2021-2022学年贵州省贵阳市乌当区八年级（上）期末生物试卷（附答案详解）.docx

2021-2022学年贵州省贵阳市乌当区八年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共17小题，共51.0分）1 .南海是我们祖先留下的宝贵财富，蕴含丰富的资源。大大小小的岛礁星罗棋布，在这些岛礁的形成过程中，小小珊瑚虫功不可没。以下相关说法错误的是（）A.珊瑚虫属于腔肠动物B.珊瑚虫身体呈辐射对称C,海洋捕捞大型鱼类对珊瑚礁没有影响D.珊瑚虫分泌的石灰质骨骼可以堆积形成珊瑚礁2 .下列关于蛔虫的说法哪一项是不正确的（）A.身体细长B.体表有角质层 C,是环节动物D.生殖器官发达3 .下列有关环节动物蚯蚓的知识叙述，错误的是（）A.用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉B.蚯蚓身体细长、分节、有外骨骼，身体前端有环带C,蚯蚓体壁上有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合使身体蠕动D.观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓身体表面4 .海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以身立状前进，有鳍，用鲤呼吸，终生生活在水中，由此可知，海马属于（）A.甲壳动物B.软体动物C.鱼类D.无法判断5 .下列属于爬行动物的一组是（）A.鳄鱼、蛇B.蚯蚓、蟾蛛C,青蛙、蝗虫D.蜥蜴、大貌6.观察鸟的形态结构示意图，下列特点与鸟适于飞行生活无关的是（）A.有坚硬的角质喙C.胸肌发达，前肢变成翼B.身体呈流线型D.有气囊辅助肺呼吸7.如图“冰墩墩”是2022年北京冬奥会的吉祥物。墩墩意 喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象 征着奥林匹克精神。关于熊猫特征的描述错误的是（ ）A.体温恒定B.牙齿有分化C.用肺呼吸 D.体表被覆羽毛8.人体运动系统的主要组成是（）A.骨、关节、肌肉B.骨骼、关节、肌肉D.骨骼、肌肉、神经C.骨、肌肉、神经鹦鹉学舌10 .干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解。这个例子说明动物对生物圈的作用是（）A.促进生态系统的物质循环B.限制植物的过度生长C.帮助植物传粉和传播种子D.维持生态平衡11 .与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是（）A.菌落较大，呈绒毛状B.菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥C.菌落较大，呈青绿色D.菌落较小.呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状12 .在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，把装有培养基的培养皿打开，暴露 在空气中10分钟，再盖上，封好。上述操作相当于培养细菌、真菌一般方法中的（ ）A.配制培养基B.高温灭菌 C.接种D.恒温培养13 .滥用抗生素带来的严重后果是导致“超级细菌”诞生，连最强的抗生素一多黏菌素也对它无效。下列关于细菌的描述正确的是（）A.它有成形的细胞核B.它能够把无机物合成有机物C.它是单细胞生物，个体微小D.它通过产生芽靴进行繁殖14 .下列对生活实例的解释不符的是（）A.将蔬菜变成有酸味的泡菜一一利用了醋酸菌的发酵作用B.牛奶盒装一一加热灭菌并隔绝外界空气C,鲜肉冷藏低温抑制微生物的生长和繁殖D.泡菜坛口用水密封防止外界空气进入形成缺氧环境15 .如图为新冠病毒模式图，对此描述不正确的是（）A.该病毒结构简单，不具备细胞结构B.病毒虽然有害，但人们也利用病毒研究疫苗C.它主要破坏人体的消化系统D.它寄生在活细胞中，利用自身的遗传物质，制造出新病-4<母16 .仔细观察下列图形，其中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A.都具有种子B.叶形为针形C.种子外无果皮包被D.种子外有果皮包被17 .山西地处华北西部的黄土高原东翼，地跨黄河、海河两大水系。为改善生态环境, 实现人与自然的和谐相处，下列措施中不合理的是（）A.多引进外来物种，丰富生物种类B.植树造林，同时可以合理开发利用C,为防止水土流失，退耕还林、还草 D.将生活污水、工业废水处理后再排放二、简答题（本大题共4小题，共49.0分）18 .动画片“海绵宝宝”中有许多可爱的动物小伙伴，它们的形象和原型名称如图所示,请据图回答。（1）将上述动物分为一类，分为一类，分类的依据是身体内有无脊椎 骨组成的.（2）体外具有保护内部柔软器官的结构是,与共同特征最多的动物是 （填序号）。（3）用 呼吸，在海洋里需要戴氧气罩的原因是它用 呼吸。（4）特有的生殖方式是 ,提高了后代的成活率。19 . 2019年9月，中国女排在世界杯赛场上连克强手，以11连胜的骄人战绩成功卫冕。 请据图分析回答。（1）当女排队员双手向上拦网时（如图1所示）。图2中J 处于收缩状态。（2）女排队员在扣球时，力量来源于骨骼肌的收缩，图2中骨骼肌两端的附着在不同的骨上，骨骼肌收缩或舒张牵拉骨绕肘关节活动产生动 作。此动作不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如 系统的调节。（3）如果女排运动员在赛前准备运动不充分，容易造成图3中从中滑脱出来，即造成脱臼。（4）图3中女排运动员运动时位于关节表面的可以起缓冲震动作用的是,使关节具有牢固性的结构是o20 .生物兴趣小组为探究细菌对植物遗体的分解作用，设计实验方案为：将甲乙两组落 叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请分 析回答。（1）实验前，应选择 （“同一种”或“几种”）树的落叶分成甲、乙两组， 进行灭菌处理。你做出该选择的理由是。（2）实验过程中滴加蒸储水，使树叶保持湿润，这是因为细菌生存需要 o（3）该实验中同时设置甲组和乙组的目的是。（4）实验结果预测，经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象。说明细菌对 植物遗体有 作用。21.每年的5月22日是国际生物多样性日，2021年国际生物多样性日的主题为“呵护 自然人人有责”。如图是菠菜、乳酸菌和大肠杆菌噬菌体三种生物分类图解，请据 图回答。（1）请写出图中所代表的生物名称：,«（2）生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，包含生物种类最多的是 o每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性实质上是 o（3）动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的 o（4）在保护生物多样性方面，你作为名一公民应当怎样做。答案和解析1 .【答案】c【解析】解：A、珊瑚虫生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，属于腔肠 动物，A正确。B、珊瑚虫属于腔肠动物，身体呈辐射对称，有口无肛门，B正确。C、海洋捕捞可能会破坏珊瑚礁，C错误。D、珊瑚虫能分泌石灰质物质，堆积形成珊瑚礁，可以加固海岸，D正确。故选：Co腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消 化腔，有口无肛门。回答此题的关键是明确腔肠动物的特征。2 .【答案】C【解析】解：A、蛔虫属于线形动物，身体细长如线，有口有肛门，正确。B、蛔虫的体表有角质层能防止寄主消化液的侵蚀，正确。C、蛔虫属于线形动物，错误。D、蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物，所以蛔虫的消化道简单；同时蛔 虫为了避免寄生动物消化液，所以体表有角质层起到保护作用；蛔虫的生殖器官也非常 发达，与寄生生活相适应，正确。故选：Co蛔虫属于线形动物门，身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成.有原 体腔.消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门.雌雄异体.自由生活或寄生.解答此类题目的关键是知道线形动物的特征.3 .【答案】B【解析】解：A、蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹 面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛。A正确：B、蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节不 明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远，没有外骨骼，B错误； C、蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动，同时身体腹面有刚毛，有协助运动的作用，C正确；D、蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，为了维持蚯蚓的正常呼吸，在实验时要经常用 浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表，D正确。故选：Bo蚯蚓身体由许多环节组成属于环节动物，靠近环带的一端是前端，用体壁进行呼吸。 解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的身体腹面有刚毛，刚毛和肌肉配合运动的，用体壁进 行呼吸。4 .【答案】C【解析】解：A、甲壳动物的主要特征是：结构在节肢动物门中比较原始。身体分为头 胸部和腹部。附肢对数较多，触角就有2对；同时附肢大多保持双枝型。用鲤呼吸。绝 大多数种类水栖，海洋中种类特别丰富。故不符合题意。B、软体动物的主要特征：身体柔软，有外套膜，身体背部有贝壳或具有被角质层包被 的内壳。代表动物是蜗牛（腹足纲），乌贼（头足纲），河蚌（瓣鲤纲）.故不符合题后、OC、鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鲤 呼吸，用鳍游泳。鱼类体内有一条由许多脊椎骨构成的脊柱，具有保温和保护的作用。 体温通常随着环境温度的变化而变化，属于变温动物。所以海马属于鱼类，故符合题意。 D、根据海马的特征判断海马属于鱼类，故不符合题意。故选：Co本题考查的是鱼类的主要特征，鱼类是生活在水中的一类生物。对鱼类的特征的掌握可结合着鱼类的特征理解。5 .【答案】A【解析】【分析】本题是考查爬行动物的主要特征，解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征。【解答】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温 度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎 生。A.鳄鱼、蛇具有爬行动物的特征，属于爬行动物。A正确.B.蚯蚓的身体由很多环状体节构成，具有疣足和刚毛，有体腔出现，属于环节动物。蟾 蛛属于两栖动物,幼体蝌蚪生活在水中，成体青蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上。 B错误。C.青蛙属于两栖动物，幼体蝌蚪生活在水中，成体青蛙既能生活在水中，也能生活在陆 地上。蝗虫有很多体节构成，属于节肢动物。C错误。D.蜥蜴具有爬行动物的特征，属于爬行动物。大鲸属于两栖动物，幼体蝌蚪生活在水中， 成体青蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上。D错误。故选Ao6 .【答案】A【解析】解：据分析可见：胸肌发达，前肢变成翼、身体呈流线型，用气囊辅助肺完成 双重呼吸都是鸟适于飞行生活的特点，而用坚硬的角质喙啄取食物，与鸟适于飞行生活 无关。故选：Ao多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如家鸽前肢变成翼，有大型 是正羽，排成扇形，适于飞行：身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空， 有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；有龙骨突，胸 肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。家鸽的体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以 供给充足的氧气。鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握。7 .【答案】D【解析】解：熊猫属于哺乳动物，具有胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸，体表面被毛， 不是覆盖羽毛，D错误。故选：D。哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化， 体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，胎生哺乳.熟记哺乳动物的主要特征是解题的关键。8 .【答案】A【解析】解：人的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼包括骨和骨连结；骨连接包括关 节、半活动连结和不活动连结，关节是骨连结的主要形式。肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三种，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结 缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成， 外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。所以，晡乳动物运动 系统由骨、关节和肌肉组成。故选：Ao哺乳的动物的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起 保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。 解答此类题目的关键是理解掌握人哺乳动物运动系统的组成。9 .【答案】D【解析】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方 式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中， 通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高 了适应复杂环境的学习能力。动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种 类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。蚯蚓、公鸡、鹦鹉、大猩猩 中最高等的是大猩猩，因此学习能力最强的动物是大猩猩。故选：D。此题考查的知识点是动物学习行为.解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入. 解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征.10 .【答案】A【解析】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的 有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产 生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过 分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，干草堆放久了， 会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物能促进生态系 统的物质循环。故选：A。动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传 粉、传播种子。明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键.11 .【答案】B 【解析】解：真菌菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状, 无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的 颜色（抱子的颜色）：细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多 为白色.因此与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙 干燥.故选：B菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真 菌集团）.解答此类题目的关键是理解掌握菌落的概念和特点.12 .【答案】C【解析】解：在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，打开培养皿，暴露在空气 中10分钟，再盖上，封好，空气中的细菌和真菌会落在培养基上，因此这种活动相当 于上述步骤中的接种。故选：Co细菌、真菌的培养步骤：配制培养基T高温灭菌T冷却后接种T恒温培养。解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的培养方法和过程。13 .【答案】C【解析】解：A、细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，A错误。B、细菌的体内没有叶绿体，不能把无机物合成有机物，B错误。C、细菌都是单细胞的，个体微小，只能借助显微镜才能观察到，C正确。D、细菌通过分裂进行繁殖，芽抱是它的休眠体，而不是生殖细胞，D错误。故选：Co所有细菌都是单细胞的个体。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中 的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，有些细菌还具有鞭毛和荚膜等特殊结构。 关键是把握细菌的结构和繁殖特点。14 .【答案】A【解析】解：A、将蔬菜变成有酸味的泡菜，是利用了乳酸菌的发酵作用。错误。B、盒装牛奶是利用了加热灭菌并隔绝外界空气的方法。正确。C、鲜肉冷藏，是利用了低温能抑制微生物的生长和繁殖原理。正确。D、制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，氧气会抑制乳酸菌的生长和繁殖。故泡菜 坛口用水密封，是为了防止外界空气进入形成缺氧环境。正确。故选：A。发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产 发酵产品的技术。食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、 糖渍、干制、酒泡等.现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐 剂等。关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子及食品保鲜的原理和一般方法 并理解其原理。15 .【答案】C【解析】解：A、该病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞 结构，A正确。B、人们可以利用经过人工处理的减毒的或无毒的病毒制成疫苗，B正确。C、新冠病毒寄生在人体的肺部，它主要破坏人体的呼吸系统，C错误。D、病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质， 制造出新的病毒，这就是它的繁殖，D正确。故选：Co病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独 立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。理解病毒的结构特征、繁殖方式等知识是解题的关键。16 .【答案】A【解析】解：图中的油松和雪松的种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物，用种子繁 殖后代，叶为针形叶；玉米和豌豆的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖 后代，玉米的叶是长条形的，豌豆的小叶长圆形至卵圆形。可见四者的共同特征是都有 种子，属于种子植物。可见A符合题意。故选：A。根据生殖方式的不同，植物可分为抱子植物和种子植物，抱子植物用胞子来繁殖后代， 如藻类植物、苔群植物、蕨类植物：种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植 物，两者主要区别是种子有无果皮包被.裸子植物和被子植物都有种子，属于种子植物.并会识图解答题目.17 .【答案】A【解析】解：A、引进外来物种，容易造成生物入侵现象，会破坏本地的生态系统，A 错误：B,植树造林，可保护环境，同时也可以合理开发利用，B正确；C、退耕还林、还草，可防止水土流失，保护环境，C正确；D、将生活污水、工业废水处理后再排放，可减少环境污染，D正确。故选：Ao(1)生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样 性和生态系统的多样性。(2)生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生 态系统造成一定危害的现象。(3)威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他 原因等，森林面积减少会使生物的栖息地减少等多种原因。保护生物多样性的知识是考试的重点，一定要注意掌握，灵活答题。18 .【答案】脊柱 贝壳 鳏肺 胎生哺乳【解析】解：动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物，图中体内 都没有脊柱，属于无脊椎动物；体内有脊柱，属于脊椎动物。(2)蜗牛属于软体动物，具有保护内部结构的贝壳，题干中章鱼也是软体动物， 与共同特征最多。(3)鱼类终生生活在水中，用鲤呼吸，用鳍游泳，松鼠属于哺乳动物，用肺呼吸， 在海洋中需要佩戴氧气罩。(4)松鼠特有的生殖方式是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。故答案为：(1)脊柱。(2)贝壳；。(3)鲤；肺。(4)胎生哺乳。图中是螃蟹属于节肢动物，是章鱼属于软体动物，是蜗牛属于软体动物，是鱼 属于鱼类，是松鼠属于哺乳动物。明白动物所属类群及特征是解题的关键。19 .【答案】肱三头肌肌腱呼吸、消化、循环关节头关节窝关 节软骨关节囊【解析】解：（1）任何一个动作都是在神经系统的支配下，参与肌肉收缩或舒张，产 生的动力使骨骼肌牵动骨绕着关节活动而产生运动。在屈肘状态下，肱二头肌收缩，肱 三头肌舒张，在伸肘状态下，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。运动员在拦网时手臂做伸 肘动作，在伸肘状态下，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。（2）骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼 肌的两端跨过关节分别通过肌腱固定在两块不同的骨上。完成运动时，必须在神经系 统的支配和其他系统如呼吸系统、消化系统、循环系统的辅助下才能完成。（3）所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。（4）关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震 动。关节囊包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。故答案为：（1）肱三头肌。（2）肌腱；呼吸、消化、循环。（3）关节头；关节窝。（4）关节软骨；关节囊。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉 的协调作用，才能完成。图2中骨，肱三头肌，肌腱，关节腔，关节囊， 关节头，关节软骨，关节窝。人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤 立的，而是相互密切配合的。20 .【答案】同一种控制单一变量水分进行对照实验乙分解【解析】解：（1）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以 在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外, 其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。（2）由于细菌适宜生活在潮湿的环境中。因此实验过程中滴加蒸储水，使树叶保持潮 湿。（3）该实验中同时设置甲组和乙组的目的是进行对照实验。（4）实验结果预测：一段时间后，乙组组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有 分解作用，由于细菌和真菌把死亡后的动植物中的有机物分解成简单的无机物，无机物 又被活的植物体吸收，制造成有机物，故细菌、真菌对自然界的物质循环起着重要的作 用。故答案为：(1)同一种；控制单一变量。(2)水分。(3)进行对照实验。(4)乙：分解。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以 外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一 般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。21.【答案】乳酸菌大肠杆菌噬菌体界基因的多样性生理功能多植树造林、爱护 花草树木等【解析】解：(1)菠菜属于绿色开花植物，细胞内有成形的细胞核，绿色的细胞内还 有叶绿体，能进行光合作用，制作有机物；乳酸菌属于细菌，无成形的细胞核，属于原 核生物，大肠杆菌噬菌体属于病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质 构成。(2)生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单 位中，包含生物种类最多的是界。每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性 实质上是基因的多样性。(3)动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并 结合动物的生活习性和地理分布情况等。(4)为一名公民，我们应当多植树造林、爱护花草树木等，保护生物的多样性。故答案为：(1)乳酸菌；大肠杆菌噬菌体。(2)界；基因的多样性。(3)生理功能。(4)多植树造林、爱护花草树木等。(合理即可)(1)生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种.最大的等级是界，最小的等级是种。(2)分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反 之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近.解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。