高中教师外出参观心得体会有哪些.docx

高中教师外出参观心得体会有哪些中学老师外出参观心得体会有哪些（通用5篇） 中学老师外出参观心得体会有哪些 篇1 xx年5月6日至12日，在区教化局的细心组织支配下，我们一行53人从动身奔赴全国教化名市山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在二中、外国语学校、五中、一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师沟通互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互沟通体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在二中参观学习后的几点感受：一、特色化的先进教化理念二中从培育学生综合素养的高度动身，提出了以课堂教学为核心，以目标性、针对性及高能性为目标，以变备教材、备教法为备学生 为特点的教化理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括预习、互动、测评三大模块的"课堂教学271法则"，形成了二中教学的最大特色。 271课堂要求学生课前打算紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。详细包括以下三个转变师长变学长，变教为启，变教为帮;学生是学习的主子，变被动接受为主动探究;教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化(每组6人，依据学习实力的差异分为a、b、c三个等级)，既有利于老师对学生学习状况的更细致的了解驾驭，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、主动性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地呈现。三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。学问点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的沟通，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。四、广泛的师生阅读老师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名老师至少阅读十本不同类别的书籍并写出肯定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读肯定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都支配了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织肯定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的主动性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增加色调。五、无处不在的校内文化整个校内均充溢了以学生为主的校内文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校内的主子，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"， "正课与自习一分钟也不让自己闲下来，惊慌而主动，你的收获会让你更加喜悦" ，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移" 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很好用。学校充分利用校内环境教化学生并激发学生的自信念和学习主动性，利用教室走廊墙壁，随时给学生供应学习的学问，这些方面特别值得我们好好借鉴。六、精细化的学校管理俗话说的好，思路确定出路，细微环节确定成败。二中校内每项工作都做得特别细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理实行无缝隙管理，而且老师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学特别相像。但二中对新老师上岗之前的培训是值得我们好好思索的，在那里一名新任老师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充溢、好用的培训，新上任老师的成长也就快了许多。学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线老师和备课组的评价，能充分调动一线老师和备课组长的主动性，因此才能搞好集体备课，拉动各位老师的成长。尽管学校要求老师坐班时间不长，但许多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。 中学老师外出参观心得体会有哪些 篇2 从10月8日到11月25日，我一共参与了校生物组举荐县生物优质课选拔赛、浠水县中学生物优质课竞赛、黄冈市中学生物优质课竞赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课竞赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县中学优质课第一名(一等奖)、黄冈市中学生物优质课高二年级组第一名(一等奖)、湖北省中学生物优质课高二年级组二等奖，论文预习案的编写与预习课的构建荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计生长素的生理作用获黄冈市三等奖，群落的结构获湖北省一等奖，共计听外校老师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感受许多。一、想取得优异成果的离不开学校的培育、领导的关切、同事的激励、同组老师的帮助、学生的支持、协作，以及自身的信念和不懈努力我校领导始终非常重视青年老师的培育，对青年老师的培育赐予了各种支持和培育展示平台。在骨干老师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中……我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年老师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能同心协力，出谋划策，当成自己的事一样;组外老师的祝愿激励，为我们的外出参赛创建了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不行少，只有虚心学习，听得进去看法和建议，反复思索，主动钻研，才能切实提高自己。任何时候都要信任，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能傲慢自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。二、学校的强大与老师强大的息息相联想争取到参与上一级竞赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点中学优先。一个学校若是没有点名气，又不是重点中学，老师想要外出参与讲课竞赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课竞赛第一名，若不是去努力争取，唯恐想到省去机会都没有。 所以老师的出名是与学校休戚相关的，只有全体老师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会展示自己，这样无论对个人还是对学校都是一件非常有益的事情。三、老师的培育须要领导的进一步关切和重视本次很多学校的老师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为讲课老师解决了很多实际问题，为教学的顺当进行奠定的基础，使讲课老师更有信念和精力，最终也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的老师发学案，支配学生分组就座的老师指挥学生就坐，调试多媒体设备的老师调好设备，发放试验用具的老师分好用具，课中传递话筒的老师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。四、怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手?听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得到学生的共鸣，课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为：第一：注意老师自身素养的培育，不断提高教学技能、课堂驾驭实力，彰显个人魅力。老师要留意教学基本功的学习，达到娴熟自如。例如规范的语言表达实力，吐字清楚，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中擅长捕获学生信息的实力，能刚好反应，刚好引导调整、刚好纠错，刚好评价等实力，擅长制作课件，敏捷运用现代多媒体设备协助教学。其次、细心设计课堂程序，创新教学方法、方式。生物教学要帖近学生生活实际，细心设计导入方式，激发学生学习爱好和热忱。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，体现学生爱好爱好和认知规律。教学结尾可采纳不同形式总结、升华。教学学生活动的设置的自然有效。第三、老师要重视新课程标准的学习，熟识教材，会恰当运用教材资料。老师要留意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要接着加强新课程课标的学习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们唯一的指示灯、路牌。第四、要突出新课程理念，关注学生实力的培育。现代教化教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合学生身心发展和终身发展。我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要细心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视学生的动手、动口，能说、能写、会思索、会沟通等实力，为他们终身学习奠基。五、163高效课堂具有很好的发展前途，全部老师都要倾心打造。在全部优质课竞赛参评课中， 黄石三中学生课堂表现实力整体表现较差，学生缄默寡言，很少主动回答问题，更谈不上合作探讨。展示课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型，课堂活动氛围较好，但若又提问之，又恃言少语，语言表述实力和胆识都较差。黄石三中学生敢说、敢写、会展示、会探讨沟通等实力与我校相比，相差很大，看来我校推行的这种模式的确是有益于学生终身发展，能为学生终身发展、长远发展奠基。这也符合新课程理念，时代发展的要求，所以作为我校老师要有荣誉感，要主动投入，倾心打造163高效课堂。 中学老师外出参观心得体会有哪些 篇3 在教化上每个学校都有自己的特色，而我们在这方面就不能固步自封，也要吸取他人的阅历，这段时间学校就组织了一次外出参观学习，为了观摩更多的教学模式，我也主动的加入其中，经过这段时间的学习和沟通，有一些自己的心得体会。在素养教化大行发展的今日，怎么才能将这样的行为融入到我们的生活中去，这是一个难点和要点。我发觉在参观的学校里真正做到了这一点，学生和老师之间没有隔阂，学生向学的气氛很浓，在简洁的言语和肢体动作之间表达自己对于老师的敬重，老师也对以学生报以同等的敬重，他们之间的关系是同等的，课堂的气氛是活跃的。听过几堂课之后我明白这样的氛围是怎么形成的，在上课之前老师会细致的做好学习预案的编排，提前发下让学生对上课的内容进行预习。而老师在课堂上就预案上的问题进行提问，学生在回答的过程中发散自己的思维，有许多新颖的思路，虽然有一些不能作为标准答案，但是在这样的过程学生们主动开动自己的脑筋，开阔了视野，而老师在学生回答的时候无论对错先赐予激励，在提出这样思路的不足，将老师和学生这样一对多的课堂教学变成了多对多的共同学习，引导学生学习更多的学问。这样的课堂给了我许多的启发，这不仅仅考验老师对于课本的驾驭，也熬炼了学生找资料提取中心思想的实力，还有学生的表达实力，各有不同的想法拓展了我们的思维，不局限于标准答案。在这次学习中还有一点让我影响深刻就是教学工具的运用，老师在黑板上进行板书的时候很少，大多数时间都是有幻灯片来完成教学，这期间不仅有文字，图片，还有视频，各个模块做的精美绝伦，但是上下之间的联系逻辑性强，让学生跟随这样的课件一步步深化。这样的课件大多数时候就是提出一种思路，要求学生进行完善，在听课的过程中我也被老师充溢引导的话语带入到情境之中，似乎我还是一个学生一样，假如是我来解答，我会做出什么样的回答。短短几天参观学习的时间已经到了尾声，我们也要起先整理自己在这次的学习中所得。不行否认的是我在学生的教化上还不够放开，不能和学生之间建立良好的联系，局限在我是老师这样的身份上，课堂教学比较沉闷，我还须要努力改进自己的教学方式。 中学老师外出参观心得体会有哪些 篇4 在我们学校领导的组织下，在x月xx日我们学校位老师去到了我们市区xx中学参观学习，这次去xx中学参观的一天我看到了不同的教学方式，看到了许多簇新的教学理念，开阔了我的视野，让我学到了不少，也让我重新的看待自己的教学方式，吸取他人的教学理念，运用在自己的教学中，这次在去xx中学的学习中也跟x中的老师沟通了一番，听取了一下x中老师的教学心得，在这次的参观中，自己也有许多的收获，在去中参观中感悟了不少有了一些心得。这次在中我看到了先进的教学方式，在老师上课期间学生的主动性很高，我很新奇这是什么缘由，在与任课的老师的私下沟通中我了解到，老师在上课期间没有给学生制造压力，打造好一个活跃的课堂气氛，上课的方式气氛很重要，往往有时候我就忽视了这一点，在上课的过程中给了学生太大的压力，这样字其实反而适得其反，在课堂上给学生一种轻松的状态很重要，在课堂上还是不要太过于肃穆，多跟学生互动，有自己的上课风格最好，让学生能够感觉带到上课不是那么无聊，让学生觉得上课还是有意思的，做到这个就能够事半功倍了。其次个就是让学生自由的发言，在探讨的时候不去限制学生，多多让学生自己去摸索，这样子以来是很效果的，让学生能够发散自己的思维，成立一个个学习的小组，让学生在其中相互沟通，培育学生的学习爱好，在学习的过程后中小组之间可以绽开竞赛，课堂上面小组之间进行抢答，私下也给各个小组安排任务，让其协作完成，不严做太多的干预。最终就是充溢学生的课外生活，在中我看到了一个充溢活力的校内，相比我们学校我看到了更多的消遣方式，我看到了更加多样的课外文化，这样的气氛真的很好，学生平常的学习也会感觉到累，在惊慌学习中能够以一种文化作为学生的消遣真的很高超，这是值得我们吸取的阅历，在这次参观当中，我看到最多的还是这个，多彩多样的校内生活，学生与老师之间的亲密沟通，很和谐，没有压力，这些在这次参观的过程中真的很惊异，但是也让我自己在这方面更加重视了起来。经过这次的参观学习，让我知道了作为一名老师，不单单是做好自己的工作任务，还要跟学生有肯定的互动，拉进学生跟老师之间的距离，这和很重要，学生跟老师的关系近了，在教学中就不会太过于压抑，没有了惊慌的气氛，学生学习的效率自然就高了。 中学老师外出参观心得体会有哪些 篇5 一、现象：1、作息晚自修只有少数学生集中到两个教室自习，其他大部分同学在家自习。两个管理老师，一个值周领导。早上8：05第一节上课，上午上四节课。下午也上四节课，下午第一节从13：05上课。2、班级管理分组支配：每班40个学生，40张桌子分8组，每组5张桌子摆成马蹄形，比较宽敞。班容班貘：门口有班级风采介绍，教室内有小组奖惩栏、思说行栏，小黑板挂在墙上，桌子上没有摆课本。3、地理课堂表现学生对小黑板的运用比较娴熟，信息沟通牌每组只有一个，每组业务组长比较主动。学生在组内自学环节参加度比较高，但解题速度不够，精确率不高。老师实施以学定教、小目标、大任务的教学策略，老师擅长利用课堂生成学问和技能， 莲 山 课 件 从而使课堂更加有生命力。二、值得学习的地方1、老师做得课件、教学设计、学生自学指导书设计做得比较好。奉中老师编写的自学指导书即关注意点、难点与考点，又要在自学提示中设计不同层次的问题和解决学生在自学中可能遇到的障碍。2、老师基本素养，包括语言表达、课堂管理值得我们学习。3、校长介绍阅历：让老师多开课，请教研员多指导，老师在开课过程中进步很快。衡量一堂课的效益有多少?可以从目标自检可以看出。无论是自然分材课还是传统课，都可以上得很精彩。但从高考指挥棒看，我们的课堂也是从功利角度评价。是不是高效课堂，从学生发展的角度评价，学生解题实力有没有提高。从新课改的方向：减负、学生实力培育，理解教化与自然分材是先进的理念和好方法。三、体会1、山东二中模式，学习发生在课前，在晚自修已经做好学案。上课以展示为主，学生坐位是面对面坐，有利于学生对学，课堂上学生自信、激情的两人探讨，参加度高。每个组分成ABC三档，A1负责上台展示，主动主动的学习。适合寄宿制学校，有晚自习的学校。但二中老师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、学生的习惯培育和目标激励、课堂的有效展示是值得我们学习的。2、上海高级中学模式，学习发生在课堂上，在40分钟内将新课、检测都放在课内，学生在在自学指导书的帮助下课内完成独立自学、合作互帮、共享释疑、点拔建网、限时检测、知考加速、分层作业等环节。上海给学生减负的要求比较严格，且无晚自修，所以自然分材模式上海是适合的。3、这两种模式都是适合当地省市实际状况的模式，我们学校在xx省xx市，可汲取这两种模式的特长形成适合当地状况的模式。