熊先生生病了教案.docx

熊先生生病了教案熊先生生病了教案熊先生生病了教案1一活动目标：通过观看情境表演，理解故事内容，并能用简单的语言进行讲述。学习医生与病人之间的对话。知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。二活动重难点：重点：观看情境表演，理解故事内容，并能用简单的语言进行讲述。难点：学习医生与病人之间的对话。三活动准备：有关故事多媒体图片。熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒）。四活动过程：1.出示熊先生图片，激起幼儿听故事的兴趣。师：它是谁？今天熊先生不能够帮助别人寻找失物了，小朋友想知道这是为什么吗？（教师扮演熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）提问一：熊先生怎么了？（熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）提问二：熊先生应该找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙？）2.教师完整的情境讲述表演。（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。）3.出示多媒体图片，引导幼儿回忆并且讲述故事内容。提问一：熊先生到医院第一件先干什么事情？（熊先生先去挂号）提问二：熊先生看到医生兔妈妈，医生是怎么问他？（熊先生，您哪里不舒服？）提问三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。）提问四：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的.。）提问五：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（谢谢医生。）提问六：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？（谢谢护士。）4.幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。5.邀请幼儿角色表演。教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。五教师小结：我们生病了，就要到医院找医生看病。如果小朋友家里头有人生病了，我们应该怎么做呢？怎样去关心他们呢？熊先生生病了教案2活动目标：1 .通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述。2 .知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。活动准备：熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒等）。活动过程：一、感知理解讲述对象。1 .角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。（教师扮演感冒的熊先生出场）师：小朋友，你们看谁来了？今天熊先生没有去上班，我们看看他怎么了？提问一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提问二：熊先生应该找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙？）引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。2 .教师完整的情境讲述表演。（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。）二、围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。引导幼儿回忆并且讲述故事内容。提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么？（熊先生先去挂号。）提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他？（熊先生，请问您哪里感到不舒服啊？）提问三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。）提问四：医生是怎么给熊先生看病的？（首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。）提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。）提问六：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（谢谢医生。）提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？（谢谢护士。）三、引进新的讲述经验，学习情景中的对话。邀请幼儿讲述故事，幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。四、巩固迁移新的讲述经验。教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。五、教师小结。我们生病了，就要到医院找医生看病。如果小朋友身边有人生病了，我们应该怎么做呢？怎样去关心他们呢？附：熊先生生病了今天，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。他来到了在家附近的医院，并挂了号。接着，他来到了兔医生的办公室。兔医生："熊先生，请问您哪里感到不舒服啊？"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。"兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。兔医生："你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。"熊先生："谢谢医生！"兔医生："不用谢！"熊先生在药房拿到了药，并对护士说："谢谢护士！"护士："不用谢！再见！"熊先生："再见！"