九年级上册英语工作计划.docx

九年级英语工作计划新的学期开始了，在学校的安排下，本学期我担任九年级的英语 教学工作，以下是我对本学期工作的计划。一.本学期指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体 学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英 语学科特点，积极倡导五环节的学习方式。培养学生积极地情感态度 和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面开展和终身发 展奠定基础。在本学期的英语教学中，我将从以下几个方面开展教学:1 .面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的 兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，尤其是英语基础薄弱的 孩子，通过带读英语材料通读全文，帮助其培养良好的语感，培养创 新精神；2 .整体设计目标，表达灵活开放，目标设计以学生技能，语言 知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为基础；.突出学生主体，尊重个体差异；3 .采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式， 让学生在老师的指导下通过感知，体验，实践，参与和合作等方式, 实现任务的目标，感受成功；4 .注重过程评价，促进学生开展，建立能激励学生学习兴趣和 自主学习能力开展的评价体系。二.学情简析共有两个教学班，分别为九年五班B班和九年九班B班。通过两 年的英语学习，大多数学生能够掌握有关熟悉话题的语段。能与教师 或同学就话题展开讨论，交换信息。但学生的英语能力水平参差不齐, 在教学任务的布置上那么需多样化，层次感清楚。另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确英语学习的目的，没有 认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意 识；局部同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复 习，学习没有计划性。三.教学内容完成Real Life,新目标英语，英语彩板报纸的教学任务。四.教学目标1 .扎实基础教学，巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养 学生的听，说，读，写能力。2 .缩小两级分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心 后进生。3 .认真学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣，生活 经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方 式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用能力，使语言学习的 过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文 化意识和形成自主学习能力的过程。五.教学具体措施1 .每天背诵相应的英语背诵任务。利用“互测及教师抽查”及 时检查，保证效果并坚持下去。2 .认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。3 .坚持日测，周测，月测的形成性评价制度：对英语学习实行 量化制度，每日，每周，每月都要给学生检查自己努力成果的机会, 让进步的同学体会到成就感，在班级形成浓厚的学习气氛，培养学生 健康向上的人格和竞争意识。4 .对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步， 小转变中体味学习的快乐。5 .关注学生情感，营造宽松，民主，和谐的教学气氛。以上为我本学期的工作计划，具体问题具体分析，我会努力完本钱学期的教学工作!