2018小升初语文知识专项训练总复习试卷及答案解析2.docx

小升初语文总复习(2)、选择题1.选择正确答案的序号填在括号里。(1) “轻诺必寡信”出自()。A.论语B.老子 C.庄子 D.礼记(2) “三十功名尘与土,八千里路云和月”是()的词句。A.苏轼 B.岳飞C.陆游 D.辛弃疾(3)诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”描写的季节是()A.春 B.夏C.秋D.冬(4)()不是词牌名。A.满江红 B.天净沙C.西江月D.水调歌头2 .加横线字解释不正确的项是()(1)因人而异(不相同)(2)景色奇异(特别)(3)顾名思义(情谊)(4)至仁至义(正义,合乎情理)3 .加横线的词语用得恰当的一句是()(1)开学第一天,我们鼓号队员神气活现地站在校门口吹号敲鼓。(2)利用暑假的时间去三亚旅游,是我们全家蓄谋已久的活动计划。(3)我认为这条建议很有价值,便随声附和,表示赞成。(4)得知九十高龄的张老师还健也,我们都很高兴。4 .下列各句中,标点符号使用有错误的一句是()。(1)有一首歌叫太湖美,歌中唱道太湖美,美就美在太湖水!”(2)彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,慢慢地摘下军帽(3) “我不明白”父亲并不退让:“难道世界上糟糕的诗还不够么? ”(4) “嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。5 .下面哪种说法、引用不合适?()(1)同学在我的毕业赠言中写道:“海内存知己,天涯若比邻。”(2)有道是“钟不敲不响,话不说不明"。我们要学会解释。(3)小强总是很乐意接受别人的批评和意见,有的同学不理解,小强说;“良 药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”(4)小明沉湎于网络游戏,我劝他说:“不入虎穴,焉得虎子。”6 .选选。选择正确答案的序号填空。（1）两小儿辩日选自（）。A.论语B.列子汤问 C.孟子告子上 D.师说（2）下列属于土家族民居的是（）A. 土楼 B.竹楼 C,四合院D.吊脚楼（3）我国第一位进入太空的宇航员是（）。A.杨利伟 B.刘伯明 C.聂海胜 D.景海鹏（4）”水是眼波横”的下一句是（）»A.眉眼盈盈处B.山是眉峰聚C.青天无片云D.流响出疏桐二、填空题7 .规范拼写。ku wu jicio（ ）（zao tdo zuI)( )8 .把下列成语补充完整并填空。司空见（） 群（）群 标新立（） 迎（）而上jing mi e（ ）（独出心（） 百折不（）lie xidng ying）（ ）集思广（）莫（）其妙（1）从上面的词语中找出两组近义词（2）选择合适的词语填空。在学习和工作中,每个人都会遇到这样那样的困难,只有那些敢于（）的人,有可能到达胜利的顶峰。9 .在横线上填上恰当的关联词语。1） 战象立下了汗马功劳,人们不让它干活。2）小狐狸挨饿,吃正太郎送去的东西。3）桑娜 家境贫困,她有一颗善良的心。10 .日积月累。1）破坏环境的地方我写上口号或标语:不爱祖国的人我用名人名言劝说:2）描写菊花引用古诗句:,送别朋友时用古诗句:想念家乡时吟古诗句:一3）春节在大门上贴副对联:搬新房给书房贴名言警句:4）不讲诚信的人我用古人的话劝说:不团结互助的人我用谚语劝说：5）世界最高的山峰是,世界最低的盆地是6）补写论语。（1）,患不知人也。（2）,学而不思则罔,11 .名著阅读。A相了一相,走到树前,把直襪脫了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手 扳住上截,把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在 地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!” 这段文字出自古典名著 ,文段中的A的姓名是0请用简洁的语句概括关于A的另个故事情节:012 .选词填空。（每词只能用一次）清清楚楚 仔仔细细规规矩矩老老实实在语文学习中,字要（）地写,话要（）地说,课文要（）地读,练习要（）地做,作文要认认真真地完成。13 .1） “水是 ,山是 欲问行人去那边?眉眼盈盈 处。”作者是,采用 等修辞手法。2）补充名句。（D朝看水东流,（2） ,殿前拾得露华新。（3）种树者必培其根,.（4）,自在娇莺恰恰啼。3）凡卡的作者是 国作家 汤姆索亚历险 记的作者是 国作家14 .“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自()的无题。A.李贺B.李清照C.李商隐三、判断题15 .判断下面说法的正误,对的打“ ”,错的打X"。(1)贝多芬是英国最伟大的音乐家之一。()(2)钟子期日:“善哉,峨峨兮若泰山!”意思是,钟子期说:“你真是善于弹 琴啊!这声音弹奏出来的高峻 样子真像泰山!”()(3) “及其日中如探汤”中的“汤”是“熬汤”的意思。()(4)蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画,作者是达芬奇。()(5)成语“响遏行云”讲的是春秋时期薛谭向歌唱能手秦青学习唱歌的故事。()16.判判。判断下列说法的正误,对的打“ J”,错的打“ X”。(1) “甘瓜苦蒂,天下物无全美。”这句话出自墨子,强调做事要做到十 全十美。()(2)十六年前的回忆凡卡和灯光都用了倒叙的写作手法。()(3) “这不是粥,而是小型的农业展览会。”这句话运用了打比方的表达方法, 生动形象地写出了老北京春节熬腊粥这一民俗特点。()(4)卖火柴的小女孩是丹麦作家安徒生的著名童话,他的作品还有海的 女儿丑小鸭拇指姑娘等。()17.判断。(1)草原的作者是老舍。()(2) “取笑”的近义词是“大笑”。()(3) “秦王虽然不敢进攻赵国,是因为赵国武有廉颇,文有蔺相如:”这是 个病句。()(4)晏子使楚这个故事的起因就是楚王想侮辱晏子。()(5) “为设果.果有杨梅。”这句话的意思是：孔君平给孩子带来了水果,其 中有杨梅。()(6)自己的花是让别人看的中“变化是有的,但是美丽并没有改变”。 其中“美丽并没有改变”的理解:指德国沿街一片花海的奇丽风景没有改 变;同时指德国人民“人人为我,我为人人”的美好境界没变。()四、句型转换18.按要求写句子。1 .我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。 用关联词连成一句话:2 .妈妈对我说:“放学时,我去学校接你。”改成第三人称转述句:3 .鸟儿放开嗓子鸣叫起来,好听极了。改为拟人句:改成比喻句:五、语言表达19 .仔细观察漫画,描述画面内容并说说漫画的含义。内容:含义:20 .君婷到图书室向刘老师借安徒生童话集。请你发挥想象,把借书的 对话写下来，注意礼貌用语。君婷:刘老师:君婷:刘老师:六、修改病句21 .修改下面一段话。我非常喜欢酷爱书法,汉字对我有着特殊的感情,我即使一有时间,就挥毫 练字,已成为我生命中不可缺少的内容。七、排序题22 .将下列各句整理成一段通顺的话,写在下面的横线上。瞬间,大圆盘的边缘,透出线光亮。月亮失去了银白色的光泽,变成古铜色的大圆盘,悬挂在宝蓝色的天幕上。渐渐的,渐渐的,月亮又恢复了原来的样子,似乎比先前更明亮,更皎洁。为了看月食,人们站在房前的空地上等待着。点十七分,一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。周围的繁星闪烁，像颗颗光彩夺目的夜明珠,发出青白色的光。、现代文阅读最糟糕的发明生活中,随处可见塑料制品。作为种新型材料,塑料制品具有质轻、防 水、耐用、生产技术成熟、成本低的优点。但是,由于塑料是从石油或煤炭 中提取的化学产品,很难自然降解，给环境带来了难以收拾的后患。人们把 这种灾难称为“白色污染”。目前大部分国家处理塑料废弃物只能高温焚烧或者挖土填埋。塑料焚烧。 时产生有害烟尘和有毒气体导致大气污染;埋在土壤中的塑料200年也不会 腐烂降解，破坏土壤的透气性，影响植物生长。没有被回收处理的塑料废弃物，散落在世界各地,导致了许多动物的悲剧。 据国外新闻媒体报道，海洋里的海豚、海豹、海龟等经常因误食海洋中漂浮 的塑料废弃物,堵塞消化道而丧生。无独有偶,中国西安市动物园近两年来 5只鹿、1只美洲驼不明不白地死去,经专家解剖尸体后证实,“凶手”竟是 给我们带来方便的塑料袋。塑料废弃物不仅堵塞了动物的消化道,甚至还堵塞了江河的通道。1998年 8月,重庆市由于嘉陵江、长江上游取水口被塑料废弃物堵塞,致使好几家 自来水厂停产减产,害得重庆市民守着两条大江没水喝。随着白色污染的加剧,人们认识到塑料的危害,积极想办法减少污染。有 些国家采取了有偿使用的方法,大多数人选择了放弃使用塑料袋。荷兰、比 利时等国的许多大型超市为每个一次性塑料袋向顾客收取0. 3欧元的费用， 其中0. 1欧元为成本费,0.2欧元为环保税。有些国家出台各种政策法规抵 制或限制使用塑料袋。2007年美国旧金山市成为第一个禁用塑料袋的城市。2008年6月1日,中国实行禁用免费塑料袋。市民外出购物大都自带塑料袋 或者环保布袋,用实际行动减少白色污染。塑料的问世确实给我们的生活带来了极大的方便,但是,这种给人类带来 如此大的麻烦的发明还是少点为好，怪不得英国卫报称塑料是“人类最 糟糕的发明”呢。23 .目前大部分国家处理塑料废弃物的方法是 24 .下列各选项中,不属于塑料制品优点的是第（）项。质轻防火耐用成本低25 .第段中画横线的句子用了举例子的说明方法,这样写的好处是:26 .第段中画横线的句子是个 句，它的作用是。27 .第段从 和两方面写出了人们为减少白色污染所采取的方法。28 .从2008年6月1日起我国的“限塑令”在全国实施，市场使用塑料袋 有所限制。学校也开展了以“限塑”为主题的公益宣传活动，请你为这项活 动写一条宣传语。27-36外婆家的端午节（改编）如今不是看到满街的粽子,商场中的打折,电视中的活动,我已经感觉不 到它端午的存在。每次念到“端午”这两个字时,不由地让我想起小时 候在外婆家过的端午节。盏昏黄的豆油灯，张脱了朱漆的梳（装 妆）台，一方古旧的镜子。 背影中一个老人在镜前动作迟缓但丝不苟地梳头,不一会儿她就梳好了, 纨了一个盘髻。这时她不知从哪里拿出的一朵（绢娟）花,粉红的,端详 了很久,她轻轻地插在头上。我睡眼蒙眺地看着她，我的太姥姥。一切收拾好了,她走到床前做了个动作示意我睡觉。我闭上了眼睛，但能 感觉到灯灭了,咯吱的一声关门。之后就是阵静（密谧）,我知道在艾草 还没有插上门楣时家里谁都不可以说话,要不然不吉利,我也绝对不可以 出声,这是大人们交代过很多次的。静，真静!“小乖乖,起床了,太阳都晒屁股了!”我在姥姥那熟悉的叫喊声中坐起 来。穿上姥姥给我做的那双绣着仙桃的红布鞋,我出了卧室。这时候太姥姥 正坐在堂屋里。“太姥姥好。”说完,我便跪了下去磕了三个响头。“乖,拿 着纳福篮边玩去。”她笑吟吟地拿起身边那只漂亮的八边形布篮给我。姥姥拉我到门外，洗脸盆里已注满了清水。洗了手和脸，我拿了几根艾草 学着姥姥的样子在房屋里的每个角落里都扫一扫,一边扫还边说:“端午 节扫扫,蚊虫蚂蚁都往外面跑。”早饭,个粽子,一,个鸭蛋,碗粥,匆匆吃过。吃完后姥爷便用雄黄在 我头上画了一个“王”字,据说这样那些鬼蚁蛇虫都不会伤害我。“张奶奶好。”“李奶奶好!”吃完饭不能闲着,拿着太姥姥送给我的小篮 便挨家挨户地（串窜）门,老人们都纷纷拿些零食往我小篮里放。不知何时 小篮满了,我便回到姥姥家,也中午了。“快洗手吃饭!”不知什么时候,爸爸妈妈和姐姐已经站在门口了。满桌 子的饭菜都上齐了,雄黄酒也端上了。父亲和太姥姥都坐在上席在老家 姑爷是客,应该坐上席。姥爷坐在父亲身边,别人都可以乱坐。“吃吧。” 太姥姥动了第一筷子之后我们开始动筷,“来吃鸡腿,跑得快快的。”太姥 姥第一筷子是给我和姐姐。“姥姥你也吃。”坐在太姥姥身边的父亲也挑了一 块肉给太姥姥。然后呢,姥爷给父亲夹菜,姥姥给妈妈夹菜,妈妈再给姥姥 夹菜;姥爷给父亲倒酒,父亲给姥爷敬酒。一家人其乐融融,客堂内充满了 欢声笑语因为姐姐明天还要上学,妈妈他们今天得回家。到了分别的时候,我实在 不舍就拉着妈妈的衣服。姥姥见状就说李奶奶家的小牛刚掏了好大一窝 鸟,现在正在分小鸟,再不去就没有了。”我听松开手就往李奶奶家跑, 当然没什么小鸟,倒是有很多的小孩在玩过家家，我便加入其中,一直到吃 晚饭。月,轻轻地爬上了那棵老槐树上。姥姥搬了凉床到院子里,我躺在床上, 姥姥摇着蒲扇给我扇风赶蚊,讲着那古老的牛郎织女。太姥姥在屋中纺线, 吱吱呀呀。我迷迷糊糊地睡着了,依稀中还听到吱吱呀呀的声音。29 .划去文中四个括号中不恰当的字。30 . “父亲和太姥姥都坐在上席在老家姑爷是客,应该坐上席” 一句 中破折号的用法是（）A.表示注释、说明B.表示意思的递进C,表示意思的转折D.表示声音或感情的延续31 .作者回忆姥姥家过端午节的情景,是按照（）顺序来写的。A.起因、经过、结果B.人物出场的先后C.早上、中午、晚上32 .用画出第段中具体描写“其乐融融”的句子。33 .文中多处写到端午节的民间习俗,让人感受到温馨和美好,如艾草插上 门楣后才能说话、（）、（）、（）、（）等。34 .第段中,姥姥说的那段话表面意思是（）,其实她是想（）35 .请仔细阅读文章第段,选择个最合适的说法。（）A.通过对比突出小时候的端午节给“我”留下了深刻印象，同时引出下文。B. “端午”二字对“我”来说有着十分特殊的意义。C.强调现在的端午节已经没有了传统节日的喜庆气氛。36 .结合你的生活体验,谈谈你读了此文后的感受。（不少于40字）37-43改变一生的闪念个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里,久久不能忘怀。多年前的一天,李老师正在家里睡午觉。突然,电话铃响了,她接过来 听,里面传来个陌生粗暴的声音:“你家小孩偷书,被我们抓住了,你快 来! ”话筒里传来个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿,心中立刻明白了是怎么回事。 肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了,又不敢让家里人知道,所以胡说了一 个电话号码,却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对 方,因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差 的小女孩,现在一定非常惊慌害怕，正处于也许是人生中最困难的境地。于 是,她问清了书店地址,匆匆忙忙地赶了过去。正如李老师所料想的那样,书店里站着个满脸泪痕的小女孩,旁边的售 货员正在大声地斥责她。李老师一下子冲上去,将那个小女孩搂到怀里,转 身对售货员说:“有什么事跟我说,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员 不停的责备声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被 泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家里,好好地清理 了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱:如果你要看书,就到 阿姨这里来。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,飞一般地跑掉了,从 此再也没有出现过。一晃十几年过去了,一天中午,门外响起敲门声。李老师打开房门,看到 一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里拎着一大堆礼物。“你找谁? ” 她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师从陌生女孩 的叙述中恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,大学毕业了,特意 来看望自己。女孩眼睛泛着泪光,轻声说:虽然我至今都不明白,您为什 么愿意充当我的妈妈,帮我摆脱困境,但这么多年来,一直好想喊您一声妈 妈。”望着女孩脸上幸福的笑容,李老师也笑了。37 .第段至第段是按照（）顺序写的。38 .概括短文的主要内容。39 .第段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指什么事情?40 .从第段画的句子中,你体会到了什么?41 .第和第段都写到了 “李老师”的笑,这两次笑的原因分别是什么?42 .女孩说这么多年来,一直好想喊您一声妈妈”，句中“妈妈” 词 表达了女孩怎样的情感?43 .你认为文中的“李老师”是一位怎样的老师?简单说明理由。44 .明天我们毕业片段敬爱的老师,回顾6年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗 水;我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您,引领我们在知识 的海洋中尽情遨 。）游;是您,和我们起参加“雏鹰假日小队”活动: 是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆查阅资料 日夜操劳,你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。 然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不 了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树 立了榜样。在我的心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。(1)用“”画出这段话的中心句。用 画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的个句子。(2)读读画横线的句子,学习文章的表达手法,在下面写写你的老师。是您,(3)在你即将毕业之际,请写下你对老师最美好的祝愿。特殊的点名刺耳的铃声急骤响起。马教授心头震,随即用发颤的声音说道:“同学们, 下课了!”然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有 动。四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼就要毕业了。明天,他们 将奔向各自的岗位。(面对讲台上这位慈父般的老人,这位华横溢而又平 易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授),他们是多 么想把时光留住片刻,和老教授多待一刻呀!怅然之中,他们每个人还意识 到,只要这个班集体解散,就意味着他们这生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了！” 但嘴巴张了张,竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来,红着眼圈说:“老师,你给我们点个名吧！”沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:“对！老 师,您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。同学们 立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。“现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又 端正坐下。“马国政！”“”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即响起,同学们眼里嗡满了激动和幸福的泪水。45 .这件事情发生的背景是什么?46 .画线句子主要用了哪两种描写方法?47 .分析“ ？”的表达效果。48 .马教授为什么要点自己的名字?49 .为什么同学们听老师点自己名字后眼里疇满激动和幸福的泪水?九、古诗阅读50 .读下面的古诗,完成小题。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。1 . “野旷天低树,江清月近人”这两句诗写出了哪些景色?2 .诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情?十、书面表达51 .习作。,我想和你聊聊天当今社会,聊天的方式和对象很多。请你选择个聊天对象,先把题目补充 完整,然后围绕个主题,充分发挥想象,掏出自己的真心话，400字以上。参考答案1 .【答案】（DB （2）B（3）D（4）B【解析】试题分析:（1）“轻诺必寡信,民无信不立。”是老子的名言,出自老子。（2） “三十功名尘与土,八千里路云与月”出自岳飞的满江红:全诗为:“怒发冲 冠,凭栏处潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里 路云和月。莫等闲白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭!驾 长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河,朝 天阙。”（3） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参的白雪歌送武判官 归京前四句为:“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树 万树梨花开。”写的是雪,冬天的景色。（4） A.满江红C西江月D.水调歌头这 三个都是词牌名，只有B不是。2 .【答案】【解析】试题分析:（1）项因人而异”的意思是因为人不同而采取不同的态度或方式对 待。“异”:不同。（2）项“景色奇异”的意思是景色很特别,“异”的意思是特 别的;（4）项中“至仁至立”的意思是人的善意和帮助已经做到了最大限度,竭 尽仁义之道。“义”即正义。（1） （2） （4）解释都是正确的,只有（3）项中顾名 思义（情谊）。义的意思是“意义”。只有（3）项中成语解释错误,故选（3） 3.【答案】（4）【解析】试题分析:（1）项中“神气活现”的意思是“自以为了不起而显示出来的得意和 傲慢的样子”,是贬义词,用在“我们鼓号队员”身上,显然不当。（2）项中的 “蓄谋已久”是贬义词,指“蓄,谋划。谋,计划。指为了某件事情谋划了很久”, 用在句子中不合适。（3）项中“随声附和”的意思是自己没有主见,别人怎么说, 就跟着怎么说。多用于贬义,显然不符合本句语境。只有（4）项中词语使用恰 当,故选（4）4 .【答案】（3）【解析】试题分析:（1）项、（2）项、（4）项中标点符号使用都是正确的。只有（3）项中 使用不正确,“父亲并不退让”后面应该用逗号,不应该用冒号,''XX”说后面 应该是:“"。逗号是最常用的一种符号,它表示句子内部的停顿,使用率最高。 句子如果太长,要让读者分清句中的层次，准确地理解句子的意思,就必须有一 定的停顿。句子中的“父亲并不退让”表示个意思,读到这里要停顿一下,所 以用逗号。冒号一般情况下用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文。 也用在某某说之后,表示下面是引用的话。“父亲并不退让”没有“XX”说,所以 不能用冒号。故选（3）5 .【答案】（4）【解析】试题分析：（1）项、（2）项、（3）项中的引用都是合适的。只有（4）项中的成语 使用不正确,“不入虎穴,焉得虎子”的意思：不进老虎窝,怎能捉到小老虎。 比喻不亲历险境就不能获得成功。不能用在沉迷于网络游戏中。故选（4） 6.【答案】（1）B （2）D （3） A （4）B【解析】试题分析:本次考试的文学常识考查的主要是学生对课内文学常识（古诗词、人 物介绍、文言文积累）的了解和运用能力,实际上近两年的文学常识都偏向于考 学生已学习的内容,包括课内古诗词、日积月累内容、重点篇章作者相关内容等。 7.【答案】魁梧焦躁陶醉静谧恶劣雄鹰【解析】试题分析：“魁梧”的“魁”容易把“鬼”里面的那两笔丢掉。“焦躁”的“躁” 容易写成“燥”。“陶醉”的“醉”容易丢掉一小横。“静谧”的“谧”用少,容 易错。“恶劣”的“劣”容易写错。“雄鹰”的“鹰”笔画较多,易错。8 .【答案】（1）群策群集思广益独出心裁标新立异（2）迎难而上百折不挠【解析】试题分析:“司空见惯”中的“惯”是“习惯”的意思;“群策群”的“策”是 的“计策”的意思、,“独出心裁”中的“裁”是“构思”的意思。“集思广益”中 的“益”是“有益”的意思、。“标新立异”中的“异”是“不同”的意思。“迎难 而上”的“难”是困难的意思。“百折不挠”中的“挠”是“弯曲”的意思、。“莫 名其妙”的“名”是“表达”的意思 “群策群力”意思:发挥集体的作用, 大家一起来想办法,贡献力量。“集思广益”指集中群众的智慧,广泛吸收有益 的意见。意思相近;“独出心裁”意思:原指诗文的构思有独到的地方。后泛指 构思、设计或心中的想法独具一格,与众不同“标新立异”意思:提出新的见解, 表示与众不同。意思相近。（2）迎难而上：就算遇到困难也不退缩,迎着困难去 克服它。形容不怕困难,不怕挫折,勇敢地挑战。百折不挠:形容人的意志坚强, 气节刚毅高尚。两者意思相近。9 .【答案】（1）因为所以（2）宁可也不（3）虽然但是 【解析】试题分析：句子（1）“战象立下了汗马功劳”与“人们不让它干活”之间存在 个因果关系,因此,要选因果关系的关联词“因为所以”;句子（2） “挨 饿”与“吃正太郎送去的东西”之间存在选择或取舍的关系,选用的关联词为“宁 可也不”;句子（3） “家境贫困”与“她有一颗善良的心”之间存在转 折关系,所以用关联词“虽然但是”10 .【答案】1）保护环境人人有责。天下兴亡,匹夫有责。2）荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。海内存知己,天涯若比邻。春风又绿 江南岸，明月何时照我还。3）千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。黑发不知勤学早。白首方悔读书迟4）人而无信,不知其可也。个篱笆三个桩,个好汉三个帮。5）珠穆朗玛峰吐鲁番盆地6） （1）不患人之不己知（2）思而不学则殆【解析】试题分析：L破坏环境的地方就写环保的标语或口号。不爱祖国的人，劝他的时 候要用到爱国的名言。2.主要是对古诗词名句的考查,平时不仅要注意收集诗句, 还要善于分类整理,比如描写菊花的诗句，送别朋友的诗句,思念家乡的诗句等 等。3.收集春联,给书房贴的对联应该是爱读书的名言警句。4.劝告不讲信用的 人要用讲信用的名言,劝告不团结的人要用团结的谚语。5、6小题是些常识, 平时要善于积累。11 .【答案】水浒传 鲁智深 鲁智深拳打镇关西【解析】试题分析:水浒传是四大名著之一,也是大家比较熟悉的作品。上题的情节 是鲁智深倒拔垂杨柳中的一部分。有关鲁智深的情节还有鲁提辖拳打镇关 西。12 .【答案】规规矩矩清清楚楚仔仔细细老老实实【解析】试题分析:“字”怎么样地写,“话”怎么样地说,“课文”怎么样地读,“练习” 怎么样地做。相对来说,准确而灵活的搭配应该是“字要规规矩矩地写,话要清 清楚楚地说,课文要仔仔细细地读,练习要老老实实地做”。13 .【答案】1）眼波横眉峰聚王观比喻对偶设2） （1）暮看日西坠（2）玉颗珊珊下月轮（3）种.德者必养其心（4）留连戏 蝶时时舞3）俄契诃夫 美 马克吐温【解析】试题分析:卜算子送鲍浩然之浙东即卜算子送鲍浩然之浙东。卜算子送 鲍浩然之浙东是北宋词人王观创作的词,这首词写的是春末时节。上片写友人 一路山水行程,含蓄地表达了惜别深情;下片则直抒胸臆,写离愁别绪和对友人 的深情祝愿。此词送别友人，构思新颖。没有送别情境的刻画和别情依依的渲染, 开头便着眼于山、水。水是横着的眼波,山是皱着的眉头,将离人的形象放得无 穷大，以眉眼盈盈喻山川之美,故乡山河之美。将人之眉眼与自然山水两组意象 重复叠加，在艺术表现上很有特色。本次考试的文学常识考查的主要是学生对课 内文学常识（古诗词、人物介绍、文言文积累）的了解和运用能力,实际上近两 年的文学常识都偏向于考学生已学习的内容,包括课内古诗词、日积月累内容、 重点篇章作者相关内容等。14 .【答案】C【解析】试题分析:无题相见时难别亦难 朝代:唐代 作者:李商隐相见时难别亦难, 东风无百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应 觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。15 .【答案】X X X V X【解析】试题分析：1、德国的2、伯牙弹琴的时候,想着在登高山。钟子期高兴说：“弹 得真好啊!我仿佛看见了一座巍峨的大山!” 3、热水4、5、X,战国时 期,有个喜欢唱歌的青年,名叫薛谭。他听说秦青很会唱歌,就向秦青学习唱歌, 还没有学完秦青的技艺,就自以为完全掌握了,便告辞回家。规律总结:本次考试的文学常识考查的主要是学生对课内文学常识(古诗词、人 物介绍、文言文积累)的了解和运用能力,实际上近两年的文学常识都偏向于考 学生已学习的内容,包括课内古诗词、日积月累内容、重点篇章作者相关内容等。 16.【答案】 X (2)X (3) V (4) V【解析】试题分析：略17 .【答案】(1)。 (2)X (3) V (4) V (5)X (6) X【解析】试题分析：(2) “取笑”的近义词是“尊敬”。(5) ”为设果.果有杨梅。”这句 话的意思是：孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。(6)自己的花是让别人 看的中“变化是有的,但是美丽并没有改变”。其中“美丽并没有改变”的理 解：作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变,依然是“家家户户的窗子前都是花 团锦簇、姓紫嫣红。许多窗子连接在起,汇成了一个花的海洋”。同时,也许 作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境 界是更令作者欣赏的,也是更“美丽”的。规律总结:本次考试的文学常识考查的主要是学生对课内文学常识(作者、古诗 词、人物介绍、文言文积累等)的了解和运用能力,实际上近两年的文学常识都 偏向于考学生已学习的内容,包括课内古诗词、日积月累内容、重点篇章作者相 关内容等。18 .【答案】1）虽然我们取得了优异成绩,但我们没有理由骄傲。2）妈妈对我说,放学时,她去学校接我。3）鸟儿放声歌唱起来,好听极了。鸟儿放开嗓子叫起来,好像歌唱家在歌唱, 好听极了。【解析】试题分析:第一题前一句“取得了优异成绩”与后一句“我们没有理由骄傲”是 转折关系,应该使用表示转折关系的关联词语:虽然但是。第二题,转 述是相对于引述。引述也就是直接叙述，是人与人之间面对面的直接对话,人称 上是第一人称与第二人称的关系。引用人物的语言也必须用冒号和引号。题目中 的原句便是引述。而转述则是向别人第三方,转达自己曾经与谁的对话。“我 去学校接你”,就要改成“她去学校接我”。还应注意,冒号要改为逗号,冒号前 的内容不变。应该改为:妈妈对我说,放学时,她去学校接我。第三题将原句 改为拟人句,需要发挥想象力,把小鸟想象成人,当作人来写。可以改为:鸟儿 放声歌唱起来,好听极了。改为比喻句,要抓住小鸟鸣叫、动听的特点,联想也 具有这一相似点的另一事物。如:鸟儿放开嗓子叫起来,好像歌唱家在歌唱,好 听极了。19 .【答案】电灯代替了蜡烛的工作,为人类照明,终止了蜡炬成灰的悲剧,然 而蜡烛却不知道感恩,他责怪电灯抢了自己的饭碗,要把电灯打死,恩将仇报。 含义:讽刺不知恩图报，却倒戈相向的人。【解析】试题分析：分析时要联系现实,分析画面背后的内涵。第（1）题写漫画内容, 可以写漫画上画了哪些主要事物（人物,景物）,他们之间是什么关系,还要认 真阅读漫画上的文本提示,才能很全面的概括漫画的内容。例如,本题所给漫画 中共有两个事物,个是蜡烛,他手里拿着一把弹弓,要打正在照明的灯泡。文 本提示为“恩将仇报”。内容只要符合要求都是正确的。第（2）小题分析漫画寓 意,从漫画内容来看,明显是讽刺了蜡烛恩将仇报地对自己的恩人电灯,以 及像蜡烛那样不知感恩，只会恩将仇报的小人。对漫画的感想，实际上就是揭示 漫画的寓义。20 .【答案】君婷：刘老师您好,我是xx班的君婷 刘老师：你好,有什么事 吗?君婷:我想借一本安徒生童话集,可以吗?这是我的借阅证刘老师:恩,好。等等啊,我去给你拿。【解析】试题分析:口语交际:是项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用 和体现,在平时训练中,要让、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高 口语交际能力。规律总结:情景写话,是要求考生依据特定的情境进行作答。“情 景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活,具有一定的实用性。主要通过书 面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情 境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出 讨论的焦点和不同意见,或围绕话题谈自己的看法,或对某些事物进行评价,等21 .【答案】我非常喜欢（或保留“酷爱”）书法,我对汉字有着特殊的感情。 有时间,我就挥毫练字,书法已成为我生命中不可缺少的部分。【解析】试题分析:上面这段话共有4处错误。第一处“喜欢”和“酷爱”意思相同,犯 了语意重复的毛病,应该去掉个词语。第二处是语序错误。“汉字对我有特殊 的感情”应该是“我对汉字有特殊的感情”。第三处是：关联词使用不当,“我即 使一有时间”，“即使”表示假设的让步关系,用在“一有时间”前面不合适,可 以改为“只要”或把“即使”去掉。第四处是成分缺失。最后一句“已成为我生 命中不可缺少的内容”缺少主语,应该在前面添上“书法”。22 .【答案】【解析】试题分析：排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的 词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最 前,哪几个句子必须相连。这段话的话题是“为了看月食,人们站在房前的空 地上等待着”,然后开始描写月食前后的景象。首先总写一句“八点十七分,一 派壮丽的景象,呈现在人们眼前”,然后写月亮的变化“失去了变成了”, 在写月亮周围的景色“繁星”的特点，月亮接着变化为“大圆盘的边缘,透出 线光亮”,这就是月食的景象,然后月亮开始“恢复了原来的样子据此分 析,依次排序为。23-28【答案】23 .高温焚烧或者挖土填埋24 .25 .举例说明塑料废弃物带来的后果,更具有说服26 .过渡承上启下27 .有偿使用抵制或限制使用28 .例:放弃手中塑料袋，环保节约代代传。【解析】23 .试题分析:阅读题解答一个重要方法就是在通读理解全文的基础上,带着具体的 问题到文中相关的段落里去寻找答案。这道题问“处理塑料废弃物的方法”,是 在第二自然段中寻找答案。24 .试题分析:首先要扣住关键字“不属于”“优点”。这在第一自然段的第二句“作 为种新型材料，塑料制品具有质轻、防水、耐用、生产技术成熟、成本低的优 点。”可以轻而易举地找到答案。“防火”应该是“防水”。25 .试题分析：题目中已经告诉我们是用了举例子的说明方法。找到划线句子后,就 要读懂句子的意思,认真体会举例子的好处。划线句子举的是中国西安市动物园 鹿和美洲驼的例子,稍加思索，便知这个例子讲的是塑料废弃物带来的后果，列 举真实的事例，显得更具有说服。26 .试题分析：细读这一句,领会两个分句的意思,再想想本自然段和上一自然段的 意思。上一自然段写的是塑料废弃物的危害之堵塞了动物的消化道,本段写的是塑料废弃物的危害之堵塞了江河的通道。这样就会明白这是个过 渡句,起承上启下的作用。27 .试题分析:这题实际上是考查段意的理解，段内层次的划分。读的过程中想 想这一段共几句话,每一句写的是哪方面的意思,然后再加以归类。显而易见, 段中有两处“有些国家”分别讲了 “有偿使用”和“抵制或限制使用”两个方 面的意思。28 .试题分析:这是一道能力题,需要开动脑筋,围绕“限塑”这一主题,撰写宣传 语,向人们发出号召。语言要求精练。29-36【答案】29 .装娟密窜30 . A31 . C32 .坐