计设计企图三、学写带有斜捺的汉字。教授学生读 知识角。学生观 察，说写法。;学生书 空。学生 描、临斜捺 各（略 2个。一、导入新课1 .检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。2 .请同学谈谈二、三课学习的是什么笔划。3 .师：今日我们学习写捺。二、指导书写斜捺、平捺1.观察斜捺、平捺的不一样样。注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。2、教师剖析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，此后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，此后再向有下平一些）方向行笔。图示：主要环节教与学的活动设计设计企图四、拓展练习。5、指名说一说斜捺、平捺如何书写。6、师边讲解边示范。三、指导书写带有捺的字1 .认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、2 .书空，思虑这些字中的捺的写法有何异同。3 .认真读帖，自己剖析字形结构。4 .请学生登台书写“八、全、之”，学生谈论。5 .学生练习，老师连续巡视。四、行款练习抄写一段话。五、小结1 .展现学生作品2 .请书写佳的同学演板。3 .请学生代表发言“如何培育认真书写的习惯”。设计企图主要环节教与学的活动设计分层作业必做从生字表中找出五个带有捺的字。选做准备一幅习字作品。板书设计：八、入、人、木、禾、本、全课后反思：捺这个笔划比较不好写，所以讲课时，笔划的正确书写要作为重点进行，可运用课件演示书写过程，加强形象性，方便学生掌握。指引学生对自己的字，同桌的字进行自评及互评，有助于提升鉴赏能力，更好地扬长避短。邻居小学教师讲课计划讲课课题点八、讲课课时1课时周次第8周讲课方案整体思路讲课目标（包含：知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面）讲课重点讲课难点课前准备主要环节新课导入新课教授主要环节发言导入认识教材激发兴趣1 .在老师的讲解指引下，认识掌握铅笔字的书写要领；2 .在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“点”。3 .培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。4 .进一步培育学生优秀的书写习惯。在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“点”培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。书法作品教与学的活动设计一、导入：1 .复习上节课的主要内容。2 .指名谈谈自己的学习收获。3 .板书课题。4 .齐读课题。二、新授：（一）讲解“点”书写要领。1 .老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2 .讲解笔顺。3 .再次范写，让学生谈谈自己看到的“点”有什么特色。分小组谈论。4 .教师剖析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详细讲解：点画在一个字中就忧如人的眼睛相同重要，个字的精神表现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不可以重描，一次成画。写点重点要有行笔过程，万不可以笔尖一着纸就是一设计企图指导学生一字一字的认真读题目教与学的活动设计设计企图育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰描，次成画。写点重点要有行笔过程，万不可以笔尖一着纸就收笔。图示：左点.写法基本同有点，但行笔方神往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：5 .指名说一说右点、左点、竖点、长点如何书写。6 .师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视指导。展现优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。1 .出示范字2 .指名认读。3 .指名说笔顺，书空。4 .带领学生剖析书写要领。5 .演示书写过程。6 .学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。主要环节教与学的活动设计设计企图分层作业必做选做板书设计：右点、左点、竖点和长点课后反思：个别同学书写平凡无变化，应频频重申书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。邻居小学教师讲课计划讲课课题提讲课课时1课时周次第9周讲课方案整体思路发言导入认识教材激发兴趣讲课目标（包含：知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面）1、在老师的讲解指引下，认识掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“提”。3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。4、进一步培育学生优秀的书写习惯。讲课重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“提”。讲课难点进一步培育学生优秀的书写习惯。课前准备书法作品主要环节教与学的活动设计设计企图新课导入新课教授一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“提”有什么特色。分小组谈论。4、教师剖析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不一样样的字中角度和长短略有不一样样。书写时应当注意差别。5、指名说一说提如何书写。培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。主要环节教与学的活动设计设计企图6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写提，师行间巡视指导。展现优秀的学生作业。（三）学习书写带提的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生剖析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。主要环节教与学的活动设计设计企图分层作业必做选做板书设计：竖提课后反思：详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不一样样的字中角度和长短略有不一样样。书写时应当注意差别。邻居小学教师讲课计划讲课课题竖钩弯钩横钩讲课课时1课时周次第10周讲课方案整体思路发言导入认识教材激发兴趣讲课目标（包含：知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面）1、在老师的讲解指引下，认识掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划竖钩弯钩横钩。3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。讲课重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划竖钩弯钩横钩。讲课难点进一步培育学生优秀的书写习惯。课前准备书法作品主要环节教与学的活动设计设计企图新课导入新课教授、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领；1、老师示范书写，指名说笔划名称；老师领读笔划名称；2、讲解笔顺；3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“竖钩”有什么；分小组谈论；4、教师剖析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔。学会书写基本笔划竖钩弯钩横钩主要环节教与学的活动设计设计企图详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。（二）讲解“弯钩”书写要领。下笔稍重，向下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩重点是要呆持必然的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。图示：指名说一说斜钩如何书写。师边讲解边示范。（三）讲解“横钩”书写要领。长横顿笔出钩，钩要短而有力，钩尖指向字中心。横钩的左侧无笔划时起笔要重，有笔划时起笔要轻。三、依旧子写下边的字小水丁可寸才学生练习书写，师行间巡视指导。展现优秀的学生作业。四、小结主要环节教与学的活动设计设计企图分层作业必做依旧子写写选做板书设计：小水丁可寸才课后反思：经过练习仿写，让学生意会竖钩弯钩横钩的不一样样。邻居小学教师讲课计划讲课课题斜钩卧钩横撇弯钩讲课课时1课时周次第11周讲课方案整体思路发言导入认识教材激发兴趣讲课目标（包含：知 识能力、过 程方法、情 感态度与价1、在老师的讲解指引下，认识掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“斜钩 卧钩横 撇弯钩”。3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。值观等方面）4、进一步培育学生优秀的书写习惯。讲课重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“斜钩卧钩横撇弯钩”讲课难点在老师的讲解指引下，认识掌握铅笔字的书写要领;书法作品主要环节新课导入新课教授教与学的活动设计一一 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“撇”有 什么特色。分小组谈论。4、教师剖析讲解：设计企图学会书写基 本笔划“斜 钩卧钩横 撇弯钩课前准备书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩重点是要呆持必然的弧度，太直、主要环节太弯都会影响整个字的美与。学的活动设计设计企图太弯都会影响整个字的美感。图示：5、指名说一说斜钩如何书写。6、师边讲解边示范。（二）讲解“卧钩”书写要领。下笔稍轻，先向有下（笔划由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。（三）讲解“横撇弯钩”书写要领。下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方神往左上。三、学生练习书写斜钩卧钩横撇弯钩，师行间巡视指导。展现优秀的学生作业。四、学习书写带斜钩的字。我成民心主要环节教与学的活动设计设计企图分层作业必做选做板书设计：我成民心课后反思：在下笔书写前学会先认真观察，看一看三种钩有什么不一样样。邻居小学教师讲课计划讲课课题竖弯钩横折弯钩勾横斜钩讲课课时1课时周次第12周讲课方案整体思路发言导入认识教材激发兴趣讲课目标（包含：知识能力、过程方法、情1、在老师的讲解指引下，认识掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“竖弯钩弯钩横斜钩”。横折感态度与价值观等方面）3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。4、进一步培育学生优秀的书写习惯。讲课重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“竖弯钩横折弯钩横斜讲课难点在老师的讲解指引下，认识掌握铅笔字的书写要领课前准备范写主要环节教与学的活动设计（一）讲解“竖弯钩”书写要领。新课教授1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“竖弯钩”有什么特色。分小组谈论。4、教师剖析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔划比竖弯要长一些。（二）讲解“横折钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、讲解笔顺。主要环节3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“横折钩”有什么特色。分小组谈论。教与学的活动设计设计企图学会书写基本笔划“竖弯钩横折弯钩横斜钩”。设计企图分小组谈论。4、教师剖析讲解：详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。（三）讲解“横撇弯钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“横撇弯钩”有什么特色。分小组谈论。4、教师剖析讲解：详细讲解：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方神往左上。（四）练习1、指名说一说竖弯钩如何书写。2、师边讲解边示范，师行间巡视指导。3、展现优秀的学生作业。（五）小结：本节课的主要内容。主要环节教与学的活动设计设计企图分层作业必做选做