2021年小班社会活动教案：找朋友教案(附教学反思).docx

小班社会活动教案：找朋友教案（附教学反思）小班社会活动找朋友教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使幼儿知道大自然，进而热爱大自然，爱护鸟类，幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看找朋友教案吧。活动设计背景做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说鱼儿的朋友是谁？所以我就联想到了这首找朋友的儿歌，它形式较比较单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是彼此关联的，扩散了幼儿的思维方式，特别是最后一句的问答是鸟笼对小鸟说:‘我们是一对好朋友。’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱和庇护大自然的情怀。活动目标1、认知目标：使幼儿知道大自然，进而热爱大自然，爱护鸟类。2、情意目标：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。3、技能目标：引导幼儿通过多种方法来知道大自然，从而培养幼儿的想象力，扩展性思维的能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。教学重点、难点教学重点：知道大自然和我们生活是息息相关的。教学难点：能够与同伴大胆交流，提高幼儿的语言表达能力。活动准备1 .材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。2 .同操作材料相同的图片5组活动过程一 .开始部分教师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想法探索问题的方式来引发活动，灵活地调整授课内容，适当的延伸授课内容，扩展孩子的想象力和创造力。二 .基本部分教师以情境性的语言引入儿歌，出示水壶的图片，展开互动。听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，水壶对水杯说：我们是一对好朋友。水杯说：对。（幼儿被老师带入了情景，专注的倾听）水壶对水杯说：我们是一对好朋友。那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢？幼儿1：围巾和手套是朋友。幼儿2：笔对纸说：我们是一对好朋友。纸说：对。教师引导幼儿进行扩散性的想象，生活中还有哪些东西也经常在一起（。幼儿自由讨论）幼儿1：牙膏对牙刷说：我们是一对好朋友。牙刷说：对。幼儿2：太阳对天空说：我们是一对好朋友。天空说：对。在我们生活中的周围有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟会说什么呢？小鸟的朋友会是谁？（引发幼儿思考）幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。幼儿2：小鸟说不对。因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。（教师：那你认为小鸟的朋友是谁？）幼儿2：小鸟的朋友是天空。幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。（幼儿在自由的争论）小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。三 .结束部分把图片放到黑板上，让幼儿来帮助他们找到本身的好朋友，一组一组小朋友分别操作，考验小朋友的记忆力，观察力和动手力。教师必然要带领小朋友走进大自然，亲近大自然，教育孩子要*鸟的孩子，庇护我们的环境，庇护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。活动反思教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，提高孩子的语言表达能力，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣，两种事物之间存在什么联系，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的想法，激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最后一段中以全球最关心的问题，环境庇护为切入点，大自然是我们人类共同的家园，大家一起行动起来庇护大自然，同时句式的改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合，收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏，让幼儿深入的知道庇护环境的重要性，扩展了幼儿的知识范畴，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿形成主动学习，主动思考的习惯。