幼儿园：彩虹上的小水滴.docx

大班音乐教学活动一一彩虹上的小雨滴设计者：刘瑛瑛主要领域音乐活 动 目 标相关领域健康 感受歌曲的节奏变化，尝试以问答方式自然演唱。 体验自主创编与合作演唱的乐趣。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点重点：理解歌词，学唱歌曲。难点：感受创编游戏带来的快乐。活动准备经验准备：对雨后的彩虹有所了解。物质准备：歌曲图谱。音乐彩虹上的小雨滴。【活动过程】一、小雨滴在哪里（12分钟）1 .听音乐自然律动进场。2 .完整欣赏歌曲两遍。教师：歌里有谁？小雨滴发出了怎样的声音？3,出示歌曲前半局部图谱，引导幼儿观察讨论图谱内容。4 .结合图谱欣赏歌曲前半局部，幼儿跟唱。5 .幼儿用简单动作表现小雨滴跳舞的“滴答”声。6 .出示歌曲后半局部图谱，引导幼儿观察讨论图谱的内容。7 .幼儿结合图谱欣赏歌曲的后半局部。重点感受歌曲中连音的柔和、跳音与休止符的轻快。 幼儿在图谱的帮助下尝试演唱副歌“啦一一，啦一一”。8 .幼儿完整跟唱歌曲。二、小雨滴在这里（18分钟）1 .幼儿尝试用绘画的方式创编第二段前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师的歌唱，进一 步熟悉歌曲旋律。教师：你觉得小雨滴会在哪里呢？2 .幼儿交流自己的绘画内容，说一说“小雨滴在哪里跳舞”。3 .幼儿创编并尝试演唱第二段歌曲，体验演唱成功带来的喜悦。4 .师幼间用问答形式演唱歌曲。5 .同伴间用问答形式演唱歌曲。